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UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE EDUCACION, CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE HUMANIDADES

Carrera de Psicología

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Curso: Metodología de la investigación

Docente: Dra. Luz E. Vargas Chirinos

Alumnos: Limache Fernández, Rocío Selene

Maquera Mamani, Guísela del solar

Sandoval Colque, Abigail

Copaja Quispe, Jocelyn

De la cruz Flores, Madelyn

Ciclo: V

Tacna - Perú

2018
SELECCIÓN DEL TEMA

Relación entre el locus de control y las conductas suicidas en adolescentes

Campo: psicología

 Área: psicología social

Línea de investigación:

 Condiciones de vida, psicológicas, sociales y culturales de la comunidad


regional

Problema:

 Conductas suicidas

Variables:

 Locus de control
 Conductas suicidas
Relación entre el Locus de Control y las
conductas suicidas en adolescentes de 15
y 17 años del Centro “Buen Samaritano”
en el año 2018

Síntomas Físicos Síntomas Psicosociales

Síntomas del Síntomas Cognitivos


comportamiento

Conductas Suicidas

FACTORES GENETICOS: La
probabilidad de que una persona FACTORES FISICOS: las FACTORES AMBIENTALES: las
tenga ideas suicidas puede depender personas que tienen ideas personas que carecen de las aptitudes
de sus antecedentes genéticos si existe suicidas presentan un necesarias para lidiar con el estrés o que
el factor de una enfermedad mental y desequilibrio en los no cuentan con el apoyo adecuado de
más si hay antecedentes familiares de neurotransmisores del cerebro. otras personas pueden desarrollar ideas
depresión, trastorno bipolar y
suicidas.
ansiedad.
FUNDAMENTACIÓN

La organización mundial de la salud (OMS,2014) refiere que en el Perú, el 29%


de la población en adolescentes, considerando que es una etapa vulnerable por los
cambios que se presentan a nivel biológico, psicológico y social, donde el 15%
presentan problemas de conductas, manifestándose en ellos estados de ansiedad,
negativismo, depresión, agresividad, irritabilidad y fatigabilidad emocional.

Ros (2009), refiere que durante las tres últimas décadas se han estudiado factores
de origen psicológico, sociales y generales que pueden influenciar, predisponer y
desencadenar la aparición del comportamiento suicida.

En la adolescencia propiamente tal –que se extiende aproximadamente de los 15


a los 17 años– la lucha por la emancipación y el adquirir el control de la vida está en su
clímax. El grupo de amigos adquiere aún más importancia, lo que le permite afirmar su
autoimagen y definir el código de conducta para lograr su emancipación (Casas y Ceñal,
2005).
JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo nos ayuda a conocer que tipo de locus de control que tienen
los adolescentes, es decir la atribución que una persona lleva a cabo sobre si el esfuerzo
que realiza es o no contingente a su conducta. Existen dos tipos de locus:

 El locus de control interno ocurre en caso de que un individuo perciba que el


evento reforzador en concreto es contingente con su propia conducta.
 El locus de control externo sucede cuando el individuo percibe que un evento
externo ha ocurrido de manera independiente a su comportamiento.

El locus de control interno también es un aspecto importante para el desarrollo


personal, ya que una persona con locus de control interno cree en sus posibilidades
frente a lo que ocurre externamente y sabe que esforzándose al máximo llegará lejos.

Por otro lado la indefensión aprendida podría ser consecuencia de que el


individuo haya aprendido a comportarse de manera pasiva, al percibir que no puede
hacer nada para cambiar una situación negativa a pesar de que existen posibilidades
reales para el cambio. La consecuencia directa de esta atribución, es la pérdida de
respuesta de afrontamiento. La indefensión aprendida es un concepto muy utilizado en
psicología clínica, ya que está íntimamente asociado a estados depresivos.

Una psicóloga de la Universidad de Chicago, Suzanne C. Kobasa, llevó a cabo


varios estudios sobre la personalidad resistente. Según sus conclusiones, las personas
con este tipo de personalidad tienen varias características. Suelen ser personas de gran
compromiso, locus de control interno y orientado al reto y con una mayor apertura a los
cambios.

Por ello es importante conocer qué tipo de locus de control tienen los
adolescentes para poder predecir y prevenir ciertas conductas inadecuadas. Es necesario
conocer el locus de control que tienen las personas y en qué nivel, para poder saber cuan
propensos están a ciertas conductas no deseadas, ya que esto influenciara en la manera
en que respondan a los estímulos.