PLAN de ESTUDIOS (PE)

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería Química
PLAN DE ESTUDIOS: LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICA
AREA: ASIGNATURAS INTEGRADORAS DISCIPLINARIAS ESPECÍFICAS DE
INGENIERÍA QUÍMICA
ASIGNATURA: INGENIERÍA DE PROYECTOS I
CÓDIGO: IDIQ-207
CRÉDITOS:5
FECHA: 14 DE ENERO DE 2013
Ingeniería de ProyectosI
1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Ingeniería Química
Modalidad Académica: Presencial
Nombre de la Asignatura: Ingeniería de Proyectos I
Ubicación: Nivel Formativo
Correlación:
Asignaturas Precedentes: Ingeniería de Servicios Auxiliares
Asignaturas Consecuentes: Ingeniería de Proyectos II

Conocimientos:
 Metodologías básicas de estudio e investigación
 Balances de materia y energía
 Flujo de fluidos
 Ingeniería de servicios auxiliares
 Instrumentación básica de control
Habilidades:
 Mostrar competencia al hablar y escribir de
manera clara, precisa y correcta para la
presentación de proyectos orales y sus reportes
 Comprensión de lectura de textos en español y
lengua extranjera
 Capacidad de análisis y síntesis
 Aprendizaje autónomo
Conocimientos, habilidades, actitudes y  Habilidad en el desarrollo de los balances de
valores previos: materia y energía
 Desarrollo de la toma de decisiones asertivas
 Capacidad para la adopción de tecnologías
innovadoras
 Utilización de los medios de información
Actitudes y Valores:
 Búsqueda permanente de su autoconocimiento
 Apertura al diálogo, comprensión y tolerancia
hacia el trabajo en equipo y ante situaciones de
presión
 Respeto y aprecio por la diversidad biológica y su
integración en los ecosistemas
 Reconocer la importancia de la comunicación 2
efectiva en sus distintas variantes
 Apertura para guiar y/o participar efectivamente
en temas inter, multi y trans-disciplinarios
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
Horas por periodo Total de

Número de
Concepto horas por
Teoría Práctica créditos
periodo
Horas teoría y práctica
64 16 80 5
(16 horas = 1 crédito)
Total 64 16 80 5
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores: Emma Juárez Núñez, María Juana Paredes Bautista

Fecha de diseño: Julio 2009
Fecha de la última actualización: Febrero 2013
Fecha de aprobación por parte de la
Febrero 2013
Academia de Ingeniería Química:
Fecha de aprobación por parte de
Febrero 2013
CDESCUA:
Fecha de revisión del Secretario
Febrero 2013
Académico:
Emma Juárez Núñez, Esiquio Ortiz Muñoz, María Juana
Revisores:
Paredes Bautista
1. Se actualizan y reordenan los contenidos de la asignatura
en concordancia con los objetivos de cada unidad
2. Se corrige la Modalidad del curso a Presencial ya que es
imperativa la asistencia a clases
Sinopsis de la revisión y/o
actualización:
3. Se reformulan los objetivos del curso
4. Se modifica la representación gráfica del programa de
estudios
5. Se agrega la contribución de los Ejes Transversales del
Modelo Universitario Minerva
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Disciplina profesional: Ingeniería Química
Nivel académico: Maestría en Ingeniería Química (Especialidad en Proyectos)
Experiencia docente: Dos años

3
Experiencia profesional: Dos años
5. OBJETIVOS:
5.1 General:
El estudiante evaluará la importancia de la Ingeniería Conceptual, la Ingeniería Básica, la

construcción de los planos y la evaluación económica del proyecto a través del análisis, la
reflexión y la solución de problemas específicos de los Proyectos Industriales de Ingeniería
considerando la toma asertiva de decisiones en aspectos de seguridad, operación, economía y
protección al medioambiente.
6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:
7. CONTENIDO
Objetivo Contenido Temático/Actividades Bibliografía

Unidad
Específico de aprendizaje Básica Complementaria
1. Introducción a la Ingeniería de 1.Ludwig, E. (1999).
proyectos Applied Process
1.1 Ingeniería de Procesos e Design for Chemical
Ingeniería de Proyectos. 1. Seider, W., Seader, J. and Petrochemical
1.2 Vinculación con otras &Lewin, D. (2004). Plants. Vol. 1. (3a.
disciplinas Product and Process ed.) Houston: Gulf
1.3 Etapas de ejecución de un Design Principles: Publishing Co.
proyecto. Synthesis, Analysis, and
Evaluation. (2a. ed.) 2. Reklaitis, G.
2. Consulta e investigación New York: Wiley. (1989). Balances de
Creará la Ingeniería
bibliográfica para la definición del materia y energía.
Conceptual
proceso. 2. Turton, R., Bailie, R., México: McGraw-
necesaria para el
2.1 .Consulta de revistas científicas Whiting, W. &Shaeiwitz, Hill.
planteamiento de
2.2 Consulta de normas J. (2003). Analysis,
1. Ingeniería soluciones de
ambientales Synthesis, and Design of 3. Rase, H.&
Conceptual ingeniería que
2.3 Búsqueda de hojas de Chemical Processes. Barrow, M. (1967).
atiendan demandas
seguridad de reactivos y productos (2a. ed.) New Jersey: Project Engineering:
específicas de su
2.4 Investigación de propiedades Prentice Hall. Of Process Plants.
entorno socio-
físicas y químicas de reactivos y New York: John
económico
productos 3. Peters, M. Wiley and sons.
&Timmerhaus, K.
3. Elección de la ruta química (2003). Plant design and 4. Felder, R.,
3.1 Evaluación técnica de la ruta economics for chemical Rousseau, R.
química engineers. (5a. ed.) (2003). Principios
3.2 Evaluación económica de la Boston: McGraw- elementales de los
ruta química procesos químicos.
México: Limusa
4. Estudio de mercado Wiley
4.1 Características del producto

Unidad
4.2 Competencia y demanda del
producto
4.3 Crecimiento del mercado
4.4 Precio del producto
5. Localización de la planta
5.1 Materias primas
5.2 Transporte
5.3 Agua
5.4 Eliminación de desechos
5.5 Combustible y energía
5.6 Mano de obra
5.7 Servicios
5.8 Clima
1.Concepto y alcance de la ingeniería 1.Ludwig, E. (1999).
1. Seider, W., Seader, J.
básica Applied Process
& Lewin, D. (2004).
2. Bases de diseño para un proyecto Design for Chemical
Product and Process
3. Descripción del proceso and Petrochemical
Design Principles:
4. Balances de materia y energía Plants. Vol. 1. (3a.
Synthesis, Analysis, and
5. Lista de equipo de proceso ed.) Houston: Gulf
Evaluation. (2a. ed.)
6. Diagrama de flujo de proceso Publishing Co.
New York: Wiley.
2. Estudio de Desarrollará la (DFP).
la Ingeniería Ingeniería Básica de 7. Criterios de diseño. 2. Reklaitis, G.
2. Turton, R., Bailie, R.,
Básica una planta industrial 8. Especificación de equipos (1989). Balances de
Whiting, W. & Shaeiwitz,
9. Hoja de datos. materia y energía.
J. (2003). Analysis,
10. Normas y especificaciones de México: McGraw-
Synthesis, and Design of
ingeniería. Hill.
Chemical Processes.
11. Diagrama de Tubería e
(2a. ed.) New Jersey:
Instrumentación del proceso (DTI) 3. Rase, H.&
Prentice Hall.
12. Diagrama de balance de servicios Barrow, M. (1967).
Project Engineering:

Unidad
3. Peters, M. & Of Process
Timmerhaus, K. (2003). Plants.New York:
Plant design and John Wiley and
economics for chemical sons.
engineers. (5a. ed.)
Boston: McGraw-Hill. Felder, R.,
Rousseau, R.
(2003). Principios
elementales de los
procesos químicos.
México: Limusa
Wiley
3.1 Principios básicos de distribución Peters, M. &

de la planta Timmerhaus, K. (2003).
3.1.2 Tipos de distribución Plant design and
3.1.3 Proceso de distribución economics for chemical
Integrar los criterios 3.1.4 Factores que afectan la engineers. (5a. ed.)
de proceso,
distribución Boston: McGraw-Hill.
operación, seguridad
3.1.5 Plano de Localización General
3. Planos industrial y economía
a la distribución del
(PLG)
equipo en límites de 3.2 Normas Pemex NRF-010
batería (espaciamientos mínimos de
equipo)
3.2.1 Soportes principales de tubería
(rack de tubería)
3.2.2 Tipos de soportería
Conceptualizar y 1. Seider, W., Seader, J. 1.Ludwig, E. (1999).
4. Evaluación 4.1 Capital de Inversión
formular la evaluación & Lewin, D. (2004). Applied Process
económica del 4.1.1 Capital fijo
de proyectos como Product and Process Design for Chemical
proyecto herramienta para la 4.1.2 Capital de trabajo
Design Principles: and Petrochemical

Unidad
resolución de 4.2 Estimación de los costos de la Synthesis, Analysis, and Plants. Vol. 1. (3a.
problemas de índole planta. Evaluation. (2a. ed.) ed.) Houston: Gulf
químico conociendo 4.2.1 Costo total del equipo New York: Wiley. Publishing Co.
sus etapas y 4.2.2 Costo total del producto
componentes 4.2.3.Costo total de mano de obra 2. Turton, R., Bailie, R.,
4.3 Cálculo del tiempo de recuperación Whiting, W. &Shaeiwitz,
de la inversión J. (2003). Analysis,
Synthesis, and Design of
Chemical Processes.
(2a. ed.) New Jersey:
Prentice Hall.
3. Peters, M. &
Timmerhaus, K. (2003).
Plant design and
economics for chemical
engineers. (5a. ed.)
Boston: McGraw-Hill.
8.CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
Perfilde egreso
Asignatura
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
 Aplicación de la  Capaz de tomar  Promotor de la
Ingeniería decisiones, resolver conservación, el
Conceptual para problemáticas, dar cuidado del
proyectar y/o respuestas críticas y ambiente, el
diseñar una planta creativas de manera mejoramiento de su
química multi, inter y trans- salud y de la
 Integración de los disciplinariamente a comunidad
diagramas de las diversas  Capaz de
bloques del experiencias y desarrollar los
proceso, diagrama actividades, valores éticos de la
de flujo de proceso profesionales en el profesión del
y diagrama de contexto local, Ingeniero químico
tubería e regional, nacional e que le permitan
instrumentación internacional actuar
 Descripción de  Capaz de anticiparse adecuadamente
hojas de datos propositivamente a las dentro del campo
Prácticos para la transformaciones de laboral y social de
integración de su entorno como manera cooperativa
otros cursos en el profesionista y y colaborativa
diseño de plantas ciudadano  Capaz de abordar
de Proceso  Promotor de proyectos los problemas a
 Plano de que den soluciones a través del dialogo y
localización los graves problemas la negociación,
Ingeniería de Proyectos
general de contaminación ejerciendo los
preliminares ambiental valores éticos de su
 Estructuras de  Apto para desarrollar profesión como el
división del trabajo un pensamiento pluralismo,
(EDT) abierto y flexible, con democracia,
 Técnicas de capacidad de equidad,
planeación en asombro, que le solidaridad,
redes (PERT, permita la integración tolerancia y paz
CPM y diagrama de nuevos
de Gantt conocimientos, para
un aprendizaje a lo
largo de la vida
 Capaz de tomar
decisiones, resolver
problemas, dar
respuestas críticas y
creativas en el control
eficaz de un proyecto
 Impulsor de la medida 10
del avance real de un
proyecto y compararlo
periódicamente con lo
planeado, para tomar
Perfilde egreso
Asignatura
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
medidas correctivas
en caso de ser
necesario
9. Describa cómo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

Proporciona el respaldo necesario para utilizar
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
medios electrónicos de búsqueda de
Tecnologías de la Información y la
información así como destreza en el empleo de
Comunicación
programas especializados de cómputo
Permite el análisis y la racionalización de las
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
metodologías de diseño que se estudian en
Complejo
esta asignatura
Facilita la consulta de libros, revistas y
Lengua Extranjera
documentos electrónicos en inglés
Permite la generación de propuestas de
Innovación y Talento Universitario ingeniería para satisfacer demandas de la
sociedad
Establece metodologías de investigación,
Educación para la Investigación científica y tecnológica, que se utilizarán a lo
largo del presente curso
10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.
Estrategias y Técnicas de Aprendizaje-Enseñanza Recursos didácticos

Estrategias de enseñanza: - Ejercicios estructurados
- Construcción de ideas y nuevos conocimientos - Cuestionarios y/o preguntas
- Reflexión sobre temas ambientales, técnicos, activadoras
sociales - Lecturas.
- Aprendizaje basado en problemas - Material de apoyo instrumental
- Aprendizaje por proyectos (rotafolios, plumones, pizarrón,
acetatos, retroproyector,
Estrategias de aprendizaje: computadora, cañón).
- Mapas conceptuales - Programas especializados de cómputo
- Lecturas dirigidas
- Hacerse preguntas y solución de problemas
- Elaboración de la ingeniería básica de una planta
industrial
Técnicas Aprendizaje-Enseñanza 11
- Aprendizaje colaborativo
- Reflexión y discusión en equipo y grupal
- Lecturas individuales y colectivas
Estrategias y Técnicas de Aprendizaje-Enseñanza Recursos didácticos

- Exposiciones personales y en equipo sobre los
avances de su DBP, DFP y DTI
- Elaboración de los documentos que serán
integrados como paquete de la ingeniería básica
- Utilización de preguntas generadoras de la
discusión
11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios Porcentaje
Exámenes parciales 30 %
Paquete de Ingeniería básica 40 %
Trabajos de investigación 10 %
Asistencia y reportes de avance del proyecto 20 %
Total 100%
12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN
Estar inscrito como alumno en la Facultad de Ingeniería Química de la BUAP

Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar el curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas propuestas por el profesor al inicio del curso
13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico )
12

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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

PLAN DE ESTUDIOS: LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICA

AREA: ASIGNATURAS INTEGRADORAS DISCIPLINARIAS ESPECÍFICAS DE

ASIGNATURA: INGENIERÍA DE PROYECTOS I

FECHA: 14 DE ENERO DE 2013

Nivel Educativo: Licenciatura

Asignaturas Consecuentes: Ingeniería de Proyectos II

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por periodo Total de

Autores: Emma Juárez Núñez, María Juana Paredes Bautista

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Ingeniería Química

Nivel académico: Maestría en Ingeniería Química (Especialidad en Proyectos)

Experiencia docente: Dos años

El estudiante evaluará la importancia de la Ingeniería Conceptual, la Ingeniería Básica, la

6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

Objetivo Contenido Temático/Actividades Bibliografía

Objetivo Contenido Temático/Actividades Bibliografía

Objetivo Contenido Temático/Actividades Bibliografía

3.1 Principios básicos de distribución Peters, M. &

Objetivo Contenido Temático/Actividades Bibliografía

8.CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.

Estrategias y Técnicas de Aprendizaje-Enseñanza Recursos didácticos

Estrategias y Técnicas de Aprendizaje-Enseñanza Recursos didácticos

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Facultad de Ingeniería Química de la BUAP

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