El amo

2. La Formación Profesional y las Nuevas Tecnologías (NT)........................ 5 2.1 Principales

dificultades en los Sistemas de Formación Profesional..................... 6 3. Calidad de la
Formación Profesional .......................................................... 6 4. Mercado Laboral y su
Vinculación con las IFPs ........................................ 7 4.1. La Formación Profesional y su
Vinculación con el Empleo..................................... 8 5. Algunas Experiencias
Latinoamericanas.................................................... 10 6. Retos y desafíos de los Sistemas de
Educación y Formación Profesional en la República
Dominicana......................................................................... 12 7. Referencias Bibliográficas
........................................................................... 14 La Formación Técnico Profesional y Empleo
3 1. LA FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL La educación y la formación cumplen con una
función cardinal para la consecución de objetivos económicos y sociales. Son determinantes
para prosperar en un entorno mundializado, en donde poseer recursos humanos con
conocimientos teóricos y prácticos, contribuye a ser competitivos y contar con empresas
adaptables y productivas, así como obtener el pleno desarrollo personal y social. La formación
profesional se define como toda acción o programa público o privado diseñado para la
capacitación en oficios y técnicas que proporcione e incremente los conocimientos, aptitudes y
habilidades prácticas ocupacionales que son necesarias para el desempeño de labores
productivas. Puede decirse también que es un conjunto de actividades conducentes a la
adquisición de conocimientos teóricos y prácticos y las actitudes que se requieren para
emplearse en una ocupación o grupo de ocupaciones relacionadas, para ejercer una función en
cualquier campo de la actividad económica. Un buen sistema de educación y formación
permite mejorar la inserción económica y social, al ofertar oportunidades a muchos que
hubiesen sido excluidos del mercado de trabajo. La diferencia salarial entre trabajadores
calificados y no calificados viene aumentando desde hace muchos años. La falta de inversión
en nuevos conocimientos teóricos y prácticos contribuye a la intensificación de las
desigualdades en y entre las sociedades. Existe consenso en relación con la preparación para el
mundo del trabajo y sobre la necesidad de que exista una continuidad y coherencia entre la
enseñanza obligatoria, la formación profesional inicial, el empleo y la formación continúa en la
vida laboral. Otro objetivo importante de las comunidades que aspiran a relanzar su economía
o a mejorar su competitividad es el de conseguir que un sector importante de su fuerza laboral
alcance cualificaciones de tipo intermedio, que son las más demandadas y reconvertibles en
una situación de renovación tecnológica. En otras palabras, no es imprescindible que todos los
ciudadanos lleguen a la universidad para tener un óptimo nivel de competitividad. Bastará
tener un número razonable de técnicos superiores en aquellas áreas que se consideren
esenciales para el crecimiento, sobre todo en ramas tecnológicas. Lo que sí parece muy
conveniente es contar con un sistema educativo que facilite a gran parte de la población
acceder a cualificaciones de tipo intermedio. 1.1 LAS CARACTERÍSTICAS MÁS SOBRESALIENTES
DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL SON: a. Planificar de acuerdo con las necesidades del
mercado de trabajo, combinando las oportunidades locales presentes, las necesidades
generales del país y las demandas previsibles a mediano plazo en el ámbito regional o mundial.
La Formación Técnico Profesional y Empleo 4 b. Los sistemas de formación profesional han de
planificarse aunando el esfuerzo y los intereses de las administraciones educativas y laborales,
pero también los de los representantes de los trabajadores y de los empresarios, tanto a nivel
local como nacional. c. La formación ha de tener, además, un carácter polivalente, sin
centrarse en los conocimientos demasiado puntuales o en la especialización muy concreta, ya
que dejan de tener sentido cuando cambian las tecnologías y la organización del trabajo. d. La
flexibilidad ha de ser, asimismo, una