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Escuela Superior Franciscana Especializada / AGAPE

Modulo: FORMULACIÓN DE PROYECTO DE INNOVACIÓN DEL ÁREA DE DESARROLLO DE


SOFTWARE.

MATERIAL PRIMERA CLASE…


Introducción:

1. Contextualiza al lector

Lo primero que debes tener en cuenta es que la introducción debe cumplir el rol de sumergir al
lector en el contexto en el que vas a centrar el resto del ensayo. Por ejemplo, si la temática es
sobre un autor del siglo XIX deberás comenzar por situar al lector en esa época, de modo que
luego le resulte más sencillo saber qué es lo que se va a encontrar a continuación. Es una manera
de prepararlo, de que pueda partir de una base sólida y clara para luego adentrarse en el cuerpo
con todas las herramientas que necesita.

2. Dedícale tiempo: será la primera impresión que darás

Es importante que te dediques un tiempo considerable a escribirla porque será la primera


impresión que los lectores tendrán de ti, de tu forma de escribir y de tu forma de pensar. Incluye
cuál es la temática principal, por qué es importante debatirlo, tu hipótesis y principales
argumentos. Debe ser a la vez concisa, breve, creativa y analítica. Lo importante es volver sobre
ella una vez que finalices el trabajo para corroborar que siga siendo fiel a lo que escribiste.
También puedes escribirla una vez que termines el ensayo porque tendrás una idea más clara
sobre los argumentos que utilizaste y cómo puedes resumirlos.

3. De lo general a lo particular

Si tu ensayo se trata sobre un autor que fue esencial para la educación por ejemplo, puedes
comenzar hablando de la educación y cómo fue evolucionando hasta el día de hoy a grandes
rasgos para luego mencionar al autor y su función. Lo importante es que si bien puedes optar
por una primera frase general, esta debe contextualizar pero no tiene que estar demasiado
alejada del tema principal.

4.Comienza con algo atrapante

Puedes comenzar con un ejemplo, con una cita de texto interesante, una anécdota inesperada
o una pregunta disparadora. Es una manera de mantener interesado al lector desde la primera
frase, intrigándolo y obligándolo a reflexionar sobre tu manera de comenzar. Se preguntarán:
“¿Por qué eligió esta cita? ¿Qué querrá decir con ello? ¿Estará de acuerdo en el resto del texto?”,
y seguirán leyendo para responderse.

5.Demuestra seguridad y confianza en lo que dices

La mejor manera de que un lector respete tus palabras y desee conocer tu opinión sobre una
temática es transmitiéndole seguridad y confianza al escribir. Sé directo, habla con propiedad y
cuida de no reflejar que tienes dudas. Por eso muchas veces es mejor hacer la introducción una
vez que finalizaste de escribir todo, porque te permite evitar frases como “voy a hacer tal cosa”
o “voy a investigar sobre tal otra” y por el contrario poder expresar lo que encontraste y
confirmaste.
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¿Cómo se redactan los objetivos de una investigación?
Los objetivos indican cuales son las metas de conocimiento a alcanzar: a qué resultados se quiere
llegar (no dar los resultados, sino plantearlos en forma genérica). Deben expresarse en forma
concisa, clara e inequívoca.

Los objetivos no pueden ser juicios de valor y generalmente, se expresan comenzando con un
verbo en infinitivo que indica la vía de conocimiento por la que se procederá.

Por ejemplo:

 Analizar
 Comparar
 Definir
 Clasificar
 Sistematizar
 Criticar
 Explicar
 Describir
 Sintetizar

Los objetivos pueden desagregarse en:

1. Objetivos Generales

Son el marco de referencia de lo que se pretende aportar y demostrar en la tesis.

Se indica en algunas proposiciones cuál es el área temática y el problema que específicamente


se atenderá. Debe estar en perfecta armonía con lo expuesto en el planteo del problema.

2. Objetivos Específicos

Son sub-objetivos que descentralizan la focalización del tema, pero dentro de su contexto. Son
partes de un todo, enunciadas para facilitar la comprensión de las metas a las que se arribará
con las conclusiones, para integrar las mismas, en un conjunto armónico.

Se focalizan las tareas a desarrollar en la investigación en una serie de proposiciones que


desagregan los contenidos implícitos en 1. Deben estar en perfecta armonía con lo expuesto en
ese ítem.

Los errores más comunes en la definición de los objetivos son:

 Ser demasiado amplios y generalizados.


 Objetivos específicos no contenidos en los generales.
 Planteo de pasos como si fueran objetivos (confundir métodos, caminos, con objetivos)
 Confusión entre objetivos y políticas o planes para llegar a lo que es la finalidad práctica
 Falta de relación entre los objetivos, el marco teórico y la metodología: los objetivos son
el destino de la tesis; el marco teórico, el terreno y la metodología, el camino a seguir
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CRITERIOS PARA SELECCIONAR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN
PERTINENCIA

El tema seleccionado debe ser un problema prioritario, importante, significativo para el área en
el que está ubicado. Debe ser de conocimiento previo del investigador: ¿Cuál es la magnitud o
extensión del problema?, ¿Quién está afectado? y ¿Cuál es la seriedad del problema?

AUSENCIA DE DUPLICACIÓN

Antes de iniciar un estudio, es importante indagar si el tema propuesto ha sido ya objeto de


investigación, en la zona de estudio o en otra de condiciones similares. Si el tema ya hubiera
sido objeto de investigación, deberían examinarse los resultados para averiguar si han quedado
sin respuestas importantes preguntas que merecerían ser objeto de investigación ulterior, caso
contrario, debe seleccionarse otro tema.

VIABILIDAD

Debe examinar cl proyecto que propone y considerar la complejidad del problema y los recursos
necesarios para llevar a cabo el estudio. Tome en cuenta las cuestiones de personal, tiempo,
equipo y dinero disponibles en la localidad; de no ser suficientes debe tenerse en cuenta los
recursos disponibles en el plano nacional como dependencias de investigación, consejos de
investigación o universidades locales. Siempre explore la posibilidad de obtener asistencia
técnica y financiera de fuentes externas.

POSIBILIDAD DE APLICAR LOS RESULTADOS Y LAS RECOMENDACIONES

Las posibilidades de que se lleven a la práctica las recomendaciones del estudio dependerán de
la aprobación de las autoridades y de la disponibilidad de recursos para ejecutarlas.

URGENCIA DE LA NECESIDAD DE LOS DATOS

La necesidad de los resultados para tomar decisiones inmediatas y mediatas.

ASENTIMIENTO MORAL

Existe la posibilidad de que la realización de la investigación pueda causar daños a terceros. Por
lo que es importante considerar las cuestiones éticas siguientes: El principio de Beneficencia,
garantizando que no sufrirán daños, Garantía de no utilizar la relación de su participación o de
la información que proporcionen contra ellos. El principio de respeto a la dignidad humana,
considerando el derecho a la autodeterminación y al conocimiento irrestricto de la información.
El principio de justicia, considerando el derecho a un trato justo y a la prevacía, y al
consentimiento informado.
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LOS PELIGROS DE COMETER PLAGIO


Muchos universitarios son expertos en documentarse. Un profesor pide un ensayo acerca de un
tema cualquiera y los estudiantes tienen ya lista una gran cantidad de fuentes de referencia al
alcance de los dedos o de un clic. Algunos conocen los riesgos de “copiar y pegar”; deciden
parafrasear información y citar las ayudas ofrecidas en una bibliografía. Pero, ¿es esa acción una
incorrecta? ¿Qué es el plagio? ¿Cómo nos afecta en nuestra reputación personal, académica y
profesional?

Una persona comete plagio cuando reclama como propias las ideas u obras de otra persona.
Aunque es capaz de rayar en la ilegalidad, el plagio realmente no es ilegal; la violación de patente
o derechos de autor (copyright) lo es. Sin embargo, eso no implica que el plagio deje de ser
inmoral y castigable de una u otra forma. Hace unos meses, por ejemplo, hubo una revuelta en
Europa por culpa de este acto a veces vil y a veces ignorante. Un profesor publicó a nombre suyo
un artículo en el cual utilizaba gran parte de una tesis doctoral de un estudiante. Aunque la tesis
no había sido registrada con derechos de autoría, el profesor ha pagado su fechoría de una
manera poco agradable. Todos sus artículos publicados en línea han sido removidos, su plaza
laboral está en jaque, su credibilidad ya no existe, el mundo académico lo toma como un payaso
mediocre y perdió su licencia de traductor. Para colmo, casi todo Europa y parte del Nuevo
Mundo conoce tal vergonzoso caso. En otras palabras: el plagio, podría decirse, es igual o peor
que robar; tomamos sin permiso algo que es intangible pero muy valioso.

PERO, ¿POR QUÉ ES TAN MALO?

El problema no es usar lo de otro; el problema es no darle el debido reconocimiento. Son muchas


las razones por las que plagiar es una acción terrible. Veamos algunos ejemplos:

 El plagio es tan ético como mentir.


 El plagio enfurece (¡y mucho!) a quienes son las víctimas del mismo.
 El plagio puede destruir tu carrera, hacer que revoquen tus licencias, dañar tus méritos
académicos y convertirte en un hazme reír de conocidos y extraños por igual.
 El plagio daña la reputación de una persona a tal nivel que es difícil volver a confiar en
ella.
 El plagio puede pasar de ser un “acto legal” a uno ilegal si se encuentran causas para
que sea fraude, libelo o violación de patente o de autoría.

¿QUÉ HACER PARA NO COMETER PLAGIO?

 Crear una obra original en todos los aspectos.


 De incluir información o ideas de otra persona, citar TODO; no importa si usas un párrafo
o una frase.
 A veces citar no es suficiente. Para no ser uno de los próximos “más buscados” por la
ley, tienes que obtener permisos. Si los recibes para incluir una parte (no importan cuán
extensa sea) de una obra de otro, procura que tales permisos sean por escrito.
 No distribuir nada hasta que se esté completamente seguro o segura de que el trabajo
está libre de plagio y de violaciones a la ley.
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Recuerda:

 Nunca utilices las ideas de nadie, aunque éstas no hayan sido publicadas. Debe ser una
sensación muy horrible saber que no eres lo suficientemente bueno en algo como para
crear algo original; y debe ser peor saber que cuando alguien te mira a los ojos lo único
que observa en ti sea desconfianza y la palabra “plagiador” en todas sus posibles
combinaciones.
 Los open sources están protegidos por ley; si tomas prestado algo de una herramienta
de éstas, cita. Son muchas sus condiciones de uso y las ilegalidades con las cuales puedes
ser acusado ante un juez.
 Las traducciones son obras derivadas. Por ende, traducir un texto sin acreditar
debidamente al creador original es, por supuesto, una forma de plagiar.
 Si cometes plagio accidental, cometes plagio de todas maneras.