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Apellido y Nombre
Década de Nacimiento

LICENCIATURA EN TECNOLOGÍAS DIGITALES


PARA LA EDUCACIÓN

MATERIA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA


TEMA: INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

ALUMNO:
Cardozo, Yesica Estefania
Diaz (H), Pedro Alberto
Farinon, Gonzalo Raul
Gerez, Roxana
Moreta, Lucia
Ramirez, Viviana
Trabucchi, Gerardo Andrés
DOCENTES:
Pablo Narvaja
Veronica Dominguez
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Actividad de la Clase 3
Les proponemos:
Tal como ya es costumbre, les recomendamos leer con atención la bibliografía
sugerida para la unidad. De manera paralela, o habiendo concluido la lectura, la
actividad obligatoria de esta unidad consistirá en realizar las siguiente propuesta que
incluye tareas grupales e individuales:
a) Buscar, en grupo, un cuestionario cerrado y estructurado (encuesta)
acerca de algún tema de interés del campo educativo.
b) Analizar de manera crítica dicho cuestionario (el material de lectura
obligatoria sobre la técnica les ayudará en esa tarea).
c) Aplicar dicho cuestionario a 10 individuos de manera que queden
registrados los datos relevados (es importante este punto porque en la
próxima unidad se trabajarán estos datos).
d) Realizar un breve informe en el que se de cuenta del análisis (punto a,
es decir del instrumento en si mismo. NO deben analizarse los datos
relevados) y de la experiencia de aplicación.

Se trata de una actividad grupal (tengan en cuenta que, como esta actividad es insumo
de la siguiente, los grupos quedarán constituidos de igual manera para la próxima
unidad). Entregan sólo un informe por grupo. Tengan presente que para hacer algún
análisis significativo de datos deben contar con un mínimo de 50 encuestas, es decir,
50 casos/unidades de análisis, relevadas y listas para ser analizadas.

IMPORTANTE
En este punto varias son las cosas a tener en cuenta:

a- Los grupos pueden ser los que ya están armados de la clase anterior.
Incluso esta acción es aconsejable dado que conocen las formas de
trabajo y han desarrollado estrategias propias.
b- A la hora de seleccionar el cuestionario tengan en cuenta cuál es la
población a la que está dirigido ya que algunas poblaciones pueden
implicar dificultades de acceso. Este punto puede ser salvado si fuese
posible adaptar el cuestionario. Pero debe ser evaluado y justificado en
caso de realizarse.
c- Tengan en cuenta el tiempo disponible para seleccionar el instrumento y
llevar a cabo la recolección de los datos. Creo que sondeos de opinión
para poblaciones generales son más sencillos porque al tener menos
características fijas no es tan complicado hallar los casos. Por ejemplo,
no es lo mismo abordar a adultos mayores de 18 años que a directivos
de escuelas comunes de nivel primario de la provincia de Buenos Aires.
Esto lo aclaramos porque descontamos que como adultos responsables
los datos que releven pertenecerán a fuentes reales.
d- Es muy importante que indiquen la fuente de donde obtuvieron el
cuestionario.
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El Cuestionario:
1) Al momento de realizar un trabajo ya sea preparando una clase para sus alumnos
o al cumplir con una actividad para sus estudios. Usted prefiere:
a) Recurrir a sus libros o a una biblioteca.
b) Usar Internet y su celular.
c) Ambos.

2) Al momento de estudiar o trabajar usted:


a) Escucha música.
b) Mira TV.
c) Se conecta con el celular.
d) Todas.
e) Ninguna.

3) Usted utiliza Redes sociales.


a) Si, facebook.
b) Si, Twitter.
c) Si, Pinterest.
d) Si, Todas.
e) No, participo.

4) En su trabajo diario, utiliza tecnología.


a) Siempre.
b) Nunca.
c) Solo con temas relacionados.

5) Cree que las TIC, son herramientas educativa:


a) Solo las utilizables en el aula.
b) Solo las diseñadas específicamente para enseñar.
c) Todas.
d) Ninguna.

6) En sus instituciones existen:


a) Bibliotecas Digitales.
b) Plataformas de Educación Virtual.
c) Pagina Web.
d) Todas.
e) Ninguna.

7) Usted ha recibido capacitación para la utilización de TIC en:


a) Mis estudios de Profesorado.
b) Su Trabajo.
c) Por interés particular.
d) Nunca.

8) Usted se ha capacitado usando TIC.


a) En mi carrera de grado.
b) En un Posgrado.
c) En un curso.
d) Nunca.