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CASO CLÍNICO EXAMEN DE GRADO

Menor de sexo masculino con 6 años 2 meses de edad, consulta acompañado por
su madre por severas dificultades comunicativo-lingüísticas. Madre se muestra
muy desorientada en relación a los pasos a seguir y señala haber consultado en
una ocasión con neurólogo, sin tener un diagnóstico claro. En la anamnesis señala
que las primeras palabras aparecen cerca del año de edad, camino a los 11
meses y controlo esfínter a los 5 años. Madre aporta información referente a que
su hijo cerca de los 2 años empezó a perder conductas comunicativas. A la
observación clínica se observa que el paciente tiene demostraciones de afecto
hacia su madre, no se contacta, deambula por el box, presenta movimientos
estereotipados de manos, conductas de instrumentalización y no es agresivo.
Presenta escasa: atención, intención comunicativa, contacto ocular y su juego es
solitario. La expresión se restringe a una jerga ininteligible y esporádica y además
se observa ecolalia ocasional.

Preguntas:

1. ¿Qué otros antecedentes de la anamnesis consultaría a la madre para


determinar el diagnostico? Fundamente con qué fin serian consultados.
2. Determine pasos inmediatos a seguir en relación al abordaje
multiprofesional. Fundamente.
3. ¿Cómo abordaría la evaluación en este paciente? Considere los contenidos
y procedimientos.
4. ¿Qué test específico para TEA y pruebas de tipo fonoaudiológico podrían
ser utilizados en este paciente?
5. Determine la hipótesis fonoaudiológica considerando los criterios del DSM-
V.
6. Señale objetivos generales y específicos para la intervención de este
paciente (plan de tratamiento) ¿Qué estrategias utilizaría en el tratamiento?