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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Arelis Polanco Antigua


UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

LA CORRUPCIÓN

ARELIS POLANCO ANTIGUA 17-4327

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

PROF. YNOCENCIO TAVERAS ALVARADO

NAGUA, RD. 22/22/2222


LA CORRUPCIÓN
DEDICATORIAS
A DIOS:

Por cada una de las bendiciones que derrama sobre mí, por dejarme tener un
nuevo amanecer todos los días y por siempre guiar mis pasos, además de
agradecerle por nunca desampararme.

A MIS PADRES:

Por su apoyo, amor y por siempre creer en mí, por estar en cada uno de los
momentos más importantes en mi vida, por ayudarme a poder terminar mis
estudios, por sus consejos y reproches que gracias a todo eso soy quien soy
ahora.

Marileisy Morillo Baldera


A DIOS:

Por ser mí guía espiritual y mí soporte en esos momentos donde más lo


necesité.

A MIS PADRES:

Por su entrega, dedicación y empeño en llevarme por el camino correcto


sacrificando todo para que yo pueda tener una educación digna.

A MI FACILITADOR:

Ing. Ambrosio Brujan, por entregarme sus conocimientos para que los pueda
utilizar como herramienta en mi vida como profesional.

Sherlyn Mejía
Agradecimientos

Nuestros más sinceros agradecimientos están dirigidos en primer lugar a Dios, por
ser nuestro guía durante la realización de este trabajo.

A la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), por estar a nuestra disposición


cada vez que lo necesitamos.

A nuestro facilitador ing. Ambrosio Brujan Arias, por poner a prueba nuestros
conocimientos, ayudarnos, apoyarnos y guiarnos en este trabajo final.
PRÓLOGO

La corrupción, no ahora, sino desde hace tiempo, es un tema de urgente


actualidad en el mundo. Los medios de comunicación están llenos de denuncias y
escándalos. Sin embargo, a pesar de la creciente difusión de estas noticias, pocas
veces se realiza un análisis profundo sobre este fenómeno social. Y lo que es más
grave, en muchas ocasiones no se llegan a sancionar adecuadamente los hechos
corruptos. Esto genera una generalizada frustración y no menos confusiones.

La sociedad necesita conocer más sobre esta cuestión, sus entretelones, sus
causas, sus orígenes.
TABLA DE CONTENIDOS

Página Titular
Dedicatorias
Agradecimientos
Prologo

CAPÍTULO I

ELEMENTOS INTRODUCTORIOS

importancia De La Investigación ............................................................................. 2


Planteamiento Del Problema ................................................................................... 3
Objetivos ................................................................................................................. 4
Justificación ............................................................................................................. 5
CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

2.0. Conceptualizaciones ........................................................................................ 7


2.0.1. ¿Qué Es La Corrupción? .............................................................................. 7
2.1. Corrupción Y Crecimiento Económico ............................................................. 8
2.2. Causas ............................................................................................................. 9
2.3. Consecuencias ............................................................................................... 10
2.4. Antecedentes ................................................................................................. 12
2.5. Cuadros O Escritos Que Se Realizó Del Problema ........................................ 13
CAPITULO III
ELEMENTOS FINALES

Conclusiones ......................................................................................................... 18
Recomendaciones................................................................................................. 19
Glosario De Términos ........................................................................................... 21
Bibliografía ............................................................................................................ 22
Anexos .................................................................................................................. 24
CAPÍTULO I

ELEMENTOS INTRODUCTORIOS
INTRODUCCIÓN

La corrupción es uno de los problemas más importantes que afectan no sólo nuestra
sociedad, sino todo el mundo. En los últimos años han sido mayores los esfuerzos
por detectarla, cuantificarla y controlarla. A pesar de esto, las cifras de los costos de
la corrupción aún son muy preocupantes.

En el ámbito mundial, nuestras sociedades están sufriendo una decadencia de


valores éticos y morales, tanto en el ámbito público como el privado que se refleja
más que con todos en los sectores dirigentes.

El fenómeno de la corrupción o enriquecimiento ilícito en la administración pública


dominicana ha alcanzado dimensiones desproporcionadas producto de una
voluntad política permisiva ante la depredación del erario público y la ineficacia de
nuestra legislación para sancionar a los funcionarios que en el ejercicio de
sus funciones se enriquecen ilícitamente.

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DELIMITACION DEL TEMA

Esta investigación busca valorar la incidencia de la del Municipio de Villa Riva, Prov.
Duarte, Periodo 2016-2017, a partir de una exploración que procura establecer los
principales indicadores que presentan estos niños.

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

Cabe destacar la importancia del presente Trabajo de Investigación, por cuanto


aborda de manera objetiva el estudio de un tema de especial interés e importancia
para la población, como lo es la Corrupción.

La realización de este estudio permitirá, alcanzar nuevos conocimientos


sistematizados, así como enriquecer en conocimiento teórico existente con relación a
esta grave problemática social e institucional; habiéndonos posibilitado asimismo,
derivar un conglomerado de conocimientos.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La corrupción es un tema que se encuentra hoy en día en los discursos políticos, en


la prensa y en las conversaciones cotidianas de la gente adulta. Todos sabemos
que es un mal que frena el desarrollo del país y que el dinero del estado muchas
veces se mal utiliza para intereses propios, en vez de los fines reales. Al final, todos
llegan a la misma conclusión, de que República Dominicana es un país corrupto y
que se debe de combatir este mal. Cuando se vuelve a tocar el tema, se vuelve a
decir lo mismo, y al final todo termina en una retórica redundante en donde se dice
muchas obviedades, pero no se resuelve nada.

El Presidente, los congresistas, los ministros, y las personas con experiencia en


años, como en cargos, son los que se encargan de pronunciarse sobre esta
problemática, y viendo los resultados, podemos colegir que las políticas empleadas
en temas de corrupción son un fracaso total. ¿Será que no se estudia
verdaderamente por qué se produce la corrupción en República Dominicana, por lo
que no se llega a la solución más acertada?.

El antropólogo Jaris Mujica, menciona que hay que ver la corrupción como un
problema cultural, y que es una herramienta útil para realizar objetivos concretos y
reducir la incertidumbre de las personas. En otras palabras, ante una necesidad y
deseo de agilizar algún proceso en el sistema burocrático, se corrompe al
funcionario para obtener algún beneficio. Ahora, siguiendo en la línea de lo que
señala Mujica, es un problema cultural que forma parte de nuestra cotidianidad y la
manera en cómo nos relacionamos día a día.

Los jóvenes aquí tienen un papel sumamente importante, ya que algún día, dejaran
de serlo para pasar a la adultez, y de ellos dependerá si esta manera de
relacionarnos, que es la corrupción, disminuye significativamente, o se seguirá con
el doble discurso, en el que se dice que la corrupción es mala, pero se le paga al
policía para que no le ponga una papeleta.

La situación así expuesta nos coloca en un problema de diseño social y cultural,


que merece un mejor tratamiento en aras de mejorar y trascender como país. En
ese sentido, se debe saber cuál es el sentir de las personas en relación a la
corrupción y que se despierte en ellos el debido interés y la voluntad de frenar esta

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enfermedad social que poco a poco va calando más y más, y que si no se llega a
una solución real, hará a una metástasis, muy difícil de curar.

OBJETIVOS

Objetivo General

Analizar la corrupción en los sectores público y privado de la Republica Dominicana.

Objetivos Específicos

 Definir la corrupción.

 Identificar las causas y consecuencias de la corrupción, así como su impacto


sociocultural.

 Determinar cómo enfrentar la corrupción en el sector público, así como las


dificultades para enfrentarlas.

 Identificar como incide la corrupción administrativa del Estado en el atraso


económico del país.

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JUSTIFICACIÓN

La investigación a desarrollar se justificará por su importancia teórica, ya que


Republica Dominicana está sufriendo un mal que carcome de a pocos sus aparatos
del estado, ese mal es la corrupción, cuya problemática viene siendo tratada por
gente adulta, las cuales vienen empleando políticas poco eficaces que poco o nada
hacen para contrarrestarla. Es por ello, que se busca el sentir de las personas, que
es lo que piensan, y que brinden soluciones frescas y eficaces que coadyuven a
disminuir significativamente la corrupción.

Asimismo, se justificará por su utilidad social, por cuanto se logrará que las
personas se sumen a la solución de disminuir la corrupción, además de
comprometerlos y que se interesen en querer tener un país digno, donde se
resuelvan los conflictos de las personas sin tener que recurrir a los micros políticos
de corrupción.

Finalmente, se justificará también por su trascendencia, dado que sus resultados


tratarán de comprender de cerca la sensación de las personas y hará que se deje
de percibir la corrupción como parte de relacionarnos en el día a día.

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CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

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2.0. Conceptualizaciones
2.0.1. ¿QUÉ ES LA CORRUPCIÓN?

Corrupción es un fenómeno complejo y multifacético con múltiples causas y


efectos, así como toma distintas formas y funciona de diferente manera en diversos
contextos. Entender, ¿qué es corrupción? es el primer paso para poder controlarla.
Existen diversos significados de la palabra corrupción, pero los académicos
usualmente la refieren con un tipo específico de intercambio, actividad o
comportamiento.

Gran parte de la investigación en corrupción ha sido en la clasificación de las


distintas formas de corrupción para hacer operable el concepto para propósitos
analíticos y prácticos. Autores han definido corrupción como una relación particular
entre estado-sociedad, y han hecho la distinción entre corrupción política y
corrupción burocrática. Otras categorías han sido propuestas de igual manera,
como corrupción funcional y disfuncional; y corrupción como mecanismo ya sea de
extracción hacia arriba o distribución hacia abajo. En suma, existen distintos
intentos por definir corrupción en la literatura científica.

Dentro de la discusión de definir corrupción, se observan ciertos actos ilegales


como: fraude; lavado de dinero; contrabando de drogas; y operaciones del mercado
negro, que no constituyen parte, ni son corrupción, ya que no involucran el uso del
poder público. Sin embargo, existe el consenso de que corrupción se refiere a
aquellas actividades en donde servidores públicos, burócratas, legisladores y
políticos usan el poder, delegado en ellos por la sociedad, para conseguir sus
propios intereses económicos a expensas del bien común .

Tomando este enfoque, Del Castillo (2002) identifica tres tipos de corrupción en las
sociedades democráticas. Estos tres tipos de corrupción difieren uno de otro en
términos del tipo de decisiones que son influenciadas por la corrupción, por la
fuente de poder del tomador de decisión, y por los tipos de modelos que pueden
ser usados para explicar la corrupción.

1. Corrupción Política

2. Corrupción Administrativa

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3. Corrupción Judicial

Estos tres tipos de corrupción han producido una gran cantidad de análisis
empíricos. Sin embargo, los estudios empíricos sobre corrupción requieren de
medición de la corrupción así como de un gran número de variables sociales,
económicas y políticas. Investigadores han encontrado creativas variables proxy
pero los estudios siguen en una etapa experimental. La investigación empírica sobre
corrupción se ha caracterizado por no tener una buena base de datos. Por lo que, se
subraya que los resultados de un gran número de trabajos econométricos, como la
presente investigación, deben considerarse como preliminares, aunque
técnicamente bien realizados.

La corrupción es un problema actual que ha requerido la atención de


investigadores sociales debido a la importancia que ha generado en la agenda
gubernamental. Al ser un tema de reciente interés, todavía se tienen diversos
obstáculos que sobrepasar: desde la misma definición del término corrupción hasta
los problemas de medición que deben de tomar en cuenta la naturaleza del
fenómeno. Es basta la investigación sobre este tema, sin embargo es necesario un
mayor impulso a la investigación empírica para que se puedan hacer análisis más
profundos que ayuden a tomar decisiones concretas de políticas públicas que
ayuden en el combate a la corrupción.

Para efectos de esta investigación se tomará la definición de corrupción desde la


perspectiva del public-choice. Por lo que, se definirá corrupción como: el abuso de
un cargo público para obtener beneficios personales.

2.1. CORRUPCIÓN Y CRECIMIENTO ECONÓMICO

La corrupción es reconocida como un problema económico mayor alrededor del


mundo, ya que crea muchos problemas económicos e inequidades (Bardhan, 1997);
reduce el crecimiento y los flujos de inversión privada (Mauro, 1995); limita el
desarrollo a través de la disminución de indicadores básicos (Kaufmann et al, 1999);
limita la flexibilidad de la política económica (Bai y Wei, 2000); desvía el talento
humano (Acemoglu y Verdier, 1998); debilita la confianza pública en las
instituciones y lleva al menosprecio del estado de derecho. Por todas estas
razones, existe un creciente interés en el análisis empírico de las causas y
consecuencias de la corrupción.

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2.2. Causas

Antes de comenzar el análisis de las posibles causas de la corrupción, debemos


reparar en un punto importante. En muchas ocasiones se suele señalar a la
corrupción como un problema cultural. Sin embargo, la evidencia empírica
reciente desmiente este supuesto. Existen numerosos casos de sociedades con
raíces o tradiciones culturales similares y que, no obstante, reportan niveles de
corrupción diferentes.

Las causas pueden ser endógenas (internas) o exógenos (externas).

CAUSAS ENDÓGENAS (las que tienen que ver con el individuo):

– Falta de valores humanistas

– Carencia de una conciencia social.

– Falta de educación.

– Desconocimiento legal.

– Baja auto estima.

– Paradigmas distorsionados y negativos (consumistas, materialistas).

CAUSAS EXÓGENAS (los que dependen de la sociedad):

– La impunidad de los actos de corrupción.

– Los modelos sociales que transmiten anti- valores.

– Un excesivo poder discrecional del funcionario público.

– La concentración de poderes y de decisión en ciertas actividades del gobierno.

– EL soborno internacional.

– El control económico o legal sobre los medios de comunicación que impiden se


exponga a la luz pública los casos de corrupción.

– Salarios demasiado bajos.

– Falta de transparencia en la información concerniente a la utilización de los


fondos públicos y de los procesos de decisión.

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– La poca eficiencia de la administración pública.

– Y una extrema complejidad del sistema.

2.3. Consecuencias

La corrupción daña y atenta contra los pueblos de muchas formas. Conforme a lo


declarado en el preámbulo de la convención de las naciones unidas contra la
corrupción, este flagelo representa una grave amenaza para la estabilidad y
seguridad de las sociedades al socavar las instituciones y los valores de la
democracia, la ética y la justicia y al comprometer el desarrollo sostenible y el
imperio de la ley.

Cuando la corrupción se encuentra extendida en un país, son muchos y variados


los segmentos de la población afectados por sus efectos en toda la sociedad; sin
embargo, existe consenso en que los más afectados por la corrupción son los
pobres, por ser los menos capaces de absorber sus costos.

 La corrupción viola los derechos humanos

La corrupción viola los derechos políticos y civiles al distorsionar o invalidar las


instituciones y procesos políticos y debilitar el papel del poder judicial y de los
agentes del orden. La corrupción también infringe los derechos económicos y
sociales al impedir el acceso equitativo a servicios públicos como la salud y la
educación, y distorsiona los procesos de toma de decisiones sobre la adjudicación
de recursos.

 La corrupción es una barrera al desarrollo económico

El soborno como una forma de corrupción disminuye el crecimiento económico,


contribuye al aumento de la pobreza, genera una pérdida de confianza que tiene
efectos nocivos sobre la gobernabilidad y limita la competitividad a nivel
internacional. En el sector empresarial obstaculiza el crecimiento en ventas,
reduce la inversión doméstica y extranjera, aumenta los costos de transacción,
genera ineficiencia administrativa, disminuye la calidad de productos y servicios,
crea desigualdad en las condiciones de competencia y afecta la reputación de las
empresas.

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 La corrupción es una causa del deterioro medioambiental

La corrupción facilita el abuso del medio ambiente y el mal uso de los recursos
naturales. Niega a la gente el derecho a un ambiente no contaminado, así como
los dividendos públicos generados por los recursos naturales.

 La corrupción causa pobreza y crea barreras que impiden superarla

La corrupción afecta en mayor medida a las personas de escasos recursos ya que


tienen menos opciones de enfrentarse a las barreras que les impiden, entre otros,
acceso a servicios públicos básicos. También tienden a ser las más afectadas por
la asignación inadecuada de recursos y el resultante estancamiento del desarrollo
económico. La corrupción también tiene un impacto negativo en los programas de
erradicación de la pobreza, haciéndolos ineficaces.

También:

 Promueve la burocracia y la lentitud de trámites legales

 Perjudica la legitimidad y la credibilidad de los gobiernos.

 Favorece el acomodo de las leyes en favor de actos de difícil aceptación

 La corrupción de los niveles altos trasciende a capas inferiores

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2.4. Antecedentes

En esta parte de la investigación se procura constatar los antecedentes del tema


así como los del problema y establecer la existencia o no, de algún trabajo igual o
parecido al mismo.

A continuación se presentan antecedentes que permiten establecer la necesidad


del estudio del tema planteado anteriormente, estas referencias sirven como
preámbulo y complemento al tema que se tratará en esta investigación. Las
investigaciones previas se han organizado de manera temática en un esfuerzo por
agruparlos de mejor forma.

En cuanto al tema de corrupción y los fenómenos relacionados con esta


problemática social, Acción Ciudadana (2006) realizó un estudio en el que se
pretendía conocer la percepción y experiencia de la ciudadanía con respecto al
tema de corrupción. A través de dicho estudio se pudo determinar que el 63.1% de
las personas creían que era poco probable que la corrupción fuera erradicada, a
partir de la misma muestra también se estableció que, un 29.7% de los medios no
publicaban toda la información en relación con la temática de corrupción y
finalmente, un 69.2% cree que por lo tanto los medios no ayudan de ninguna
forma a prevenir la corrupción en el país.

En la misma línea, Azpuru (2012) en conjunto con USAID realizó una investigación
similar en la que los entrevistados creían que la corrupción si existe en el país,
69% lo confirmó, y además el 23% de quienes participaron de la encuesta se
veían victimizados por la corrupción en sus diferentes representaciones. Es
importante mencionar que a pesar de que las personas reconocen que este es un
problema serio que debe ser combatido los más pronto posible, un 66.4% de los
entrevistados resaltó que las instituciones tienen que actuar dentro del marco de la
ley para combatir el problema de corrupción. Esto quiere decir que los habitantes
están de acuerdo que debe erradicarse, pero que a la vez se tiene que hacer a
través de acciones legítimas. En cuanto a la relación de los medios de
comunicación y las acciones de corrupción, existen gran cantidad de estudios y
testimonios de periodistas que permiten conocer de mejor manera de qué forma
se da la relación entre estos y el tema de corrupción, sus hechos noticiosos y sus
protagonistas.

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2.5. Cuadros O Escritos Que Se Realizó Del Problema

172 años de corrupción en la República Dominicana,

Autor: Cándido Gerón

El escritor y poeta Cándido Gerón pone en circulación el libro ‘‘172 años de


corrupción en la República Dominicana. Cáncer Globalizado’’, que recoge casos
de denuncias e imputaciones a lo largo de la historia política dominicana.

El libro examina los casos de corrupción desde los gobiernos que constituyeron la
Primera República hasta la actual Cuarta República.

Esboza una sinopsis cronológica de la corrupción durante los gobiernos de


Horacio Vásquez Lajara, Rafael Leonidas Trujillo Molina, Donald Reid Cabral,
Joaquín Balaguer, Salvador Jorge Blanco, Leonel Fernández Reyna, Hipólito
Mejía Domínguez y Danilo Medina Sánchez.

La obra hace referencias a la transacción entre el Estado Dominicano y Molinos


Dominicanos por valor de 300 millones de pesos; la Hydro-Quebec; reparto de
tierras y quiebra del Consejo Estatal del Azúcar (CEA); juicio político a Salvador
Jorge Blanco, por escándalo de corrupción; programa de subsidio al GLP y el
Plan RENOVE, en el gobierno de Hipólito Mejía; estafa en la capitalización de la
CDE, caso PEME y otros hechos.

También incluye escándalos recientes como las supuestas irregularidades en el


Seguro Médico de los Maestros (SEMMA), en la Oficina de Ingenieros
Supervisores de Obras del Estado y el Ministerio de Obras Públicas, con los
casos Félix Bautista y Víctor Díaz Rúa respectivamente; Sunland Corporation;
alegados vínculos entre Leonel Fernández con los narcotraficantes Quirino
Ernesto Paulino Castillo, y el español Arturo del Tiempo Marqués.

Sin embargo, el libro aborda el fenómeno desde una perspectiva global. En


efecto, investiga la corrupción como un ‘‘cáncer globalizado’’.

Tras la extensa investigación Cándido Gerón considera que la corrupción en el


país ha creado una especie de agonía institucional y –según dice– el dilema
apunta a la instalación de la cultura del ‘‘caudillismo mediático, la corrupción y el
nepotismo’’.

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CAPITULO III

METODOLOGÍA

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3.1. Tipo de investigación
El tipo de investigación utilizado para esta investigación fue documental y de campo.
Documental porque para la obtención de datos se tomaron informaciones de fuentes
como libros, revistas, manuales, Internet, etc. De campo porque se fundamentó en
aplicación de cuestionarios, además de acudir al campo de estudio para tomar
información resultante de la observación directa, que en este caso fueron los niños del
centro educativo escuela Básica Yrma Alejandrina Sánchez Bidó del Distrito 07-04 del
Municipio de Villa Riva.

3.2. Métodos utilizados

Cuestionario

3.3. Técnica e instrumentos utilizados

Observación

Ficha

Lápiz

3.4. Descripción de la población

Población: la población es un conjunto de individuos de la misma clase, limitada


por el estudio. Según Tamayo y Tamayo, (1997), “la población se define como la
totalidad del fenómeno a estudiar donde las unidades de población posee una
característica común la cual se estudia y da origen a los datos de las
investigación” (P.114)

Entonces, una población es el conjunto de todas las cosas que concuerdan con
una serie determinada de especificaciones. Un censo, por ejemplo, es el recuento
de todos los elementos de una población.

La población de este estudio de investigación está constituida por 24 docentes de


la Escuela Básica Yrma Alejandrina Sánchez Bidó Perteneciente Al Distrito
Educativo 07-04 Del Municipio de Villa Riva, Provincia Duarte.

3.5. Descripción del Instrumento de Investigación

Para poder desarrollar los métodos en esta investigación se harán uso de las
siguientes técnicas, las cuales nos permiten alcanzar los objetivos propuestos.

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a) La Observación

Mediante esta técnica se podrá observar algunas de la problemáticas de los niños


en este centro educativo.

El tipo de observación que, utilizara es la observación de participante natural,


según Encarnación, (1991: 43-45), “define la observación participante natural la
que realiza el investigador cuando pertenece a la misma comunidad o grupo
objeto de estudio”. Aceptada esta conceptualización en razones que
pertenecemos al mismo centro universitario.

b) Entrevista

Para la recogida de datos concerniente a los/as estudiantes de la escuela básica


Yrma Alejandrina Sánchez Bidó, de Villa Riva. Se aplicará una entrevista a dicho
docente. Acevedo y López, (2000: 10), Para estos autores, la entrevista es
una “forma oral de comunicación interpersonal, que tiene como finalidad obtener
información en relación a un objetivo”

c) Fichas para la elaboración del Marco Teórico.

A través de esta técnica nos permitirá ir anotando paso a paso los datos para
organizar de manera sistemática y ordenada la información en el desarrollo de la
investigación. Balestrini, (2009), “plantea que mediante esta técnica se acumula
de manera metódica y ordenada los diversos datos e ideas de las fuentes
localizadas que servirán de apoyo para la realización del trabajo con gran rapidez
y eficiencia.” El dominio de esta técnica, permitirá racionalizar al máximo la etapa
de acopio de las fuentes y poder establecer las conexiones necesarias entre los
datos obtenidos y el plan general que se propone alcanzar.

3.6. Muestra

La población de docentes del centro educativo Escuela Básica Yrma Alejandrina


Sánchez Bidó, perteneciente al Distrito Educativo 07-04 Del Municipio De Villa
Riva, Provincia Duarte, está confortada por 24 docentes de la cual se tomó una
muestra de 10 docentes a quienes se les hizo el cuestionario siguiente:

1- ¿En qué edad se presentan problemas de aprendizajes en los niños de


este centro?
a) 5-6 años
b) 6-7 años
c) 8-10 años
d) 11-14 años

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2- De los niños del centro, ¿En qué sexo predomina más los problemas de
aprendizajes?
a) Femenino
b) Masculino
3- ¿En cuales asignaturas se presentan más niños con problemas de
aprendizajes?
a) Lengua Española
b) Matemática
c) Ciencias Sociales
d) Ciencias Naturales
e) En Todas
4- ¿Cuáles siguientes problemas de aprendizajes se presentan en los niños
de este centro educativo?
a) Digrafía
b) Dislexia
c) Disfasia
d) Otros
5- ¿Cuál es el comportamiento de los niños que presentan estos tipos de
problemas de aprendizajes?
a) Normal
b) Bueno
c) Malo
6- ¿Cuáles estrategias se han tomado en cuenta para buscar posibles
soluciones al problema de aprendizajes que presentan los niños?
a) Reunión con los padres
b) Juegos y actividades prácticas.
c) Charlas con los padres y los niños
d) Buscando ayuda profesional

17
CONCLUSIONES

En conclusión, podemos considerar a la corrupción como una enfermedad que


socava la legitimidad de las instituciones públicas, atenta contra la sociedad, el
orden moral y la justicia, así como contra el desarrollo integral de los pueblos.

Al combatir la corrupción se fortalecen las instituciones democráticas, se evitan


distorsiones en la economía, vicios en la gestión pública y el deterioro de la moral
social. Nuestro país no es ajeno a tal problema, en busca del remedio para dicha
enfermedad es que ha regulado en el código penal figuras que tipifican y
sancionan conductas corruptas, tal como el enriquecimiento ilícito, que es objeto
de estudio del presente trabajo.

Es importante entonces que nuestro país no solo regule estas conductas corruptas
sino que además es fundamental que inicie los procesos y sancione cuando
corresponda, solo de esta manera se haría efectiva la llamada lucha contra la
corrupción. Para esto hay que generar conciencia entre la población sobre la
gravedad de este problema, hay que fortalecer la participación de la sociedad
civil en la prevención y lucha contra la corrupción. Un manejo más honesto,
eficiente, público, honorable y adecuado de los fondos públicos puede significar
una mejor atención de algunas de las funciones sociales que el Estado a veces
cumple mal y también le libera fondos para atender sus deberes en materia de
seguridad y justicia.

18
RECOMENDACIONES

En base a los datos obtenidos en el desarrollo de este proyecto, se hacen a


continuación una serie de recomendaciones, tales como:

 La mejor forma de recuperar la credibilidad en las instituciones y autoridades


consistiría en realizar un sistema donde los ciudadanos participen en el
seguimiento y evaluación de las acciones de gobierno, así también que los
mismos participen en la formulación y aplicación de las políticas públicas.

 Se debe proporcionar espacio a organizaciones de voluntariados, no lucrativas


y de beneficio social que puedan dar apoyo a la función pública.

 Se sugiere revisar las normas y formas de operación de los procesos que


muestran fallas institucionales, así como buscar adecuarlos para que sean
realmente funcionales.

 Se recomienda un mejor reconocimiento del trabajo y capacidad de los


empleados públicos, así como estímulos e incentivos, tanto materiales como
profesionales.

 Se recomienda que se implemente un sistema de evaluación de desempeño y


que, para los que no alcancen los niveles adecuados de profesionalización que
requiere el servicio público, se les de capacitación permanente, que permita
además contribuir a la superación personal y profesional.

 Se recomienda mantener un sistema de Auditoria, tanto interna como externa


que se encuentre actualizado, para que no pueda ser rebasado por las
modernas prácticas de corrupción.

 Es de vital importancia tener vigilancia con stante en las oficinas en donde la


ciudadanía tiene mayor contacto directo con la Administración Pública, ya sea a
través de auditorios específicos, entre otros.

 Se considera primordial romper el círculo vicioso corrupción-impunidad-


corrupción mediante reformas eficaces para combatir la corrupción, así como
que los servidores públicos sean personas realmente honestas y capaces, pues
en ocasiones no es la ley la que es inadecuada, sino quién la aplica, pues forma

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parte de este círculo vicioso.

 En una democracia como la de Republica Dominicana se necesita, para el


combate a la corrupción, que se dé una cooperación verdadera entre fuerzas y
adversarios políticos, así como una colaboración entre organismos federales,
gobiernos estatales y autoridades municipales para que realmente haya un
cambio y no sólo lucha por el poder que daña a la sociedad.

 La corrupción tiende a aumentar en los tiempos de transición y/o elecciones, así


que consideramos necesario que se reforme lo relativo a los tiempos de
campaña y precampaña, mejor conocido como los “destapes”, para que los
servidores públicos realmente terminen su mandato, en lugar de utilizar el
puesto público como escalón, así como que se utilicen los supuestos actos de
corrupción para dañar la credibilidad del adversario, como se ha hecho con el
juicio político.

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GLOSARIO DE TÉRMINOS

Ilícito: Que no está permitido legal o moralmente.

Erario: Hace referencia a la totalidad del patrimonio del estado. Conjunto de


haberes, bienes y rentas pertenecientes al estado.

Ineficacia: Se refiere a la carencia, falta o la privación de eficacia, utilidad,


capacidad, fuerza, desempeño.

Calando: Disminuyendo gradualmente en el tempo y el volumen.

Metástasis: Se conoce como metástasis a la reproducción de una enfermedad en


órganos distintos de aquel en que se presentó primero por vía linfática o
sanguínea.

Multifacético: Persona que desempeña varias funciones de forma adecuada.

Endógeno: Que se forma o engendra en el interior de algo, como la célula que se


forma en el interior de otra.

Exógeno: Que se forma o nace en el exterior de otro.

Preámbulo: Explicación o advertencia que se incluye antes de un discurso o al


comienzo de un escrito acerca de lo que se va a tratar.

Infringe: Que no cumplir una ley, una orden o una norma, o hacer algo en contra
de lo dispuesto en ellas.

Nocivos: Dañino, pernicioso, perjudicial.

Socava: Ir destruyendo o debilitando a una persona o cosa.

Tipificar: Clasificar u organizar en tipos o clases una realidad o un conjunto de


cosas.

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BIBLIOGRAFÍA

 https://corrupcion.jimdo.com/iv/

 http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lec/jimenez_m_c/capitulo2.pdf

 https://korrupto.wordpress.com/2007/04/29/la-corrupcion-y-causas/

 http://latradicionnoseheredaseconquista.wikispaces.com/consecuencias+de+la+
corrupcion

 http://causas-consecuencias.com/causas-de-la-corrupcion/

 http://www.monografias.com/trabajos10/corru/corru.shtml#con

 http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ledf/chalico_p_hp/capitulo6.pdf

 http://www.icariaeditorial.com/pdf_libros/Corrupcion.pdf

 http://www.wikilengua.org/index.php/infringir

 http://www.wordreference.com/definicion/nocivo

 http://www.wordreference.com/definicion/socavar

 https://www.google.com.do/search?q=Tipificar&oq=Tipificar&aqs=chrome..69i57
.112j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8

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