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SEMANA No.

Tabla de definiciones sobre

“Conceptos generales de la administración”

Curso:

Administración y dirección del factor humano en instituciones educativas

Nombre del alumno:

Dante Gutiérrez Cruz

ID: 00000198296

Grupo: 06T

Nombre del asesor:

Mtro. Armando Puebla Maldonado

Fecha de entrega: 27 de mayo de 2018


INTRODUCCIÓN
Actualmente, el sistema educativo mexicano se encuentra en una etapa latente al
cambio, por las múltiples reformas que sexenio a sexenio acontecen, por ello, el
sistema antes mencionado está en una etapa de crisis, ya que debido a dichos
cambios nunca se tienen los resultados esperados y los objetivos planteados en
debida forma no son cumplidos.

Desde esta postura, se puede deducir que actualmente la educación en México


padece de un sistema débil que en lugar de eliminar el fracaso lo maquilla y trata de
ocultarlo con la premisa llamada educación de calidad. La realidad es, que la
calidad educativa más que un principio ha sido siempre una premisa incumplida y
con grandes fallas en los distintos momentos de la historia educativa mexicana.
Además de que las nuevas tecnologías están inmersas, en la administración
educativa, haciendo de este proceso, un proceso dinámico y eficaz.

Podemos mencionar que la administración, es asumida como el proceso para


planear, organizar e integrar una actividad o relación de trabajo, fundamentado en
la utilización de recursos para alcanzar un fin determinado. Es decir, es el proceso
de crear, diseñar y mantener un ambiente en el que las personas, trabajando en
grupos, alcancen con eficiencia metas seleccionadas. Sin embargo, al considerar
toda la amplitud de esta idea, “administrar” algo significa, como lo menciona
Checkland (1990) “exitosamente con un flujo de sucesos e ideas que se desarrollan
en el tiempo”.

El presente trabajo desarrolla un cuadro comparativo con la información obtenida


de la plataforma de ETAC y de una página de internet obtenida de las orientaciones
didácticas del presente curso; dicho cuadro comparativo tiene el objetivo de hacer
una comparación entre el concepto de “administración” entre varios autores, así
como sus diferencias y similitudes. También se incluyen las conclusiones del
análisis de las lecturas y del cuadro realizado, y por último, las referencias de las
lecturas con las que se realizó el análisis para la realización del trabajo.
DESARROLLO

Cuadro Comparativo sobre el concepto de administración


Elementos de Interpretación del Concepto Similitudes con
Autor Definición
concepto (similitudes y diferencias) Otros Autores
Es la dirección eficaz de las actividades y la  Dirección  Colaboración entre  Harold Koontz y
Isaac Guzmán colaboración de otras personas para obtener  Eficaz personas para obtener Cyril O’Donnell
Valdivia determinados resultados.  Colaboración resultados mediante una  Henry Sisk y
dirección eficaz Mario Sverdlik
Es una ciencia social que persigue la satisfacción  Ciencia  Por medio del esfuerzo  Harold Koontz y
José A.
de objetivos institucionales por medio de una  Objetivos humano coordinado Cyril O’Donnell
Fernández
estructura y a través del esfuerzo humano  Coordinación obtener la satisfacción de  Henry Sisk y
Arena
coordinado. objetivos Mario Sverdlik
Es la dirección de un organismo social y su  Dirección  Conducir a los integrantes  Henry Sisk y
Harold Koontz
efectividad en alcanzar sus objetivos, fundada en  Organismo de un organismo social Mario Sverdlik
y Cyril
la habilidad de conducir a sus integrantes.  Objetivos para alcanzar objetivos de  Robert F.
O’Donnell
manera efectiva Buchele
Es la coordinación de todos los recursos a través  Coordinación  Uso de todos los recursos
del proceso de plantación, dirección y control, a  Proceso  Robert F.
Henry Sisk y por medio de un proceso
Buchele
Mario Sverdlik fin de lograr objetivos establecidos.  Dirección ordenado para el logro de
 Henry Fayol
 Objetivos objetivos
El Proceso de trabajar con y a través de otras  Proceso  Trabajo con personas para
Robert F.  V. Clushkov
personas a fin de lograr los objetivos de una  Objetivos lograr objetivos de una
Buchele  E. F. L. Brech
organización formal.  Organización organización
La administración es la actividad por la cual se  Actividad  Obtención de resultados
American
obtienen determinados resultados a través del  Resultado por medio del esfuerzo y  Koontz, H. y H.
Management esfuerzo y la cooperación de otros.  Cooperación cooperación de individuos Weihreich
Asociación
 Esfuerzo
Método por el cual un grupo de cooperación  Método  Método basado en
dirige sus acciones hacia metas comunes. Este  Cooperación técnicas por el cual un
Joseph L. método implica técnicas mediante las cuales un  Acción  F. Morstein
grupo principal de
Massie grupo principal de personas (los gerentes)  Metas Marx
personas coordina las
coordinan las actividades de otras.  Técnicas
 Coordinación actividades de otras para
 Actividad conseguir metas comunes
Es un dispositivo que organiza y realiza la  Dispositivo  Dispositivo que recibe
trasformación ordenada de la información,  Organizar información directiva y la
V. Clushkov
recibe la información del objeto de  Transformar transmite de manera que
 F. Tannenbaum
dirección, la procesa y la transmite bajo la forma  Dirección gestiona actividades
necesaria para la gestión, realizando este  Proceso
proceso continuamente
Es un proceso social que lleva consigo la  Proceso  Proceso social que debe
responsabilidad de planear y regular en forma  Planear planearse para lograr los
E. F. L. Brech  V. Clushkov
eficiente las operaciones de una empresa, para  Regular propósitos de una
lograr un propósito dado  Eficiente empresa
Es el arte o técnica de dirigir e inspirar a los  Arte  Arte o técnica que dirige o
 Peterson and
J. D. Mooney demás, con base en un profundo y claro  Técnica inspira a individuos
Plowman
conocimiento de la naturaleza humana  Conocimiento
Una técnica por medio de la cual se determinan,  Técnica  Técnica que permite
clarifican y realizan los propósitos y objetivos de  Clarificar determinar los propósitos
Peterson and
un grupo humano particular  Objetivo y objetivos de un grupo  G. P. Terry
Plowman
humano para ser
realizados
Consiste en lograr un objetivo  Objetivo  Logro de objetivos por  Peterson and
G. P. Terry
predeterminado, mediante el esfuerzo ajeno medio del esfuerzo ajeno Plowman
 Organizar  Uso de las facultades
El empleo de la autoridad para organizar, dirigir,  Dirigir autoritarias para
y controlara a subordinados responsables (y  Controlar controlar grupos y que
consiguientemente, a los grupos que ellos  Coordinación estos lleven a cabo
F.  Joseph L.
comandan), con el fin de que todos los servicios diversas tareas
Tannenbaum Massie
que se prestan sean debidamente coordinados coordinadas
en el logro de fin de la empresa.
Administrar es prever, organizar, mandar,  Prever  Manejar diversas
coordinar y controlar  Organizar actividades para que se
 Joseph L.
Henry Fayol  Mandar cumpla un objetivo
Massie
 Coordinar
 Controlar
Toda acción encaminada a convertir un  Acción  Acciones sistemáticas que
propósito en realidad positiva"…"es un  Orden permitirá la realización de
F. Morstein  Joseph L.
ordenamiento sistemático de medios y el uso un propósito de manera
Marx Massie
calculado de recursos aplicados a la realización positiva
de un propósito
Es el conjunto de principios y técnicas, con  Principios  Aplicación de la
autonomía propia, que permite dirigir y  Técnicas autonomía de una
F.M.
coordinar la actividad de grupos humanos hacia  Dirigir persona en base a
Fernández  Ordway Tead
Escalante
objetivos comunes  Coordinación técnicas y principios para
 Objetivo dirigir actividades de
grupos y cumplir objetivos
Es un conjunto sistemático de reglas para  Eficiencia  Reglas sistemáticas que
A. Reyes
lograr la máxima eficiencia en las formas de permiten estructurar y  E. F. L. Brech
Ponce
estructurar y manejar un organismo social manejar un organismo
El conjunto de actividades propias de ciertos  Actividad  Actividades propias de
individuos que tienen la misión de ordenar,  Misión ciertos individuos
encaminar y facilitar los esfuerzos colectivos de  Orden encargados de orientar
Ordway Tead  Omarov, A.
un grupo de personas reunidos en una entidad,  Objetivos esfuerzos colectivos para
para la realización de objetivos previamente la realización de objetivos
definidos previamente definidos
La influencia consciente de los órganos de  Dirección  Influencia de organismos
dirección sobre los colectivos humanos, con el  Objetivos directivos sobre
 Henry Sisk y
Omarov, A fin de asegurar la consecución de los objetivos colectivos humanos con el
Mario Sverdlik
planteados, organizando y orientando fin de hacerlos cumplir
correspondientemente su actividad actividades
Un modo consciente de actuar sobre los  Organizar  Manera consciente de
Carnota, O  F. Tannenbaum
sistemas organizativos, sus subsistemas y demás actuar sobre sistemas y
elementos con vistas a obtener determinados subsistemas organizativos
resultados bajo ciertas condiciones y para obtener resultados
restricciones
La administración es una actividad esencial;  Actividad  Actividad esencial que
asegura la coordinación de esfuerzos  Coordinación asegura la coordinación
individuales para el logro de metas grupales. El de esfuerzos individuales
Koontz, H. y H. propósito de todo administrador es establecer para conseguir metas de
 Ordway Tead
Weihreich un medio ambiente en el cual las personas grupo, estableciendo un
puedan lograr metas de grupo con la menor ambiente de armonía
cantidad de tiempo, dinero, materiales e
insatisfacciones personales
El proceso de planear, organizar, liderar y  Proceso  Proceso que sigue una
controlar el trabajo de los miembros de la  Organización serie de pasos para
organización y de utilizar todos los recursos controlar el trabajo de
Stoner, J. y R. disponibles de la empresa para alcanzar los miembros de una
 Brook Adams
Freeman objetivos organizacionales establecidos organización utilizando
los recursos disponibles y
alcanzar objetivos
establecidos
La capacidad de coordinar hábilmente muchas  Coordinación  Capacidad para coordinar
energías sociales con frecuencia conflictivas, en  Planificar de manera hábil muchas
un solo organismo, para que ellas puedan operar  Organizar energías sociales en un
como una sola unidad. Es el proceso de  Dirección solo organismo para que
Brook Adams planificación, organización, dirección y control operen como una sola  Carnota, O
del trabajo de los miembros de la organización y unidad y utilicen los
de usar los recursos disponibles de la recursos disponibles para
organización para alcanzar las metas alcanzar metas
establecidas establecidas
CONCLUSIONES
El desarrollo de una práctica administrativa es una tarea compleja puesto que esta
nueva entidad se integra en una organización que sigue trabajando, por ello se han
definido algunas etapas que permiten vislumbrar a grandes rasgos cuál sería el
procedimiento para hacerlo. Al realizar el análisis de cada uno de los autores sobre
el concepto de administración, pude construir un concepto propio de administración,
dicho concepto quedo estructurado de la siguiente manera:

“Son las técnicas adquiridas para que de manera consciente y con los medios
necesarios transmitir a un grupo o varios grupos de personas un sentido de unidad
para dirigir los esfuerzos en conjunto de esos grupos, permitiendo que estos realicen
actividades de manera eficiente, ordenada y coordinada para lograr objetivos en
común haciendo uso de los medios disponibles”.

Ante tal situación, y con el desarrollo de una administración de calidad, quedan


nombradas las siguientes fases, para el cumplimiento de calidad del proceso
administrativo:

 Análisis de necesidades: se identifican las características de la institución


escolar. Analizar cómo se administra, qué tipo de institución es, qué
información pretender obtener, estudiar los procedimientos internos de la
institución.

 Diseño del sistema: se diseña el funcionamiento del sistema a fin de obtener


la información que se pretende. Se diseña el sistema para que funcione para
los objetivos previstos.

 Desarrollo: en esta parte se desarrolla el sistema, se pone a prueba con los


usuarios finales. En general se revisa que realmente funcione conforme a lo
esperado, se le realizan diversas pruebas de estrés, calidad, funcionalidad,
desempeño, etc. En esta etapa una vez que hayan terminado todas las
pruebas de calidad es importante tomar en cuenta los periodos de
capacitación para las personas que manejarán el sistema, enseñarles de
forma clara su funcionalidad, cómo se implementarán, qué ventajas les
ofrecen conforme su realidad actual.

 Implementación: Se implementa con usuarios finales, es importante saber


que será un periodo de mucho acompañamiento tanto por parte de la persona
que implemente el sistema como por parte de las autoridades directivas a fin
de mandar un mismo mensaje en pro de la implementación exitosa de este
nuevo componente.
 Mantenimiento: Después de que los sistemas de información son
implementados, los profesionales de sistemas de información continúan
proporcionando soporte durante la fase de mantenimiento. Monitorean los
índices de ejecución del sistema, los tiempos de respuesta, dan soporte a
dudas e inquietudes que surjan y responden a los últimos cambios de
funcionalidad que requiera.

REFERENCIAS
ETAC (2018) “Administración de Tecnologías de la Información en la organización
escolar”. Recuperado el 27 de mayo del 2018, de:
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TEC_PROC_C/s4/lecturas/TIAE.pdf
ETAC (2018) “Definición de la administración”. Recuperado el 27 de mayo del 2018,
de: https://www.promonegocios.net/administracion/definicion-administracion.html

Stoner, J. A. F.; Freeman, R. E.; Gilbert, D. R. (1996). “Las organizaciones y la


necesidad de administrarlas”. Recuperado el 27 de mayo del 2018, de:
http://books.google.com.mx/books?id=g_nweMjueSkC&pg=PA6&lpg=PA6&dq=Las
+organizaciones+y+la+necesidad+de+administrarlas&source=bl&ots=l0PixSM7EE
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