FONDO NACIONAL DE DESARROLLO

DE LA EDUCACIÓN PERUANA

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS INNOVAFERIAS DE PROYECTOS

I. FINALIDAD

Las Innovaferias de Proyectos son eventos en los cuales las instituciones educativas que se
encuentran desarrollando proyectos de innovación pedagógica, financiados por el Consorcio
FONDEP-ANTAMINA-EXE, muestran, exponen o presentan los materiales educativos producidos y
avances obtenidos hasta la fecha como producto de dicha implementación.

II. OBJETIVOS

2.1. Presentar los avances de los proyectos de innovación pedagógica que se

encuentran ejecutando las instituciones educativas ante el público en general, la
comunidad de padres de familia, los docentes y las autoridades locales, regionales
y nacionales.
2.2. Validar los cambios propuestos por las instituciones educativas, los cuales puedan
ser replicables en otras realidades similares.

III. ÁMBITO DE APLICACIÓN

Las “Orientaciones para el Desarrollo de las Innovaferias” han sido elaboradas para la
DRE la Ancash, las UGEL de su jurisdicción y las instituciones educativas que se
encuentran involucradas en la ejecución de los proyectos promovidos y financiados
por el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana – FONDEP y el Fondo
Minero Antamina de la Región Ancash.

IV. ORIENTACIONES ESPECÍFICAS

4.1.Características de las Innovaferias

 La participación de los estudiantes involucrados en el desarrollo de los proyectos de

innovación es indispensable, en todos los niveles, así como deben intervenir en los
diferentes momentos de la organización de las innovaferias: la planificación,
implementación y ejecución.
 En el desarrollo de las innovaferias, los estudiantes deben ser los protagonistas,
exponiendo, presentando, explicando, actuando, declamando, transmitiendo, etc.
 Inclusiva, es decir, que en las acciones de las innovaferias, se debe contar con la
participación de los estudiantes con capacidades diferentes, situaciones de género,
niños y niñas, respeto de su lengua materna, etc.
 Abiertas a docentes, padres de familia, autoridades locales y público en general.
1
 4.2.Niveles de Innovaferias

Nivel Institucional

 Esta etapa se desarrolla al interior de cada institución educativa, con una duración
recomendada de una jornada laboral de un día.
 La organización es responsabilidad exclusiva de la IE.
 Para el caso de las redes educativas, esta puede ser realizadas en forma individual o
por todas las IE de la red.
 Esta etapa es autofinanciada por la IE.

Nivel Local o Interinstitucional

 Esta etapa convoca la participación de un conjunto de instituciones educativas que se
encuentran en una misma jurisdicción.
 La sede puede ser el local de una IE o un espacio público (parque, plaza, institución
pública).
 La organización se encuentra a cargo de los especialistas de las UGEL con el apoyo de
los monitores regionales pedagógicos y administrativos y de los comités de gestión de
las IE.
 Se sugiere que la duración sea de un día.
 Puede tener más de una sede de ejecución, pudiendo ser la localidad donde se
encuentre la UGEL o por cuencas o distritos, de acuerdo con la realidad geográfica de
la zona.
 Esta etapa es autofinanciada por la IE.

Nivel Regional
 Esta etapa convoca la participación de los proyectos más exitosos de la Región Ancash.
 La organización se encuentra a cargo de los especialistas de las UGELs y de los
monitores regionales del FONDEP.
 Tiene una duración de un día.
 Es financiada por el FONDEP y por el Fondo Minero Antamina.
 En la Innovaferia Regional es indispensable la participación de los docentes y
estudiantes de las IE como en las dos etapas anteriores.
 El aspecto financiero y la participación de los docentes y estudiantes serán tratados en
un documento aparte y exclusivo para tal fin.
 Las IE que participen deberán acudir con todas las evidencias sobre el desarrollo de los
proyectos tales como: grabaciones, emisiones radiales, dramatizaciones, títeres,
declamaciones, argumentaciones, debates, videos, fichas, organizadores visuales,
presentaciones públicas, libros, narraciones, recopilaciones, noticias, canciones,
cuentos, libretos, guiones, dibujos, historietas, murales, revistas y otros.

2
 En esta etapa, únicamente participarán las instituciones que hayan obtenido avances
sustantivos y verificables, siendo el FONDEP a través de los monitores regionales quien
seleccione a los proyectos participantes, para lo cual se considerarán los siguientes
criterios:

CRITERIOS ASPECTOS POR OBSERVAR

Administrativo Se tendrá en cuenta la presentación de la línea de
base, informe pedagógico, financiero, etc.
Gestión Apoyo del director, difusión del proyecto, relaciones
armoniosas entre docentes, etc.
Docente Participación y compromiso de los docentes en la
ejecución del proyecto.
Aprendizajes de Si los estudiantes se encuentran desarrollando
los estudiantes capacidades comunicativas.
Apreciación Sobre la base de los informes y las visitas que se
General realizan a las IE, el monitor brindara una apreciación
general sobre el desarrollo del proyecto.

4.3.Sedes, participantes y fechas

Las sedes para el desarrollo de las innova ferias son las siguientes:

NIVEL SEDES UGEL PARTICIPANTES FECHAS

INSTITUCIONAL Cada institución A partir del mes
educativa; las de octubre
redes pueden
realizarla en una IE
que determinen.
LOCAL En las sedes de la La última
UGEL, grupo de IE semana de
por cuenca o en octubre y la
forma distrital. primera de
noviembre
REGIONAL Huari Huari y A. Raymondi
Santa Pallasca, Huaylas
(Moro), Sihuas,
Huarmey, Casma y
Santa Cuarta semana
de noviembre
Huaraz Yungay, Carhuaz, Huaraz,
Recuay, Asunción, F.
Fitzcarrald, Corongo,
Huaylas, Bolognesi, Ocros,
Aija, Pomabamba y
Luzuriaga

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 4.4.Situaciones por presentar
En los tres niveles, las instituciones deben presentar situaciones realizadas o
ejecutadas en el marco de los Proyectos de Innovación Pedagógica tales como:

 Materiales producidos por los estudiantes

- Producción de textos: Libros, narraciones, recopilaciones, noticias, canciones,
cuentos, libretos, guiones, dibujos, historietas, murales, revistas, cuaderno viajero,
y otros
- Expresión oral: Grabaciones, emisiones radiales, dramatizaciones, títeres,
declamaciones, argumentaciones, debates, videos, etc.
- Comprensión de lectura: Fichas de lectura, organizadores visuales, presentaciones
públicas, ilustraciones sobre textos leídos, etc.

 Materiales elaborados por los docentes

- Textos, fichas, cuestionarios, material didáctico, materiales de evaluación,
procesos metodológicos, videos, grabaciones, revistas, etc.

 Otros
- Materiales adquiridos: cámaras fotográficas o filmadoras, computadoras, libros,
impresiones, materiales para estudiantes, etc. Para el Nivel Local y Regional,
pueden ser sólo fotografías o filmaciones de dichas adquisiciones o relación de
objetos adquiridos.
- Rendición de cuentas económicas. Presentar en forma visual la cantidad recibida,
la invertida en forma detallada y el saldo.
- Otros que la IE considere oportuno y hayan sido producto del proyecto.
- Alianzas con ONGs, gobiernos locales, etc.

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DE LA EDUCACIÓN PERUANA

CRITERIOS DE SELECCIÓN DE PROYECTOS PARA PARTICIPAR EN LA

INNOVA FERIA REGIONAL

I. DATOS INSTITUCIONALES
1.1. Proyecto es ejecutado en forma: Individual _____ Red Educativa Nº IE: _______
1.2. Institución Educativa Nº: _____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1.3. Provincia: ____________ Distrito: _____________ Lugar: _____________
1.4. Zona: Urbana__________ Urbano Marginal __________ Rural ___________
1.5. Director de la IE: ____________________________________________________
1.6. Nombre del Proyecto: ________________________________________________
__________________________________________________________________
1.7. Capacidad que desarrolla el proyecto:
1.1.Comprensión de lectura Expresión Oral Producción de textos

1.8.
1.2.Nº de docentes de la IE. ___________ Nº de estudiantes de primaria: ________
1.9. Nº de docentes que desarrollan el proyecto: ____________
1.10.Nº de estudiantes que participan en el proyecto: ___________
1.11.Lengua materna de los estudiantes: Castellano: Quechua: Bilingües:
1.12.Modalidad de la IE: Polidocente: ____ Multigrado: _____ Unidocente: ______
1.13.Nombre del Monitor: __________________________________________

II. CRITERIOS DE SELECCIÓN

Cumplido al 50%
cumplido 100%

menos de 50%

menos de 20%
No logrado,
En proceso,
Totalmente

CRITERIOS
INDICADORES

Realizó línea de base.

ADMINISTRATIVO

El informe pedagógico contiene información suficiente.

Entregó el informe de gastos en las fechas previstas.
Se hizo uso adecuado de los recursos económicos.
Incorporó el proyecto en el PCIE.
Cuenta con sesiones de aprendizaje.
Ejecutó las actividades del proyecto en el tiempo previsto.
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 Cumplido al 50%
cumplido 100%

menos de 50%

menos de 20%
No logrado,
En proceso,
Totalmente
CRITERIOS
INDICADORES

El proyecto propone estrategias lúdicas, creativas e

investigativas que van más allá del currículo.
Produjo materiales educativos acordes al proyecto.
Cuenta con espacios exclusivos para el proyecto (aula
innovadora, etc.).
Cuenta con el apoyo del director y/o directivos.
Usan oportunamente los bienes y materiales adquiridos para
la ejecución del proyecto.
Realizó alguna alianza estratégica.
GESTIÓN

Realizó acciones de difusión de su proyecto.

No existen conflictos en la IE.
Existe participación de los padres y madres de familia en
actividades del proyecto.
Toman decisiones acertadas, oportunas y con iniciativa para el
desarrollo del proyecto.
Realizaron acciones de capacitación respecto a la temática del
proyecto.
El Comité de Gestión se reúne quincenalmente para tomar
decisiones sobre el proyecto.
Aplican estrategias innovadoras en el aula.
Existe compromiso con las acciones del proyecto.
DOCENTES

Se reúnen y trabajan en equipo.

Dedican tiempo fuera del horario escolar a actividades del
proyecto.
Aceptan sugerencias u orientaciones de manera flexible.
Están desarrollando habilidades comunicativas de acuerdo con
la capacidad priorizada en el proyecto.
APRENDIZAJES DE
ESTUDIANTES

No reciben un trato inadecuado de parte del docente (por

ejemplo, ser insultados, agredidos física o verbalmente, otros).
Se les solicita su opinión para el desarrollo de las actividades
de aprendizaje.
Realizan actividades de lectura, escritura o expresión oral
fuera del aula.
APRECIA- (Explique las razones por las que debe o no participar en la innova feria regional.)
CIÓN
GENERAL