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Reflexión Docente: Marco para la Buena Enseñanza.

Grupa A: Innovación Pedagógica.

1. Entendemos por innovación Pedagógica, cuando se realiza un cambio de


una situación ya realizada, ya sea drástica o progresiva. Este cambio
puede afectar al 100% la experiencia educativa o sólo un porcentaje más
bajo, esto se debe a ciertos factores que influyen dentro de la clase, ya
sea cognitivamente, socioemocional, entre otros. En base a estos
factores el docente, analiza su proceso educativo ya desempeñado, con
el fin de realizar modificaciones o reestructuraciones en sus prácticas
educativas.

2. Como docentes abordamos la innovación pedagógica como una estrategia


en nuestro quehacer pedagógico, no con resistencia, ya que la realidad
de nuestro establecimiento educacional amerita cambios constantes en
nuestras practicas educativas en función de mejorar los resultados de
aprendizaje y en respuesta a las necesidades de los estudiantes.

3. En nuestro establecimiento educacional, la innovación pedagógica ha


avanzado progresivamente, debido a la inclusión de estudiantes con NEE
y a la diversidad cultural (inmigrantes). Esta innovación pedagógica debe
ser constante en nuestras prácticas educativas para lograr realizar un
cambio en el desempeño académico de cada estudiante.

4. Se valora de manera positiva, ya que nos permite como docentes


analizar, evaluar y modificar nuestras practicas educativas. Se
implementa como una herramienta de mejora, para generar nuevos
conocimientos y conducir al estudiante a un aprendizaje significativo.

Grupo A: Problematización.

5. De acuerdo con la realidad de nuestro establecimiento, es un desafío


continuo, ya que nos enfrentamos a una gran diversidad de estudiantes,
por lo cual es constante el realizar modificaciones, adecuaciones o
cambiar nuestras practicas educativas en respuesta a las necesidades de
cada estudiante.
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6. Para mejorar y fortalecer nuestra comunidad educativa, debe haber un


cambio en la forma de ver la realidad en la cual estamos inmersos y
también en nuestras practicas educativas, con el fin de mejorar
rendimientos y resultados académicos.

7. Es un desafío, ya que debemos estar dispuestos al cambio, en lo


pedagógico, social, económico (implementos de recursos educativos) y
cultural.

Grupo B: Cultura de aprendizaje.

1. Es un proceso de adaptación al cambio, en el cual se buscan nuevas


formas de aprendizaje, mediante la innovación, cultivando la imaginación
y el aprender haciendo.

2. Como docentes consideramos que siempre generamos instancias en las


cuales desarrollamos cultura de aprendizaje en nuestros estudiantes,
siendo permanentemente un modelo significativo dentro del aula, con el
fin de implementar con gran facilidad el desarrollo de su imaginación, y
el aprender haciendo, logrando trabajar lo intangible como lo tangible.

3. En nuestro establecimiento educacional la cultura de aprendizaje ha


avanzado gradualmente, debido a las metodologías variadas de cada
docente y las directrices del equipo directivo. Creemos que es necesario
reflexionar en conjunto las metodologías aplicadas por cada docente con
el fin de unificar criterios (trabajo colaborativo).

4. Consideramos que es positiva, ya que cada estudiante tiene la posibilidad


de aprender de acuerdo con sus capacidades, necesidades e intereses,
aunque es un proceso que no siempre se lleva a cabo, debido a la
diversidad de metodologías utilizadas por cada docente.

Grupo B: Problematización.
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5. Se desafía con la multidiversidad de estudiantes en nuestro
establecimiento, esto implica generar una cultura de aprendizaje
constante, implementando variadas practicas educativas por cada
estudiante.

6. Procurar que cada profesor/a implemente en sus practicas educativas


una cultura de aprendizaje (diferentes tipos de metodología) para así
alcanzar una educación de calidad, logrando un estudiante integral.

7. Para nosotras no representa un desafío, ya que se lleva a cabo dentro de


cada practica educativa, debido a la diversidad de estudiantes que hay
en nuestro establecimiento.

Grupo D: Trabajo colaborativo.

1. Es un proceso en el cual un grupo de personas intervienen aportando sus


ideas y conocimientos para lograr una meta en común.

2. Debido a la realidad de nuestro establecimiento los tiempos son


limitados, aunque contamos con la disposición de formar instancias de
trabajo colaborativo.

3. Consideramos que hemos avanzado paulatinamente, debido a las


limitaciones de tiempo, dentro de las practicas colaborativas
sistemáticas y pertinentes, creemos que debe existir un tiempo
especifico de trabajo colaborativo, en donde podamos implementar
metodologías similares por nivel, con el fin de lograr un aprendizaje
significativo y continuo.

4. Si estas practicas fueran constantes se apreciaría de manera positiva,


ya que serviría para complementarnos como equipo de trabajo y así
lograr las mismas directrices, con el objetivo de tener un mejor
rendimiento académico y calidad educativa.