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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ASIGNATURA:

Práctica Docente IV

TEMA:

Tarea de la unidad II

PARTICIPANTE:

Pedro Drullard

MATRÍCULA:

11-1760

FACILITADOR:

Antonia Mercedes. G.

FECHA:

14-05-2018
Introducción
La tecnología es importante en la educación porque es una de la herramienta más
impórtate en la educación ya que tiene mucho recurso el cual ayudan al docente y
al estudiante en su enseñanza y aprendizaje, también facilista el mas al profesor
a poder impartir una clase con fluidez y que tenga un aprendizaje significativo
Uso adecuado de los medios y recursos tecnológicos.
Nuestro Centro, convencido de la importancia de la implantación de las TIC como
herramienta de trabajo, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, y
respondiendo siempre a la exigencia social de formar en el manejo de los recursos
tecnológicos más recientes e innovadores, ha realizado una ambiciosa apuesta en
este campo, mediante las siguientes líneas de actuación fundamentales:

Como herramienta
para realizar diversa Como a medio
Para preparar clase
actividades: cálculos, alrededor del cual
o como material
apuntes, búsqueda de desarrollar una
complementarios de
información, actividad concreta de
las exposiciones
orales redacción de trabajo aprendizaje

Uso adecuado de los


medios y recursos
tecnológicos.
Recursos TIC

Infraestructura: Incorporación de recursos.

Integración de los medios tecnológicos y recursos digitales como herramienta


diaria de trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Uso de programas y aplicaciones de gestión para las tareas de información y


comunicación.

Profesorado

Formación del profesorado en el uso eficiente de estos medios y recursos.

Trabajo coordinado de todo el claustro en la clasificación y elaboración de


recursos digitales y en la aplicación de los mismos.

Alumnos

Programaciones y desarrollo de metodologías para lograr la Competencia Digital y


en el Tratamiento de la Información de nuestros alumnos.

Familias

Formación de las familias en el uso de las TIC: Aplicaciones de carácter educativo


y de comunicación con el colegio
Los vídeos educativos

Video educativo es un material audiovisual con cierto grado de utilidad en los


proceso de enseñanza y de aprendizaje. Este concepto genérico engloba tanto al
video didáctico propiamente dicho (elaborado con una explícita intencionalidad
didáctica) como aquel video que, pese a no haber sido concebido con fines
educativos, puede resultar adecuado por la intervención docente. La tecnología
educativa ofrece diversas alternativas para favorecer un entorno de aprendizaje
adecuado, tales como el video, que, con los adelantos y la accesibilidad de las
nuevas tecnologías opto-electrónicas (CD, DVD) y el acceso por Internet, resulta
cada vez más popular. Una adecuada utilización del video como recurso
proporciona diversas alternativas en su empleo que pueden favorecer los
procesos perceptivos y cognitivos durante el proceso de aprendizaje.

La utilización de diversos medios y recursos tecnológicos en el ámbito educativo


proporciona una alternativa para actividades innovadoras en el aula. El video es
un medio tecnológico que, por sus posibilidades expresivas, puede resultar una
herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno. Su empleo puede ser
enfocado desde distintos contextos: como complemento curricular, aprendizaje
autónomo, capacitación laboral, educación a distancia y de divulgación en general.
Dentro de estas situaciones de aprendizaje, la posibilidad de interactuar sobre el
medio se convierte en una estrategia de uso más, que proporciona al alumno o al
profesor la posibilidad de detener la imagen, de retroceder y, en definitiva, adecuar
el ritmo de visualización a las dificultades de comprensión o retención que tenga y
a la tipología propia del audiovisual. De esta manera, se abre un gran abanico de
posibilidades de estrategias didácticas que se puedan ofrecer en la clase.
Importancia de las TICS en la docencia.

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío


de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus
alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el
siglo XXI.

En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la


enseñanza en un mundo en mutación, describió el impacto de las TIC en los
métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la
transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes
y alumnos acceden al conocimiento y la información.

Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los objetivos


estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la
diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la
innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas,
la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre
las políticas a seguir.

Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está


cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas
alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una
formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo
de aprendizaje.

De igual manera opinan Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican que las
TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte
del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento
continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado
en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente
a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.

El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las


TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas
profundas y de amplio alcance. Las instituciones de formación docente deberán
optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o
bien quedar atrás en el continuo cambio tecnológico.
Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC en el
proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los
docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas.

Conclusión

Esta tarea fue de beneficio para mi vida estudiantil ya que aprendí mucho de lo
que es el uso apropiado de la tecnología en la educación también aprendí la
importancia de la TIC en la educación fue de suma importancia gracias
facilitadora.