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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales 400002

UNIDAD 1 Conceptos Básicos sobre Proyectos Sociales.


Formato para consolidar la actividad de la Fase
2_Identificar Necesidades

INTEGRANTES:

ARIANNY MILENA ZAMBRANO JINETE


40940555

DOCENTE:
GINA PAOLA JARA
1. El estudiante revisa el plan de desarrollo municipal o departamental,
posteriormente selecciona un eje o línea estratégica, un programa y un
proyecto (todo esto de acuerdo al eje) lo analiza según el diagnóstico y la
Problemática identificada o percibida seleccionada en el plan de desarrollo
lo ubica en google.

Grupo No 400002_6 Necesidades Sentidas o percibidas teniendo en cuenta


el plan de desarrollo municipal o departamental
Estudiante 1 PLAN DE DESARROLLO DEL DEPARTAMENTO DE
LA GUAJIRA
ARIANNY MILENA
ZAMBRANO JINETE Enlace o link del Plan de Desarrollo:
http://www.laguajira.gov.co/web/la-gobernacion/planes-
de-desarrollo/3371-plan-de-desarrollo-2016-2019.html

Eje estratégico:
El eje principal del accionar institucional del
departamento será la responsabilidad social frente a
la población en riesgo y vulnerable de la sociedad
guajira y de su medio ambiente natural, con
prevalencia de los derechos de las niñas, niños y
adolescentes y la conservación de la biodiversidad, el
recurso hídrico y los suelos.
Programa:
 Un programa que asegure el ingreso y
sostenimiento de los jóvenes en las
universidades
 Programa de nutrición y revitalización
 Que se fomenten programas de saneamiento
básico, ya que por el número de habitantes
hoy, es una necesidad prioritaria para los
pueblos y comunidades, aunque sabemos que,
esto es algo que no es cultural, pero, sí es una
necesidad, que cada familia tenga su batería
sanitaria
 Mediante el Centro de Emprendimiento difundir
más los beneficios para fortalecer la cultura del
emprendimiento, investigando y dinamizando
los procesos desde las comunidades más
deprimidas como alternativa para disminuir la
brecha de la pobreza. Manejar una sola Guía
propedéutica para abordar la asignatura desde
cada programa en lo teórico y lo práctico y
proponer el emprendimiento como trabajo final
de pregrados.
Proyecto:
 Formación de mujeres profesionales, de las
etnias en el área de salud
 Una política que desarrolle programas
educativos en lengua propia
 Atención medica las 24 horas en los puestos de
salud dentro de las comunidades
 Asistencia psicológica, especializada para la
infancia desde el enfoque de la
interseccionalidad
 Liderar el proceso de emprendimiento desde la
universidad, gestionando acciones que permitan
 Las instituciones educativas de Preescolar,
Básica Primaria y Media desarrollar proyectos d
e emprendimiento a través de proyectos de
aula, asesorados desde la academia
 Realizar un análisis institucional frente al
desarrollo del emprendimiento desde la
institucionalidad

Diagnóstico:
Tal como se ha señalado a lo largo del plan, este
diagnóstico es casi imposible de cumplir por el simple
hecho de que mayoría de comunidades rurales del
departamento, que son la mayoría de la población, no
están correctamente identificadas por el IGAC ni por
el DANE, sin embargo, este Plan de Desarrollo trata
de dar respuesta a todos estos interrogantes
Problemática identificada o percibida
seleccionada:
las problemáticas que busca atender este plan de
acción son las siguientes:
 La poca correspondencia del servicio educativo
con la realidad de los pueblos
 La inadecuada gestión administrativa
 La deficiente infraestructura y dotación
 La no pertinencia en formación y capacitación
docentes
 La baja cobertura e ineficiencia
 La poca coordinación intra e interinstitucional y
 La dispersión geográfica de la población objeto.
Tabla 1: identificación de Necesidades Sentidas
mnbv0063

2. El estudiante define en un máximo de 30 palabras porque es


importante brindar alternativas de solución a la problemática seleccionada
en el plan de desarrollo Municipal o departamental.

Nombres y apellidos ¿Por qué es importante Brindar alternativa de


solución a esta problemática?
Estudiante 1 Consiste en desarrollar distintas posibles soluciones
al problema. Si bien no resulta posible en la
ARIANNY MILENA mayoría de los casos conocer todos los posibles
ZAMBRANO JINETE caminos que se pueden tomar para solucionar el
problema, cuantas más alternativas se tengan va a
ser mucho más probable encontrar una que resulte
satisfactoria.

De todos modos, el desarrollo de un número


exagerado de alternativas puede tomar la elección
sumamente dificultosa, y por ello tampoco es
necesariamente favorable continuar desarrollando
alternativas en forma indefinida.

Para generar gran cantidad de alternativas es


necesaria una cuota importante de creatividad en
los tomadores de decisiones.

Tabla 2: Justificación de las necesidades sentidas seleccionadas

3. De la tabla 1 El grupo seleccionará la problemática central y la


ubica en la matriz de análisis, de manera con que se escribe el
diagnóstico, el contexto, los involucrados y la alternativa de solución.
Problemática identificada o percibida seleccionada:

Agua Potable.

Diagnóstico Contexto Involucrados Alternativa de


Solución
Esta problemática “mientras los Gobierno Es determinante
identificada Del molinos son nacional en crear una
Agua Potable la destruidos por articulación con estrategia en la
tome como los fuertes las entidades cual se construyan
problemática vientos, y los gubernamentales nuevos pozos, ya
central ya que el reservorios (Alcaldía, que en el recorrido
agua es secados por gobernación y por esta región de
indispensable en la los intensos entidades la alta guajira, se
vida de nosotros veranos, los privadas pudo comprobar
los seres humanos pozos comprometidas que hay muchas
y también para los anillados se de alguna zonas que no
animales y las mantienen en manera con la poseen este tipo
plantas constantes problemática de construcción
usos, y con un planteada. para dar
mantenimiento Haciendo énfasis soluciones a una
adecuado, su e involucrando necesidad básica
vida útil puede directamente a como es la
alcanzar los corpoguajira provisión de este
cincuenta como entidad líquido vital “El
años”. departamental Agua”
cuyo objeto es
preservar y
cuidar el medio
ambiente el cual
incluye el agua).

Tabla 3: Análisis de la Matriz


diagnostico
4. Cada estudiante a través de un análisis deduce el título de la
propuesta

Nombres y apellidos Título de la Propuesta


Estudiante 1: ARIANNY “Oportunidad para Todos y Propósito de
MILENA ZAMBRANO País”
JINETE
Estudia La posibilidad de darle oportunidad a las personas
que están vulnerables a toda esta situación, entre
los cuales los más beneficiados serían las
comunidades indígenas de esa zona siendo esta
región habitada por esta etnia; lo cual le brindara
mejor estilo de vida. Y así podrán tener mejores
oportunidades.

Se selecciona un solo Título de la Propuesta:


“Oportunidad para Todos y Propósito de País”

5. Referencias Bibliográfica de acuerdo a las Normas Técnicas APA

 http://www.laguajira.gov.co/web/la-gobernacion/planes-de-
desarrollo/3371-plan-de-desarrollo-2016-2019.html

 http://www.laguajira.gov.co/web/attachments/article/3371/Plan%20de
%20Desarrollo%20La%20Guajira%202016-2019%20-
%20Parte%201%20De%205.pdf

 http://www.laguajira.gov.co/web/attachments/article/3371/Plan%20de
%20Desarrollo%20La%20Guajira%202016-2019%20-
%20Parte%202%20De%205.pdf

 http://www.laguajira.gov.co/web/attachments/article/3371/Plan%20de
%20Desarrollo%20La%20Guajira%202016-2019%20-
%20Parte%203%20De%205.pdf

 http://www.laguajira.gov.co/web/attachments/article/3371/Plan%20de
%20Desarrollo%20La%20Guajira%202016-2019%20-
%20Parte%204%20De%205.pdf

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