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Remedial Extracción de

Información Implícita
Lenguaje Y Comunicación
Segundo Básico.
2017
GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°1

Nombre

Curso 2º Año Básico Fecha

Objetivo - Realizar inferencias sobre el contenido, es decir, deducir


información no explícita a partir de la información contenida en el
texto.
Habilidad Cognitiva EXTRACCIÓN INFORMACIÓN IMPLÍCITA

Tiempo 2 horas pedagógicas

TEXTO 1:
Observa atentamente la imagen y responde.

1. En la imagen se muestra:

A. La utilidad del agua.


B. El riego de las plantas.
C. Tipos de regaderas.
2. Es posible inferir, que el agua para las plantas:

A. No es importante.
B. Es algo que les molesta.
C. Es de vital importancia.

3. Es posible afirmar, que el agua permite que las plantas:

A. Mantengan el color verde.


B. Puedan crecer.
C. Sostengan sus hojas.

4. ¿Qué ocurriría si las plantas no recibieran agua?

A. Cambiarían el color de su tallo.


B. Crecerían con más fuerza.
C. Probablemente se secarían y morirían.

TEXTO 2:
Observa la imagen y responde.

5. Es posible inferir, que los niños que tienen la pelota:

A. Lo invitaron a compartir y jugar con ellos.


B. No quieren compartir con el amigo que quiere jugar.
C. Se pelean por jugar con el amigo que ha llegado.
6. De la actitud de los niños, es posible afirmar que:

A. Son egoístas y poco amables.


B. Son muy buenos amigos con todos.
C. Practican el compañerismo.

7. En relación a la última niña, es posible afirmar que:

A. Mira en menos al niño nuevo.


B. Está molesta porque no dejan jugar a su amigo.
C. Es la dueña de la pelota.

8. ¿Cómo crees que se siente el niño al que no dejan jugar?

A. Bien porque es normal que los amigos actúen así.


B. Indiferente, porque en realidad no quería tanto jugar.
C. Muy triste con el rechazo de sus amigos.
PAUTA DE CORRECCIÓN
GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°1

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Objetivo - Realizar inferencias sobre el contenido, es decir, deducir


información no explícita a partir de la información contenida en el
texto.
Habilidad Cognitiva EXTRACCIÓN INFORMACIÓN IMPLÍCITA

Tiempo 2 horas pedagógicas

ÍTEM ALTERNATIVA

1 B

2 C

3 B

4 C

5 B

6 A

7 A

8 C
GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°2

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Objetivo - Realizar inferencias sobre el contenido, es decir, deducir


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Tiempo 2 horas pedagógicas

TEXTO 1:
Lee atentamente la lectura del siguiente texto.

1. Podemos concluir, que el texto leído sirve para:

A. Aprender qué es el agua.


B. Que las personas utilicen más agua.
C. Promover el cuidado del agua.
2. Es posible afirmar, que si el agua no se cuida:

A. Se puede acabar.
B. Se puede contaminar.
C. Se mantendrá en igual cantidad.

3. ¿Por qué el agua es tan importante?

A. Porque casi todo se prepara con agua.


B. Porque todos los seres vivos la necesitan para vivir.
C. Porque nos quita el calor en verano.

4. La expresión “agua que no has de beber”, podemos entenderla como:

A. Agua que no tienes.


B. Agua que no vas a tomar.
C. Agua que nunca tendrás.

TEXTO 2
Observa la siguiente imagen y luego responde.

5. La imagen representa:

A. Unos niños en la consulta del médico.


B. Una madre reprendiendo a sus hijos.
C. Un grupo de niños en clases con su maestra.
6. Podemos concluir, que los niños se encuentran:

A. Aburridos de la actividad que realizan.


B. Muy atentos escuchando un relato.
C. Con muchas ganas de irse a sus casas.

7. ¿Qué valores es posible rescatar de la imagen?

A. El respeto y la disciplina.
B. La indisciplina e indiferencia.
C. El perdón y el amor.

8. Es posible afirmar, que cuando los niños escuchan atentamente:

A. Los adultos hablan por mucho más tiempo.


B. Les cuesta menos entender lo que se les enseña.
C. Aprenden menos y se aburren más.
PAUTA DE CORRECCIÓN
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TEXTO 1:
Observa y lee atentamente el contenido del siguiente texto.

Mariana era una niña un poco compleja de carácter. Cuando se


encontraba con amigos para jugar, rápidamente el juego se transformaba
en discusión porque ella quería ordenar y mandar a todos sus amigos.
En realidad, por esa razón, tenía muy pocos amigos. Pese a que su mamá
le decía que debía cambiar, ella no hacía ni un solo esfuerzo en tratar
mejor la gente. Igual por las noches, antes de dormir, lloraba muy triste al
ver que cada día estaba más sola.

1. Podemos afirmar que Mariana:

A. Deseaba tener muchos amigos.


B. Gustaba de pelear con sus amigos.
C. Era una muy buena amiga.

2. ¿Por qué se formaban discusiones cuando los niños jugaban?

A. Porque los padres les daban muy poco permiso para jugar.
B. Porque Mariana nunca quería jugar con sus amigos.
C. Porque Mariana quería dirigir siempre todo lo que hacían.

3. En el texto, la expresión “compleja de carácter”, podemos entenderla


como:

A. Que tiene mal carácter.


B. Que es muy sensible.
C. Que es fácil de tratar.
4. Mariana tenía pocos amigos, porque:

A. Prefería estar sola.


B. No los trataba muy bien.
C. No encontraba quien la entendiera.

5. Es posible inferir, que en las noches Mariana:

A. Se arrepentía de cómo había actuado en el día con sus amigos.


B. Se sentía satisfecha de haber provocado problemas a sus amigos.
C. Quedaba pensando en cómo molestaría a sus amigos al día
siguiente.

TEXTO 2:
Observa la imagen y responde.

6. Podemos concluir, que el niño de la imagen:

A. Le habla bajito a la niña.


B. Le está contando un secreto a su amiga.
C. Le grita muy fuerte a la niña.

7. Podemos inferir, que a la niñita:

A. No le gusta que le griten.


B. No le interesa lo que el niño le habla.
C. Siempre pone atención a lo que le dice su amigo.

8. Es correcto afirmar que:

A. Las personas no deben tratarse con gritos.


B. Para que nos escuchen bien, hay que gritar.
C. Es necesario que los niños griten para ser escuchados.
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