Panel Ingeniería y Ética de la Responsabilidad Social y Laboral

Este panel realizado el pasado viernes 24 presentó desde distintas perspectivas el concepto
de ética al junto de las conclusiones a las que han llegado los distintos expertos presentes
sobre la ética en la educación y la política dominicana. La dinámica general fue muy fluida,
fue encuentro de ideas opuestas y una experiencia reveladora en términos de nuevos
conceptos.
Durante la primera ronda de preguntas destacó un concepto de ética diferente al que se
conoce popularmente, nos llevó de la rama de la filosofía a una ciencia cuyo objeto de estudio
es la moral, que no es más que el cconjunto de costumbres y normas que se consideran buenas
para dirigir o juzgar el comportamiento de las personas en una comunidad.
Otro interesante nuevo concepto, fue el de vacío ético donde el panelista hablaba sobre la
inexistencia de una persona sin ética, estableciendo que todos los seres humanos tienen ética
de una forma o de otra. Este es un concepto nuevo ya que siempre hemos relacionado la ética
con las buenas acciones y por ende alguien carecía de ética si se percibía en su
comportamiento acciones deshonestas. Aunque el concepto todavía no está muy claro resulta
intrigante el resultado del desarrollo de este término.
Además del anterior, Milton Martínez, habló sobre como el exigir a las instituciones y los
actores políticos la proclamación y adscripción a un discurso ético transparentaría el sistema
político. Esta proclamación también fue extendida al ámbito educativo, donde se habló como
estas entidades proclaman un tipo de filosofía cuando realmente viven y practican otro. Al
exigir esta adscripción y proclamación publica, se crea un espacio para una posible
comparación de acciones y discursos éticos, una confrontación entre las ideologías escritas
y las que se practican en realidad, se genera un punto de inflexión para producir un cambio,
tan necesario, en el sistema.
Dentro del marco educacional existió un factor común o más bien un sentir común en todos
los panelistas, el sistema educativo dominicano no está diseñado para producir ciudadanos
éticos empoderados. Dentro de su currículo no se contempla el análisis de las implicaciones
éticas de la vida cotidiana de los estudiantes, al menos no a nivel básico e intermedio. A nivel
superior y de postgrado si se establece la ética como un eje transversal, es decir, que además
de ser una asignatura en sí misma, ética profesional, la educación ética está presente en las
demás asignaturas del programa de estudio. Esto debería estar presente en todos los niveles
educativos.
Para finalizar capto la atención el hecho que, a nivel profesional, ingeniería particularmente,
en el reglamento que rige el CODIA no figure la palabra ética ni tampoco en la constitución,
esto deja claro en donde estamos en materia de Ética en nuestro país. Este tipo de encuentros
deben de fomentarse para que se haga ciudadanía, para que todos queramos ser ciudadanos
responsables capaces de asumir el reto de cambiar para mejor nuestro país.
Por: Reixy Soto Batista 13-03-0065