Colegio Escuela Pablo de Rokha

Asignatura Lenguaje Curso 5° Profesora Araceli Infante C.

Unidad 1 Desde Hasta N° de Clases
OA 15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
Presentando el tema en una oración
Desarrollando una idea central por párrafo
Agregando las fuentes utilizadas

Indicadores  Eligen un tema interesante para escribir y registran información para desarrollarlo.
de  Elaboran una introducción para presentar el tema al lector.
Evaluación  Desarrollan el tema en al menos tres párrafos en los que:
-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos , datos o explicaciones
-incorporan datos , descripciones y ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas
-describen hechos relevantes y acordes con el tema elegido
-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.
 Incorporan una bibliografía de las fuentes utilizadas siguiendo un formato definido.
Clase Objetivo Actividades Indicadores de Evaluación
1 Elegir un tema I Producen texto informativo, la noticia. Indicando estructura. 1 Eligen un tema interesante para escribir y
interesante para Conc, Previos registran información para desarrollarlo.
escribir y registrar
información para
desarrollarlo. Objetivo de la clase
Contestan a ¿ qué tema te parece interesante? , ¿por qué …

Motivación Elaboran una lista.2

D Organizados en grupo seleccionan tema.

Elaboran pauta para la recopilación de información usando el internet.

C Act. Síntesis Revisión y selección de información recopilada De acuerdo a lo que les parece más
importante..

Contestan a ¿cómo sabes que información es más importante que otra?

Metacognición ¿por qué?
Eval. Ordenan información de acuerdo a criterio establecido. 3

Clase Objetivo Actividades Indicadores de Evaluación

1
Más que producir un texto informativo, debe asegurarse de que conozcas las partes y la forma de estructurar una noticia. Acá hay un link bastante útil para hacer un PPT de resumen
http://www.portaleducativo.net/movil/octavo-basico/204/Noticia-estructura# o bien acá hay un PPT descargable http://es.slideshare.net/PepaVillegas/la-noticia-power-point
2
Proponemos ver este video de nocicias curiosas y sacar ideas para su listado https://www.youtube.com/watch?v=CwV9EQ1U8HM
3
Hay que recordar que la evaluación debe estar en función del indicador de evaluación.
 2 Elaborar una I Secuencia información según su grado de importancia, de acuerdo a criterio ´por ellos Elaboran una introducción para presentar el
introducción para establecido.4 tema al lector.
presentar el tema al Conc, Previos
lector

Objetivo de la clase
Leen introducción de texto informativo y subrayan características. Comentan

Motivación

D Elaboran un subtema por párrafo.

Seleccionan el subtema que entrega la idea principal del tema en principio seleccionado.
Escriben introducción.

C Act. Síntesis Comentan y perfeccionan introducción producida.

Explican y contestan a ¿Cómo elaboraron la introducción?

Metacognición
Eval.
Leen introducción y la explican en forma oral a sus compañeros.

Clase Objetivo Actividades Indicadores de Evaluación

4
Ya que va a trabajar Textos informativos, debe asegurarse de que saben qué e sun texto informativo, le sugerimos esta página para elaborar un resumen http://www.portaleducativo.net/sexto-basico/421/Textos-
informativos# o bien descargar este ppt http://es.slideshare.net/paulinacidhernandez/textos-informativos-13936008?next_slideshow=1
 3 Desarrollar el tema en al
menos tres párrafos en los
que:
-elaborar un subtema por
párrafo y lo ilustran con
ejemplos , datos o
explicaciones .
-incorporar datos ,
descripciones , ejemplos o
reflexiones provenientes de
las fuentes investigadas.
-describir hechos relevantes
y acordes con el tema
elegido.
-incluyen palabras y
expresiones especificas del
tema
Tratado.
-incorporar bibliografía de
las fuentes utilizadas
siguiendo un formato
definido.
5
También puede usar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=7wTk04Npse8
6
También se puede incluir una breve lista de cotejo con respecto a elementos que serán revisados en la producción final, la aplican como autoevaluación
7
De aca puede obtener información para realizar la lectura http://www.taringa.net/post/apuntes-y-monografias/11457705/La-gran-muralla-china-Historia-y-caracteristicas.html
I Desarrollan el tema en al menos
5
Producen introducción. tres párrafos en los que:
Conc, Previos
-Elaboran un subtema por
párrafo y lo ilustran con
Objetivo de la clase ejemplos6, datos o
Escuchan relato por parte del profesor de texto informativo , “La gran muralla china “ 7 explicaciones.
Discriminan coherencia entre cada párrafo.
Motivación -Incorporan datos, descripciones,
ejemplos o reflexiones
provenientes de las fuentes
D Leen subtemas organizándolos en tres párrafos, presentando datos con explicaciones y ejemplos. investigadas.
Describen aspectos relevantes coherentes con el tema seleccionado.
Presentan ortografía acentual y literal correcta. -Describen hechos relevantes y
Indican fuentes de investigación utilizadas .Bibliografía e internet. acordes con el tema elegido.
-Incluyen palabras y expresiones
específicas del tema tratado.
C Act. Síntesis Producen cuarto párrafo a manera de conclusión. -Incorporan una bibliografía de
las fuentes utilizadas siguiendo
un formato definido.
Metacognición Contestan a ¿cómo organizarnos el texto…
Eval. Exponen tema frente a sus compañeros.
Elaboran síntesis en forma oral.