IV.

CONCLUSIONES

PRIMERA: A pesar de que se haya realizado diferentes actividades

en base a los conocimientos adquiridos en la Escuela Profesional, a
veces se tiene limitaciones por parte de la institución, que no te
permiten desenvolverte y desarrollar o culminar con la actividad
planificada.

SEGUNDA: En cualquier actividad grande o pequeña se necesita a

personas activistas que organicen la actividad ya que no se puede
lograr buenos resultados si no se trabaja en equipo.

TERCERA:
El área de capacitaciones en el CIP-CD-PUNO recién se está
aperturando debido a ello no cuenta con un presupuesto para realizar
actividades propias del área por eso no tiene mayores facilidades, es
limitado.
CUARTA
Los practicantes de la Escuela Profesional de Ciencias de la
Comunicación Social, lograron aportar en gran medida a través de
actividades de sensibilización han educado y fomentado un cambio
social.
V. RECOMENDACIONES

- Las actividades deben de contener mensajes que logren cambiar

la actitud de las personas, ya que garantiza el éxito de las
actividades.

- Todas las actividades deben de ser conducidas y organizadas por

varias personas para lograr el objetivo.

- Todos los temas deben de tener un orden, una coherencia para

que la población beneficiaria se sensibilice y desarrolle sus
capacidades.
BIBLIOGRAFIA

- González, Enrique (2005). "Escritores, directores de arte, planners. La

profesión publicítaria por dentro". Telos, n. 64, julio-septiembre'
Disponible en Internet: http://www.campusred.net/telos
- Hernández Martínez, Caridad (1999). Manual de creatividad publicitaria.
Editorial Síntesis, Madrid.
- Herreros, Mario (1995). La publicitat. Pórtic, Barcelona.
- Ricarte, José M. (1998). Creatividad y comunicación persuasiva.
Universidad Autónoma de Barcelona, Col. Aldea Global, Bellaterra'
- Definición de campaña - Qué es, significado Conceptohttp ://defin
icion.de/campana/#ixzz2TwZNm4PH
- BONILLA, Heraclio, Definición de campaña - Qué es, Significado y
Conceptohttp ://definicion.de/campana/#ixzz2TwZNm4PH