SERVICIO COMUNITARIO DE LA IUTEB

VALIDEZ Y EVALUACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO

- El servicio comunitario se considerará como cumplido si el

estudiante aprueba y cumple totalmente con el programa
previamente elaborado, incluyendo la presentación del informe final.

- El estudiante que cumpla con los requisitos previos establecidos

debe haber formalizado la inscripción del Trabajo de Servicio
Comunitario en la Coordinación de Control de Estudios y Evaluación
y en la Coordinación de Servicio Comunitario de la respectiva
Extensión.

PARA DESARROLLAR EL SERVICIO COMUNITARIO EL

ESTUDIANTE DEBERÁ:

- Realizar la inscripción en la Coordinación de Control de Estudios y

Evaluación.

- Asistir al Taller de Inducción impartido por su Tutor de Servicio

Comunitario

- Asistir a las actividades programadas para el cumplimiento de su

Servicio Comunitario

- Asistir a las Tutorías programadas.

- Elaborar el Informe Final

El informe final debe ser entregado previo acuerdo con el Tutor de

Servicio Comunitario y el Asesor Comunitario para su evaluación.
Los principales objetivos que se persiguen con la evaluación del
estudiante, a través de su actividad diaria, son los siguientes:

1. Aprendizaje logrado.

2. Logros del prestador del servicio en términos aptitudinales y

actitudinales.

3. Impacto social del servicio prestado.

- Durante la prestación del servicio comunitario, la evaluación debe
ser individual, continua, acumulativa, integral, científica y
participativa.

.- En el rendimiento del estudiante prestador del servicio

comunitario, se evaluarán los siguientes aspectos:

1. Adquisición de habilidades y destrezas en su área respectiva.

2. Experticia en el manejo de dinámica de grupo para el diagnóstico

y manejo de situaciones problemáticas de manera eficiente y eficaz.

3. Número de horas dedicadas al servicio comunitario, reflejadas

éstas en los instrumentos respectivos de control (minutas, registro
diario de actividades, etc.)

4. Informe de actividades cumplidas y productos obtenidos.

5. Responsabilidad, puntualidad y pertinencia social del trabajo

realizado, medido por el grado de aceptación del receptor del
servicio.

6. Colaboración, adaptabilidad, iniciativa y hábitos de seguridad.

7. Cualquier otra habilidad que sirva para mejorar la calidad del

estudiante como futuro profesional. (Muy detallado dejando poco
margen para la evaluación de académico y la libertad de cátedra).

1- El informe es un documento escrito en el cual queda plasmada la

sistematización de la experiencia evidenciando la relación entre lo
previsto en la planificación y lo realmente logrado

.- Deberá redactarse en el idioma Castellano, empleando un

lenguaje formal, sencillo y directo acorde a la carrera que
corresponda, evitando en lo posible el uso de expresiones poco
usuales , retóricas o ambiguas, así como también el exceso de citas
textuales.

Como regla general, su redacción será en tercera persona, evitando

el uso de los pronombres personales: yo, tu, él, nosotros, vosotros,
mi, nuestro o vuestro; de manera que cuando el autor considere
conveniente destacar su pensamiento, sus aportes o alguna otra
actividad cumplida o en ejecución, puede utilizar la expresión:
el(los) autor(es) o autora(s).

Este debe de estar redactado de acuerdo a los siguientes criterios:

A.-El texto se escribirá con tinta de color negro, en tamaño 12 y del

tipo “Arial”. Para los materiales anexos, se utilizará el mismo tipo de
letra en tamaño mayor, siempre y cuando se asegure su legibilidad.

B.- Las partes del informe, las referencias bibliográficas y los

anexos deben comenzar en una página nueva. En la primera
página, arriba y al centro, se presentará en negrilla la identificación
del mismo en letras mayúsculas. Los subtítulos se inician centrados
en negrilla, con letras mayúscula los del primer nivel; y para los de
segundo nivel se usa mayúsculas en la primera letra de todas las
palabras, excepto en los artículos, conjunciones y preposiciones. El
párrafo del texto se comienza a escribir dejando dos (2) espacios
luego del subtítulo.

C.-El mecanografiado de los subtítulos de tercer nivel es igual al de

segundo nivel, con la diferencia de que se ubica al margen
izquierdo.

D.-El interlineado del texto deberá ser de 1,5 líneas, salvo los casos
del Resumen, las citas textuales de más de cuarenta (40) palabras
y las referencias bibliográficas, que deberán presentarse a un (1)
espacio (sencillo).

E.-Se dejarán una sangría de cinco (5) espacios en la primera línea

de cada párrafo, y a dos (2) espacios entre un párrafo y otro.

F- Los márgenes a usar serán: de cuatro (4) cm del lado izquierdo,

para permitir la encuadernación del volumen, y de tres (3) cm por
los lados derecho, superior e inferior de la página. El margen
superior de la primera página de cada nuevo apartado debe ser de
cinco (5) cm.

G.-El espaciado triple se utilizará después de los títulos de

capítulos, antes y después de los encabezamientos de las
secciones, así como también, antes y después de los cuadros y
gráficos que se presenten entre párrafos del texto.

H.-La enumeración de las páginas se inicia desde las preliminares,

con números romanos en minúsculas ( Ej.: ii, iii, iv...) centrados en
la parte inferior de cada página, comenzando por la siguiente al
título del trabajo que sería la ii, ya que la página i seria la del título
pero que no se escribe.

I.-Todas las demás páginas a partir de la Introducción se enumeran

con números arábigos, centrados en la parte inferior de cada página
( Ej.:1, 2, 3...), incluyendo las que contienen cuadros o gráficos
horizontales o verticales y los anexos, considerando todas las
páginas que formen parte del informe

J.-Los gráficos o figuras se presentarán en el texto del trabajo y su

identificación se colocará en la parte inferior de ellos con su
respectiva titulo y numeración, en negrilla y alineado al margen
izquierdo y sin guardar sangría. Aparte de la identificación, a
espacio sencillo se indicará la fuente de donde fue extraído, bajo el
siguiente orden: Fuente: auto (año). Titulo del documento.
Página(s). Para los gráficos o figuras elaborados por el autor no
hace falta que se coloque la nota de autoría.

K.-El número que se asigne a los cuadros o gráficos corresponderá

al orden de aparición que tengan en el trabajo, aunque pertenezcan
a capítulos diferentes.

ÉSTE DEBE ESTAR ESTRUCTURADO DE LA SIGUIENTE

MANERA:

A.-Carátula: El Trabajo escrito debe ser presentado en cartulina de

color azul claro; con letras negras se identificará, en la carátula, la
institución, el título, el o los autores, la ciudad y el año.

B- Portada: Es la página que se encuentra a continuación de la

carátula y llevará grabada la misma información que ésta.

C-Carta de aprobación: En la página de aprobación, el Tutor de

Servicio Comunitario certifica el veredicto con su firma.

D-Agradecimientos: En la página de dedicatoria se mencionan las

personas o instituciones a las que se desea honrar. La inclusión de
esta parte es opcional y no puede exceder de una página.

E-Índice: El índice general se presenta a continuación de las

páginas antes descritas. Consiste en una relación de los títulos de
los índices complementarios (lista de cuadros, gráficos, dibujos), los
capítulos y las secciones principales dentro de cada uno de ellos,
las referencias y los anexos, expuestos en el estricto orden en que
aparecen en la versión definitiva del Trabajo.

F- La lista de gráficos y cuadros (si es necesario). Se utiliza para

relacionar los cuadros y gráficos que se encuentran dentro del texto
del trabajo. Se indica el número, el título y la página donde se
encuentra. Se presentan en páginas separadas, es decir, una para
cuadros o tablas y otra para gráficos o figuras. (ANEXO).

G.-Introducción: : consiste en una reseña de la temática del estudio,

propósito de la investigación, importancia del tema, aportes mas
relevantes que se esperan con la investigación, breve explicación
de la metodología y finalmente la estructura del informe. La
Introducción, no debe exceder de dos (2) páginas.

H-Contexto, diagnóstico: Comprende el proceso en el cual se

investigan necesidades y problemas, realizándose el diagnostico de
la comunidad.

I-Justificación: Se formula la justificación de la actividad realizada

J -Marco teórico: Sección en la cual se desarrollo el marco teórico

referencial

K. -Objetivos de Aprendizaje y del Servicio Comunitario: Se

plasman los objetivos planteados.

L. -Aspectos metodológicos: Los métodos, técnicas y

procedimientos aplicados en deben desarrollarse de tal manera que
el lector pueda tener una idea de lo que se hizo, por qué o como se
hizo, y mencionar las razones por la que se seleccionó dicha
metodología, su adecuación al problema en estudio y sus
limitaciones.

M. - Descripción y Análisis de la experiencia y de los aprendizajes

alcanzados

N.-Incidencia del proyecto a nivel del contexto: Proyectos que

desencadenó, efectos sobre la(s) Comunidad(es).
O.- Aprendizajes adquiridos

P -Conclusiones: Donde se describen las implicaciones de los

resultados y su relación con los objetivos propuestos

Q -Recomendaciones: Donde se describen las recomendaciones

con base a las conclusiones establecidas previamente

R.-Bibliografía. Las referencias se regirán según las normas APA y

serán serán ordenadas según su aparición en el texto. Las llamadas
se harán después de cada cita y entre corchetes.

S. -Anexos: Sección de datos, referencias, unidades y conversiones

importantes para el completo entendimiento del Informe, en este se
coloca el cronograma de actividades

La evaluación final de este servicio presenta como resultado las

alternativas: aprobado o no aprobado.

FUNCIONES DEL TUTOR COMUNITARIO

Son funciones del Tutor de Servicio Comunitario:

1. Asistir al estudiante en todo lo concerniente al programa de

servicio comunitario.

2. Establecer, conjuntamente con la institución receptora del

servicio y con Coordinación de Acción Comunitaria, los detalles del
plan de trabajo del servicio comunitario.

3. Informar por escrito, cuando le sea requerido o al finalizar el

trabajo de cada grupo de prestadores de servicio, sobre los
programas y proyectos que realizan los estudiantes bajo su
responsabilidad.

4. Elaborar los lineamientos académicos que se seguirán durante la

realización del servicio comunitario.

5. Reunirse con el estudiante, con la frecuencia que demande el

programa que coordine, a fin de intercambiar ideas para la
realización exitosa de sus actividades de servicio social.
6. Asistir a las reuniones a las cuales se convoque para tratar los
asuntos inherentes al servicio comunitario.

7. Revisar, evaluar y firmar, conjuntamente con el representante de

la institución receptora del servicio comunitario, el informe final
presentado por el estudiante al culminar su trabajo.
8. Presentar informe mensual donde se indiquen las actividades
realizadas, horas dedicadas a la asesoría de programas
comunitarios y número de alumnos atendidos.

DURACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO

De acuerdo a lo establecido en la Ley de Servicio Comunitario del

Estudiante de Educación Superior, el servicio comunitario tendrá
una duración mínima de 120 horas académicas, las cuales se
deben cumplir en un lapso no menor de tres (3) meses y no mayor
de un año.

Si el estudiante por circunstancias especiales no pueda continuar

prestando su servicio en el proyecto asignado, este deberá solicitar
por escrito a la Coordinación de Servicio Comunitario su traslado a
otro proyecto dentro del mismo periodo académico o el diferimiento
del cumplimiento de este para el siguiente periodo.

En el caso referido en el párrafo anterior, si el estudiante ha

prestado menos de un tercio del total de horas del servicio
comunitario (40), estás no serán contadas como parte de las horas
estipuladas, nada mas se contaran como parte de las horas del
servicio comunitario cuando el número sea igual o mayor a 40
horas.

.- El Programa de Prácticas Comunitarias, estará regido por el

desarrollo de los proyectos comunitarios aprobados para tal fin, por
la Coordinación Nacional de Servicio Comunitario, avalado por la
Dirección de cada Extensión.

Las iniciativas de proyectos de servicio comunitario pueden surgir

de los estudiantes, las comunidades, el sector público, el sector
privado, las asociaciones gremiales, las asignaturas, cátedras,
departamentos, escuelas, facultades, dependencias centrales, de la
Dirección de cada Extensión y de la Coordinación de Servicio
Comunitario.
Los Proyectos deben incluir la necesidad detectada en la
comunidad, el planteamiento del problema, la justificación, los
objetivos y el enfoque metodológico. Sin menoscabo de otros
requisitos solicitados por la unidad o unidades académicas
correspondientes.

El inicio del cumplimiento de esta actividad por parte del estudiante

será establecido por el Coordinador de Servicio Comunitario

En el caso del estudiante que con discapacidad comprobada que

afecte el cumplimiento de la actividad comunitaria, la Coordinación
de Servicio Comunitario o la Dirección de Extensión, determinaran
por vía de excepción la modalidad mediante la cual este cumplirá el
servicio comunitario. En ningún caso se puede exonerar a un
estudiante del cumplimiento de este.