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Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

TALLER DE REPASO
NOMBRE:____________________________________GRADO: UNDÉCIMO_
AREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: ____________________
PERIODO: _SEGUNDO___
TEMAS: Dobles participios, redundancia, uso de g y j, persuasión, hagiografía,
argumentos ontológicos, argumentos, literatura del Barroco y Neoclasicismo.

 Lee el siguiente poema de John Donne.

La salida del sol


Viejo necio afanoso, ingobernable sol,
¿por qué de esta manera,
a través de ventanas y cortinas, nos llamas?
¿Acaso han de seguir tu paso los amantes?
Ve, lumbrera insolente, y reprende más bien
a tardos colegiales y huraños aprendices,
anuncia al cortesano que el rey saldrá de caza,
ordena a las hormigas que guarden la cosecha;
Amor, que nunca cambia, no sabe de estaciones,
de horas, días o meses, los harapos del tiempo.

¿Por qué tus rayos juzgas


tan fuertes y esplendentes?
Yo podría eclipsarlos de un solo parpadeo,
que más no puedo estarme sin mirarla.
Si sus ojos aún no te han cegado,
fíjate bien y dime, mañana a tu regreso,
si las Indias del oro y las especias
prosiguen en su sitio, o aquí conmigo yacen.
Pregunta por los reyes a los que ayer veías
y sabrás que aquí yacen Todos, en este lecho.

Ella es todos los reinos y yo, todos los príncipes,


y fuera de nosotros nada existe;
nos imitan los príncipes. Comparado con esto,
todo honor es remedio, toda riqueza, alquimia.
Tú eres, sol, la mitad de feliz que nosotros,
luego que a tal extremo se ha contraído el mundo.
Tu edad pide reposo, y pues que tu deber
es calentar el mundo, con calentarnos baste.
Brilla para nosotros, que en todo habrás de estar,
este lecho tu centro, tu órbita estas paredes.

1. Analiza los siguientes versos y escribe su significado.


 Viejo necio afanoso, ingobernable sol
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 Ella es todos los reinos y yo, todos los/ príncipes,/ y fuera de nosotros nada existe.
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 Brilla para nosotros, que en todo habrás de/ estar, /este lecho tu centro, tu órbita
estas paredes.
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2. Completa el siguiente esquema con las características que son atribuidas a los
personajes del poema.

 Lee el siguiente poema de Francisco Quevedo y Villegas.


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Desengaño de la exterior apariencia,
con el examen interior y verdadero

¿Miras este Gigante corpulento


Que con soberbia y gravedad camina?
Pues por de dentro es trapos y fajina,
Y un ganapán le sirve de cimiento.
Con su alma vive y tiene movimiento,
Y adonde quiere su grandeza inclina,
Mas quien su aspecto rígido examina
Desprecia su figura y ornamento.
Tales son las grandezas aparentes
De la vana ilusión de los Tiranos,
Fantásticas escorias eminentes.
¿Veslos arder en púrpura, y sus manos
En diamantes y piedras diferentes?
Pues asco dentro son, tierra y gusanos

3. Escribe al frente de cada afirmación F, si es falsa, o V, si es verdadera, de acuerdo


con el poema de Quevedo.

El poema es una crítica de las apariencias externas.


Según el poema, la apariencia externa es, por naturaleza, desagradable.
El yo poético establece una diferencia entre el cuerpo y el alma.
En el poema se afirma que las riquezas materiales revelan la grandeza del alma.
El poema denuncia la vanidad de los tiranos.

4. Ordena de 1 a 4 los siguientes enunciados de acuerdo con la estructura temática


del poema, párrafo por párrafo.

Denuncia de la verdadera naturaleza interior de los tiranos.


Invitación al lector a contemplar un ejemplo.
Comparación del ejemplo con los tiranos
Explicación del ejemplo.

5. Compara el poema de Quevedo con el poema La salida del sol. Para ello, explica
cuál de los dos poemas hace uso de la metáfora y cuál, del símil
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6. Redacta un texto breve en el que expliques por qué estás o no estás de acuerdo
con la siguiente afirmación:
 La lengua es un producto eminentemente social y, por ello, ha determinado
nuestras propias relaciones y el origen de nuestras más importantes instituciones
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7. Explica en qué crees que consisten el Barroco y el Neoclasicismo.


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8. Marca con un ✓ las frases que hagan uso de la metáfora. Luego, escribe dos
frases que contengan este recurso

Perdí la razón una mañana cualquiera.


La raíz del problema es de una naturaleza esquiva.
Martín es un gorila.
Mi carro está averiado, no tiene impulso.
Un ataúd con ruedas es la cama a las cinco de la tarde.
Voz pintada, canto alado.
Sus manos parecían escarabajos enfermos de cólera.
Dile a la luna que venga, que no quiero ver la sangre de Ignacio sobre la arena.
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 Lee los siguientes textos.

9. Escribe al frente de cada afirmación F, si es falsa, o V, si es verdadera.


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Ambos textos son monólogos.
El tema central del texto 1 es la ilusión y el engaño de la vida despierta.
Uno de los motivos que comparten los dos textos es el sueño.
El personaje del texto 2 reflexiona sobre la injusticia y el miedo a la muerte.
Los dos textos comparten un sentimiento de desengaño, aflicción, con respecto a la realidad.

10. Responde las siguientes preguntas.


 ¿A qué género dramático pertenecen ambos fragmentos? Justifica tu respuesta.
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 ¿Qué sentimiento los caracteriza? ¿Por qué?

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11. Selecciona la opción que te parezca más apropiada.
 Los textos anteriores pertenecen al período histórico del
a. Renacimiento
b. Barroco
c. Neoclasicismo

Justifica tu elección:
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