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Guía de análisis literario para cuentos

1. Título del cuento:


a. ¿Hay algo que nos comunica el título (incluso antes de leerlo)?
b. ¿De dónde es el autor?
c. ¿Cuándo fue escrito el cuento?
d. ¿Pertenece a un movimiento literario?
2. Autor

a. Nombre
b. ¿De dónde es el autor?
c. ¿Cuándo fue escrito el cuento?
d. ¿Pertenece a un movimiento literario?
3. Género Literario
4. Narrador
a. Punto(s) de vista del/los narrador(es)
5. Estilos
a. directo (habla el/los personaje(s)
b. indirecto (habla el/los narrador(es)
6. Tema de la obra
a. ¿Cuál es el contenido del cuento?
b. ¿Está explícito o implícito?
7. Resume los conflictos que se presentan
a. Señala quienes los crean y cuáles son los problemas que se presentan.
8. Argumento
9. Estructura.

a. Señala la estructura que tiene el cuento.


b. Define si sigue la estructura tradicional de: introducción, desarrollo y desenlace o si se
rompe con ésta.
10. Ambiente (Describe el lugar y el tiempo donde ocurre la acción.)
a. ¿Dónde ocurre el cuento, cuál es el marco escénico?
b. ¿Por qué es importante este marco (o por qué no)?
11. Atmósfera (Describe las emociones que se sienten a través del cuento.)
a. ¿Cuál es el ambiente psicológico de los personajes? Por ejemplo, misterio, frustración, rabia,
amor, miedo, confusión, etc…
12. Personajes
a. ¿Cómo se presenta(n) el(los) personaje(s) del cuento?
b. Establece las características físicas, psicológicas y sociales de los personajes principales y
secundarios.
c. Divide a los personajes según su importancia.
13. Vocabulario
a. ¿Cómo y qué clase de palabras utiliza?
b. ¿Usa algún regionalismo?
c. ¿Hablan los
d. personajes según su clase y educación?
e. Nivel del lenguaje ¿Es un vocabulario fácil o hermético?
f. ¿Es dificultoso, sencillo, claro, etc?
g. ¿Hay descripciones? ¿Cómo son?
h. ¿Hay diálogo?
i. ¿Qué recursos literarios utiliza el autor?
14.Propósito y/o mensaje del autor
a. ¿Por qué escribió el autor el cuento?
b. ¿Fue para entretenernos o para despertar nuestro pensamiento?
c. ¿Quiere comunicarnos algún mensaje? ¿Cuál o cuáles son los mensajes?
15.Efecto
a. ¿Produjo el cuento una sensación temporaria o un cambio algo más permanente e
Inquietante?
b. ¿Logró el autor su propósito?
c. ¿Recomiendas el cuento? ¿Por qué?

ACTIVIDADES

1. Conformación de grupos (3 o 4 miembros)


2. Estudio de la guía para el desarrollo del análisis literario.
4. Lectura de la obra y aplicación del modelo para el análisis.
5. Presentación del informe o guía de análisis del cuento (uno por grupo, cada miembro debe tener
copia)
6. Socialización del análisis: cada grupo escogerá una forma.
- Dramatización, concurso de preguntas y respuestas, elaboración de pinturas relacionadas con la
obra, debate, mesa redonda, centro literario: lecturas, canciones, poemas, etc.

PRESENTACIÓN DEL INFORME.

El informe debe ser escrito, a mano o a computadora de acuerdo con las siguientes normas de
presentación de trabajos escritos:

1. Portada
2. Contenido
3. Introducción (Qué, para qué, cómo)
4. Cuerpo del trabajo.
5. Conclusiones.
6. Bibliografía y Webgrafía.