Colegio Gimnasio

Campestre San
Sebastián
GUÍA DE LABORATORIO N° 2
NOMBRE: _________________________________________ GRADO: 6
AREA: FÍSICA FECHA: ____________________ PERIODO: SEGUNDO
TEMA: LEYES DE NEWTON
DOCENTE: Ingrid Yaneth Villan
COMPETENCIAS:
Identifica, indaga, trabajo en grupo, comunica.

DBA: 6 LC. Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus
contenidos, características formales e intenciones comunicativas.

Relaciona la masa con la aceleración en la máquina de Atwood

En 1784 George Atwood inventó una máquina para su laboratorio con el fin de
verificar las leyes mecánicas del movimiento. Esta máquina ha sido ampliamente
utilizada para ilustrar los principios de la física y, en este caso, la usaremos con el
fin de establecer la relación entre la masa de un cuerpo y la aceleración producida
por el mismo. Para esto, usaremos expresiones matemáticas.

Materiales

 Una polea
 Una cuerda o hilo resistente, que no sea elástico
 Un juego de pesas de distintos valores (Preferiblemente: 100 g (dos), 200 g,
300 g, 400 g y 500 g)
 Una cinta métrica o flexómetro
 Un cronómetro
 Bitácora de laboratorio

Metodología de trabajo

 En grupos (2 o 3 estudiantes)

Tipo

 Laboratorio

Duración

 Una sesión

Precaución

Engrasen la polea tanto como sea posible para evitar al máximo la fricción.

Procedimiento

1. Fijen la polea a una mesa y unan la cuerda a ella.

 2. Cuelguen una pesa de 100 kg (m1) a uno de los extremos de la cuerda; en
el otro extremo cuelguen una pesa de 100 kg (m2).
3. Cambien una de las pesas (m2) por una de mayor peso cada vez, hasta
completar cinco ensayos. En caso de no tener pesas con los mismos
valores, registren en una tabla como la siguiente, los valores de las masas
que tienen disponibles para cada ensayo.

4. Calculen el valor de la aceleración analítica con los valores de las masas m1

y m2 en cada ensayo usando la ecuación 1:

Donde g es la aceleración de la gravedad.

5. Realicen los siguientes pasos para determinar la aceleración.

a. Uno de los estudiantes sostiene la masa m1 en el piso mientras otro

estudiante mide la distancia d desde el piso hasta la masa m2. Usen el
flexómetro y registren el dato de la medida en la bitácora de laboratorio.

b. Sujeten y luego dejen caer la masa m2 mientras uno de sus compañeros

mide el tiempo que se demora en llegar hasta el piso. Realicen tres veces
este procedimiento para cada ensayo y registren los datos en la bitácora de
laboratorio.

c. Con los valores de distancia d y tiempo promedio tp, determinen la

aceleración experimental en cada ensayo usando la ecuación 2:

Sistematización

1. En una tabla como la siguiente, registren los valores de las masas m1 y m2,
la distancia d desde el piso hasta la posición inicial de m2, y el tiempo que
tarda en recorrer m2 hasta el piso, para cada uno de los ensayos.

Comunicación

 Realicen la presentación los resultados y conclusiones de manera clara.