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Piaget Vigotsky
El conocimiento se construye de
El conocimiento se construye
forma individual. mediante las interacciones
sociales.
La universalidad del desarrollo.
Tenía un patrón de Para el no existía la
universalización que eran las universalización en el desarrollo
etapas o estadios. cognitivo del niño, ya que
El desarrollo controla el fundamentaba que cada cultura
aprendizaje. es distinto por lo tanto no se
Lo veía como algo secundario ya puede generalizar.
que para el era más importante La importancia del aprendizaje
la acción. El aprendizaje antecede al
El niño aprende a edades desarrollo.
determinadas, si no lo hace en El Papel del lenguaje en el DC.
ese periodo ya no aprendió lo Todo lo basaba en el lenguaje, y
que correspondía a su edad. le daba mucha importancia al
Promueve el aprendizaje por habla egocéntrica por que regula
descubrimiento o exploración. las actividades de los niños.
Fomenta la creatividad e La madurez para el aprendizaje.
independencia del niño. EL niño va madurando de
El alumno juegan un papel acuerdo a lo que va aprendiendo,
activo. con el apoyo de alguien más
El alumno logra el aprendizaje capas que el.
construyendo su conocimiento Promueve el aprendizaje
por medio de sus acciones colaborativo.
El alumno construye su El alumno juega un papel activo
conocimiento de forma en su intento de aprender.
individual Las destrezas que adquieren son
en base a sus problemas
culturales.
El aprendizaje se da en forma
colaborativa
A los seres humanos que están dentro de esta etapa del desarrollo
humano los denominamos "ancianos".
SENECTUD