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Marco para la Buena Enseñanza

Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas


Ministerio de Educación

Jornada de Reflexión Docente 2018

Pauta de trabajo grupos A


Primer trabajo en Grupo - Innovación Pedagógica

1.- ¿Qué entendemos por Innovación Pedagógica?


Entendemos por innovación pedagógica como todos los cambios, modificaciones y mejoras que se realizan en
el quehacer pedagogico, para lograr aprendizajes de los alumnos, mejorar las practicas docentes y adaptando
los contenidos a la realidad de nuestros alumnos; esto con el fin de entregar una educacion de calidad.

2.- ¿Con cuánta facilidad o resistencia nosotros/as los/as docentes abordamos el ámbito de
la innovación?

En nuestras reuniones se aborda el tema de la innovacion, pero al momento de llevarla a la práctica, solo queda
en estrategias innovadoras, no grandes cambios en nuestras practicas.
Muchas veces son estrategias innovadoras, pero que no perduran en el tiempo o que no son beneficiosas para
la totalidad de los alumnos.

3.- ¿Cuánto hemos avanzado y cuánto nos queda por avanzar en materia de innovación
pedagógica?

Se han llevado a cabo diversos cambios innovadores implementados de manera paulatina para mejorar la calidad
de la educacion en nuestro colegio.Por ejemplo con las innovaciones externas (PAC, evaluacion progresiva,
evaluacion formativa, reflexiones MBE), e internas (toma de velocidad lectora, mejoras del espacio CRA,
laboratorio movil, uso de plataforma Miaula, mejoras del espacio del laboratorio de computación, y las acciones
que cada docente implementa para sus clases).Nos queda mejorar en el seguimiento y evaluación de todas las
innovaciones propuestas.

4.- ¿Cómo valoramos nuestro saber docente a este respecto?

Consideramos que tenemos todas las capacidades para llevar a cabo innovaciones, pero nos falta el tiempo y para el
seguimiento de la innovacion para poder planificar, evaluar.

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Jornada de Reflexión Docente 2018

Pauta de trabajo grupos A


Segundo trabajo en Grupo - Problematización
El siguiente trabajo se desarrolla en grupos de 5 a 7 integrantes
Contemplemos nuestro contexto y a los/as estudiantes con quienes trabajamos:

5.- ¿Cómo desafían nuestra capacidad de innovación?

Gracias al avance tecnologico, debemos estar constantemente actualizados sobre estos cambios. Dia a dia existe
nueva informacion, que requiere estar un paso adelante de nuestros alumnos.las innovaciones que realizamos
deben ser rapidas, para dar respuesta en forma instantanea a situaciones emergentes a las nuevas generaciones.
necesitamos clases mas interacticas, en la cual los alumnos participen y sean quienes descubran el aprendizaje y
el profesor sea solo un mediador.

6.- ¿Qué podríamos cambiar para mejorar y fortalecer a nuestra comunidad educativa en
este sentido?

Utilizar a favor del aprendizaje, aquellas innovaciones tecnologicas que llamativas para los alumnos, y que captan
su interes (internet, dispositivos tecnologicos).
las innovaciones que se efectuen sea para enfocarse en la totalidad de los alumnos, no solo los alumnos que
presentan problemas de comportamiento o academico, sino tambien los alumnos destacados y que se pueden
potenciar.

7.- ¿Qué significa para nosotros/as ser docentes en esta comunidad hoy?
Significa un gran desafio, ya que atendemos a alumnos de distintas caracteristicas y necesidades educativas, por
lo cual debemos asumir nuestra labor de manera muy profesional.

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Seleccione una o dos acciones concretas que como comunidad educativa podemos desarrollar a lo
largo del año para fortalecernos en este aspecto.
Indique: plazos generales estimados, responsables y medios de verificación.

Talleres de apoyo matematico, separados


Acción por niveles de aprendizaje

Plazo Todo el año escolar

- docente de matematica.
- directivos del establecimiento.
Responsables - equipo multidisciplinario.

monitoreo docente.

carpeta con trabajo del alumno.


Medio de resultados en evaluaciones.
verificación