``Año del buen servicio al ciudadano``

UNIVDERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÙ

FACULTAD DE INGENIERÌA MECÀNICA

TRABAJO: LABORATORIO DE FISICA I

VECTORES
DOCENTE: Ing. CAIRO HURTADO , Timoteo

Ing. QUILCA HEREDIA , Juan A.

ALUMNOS:

SEMESTRE: Primero ``A``

HUANCAYO – 2017

Contenido:
* Objetivos.

* Fundamentos Teóricos.

* Materiales.
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* Procedimiento.

* Respuesta al cuestionario.

* Conclusión.

* Recomendaciones.

* Bibliografía.

VECTORES

I.- Objetivos:
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* Hallar experimentalmente las componentes rectangulares de una fuerza.

* Comprobar que la fuerzas se suman en forma vectorial.

II.- Fundamentos teóricos:

El vector es un ente matemático que se representa con un segmento de recta
orientado (flecha). Se utiliza para representar a las magnitudes vectoriales; por
ejemplo la velocidad, la fuerza, entre otras.

Dada la fuerza F, de magnitud F y dirección ѳ (ver Fig.1), sus componentes

rectangulares son las proyecciones de la fuerza sobre los ejes X, Y y sus
valores están dados por:

Cuando sobre una partícula actúan varias fuerzas, por ejemplo,

(ver fig.2), estas se pueden reemplazar por una sola denominada resultante F,
la cual es igual a la suma vectorial de las fuerzas o sea:

FY F
R

FX X

Fig.1 Componentes rectangulares de una fuerza.

Fig.2 resultante de tres fuerzas. Método grafico

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Si un cuerpo está sometido a la acción de N fuerzas concurrentes y la fuerza

resultante es igual a cero, el cuerpo no tiene aceleración de traslación,
entonces:

Lo cual implica que:

Particularmente, si sobre el cuerpo actúan tres fuerzas entonces:

Es decir, que la fuerza es igual a la resultante de (ver fig.3); de

igual forma es igual a la resultante de .

Fig.3 La resultante de dos fuerzas es igual a la opuesta de la tercera.

III,- Materiales:
* Mesa de fuerzas.
(foto)
* Hilo de pescar.
(foto)
* Pesas.
(foto)
* Nivel.
(foto)

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* Aro.
(foto)

IV.- Procedimentos:
Denominamos mesa de fuerzas a un anillo que se encuentra en un plano al
cual se le pueden aplicar diferentes fuerzas de magnitudes y direcciones
conocidas.

1. Procedimiento para la nivelaciòn de la mesa de fuerzas.

* Coloque en los àngulos 0º , 120ºy 240º , del tablero circular, 3 poleas y 3

porta-pesas de igual magnitud.

* Observe la alineaciòn de las cuerdas con respecto al spin.

* La mesa de fuerzas està nivelada cuando el aro central, este cèntrico

con el spin, (es decir, no exista roce con el spin).

* Si el aro central no està cèntrico, utilice los tornillos de nivelaciòn hasta

que el mismo estè exactamente en el centro del spin de la mesa.

* Una vez nivelada comience a trabajar con la mesa.

2. Procedimiento para el càlculo de la resultante F1 + F2.

* Ubicar F1 y F2 en la mesa de fuerzas de acuerdo a su direcciòn

indicada.

* Con la cuerda restante, determine la direcciòn de la antirresultante y

luego coloque la pesa en esa direcciòn.

* Verificar la alineaciòn de las cuerdas.

* Para obtener la magnitud de la equilibrante (antirresultante), coloque

pesas de diferentes magnitudes hasta que el aro estè en equilibrio con
respecto al spin. Esta magnitud serà la misma para la resultante.

* Para obtener la direcciòn de la resultante, se suma o se resta 180◦ a la

direcciòn obtenida en la mesa de fuerzas.

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3. Procedimiento de equilibrio de fuerzas F1 + F2 + F3 + … + Fn

* Colocar arbitrariamente una serie de fuerzas.

* Mover las pesas a un àngulo determinado.
* El anillo se centrarà con respect al spin.

F1 + F2 + F3 = 0

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V.- Cuestionario:
a) ¿Què condiciòn debe cumplir un sistema de fuerzas concurretes para
estar en equilibrio?

Un sistema de fuerzas estarà en equilibrio si la fuerza resultante es nula,

osea, cero.

b) ¿Còmo se determina la resultante de dos fuerzas concurrentes?

Existen dos mètodos conocidos para hallar la resultante de dos fuerzas

concurrentes.
Mètodo del paralelogramo:

Mètodo del triàngulo:

c) ¿Còmo se determina la resultante de un sistema de vectores?

Existen dos mètodos conocidos para hallar la resultante de un sistema

de vectores.
Mètodo del poligono:

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Mètodo de suma de componentes rectangulares:

VI.- Conclusiones:

* Podemos concluir que la fuerza resultante es igual a cero, en relación a

la suma vectorial de las fuerzas ejercidas por las masas, es decir se
mantuvo el equilibrio para determinar los diferentes ángulos de la mesa
de fuerzas.

* Gracias a la experimentación con la mesa de fuerza se determina que la

resultante de dos fuerzas es igual a la opuesta de la tercera fuerza
acorde a los cuerpos que se estén estudiando o experimentando.

* Pudimos gracias a la práctica determinar y verificar el concepto y

aplicación de las fuerzas concurrentes de los conceptos dados
inicialmente en donde se expresa como dos o más fuerzas aplicadas
sobre un mismo objeto. Si el resultado de todas ellas es cero, el sistema
está equilibrado y no le afectará la presencia de otras fuerzas.

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VII.- Recomendaciones:
* Es necesario tener la mesa de fuerzas nivelada y resistente.

* Es necesaro tener las pesas con el peso exacto para tener

càlculos mas exactos.

VIII.- Bibliografìa:

* http://www.arquimaster.com.ar/articulos/articulo31.htm.

* http://www.monografias.com/trabajos30/regresion-
correlacion/regresion- correlacion.shtml.

* http://www.its-about-time.com/htmls/aps/ch4act4.pdf
El cálculo infinitesimal, llamado por brevedad "cálculo", tiene su origen en la antigua
geometría griega. Demócrito calculó el volumen de pirámides y conos considerándolos
formados por un número infinito de secciones de grosor infinitesimal (infinitamente pequeño).
Eudoxo y Arquímedes utilizaron el "método de agotamiento" o exhaución para encontrar el
área de un círculo con la exactitud finita requerida mediante el uso de polígonos regulares
inscritos de cada vez mayor número de lados. En el periodo tardío de Grecia, el neoplatónico
Pappus de Alejandría hizo contribuciones sobresalientes en este ámbito. Sin embargo, las
dificultades para trabajar con números irracionales y las paradojas de Zenón de Elea
impidieron formular una teoría sistemática del cálculo en el periodo antiguo.

En el siglo XVII, Cavalieri y Torricelli ampliaron el uso de los infinitesimales, Descartes y Fermat
utilizaron el álgebra para encontrar el área y las tangentes (integración y derivación en
términos modernos). Fermat e Isaac Barrow tenían la certeza de que ambos cálculos estaban
relacionados, aunque fueron Newton (hacia 1660), en Inglaterra y Leibniz en Alemania (hacia
1670) quienes demostraron que los problemas del área y la tangente son inversos, lo que se
conoce como teorema fundamental del cálculo. Leibniz es el creador del simbolismo de la
derivada, diferencial y la s estilizada para la integración, en vez de la I de Bernoulli. Usó el
nombre de cálculo diferencial y el nombre de cálculo integral propuso Juan Bernoulli, que
sustituyó al nombre de 'cálculo sumatorio' de Leibniz. La simbología de Leibniz impulsó el
avance del calculus en Europa. [18] continental

El descubrimiento de Newton, a partir de su teoría de la gravitación universal, fue anterior al

de Leibniz, pero el retraso en su publicación aún provoca controversias sobre quién de los dos
fue el primero. Newton utilizó el cálculo en mecánica en el marco de su tratado "Principios
matemáticos de filosofía natural", obra científica por excelencia, llamando a su método de
"fluxiones". Leibniz utilizó el cálculo en el problema de la tangente a una curva en un punto,

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como límite de aproximaciones sucesivas, dando un carácter más filosófico a su discurso. Sin
embargo, terminó por adoptarse la notación de Leibniz por su versatilidad.

En el siglo XVIII aumentó considerablemente el número de aplicaciones del cálculo, pero el uso
impreciso de las cantidades infinitas e infinitesimales, así como la intuición geométrica,
causaban todavía confusión y duda sobre sus fundamentos. De hecho, la noción de límite,
central en el estudio del cálculo, era aún vaga e imprecisa en ese entonces. Uno de sus críticos
más notables fue el filósofo George Berkeley.

En el siglo XIX el trabajo de los analistas matemáticos sustituyeron esas vaguedades por
fundamentos sólidos basados en cantidades finitas: Bolzano y Cauchy definieron con precisión
los conceptos de límite en términos de épsilon_delta y de derivada, Cauchy y Riemann hicieron
lo propio con las integrales, y Dedekind y Weierstrass con los números reales. Fue el periodo
de la fundamentación del cálculo. Por ejemplo, se supo que las funciones diferenciables son
continuas y que las funciones continuas son integrables, aunque los recíprocos son falsos. En el
siglo XX, el análisis no convencional, legitimó el uso de los infinitesimales, al mismo tiempo que
la aparición de las Computadoras ha incrementado las aplicaciones y velocidad del cálculo.

Actualmente, el cálculo infinitesimal tiene un doble aspecto: por un lado, se ha consolidado su

carácter disciplinario en la formación de la sociedad culta del conocimiento, destacando en
este ámbito textos propios de la disciplina como el de Louis Leithold, el de Earl W. Swokowski
o el de James Stewart entre muchos otros; por otro su desarrollo como disciplina científica que
ha desembocado en ámbitos tan especializados como el cálculo fraccional, la teoría de
funciones analíticas de variable compleja o el análisis matemático. El éxito del cálculo ha sido
extendido con el tiempo a las ecuaciones diferenciales, al cálculo de vectores, al cálculo de
variaciones, al análisis complejo y a las topología algebraica y topología diferencial entre
muchas otras ramas.

El desarrollo y uso del cálculo ha tenido efectos muy importantes en casi todas las áreas de la
vida moderna: es fundamento para el cálculo numérico aplicado en casi todos los campos
técnicos y/o científicos cuya principal característica es la continuidad de sus elementos, en
especial en la física. Prácticamente todos los desarrollos técnicos modernos como la
construcción, aviación, transporte, meteorología, etc. hacen uso del cálculo. Muchas fórmulas
algebraicas se usan hoy en día en balística, calefacción, refrigeración, etc.

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Como complemento del cálculo, en relación a sistemas teóricos o físicos

cuyos elementos carecen de continuidad, se ha desarrollado una rama
especial conocida como Matemática discreta.

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