1.

Infantes 2
a. Magagna, J. (2012) Enseñanza de la observación de infantes.
b. Harris, M. (2012) Contribución de la Observación de la interaccion madre- infante. (1-16)
c. Pelella Mélaga, M. (2012) The psychoanalytic observer.
d. Arons, J., Slade, A.: 81-105
e. Slade, A. (2006) Reflective Parenting Programs: Theory and Development (1-16)
f. Puyana Villamiza significados culturales de la paternidad y la maternidad (1-20)

2. Configuraciones
Lecturas:
a. Kernberg, Otto (1975). Desórdenes fronterizos y narcisismo patológico. Buenos Aires: Paidós.
b. Kernberg, O. (2007) Un marco teórico para el estudio de las perversiones sexuales. En: La Agresión en las
Perversiones y en los Desórdenes de la Personalidad. Paidós (pp. 417-438)

3. Escuelas
a. Sutherland, John D. (1980): The British Object Relations Theorists: 2 -31
d. Wallerstein, R. S. (2002): The Growth and Transformation of American Ego Psychology.: 1-30
f. Stolorow, Robert D. / Orange, Donna M. / Atwood George E. (2001): Cartesian and Post-Cartesian Trends in
Relational Psychoanalysis. Psychoanal. Psychol., 1-14
g. Schwartz, Henry P. (2012): Intersubjectivity and Dialecticism. 1-23

b. Grinberg, León Nueva introducción a las ideas de Bion. Madrid: Tecnipublicaciones.: BF 173.5 G82
c. Hartmann, Heinz (1958) [1937] [La psicología del yo y el problema de la adaptación] : BF 335 H22
i. Spence, Donald (1982): Narrative Truth and Historical Truth. RC 506 574

e. Mitchell, S. & Aron, L. (1999). Relational Psychoanalysis. The emergence of a tradition. London: The analytic press
(prefacio, pp. ix-xx).
h. Stern, Donnel B. (2010). Partners in Thought. Working with Unformulated Experience, Dissociation and Enactment.
NY: Routledge.

4. DH
a. Sílabo: 7-9: simple
b. Tamarit: 2-15
c. Berk. Desarrollo
d. Berk Lenguaje
e. Benitez y Cabezas
f. Berk: estereotipos