Qué papel tiene la ética en el docente

La profesión docente en la actualidad es muy cuestionada debido a los grandes retos

que se enfrentan en la sociedad, de allí surge la búsqueda constante de nuevas
alternativas que permitan facilitarle a los y las docentes la solución de problemas a nivel
pedagógico y personal para lograr un desarrollo integral eficaz en el desenvolvimiento
de su práctica profesional.
Artículos, con los casos en el que el docente podría incurrir en fallas que atente contra
el código de ética profesional:
Artículo 2. Respetar las ideas y opiniones políticas, religiosas y la vida privada,
independientemente de la nacionalidad, sexo, edad, posición social o cualquier otra
característica de las personas con quien se relaciona profesionalmente.
• Los docentes podemos caer en el egoísmo y desprecio de las personas por no
compartir maneras y formas de vida de los que nos rodean.
Artículo 3. Procurar la puntualidad y aprovechar el tiempo destinado a las actividades
educativas a su cargo para el cumplimiento del Plan de Trabajo docente.
• Siempre se dificulta el complacer a los demás por eso es necesario ser coherente con
el tiempo en que estamos dentro de la institución y ser puntual ante las diversas
situaciones o cosas que se nos presenten.
Artículo 12. Evitar ejercer su profesión cuando su capacidad profesional se encuentre
limitada por el alcohol, las drogas, las enfermedades o incapacidades físicas y/o
psicológicas.
• La no preocupación de no llegar embriagados y poder ejercer sus labores
correctamente, cambiando lo verdaderamente importante por el dinero.
Artículo 18. Procurar elevar y mantener en alto el estatus de la práctica docente dentro
del aula y en comunidad.
• Al no preocuparse por lo que las demás personas piensan de uno como docente, se
puede dedicar a estar bien y disfrutar su vida sabiendo que es necesario mantener en
lo alto el nombre de ser docente.
Artículo 21. Brindar reconocimiento a las fuentes de donde proviene la información que
imparte a sus estudiantes.
• Por que se piensa que al presentar información este dato no es muy necesario, pero
todo lo contrario los estudiantes deben saber que, como y de donde sale la información
que están recibiendo.
Artículo 23. Negarse a aceptar condiciones de trabajo que le impidan aplicar los
principios éticos y científicos descritos en el código.
• Debe tener presente siempre estar de acuerdo y correctos puntos la aceptación de
cualquier trabajo siempre teniendo en cuenta y buscando la excelencia en su trabajo.
Artículo 24. Combatir la falta de profesionalismo en el campo educativo y denunciar la
corrupción, incompetencia o fallas éticas de otros profesionales de la educación.
• Es algo difícil porque nuestra profesión docente la dirige la política y si se necesita un
trabajo se debe buscar de la política la colaboración.
Artículo 25. Procurar involucrase en actividades colegiadas y colaborar en equipos para
mejoramiento de la docencia.
• Nunca nos parece importante asistir a todas las capacitaciones, así que nos
confiamos y no participamos con entusiasmo ni dedicación.
Artículo 41. Reconocer la capacidad y mérito de sus colegas tanto en el trabajo
individual como colegiado.
• No somos capaces de ver lo bueno del otro así que nos dedicamos solo a lo nuestro,
pero siempre es necesario ver y reconocer las capacidades del otro.
Artículo 58. Guardar confidencialidad sobre la información y la documentación de la
institución que nos haya hecho pública antes.
• Nunca llegar a ser imprudente ante cosas que solo competen a la institución, es
necesario tener presente que no con todo el mundo se puede hablar ni contar cosas
innecesarias.
Artículo 45. Utilizar las mejores estrategias y materiales a su alcance para incentivar y
facilitar el aprendizaje.
• Los docentes debemos estar sujetos a lo que digan los libros sino buscar nuevas
estrategias para que nuestros estudiantes se interesen y aprendan de una manera
lúdica e interesante no simplemente dedicarnos a copiar de un libro.
Artículo 64. En el ámbito de la educación básica, proporcionar información clara y
oportuna a los padres de familia sobre el desempeño escolar de los hijos.
• Caer en las charlas de monotonía y no explicar correctamente las cosas de forma
clara y explícita.