La Deudeuche, un monument

LA DEUDEUCHE, UN MONUMENT
Date de mise en ligne : 01/06/2018
Dossier : 569

La 2CV fête ses 70 ans. Rédiger une devinette.

 Thème : patrimoine
 Niveau : B1, intermédiaire
 Public : adolescents et adultes
 Durée indicative : 1 heure 20
 Extrait utilisé : reportage de France 3 (9 mai 2018)

PARCOURS PÉDAGOGIQUE

Mise en route ..................................................................................................................................................... 2

 Échanger sur des voitures mythiques .............................................................................................................2
Activité 1............................................................................................................................................................ 2
 Comprendre les informations principales sur une voiture ..................................................................................2
Activité 2............................................................................................................................................................ 2
 Relever des éléments du reportage pour justifier des choix ..............................................................................2
Activité 3............................................................................................................................................................ 3
 Introduire le pronom relatif dont ....................................................................................................................3
Activité 4............................................................................................................................................................ 3
 Rédiger une devinette ...................................................................................................................................3

OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES OBJECTIFS LINGUISTIQUES

 Échanger sur des voitures mythiques.  Introduire le pronom relatif dont.
 Comprendre les informations principales et certains  Utiliser les pronoms relatifs.
détails du reportage. OBJECTIF (INTER)CULTUREL
 Rédiger une devinette.  Échanger sur les voitures mythiques.

Fiche réalisée par : Stéphanie Witta http://enseigner.tv5monde.com

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SUGGESTIONS D’ACTIVITÉS POUR LA CLASSE

MISE EN ROUTE
Échanger sur des voitures mythiques
Production orale – groupe classe – 10 min

- Pour vous, quelle est la voiture mythique ? Celle qui représente votre pays ? Celle qui fait partie du
patrimoine français ?
Inciter les apprenant·e·s à interagir entre eux.
Écrire le lexique au tableau.

Pistes de correction / Corrigés :

- Pour moi, c’est la Triumph TR6. Ses lignes sont très élégantes et l’intérieur en cuir est luxueux.
- Pour moi, c’est l’Alpha Spider. C’est aussi une décapotable, mais je la trouve plus élégante.
- Moi, c’est la Mini, je la trouve très rapide et facile à conduire. Etc.
- En Suède, c’est certainement la Volvo Amazon. En Italie, la Ferrari évidemment ou dans un autre style la Fiat 500. En
Angleterre, c’est la Jaguar type E. Etc.
- En France, je pense à la DS de Citroën. Moi, je pense à la 2CV. Etc.

ACTIVITÉ 1
Comprendre les informations principales sur une voiture
Compréhension orale – individuel – 20 min (supports : vidéo, fiche apprenant)

Distribuer la fiche apprenant.

Faire visionner le reportage en cachant les sous-titres.
Faites l’activité 1 : écoutez le reportage et entourez les adjectifs adéquats.
Faire comparer les réponses. Rediffuser le reportage.
Mettre en commun les réponses. Noter les adjectifs sélectionnés au tableau (même s’ils ne sont pas
corrects, l’activité 2 permettra aux apprenant·e·s de les corriger par eux-mêmes s’il·elle·s ne trouvent pas de
justification). Les apprenant·e·s reporteront ces adjectifs dans l’activité 2 qui a pour objectif de sélectionner
les éléments du reportage qui justifient leurs réponses.

Pistes de correction / Corrigés :

unique, populaire, rare, bon marché, performante, ancienne, pratique, conviviale, chère

ACTIVITÉ 2
Relever des éléments du reportage pour justifier des choix
Compréhension orale – binômes – 15 min (supports : vidéo, fiche apprenant)

Former des tandems. Diffuser le reportage en masquant les sous-titres.

Réalisez l’activité 2 : écoutez le reportage. Relevez les éléments nécessaires pour justifier les adjectifs
sélectionnés précédemment.
Corriger ensemble à l’oral.

Pistes de correction / Corrigés :

Populaire : les Français l’adorent (quand les gens voient une 2CV, ils saluent le conducteur).
Rare : il n’y a eu que 5 millions d’exemplaires fabriqués.
Bon marché : Michelin voulait construire une voiture qui coûtait le tiers du prix d’une voiture classique.
Performante : elle peut emmener 4 personnes à 60 km/h sur tout type de chemin + plusieurs aventuriers ont tenté de
faire le tour du monde en 2CV.
Ancienne : elle existe depuis 1948.
Pratique : on peut enlever les sièges de la voiture.
Conviviale : c’est une voiture qui ouvre le cœur des autres.
Chère : aujourd’hui, certains modèles peuvent atteindre jusqu’à 100 000 euros.

Fiche réalisée par : Stéphanie Witta http://enseigner.tv5monde.com

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ACTIVITÉ 3
Introduire le pronom relatif dont
Grammaire – binômes – 15 min (supports : fiche apprenant, vidéo)

Garder les mêmes binômes.

Faites l’activité 3 : complétez les propositions avec les informations du reportage.
Mettre en commun les propositions. Il est possible de faire transformer les phrases pour mettre en évidence
le préposition de. (Le reportage parle de la 2CV. / Les Français sont fous de la 2CV. / Le prix de la 2CV peut
approcher 100 000 euros. Etc.)
Compléter la règle avec l’ensemble du groupe.
Écrire la règle au tableau.

Pistes de correction / Corrigés :

La 2CV, c’est la voiture dont…
1. le reportage parle.
2. la cote d’amour est intacte.
3. les Français sont fous / passionnés.
4. Michelin avait rêvé.
5. les sièges peuvent être démontés / enlevés / utilisés pour pique-niquer.
6. le prix peut approcher 100 00 euros.

On utilise le pronom relatif dont pour remplacer un complément introduit par de.

ACTIVITÉ 4
Rédiger une devinette
Production écrite – binômes – 20 min (support : fiche apprenant)

Changer les binômes.

En guise d’exemple, il est possible de noter la devinette de la piste de correction au tableau.
Réalisez l’activité 4 : rédigez une devinette sur un élément du patrimoine.
Passer dans la classe pour encourager les apprenant·e·s à utiliser les pronoms relatifs et pour corriger les
productions.
En guise de correction, chaque tandem lit sa devinette à la classe. Le reste du groupe la résout.
Écrire quelques exemples au tableau.

Pistes de correction / Corrigés :

C’est un patrimoine mondial naturel qui se trouve dans l’océan Pacifique.
C’est un archipel où on peut trouver plusieurs espèces endémiques (on ne les trouve nulle part ailleurs dans le monde).
C’est un archipel dont le symbole est la tortue géante.
C’est un archipel que Charles Darwin a visité pour élaborer sa théorie de l’évolution.
Réponse : les îles Galápagos.

Fiche réalisée par : Stéphanie Witta http://enseigner.tv5monde.com

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