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Asignatura: Español.

expositivo
Proyecto 1

N° Nombre del alumno


fuentes para escribir un texto
Buscar información en diversas

Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.


Noviembre - Diciembre

Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.
LISTA DE COTEJO

Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.


Bloque: 2_

del lenguaje en diversas situaciones comunicativasIdentificar las propiedades


Escuela: _________________________________________________. Grado: 5° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

Encuentra información específica con ayuda de índices, títulos y subtítulos.


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Asignatura: Español.

Proyecto 2

Nombre del alumno


Elaborar un compendio de leyendas
Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.

Identifica las características de las leyendas..


Noviembre - Diciembre
LISTA DE COTEJO

Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.

Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.


Bloque: 2_

Retoma elementos convencionales de la edición de libros.


Escuela: _________________________________________________. Grado: 5° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Describe personajes o sucesos usando frases adjetivas.

Elabora el compendio de leyendas para integrarlo


al acervo de la biblioteca del salón
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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________ Grado: 5° Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Español. Bloque: 2_
Noviembre - Diciembre
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Proyecto 3

boletín informativo.

Nombre del alumno


Difundir acontecimientos a través de un

Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.

los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.Resume información conservando

Produce textos para difundir información en su comunidad.

Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

del lenguaje en diversas situaciones comunicativasIdentificar las propiedades

toma de decisiones Analizar la información y emplear el lenguaje para la


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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 5° Grupo: ___


Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2014-2015

Asignatura: Matemáticas Bloque: 2_


Noviembre - Diciembre
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N° Nombre del alumno

de triángulos y cuadriláteros.características y propiedadesimplican el uso de lasResuelve problemas que

. Analiza de las relaciones entre la fracción y el todo.

uso común; por ejemplo,parte decimal en medidas deAnaliza del significado de la


2.3 metros, 2.3 horas.

de números naturales con cociente decimal.resuelve problemas que impliquen una división

diferentes posiciones como sistema de referencia.usando una cuadrícula enReproduce figuras

de paralelogramos (rombo yfórmula para calcular el áreaConstruye y uso de una


romboide)..
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___


Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_
Noviembre - Diciembre

seres vivos? Los seres vivos

Nombre del alumno


contribuyo a su cuidado*
¿Cómo somos y cómo vivimos los

son diversos y valiosos, por lo que

. Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.

Identifica algunas especies endémicas del país y las consecuencias de su pérdida.

Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo

Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida.

Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas..

de un proyecto de su interés en el que integra contenidosdel bloque.Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 5°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014 - 2015
Asignatura: Geografía Bloque: 2
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Diversidad
continentes
natural

Nombre del alumno


de
los

Compara la distribución de las


principales formas del relieve, regiones
sísmicas y volcánicas en los
continentes.

Distingue la importancia de la
distribución de los principales ríos,
lagos y lagunas de los continentes.

LISTA DE COTEJO.
Reconoce la distribución de los climas
en los continentes.

Distingue diferencias en la diversidad


de climas, vegetación y fauna silvestre
en los continentes.

valora la diversidad natural.


Escuela: _______________________________________________ Grado: 5°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014- 2015
Asignatura: Historia. Bloque: 2
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Restaurada.

Nombre del alumno


De la Reforma a la República

década y siglo, y localiza las


Ubica
zonas
la de
Reforma
influencia
y la República Restaurada
de los liberales y conservadores. aplicando los términos

Explica el pensamiento de liberales y


conservadores, y sus consecuencias en la
política y economía del país.

Identifica las medidas para fortalecer la


economía y la organización política de México
durante la República Restaurada.

Reconoce la soberanía y la democracia como


valores de la herencia liberal.

Describe cambios y permanencias en algunas


manifestaciones culturales de la época.

Investiga aspectos de la cultura y la vida


cotidiana del pasado y valora su importancia.
LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Formación Cívica y Ética. Bloque: 2

Noviembre - Diciembre

Expresa de forma asertiva sus emociones y

vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos


Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene

Valora las implicaciones de sus decisiones y el


Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que
Niñas y niños que aprenden a

implican valorar situaciones justas e injustas


límites en la ley y la dignidad humana.
ser libres, autónomos y justos.

autorregula sus impulsos.

impacto en los demás.


N° Nombre del alumno

humanos.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Educación Física Bloque: 2
Noviembre - Diciembre
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N° Nombre del alumno
Juego y ritmo en armonía.

de formas de locomoción, participando en actividades rítmicas y juegos colectivos.Distingue la coordinación dinámica general de la segmentaria a partir

Construye secuencias rítmicas para favorecer el desarrollo de habilidades por medio de la combinación de movimientos y percusiones.

Muestra seguridad y confianza al realizar las actividades, al tiempo que las traslada a su contexto familiar para compartirlas.

Reconoce movimientos rítmicos, cuya fluidez en su ejecución permite un mejor resultado y economizar el esfuerzo al graduar sus acciones.

con sus familiares y amigos.Participa en actividades colectivas, particularmente en el hogar, relacionándolas con el movimiento, el ritmo o la música para compartirlas
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 2

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N° Nombre del alumno

considerando sus elementos: textura, color, línea, forma, volumen y peso.Realiza obras tridimensionales

la danza y otras artes escénicas.relación que existe entredancística, reconociendo laElabora una secuencia

de la música mediante interpretaciones vocales.Emplea los elementos

para marionetas o títeres con un tema de su interés.Escribe una obra de teatro

artes escénicas, parase vinculen diversasobras escénicas dondeInvestiga algunas


comentarlas en grupo.

comunicación y transmisión de la cultura.medio de expresión,papel de la canción comoReflexiona acerca del

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