CLASE Nº 1 – SEMANA 26

Curso : Primer Año Básico

Unidad : Los Materiales y su reacción a los fenómenos
naturales

Objetivo(s) de la clase:
 SIMCE Nº2

Objetivo(s) de Aprendizaje:
 Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles
fuerza, luz, calor y agua. (OA 9)

Actitudes:
 Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos
en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común

Habilidades:
 Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la
observación, la medición con unidades no estandarizadas y la manipulación de
materiales simples. (OA b)

Actividades:
Inicio:
 El o la docente saluda cordialmente a los y las estudiantes.
 Reciben instrucciones de convivencia y de aplicación de un ensayo SIMCE.

Desarrollo:
 Las y los estudiantes reciben ensayo SIMCE.
 Las y los estudiantes desarrollan ensayo SIMCE de manera individual y silenciosa.
 Las y los estudiantes hacen entrega de ensayo SIMCE.

Cierre:
 Las y los estudiantes resuelven posibles dudas sobre ensayo SIMCE

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Clima de convivencia escolar: “Docente fomenta el respeto, tolerancia y valoración de
las opiniones de y entre los estudiantes, favoreciendo a la "creación" de un clima de
confianza dentro del grupo curso”.

Recomendaciones:
 En esta clase no hay recomendaciones.

Creado, diseñado y elaborado por VillaEduca® 2016

www.villaeduca.cl Ciencias Naturales
 CLASE Nº 2 – SEMANA 26

Curso : Primer Año Básico

Unidad : Los Materiales y su reacción a los fenómenos
naturales
Objetivo(s) de la clase:
 Experimentar los cambios producidos en distintos tipos de materiales al aplicarles
fuerza, luz, calor y agua.

Objetivo(s) de Aprendizaje:
 Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles
fuerza, luz, calor y agua. (OA 9)

Actitudes:
 Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos
en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.

Habilidades:
 Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la
observación, la medición con unidades no estandarizadas y la manipulación de
materiales simples. (OA b)

Actividades:
Inicio:
 Docente saluda a los y las estudiantes, da a conocer el objetivo de la clase y agrupa a
los y las estudiantes y entrega las normas para desarrollar los laboratorios de manera
segura.
 Las y los estudiantes realizan lluvia de ideas sobre el objetivo de la clase guiados por
el o la profesor/a
 Las y los estudiantes realizan hipótesis sobre el tema a desarrollar guiados por las
siguientes preguntas ¿Qué sucede con un objeto al exponerlo a una ampolleta por un
tiempo determinado? ¿Todos los materiales reaccionan de la misma forma ante la luz?
¿Qué sucede con los materiales al exponerlos al agua? ¿A qué materiales afecta el
agua? ¿Qué materiales que resistan el agua conoces? ¿Qué sucederá si le aplicamos
fuerza a algunos materiales?
 Docente proyecta Ppt. y estudiantes la analizan.

Desarrollo:
 Las y los estudiantes reciben guía del estudiante.
 Las y los estudiantes desarrollan experimentos y contestan guía.

Cierre:
 Las y los estudiantes revisan pruebas y comentan sus experimentos.
 ¿Qué ocurre con los objetos al aplicarles una fuerza? Revisa tus ideas iniciales y
agrega lo que has aprendido.
 ¿Cuál es la razón por la que los objetos cambiaron su temperatura luego de ser
expuestos al calor de la lámpara?
 ¿Qué aprendimos acerca de los materiales permeables e impermeables?

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Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
 Autoestima Académica Y Motivación Escolar: “Docente promueve un clima de
confianza y sintonía con el grupo curso, atendiendo a las inquietudes y dificultades que
manifiesten durante el desarrollo de la clase, reforzando aquellas conductas que
considere deseables y que son útiles para fomentar aprendizajes significativos
(ejemplos: participación, respeto hacia las opiniones de otros, interacción social
centrada en la temática abordada, etc.)”.

Recomendaciones:
 Se recomienda acompañar en cada proceso a los y las estudiantes para evitar
accidentes en el proceso de experimentación.

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