La lectura como un proceso interactivo

La teoría interactiva, postula que el lector utiliza sus conocimientos previos para interactuar
con el texto y construir el significado del mismo. En ella se destacan el modelo
psicolingüístico y la teoría del esquema
El modelo psicolingüístico fue propuesto por Kenneth Goodman, y parte de una
concepción de la lectura como un proceso de lenguaje, en el que el lector es un usuario
del mismo; donde la lectura puede explicarse desde la lingüística y en el que los lectores
interactúan permanentemente con el texto, tanto desde lo visual como desde lo no visual,
y es en dicha interacción donde el lector construye el sentido del texto. Para construir el
significado de lo leído el lector pone en relación sus esquemas previos con los nuevos
esquemas para producir unos nuevos. La teoría del esquema explica cómo la información
contenida en el texto se integra a los conocimientos previos del lector, incidiendo en el
proceso de comprensión. Así pues, los esquemas están en permanente desarrollo y
transformación. Al recibirse nueva información, los esquemas se reestructuran y se
ajustan.