Derecho Laboral

Clave de asignatura: 5M6088

No. De créditos: 7.9

Licenciatura en Administración

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México. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta

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obra, por cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos
 Contenido

Presentación .................................................................................. 3

Objetivos ....................................................................................... 5

General ......................................................................................... 5

Particulares .................................................................................... 5

Mapa de contenido .......................................................................... 6

Metodología de trabajo .................................................................... 7

Organización del curso .................................................................... 9

Evaluación y Acreditación del curso ................................................. 12

Requerimientos técnicos ................................................................ 13

Recomendaciones ......................................................................... 14

Referencias .................................................................................. 15

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Presentación

El trabajo es tan antiguo como el hombre, pero lo que no es tan antiguo es el

Derecho Laboral.

Durante el Imperio Romano, no existió el concepto del derecho del trabajo y

tampoco existieron leyes que lo regularan ya que los romanos consideraron al
derecho civil como un todo que regulaba las relaciones en sociedad. El trabajo
estaba destinado a ser realizado por los esclavos o las bestias.

Durante la Edad media surgió el Feudalismo, en donde el vasallo trabaja la

tierra para el caballero y éste paga tributo al señor feudal. El fin de la Edad
Media surge con la llegada de la Revolución Industrial.

El desarrollo del Derecho laboral se presenta durante la Revolución Industrial

de mediados del siglo XVIII, ya que el hombre encuentra la forma de producir
bienes manufacturados en masa, lo que incrementa el consumo.

El proceso de cambio de producción fue tan radical que el hombre deja de

producir en su casa, para trasladarse a grandes centros de trabajo. La tierra no
es el único medio para generar riqueza, existen otras formas de producirla. El
hombre trabaja 12 o 14 horas diariamente, no existen normas protectoras del
trabajo de menores, ni de las mujeres en estado de ingravidez.

Durante la Edad Moderna surgen grandes fábricas, nueva maquinaria que

modernizan los sistemas de producción que deben satisfacer necesidades
sociales.

A partir de la Revolución Industrial se empieza a desarrollar un nuevo derecho,

que distingue a una clase especial de personas, los trabajadores, llamado
Derecho Laboral. Se forma como una rama del Derecho Público, ante la
necesidad creciente de equilibrar la fuerza de trabajo con el capital.

La Ley Federal del Trabajo, en el Título primero, contiene un contrato de

trabajo; el legislador establece las relaciones individuales de trabajo, duración,
suspensión y terminación de las relaciones de trabajo, condiciones de trabajo

Derecho Laboral 3
como: jornada laboral, días de descanso, vacaciones, salario, normas
protectoras y privilegios del salario, entre otros aspectos.

La característica peculiar de las normas laborales, es que son imperativas para

los patrones, el acuerdo que firme con el trabajador aunque sea escrito, carece
de valor jurídico, de no ser aprobado por la Junta de Conciliación y Arbitraje.
Para el trabajador estas normas son irrenunciables, ya que en ningún caso
puede renunciar a los derechos mínimos que establece la Ley federal del
Trabajo.

Adicionalmente en el presente curso estudiaremos lo relativo a las relaciones

colectivas de trabajo, como es; Contrato Colectivo, Sindicatos, Huelga,
Reglamento Interior y Contrato-Ley. Instituciones que conforman las relaciones
colectivas.

Finalmente analizaremos los riesgos de trabajo, y la importancia que presenta

la capacitación de los trabajadores para reducir al máximo los accidentes de
trabajo.

Con el estudio de las lecturas propuestas, y las actividades a realizar, el

presente curso será de gran utilidad. Todos tenemos necesidad de conocer las
disposiciones laborales, al desempeñar un trabajo.

Universidad del Valle de México

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

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Objetivos

General
La materia Derecho Laboral tiene como objetivo general:

 Resolver problemas y tomar decisiones en materia laboral dentro de la

organización aplicando los conceptos fundamentales del Derecho del
Trabajo para comprender sus consecuencias legales en las relaciones
obrero patronal.

Particulares
Los objetivos particulares son los siguientes:

 Conocer los antecedentes y la evolución del Derecho del Trabajo a fin de

comprender su alcance dentro de la organización y su impacto en la Ley
Federal del Trabajo actual.
 Describir los sujetos que intervienen en las relaciones de trabajo, a fin de
distinguir sus diferentes características en un diagrama.
 Manejar los elementos distintivos de las relaciones del trabajo y del
contrato, así como las modalidades de este.
 Determinar las prestaciones de los trabajadores, con el propósito de
defender la salud, la vida y la dignidad.
 Proponer diversas modalidades de celebración de contrato colectivo que
cumplan con las bases jurídicas necesarias para su realización.
 Identificar las características de los diferentes tipos de huelgas y su
procedimiento a fin de manejar las negociaciones entre el patrón y el
sindicato.
 Identificar los riesgos de trabajo y clases de incapacidades con el objeto
de conocer los beneficios que la ley otorga a los trabajadores.

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Mapa de contenido

Derecho Laboral 6
Metodología de trabajo

La metodología de trabajo en los programas en línea propone un modelo de

aprendizaje activo y constructivo, en la que el estudiante aprende mediante la
aplicación del nuevo conocimiento a la realidad que vive día con día, por lo que
se incentiva el ejercicio de prácticas, actividades y ejercicios auténticos y
situados.

En las asignaturas en línea se establecen estrategias de enseñanza que

promueven la autorregulación del aprendizaje, la aplicación práctica, la
reflexión sobre lo aprendido y el trabajo con los demás.

La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:

 aprendizaje basado en problemas

 método de casos
 proyectos situados
 aprendizaje basado en la investigación
 aprendizaje colaborativo

En lo que respecta a las actividades de aprendizaje pueden ser de carácter

personal o colaborativo, asimismo algunas se desarrollan en línea y otras
corresponden al estudio independiente propio de cualquier programa
universitario.

El estudiante realizará actividades automatizadas que devolverán de forma

inmediata la retroalimentación y actividades que serán evaluadas por el tutor.

Las actividades que se proponen implican:

 Revisión exhaustiva de materiales de texto, audio, video, interactivos,

entre otros
 Participación activa en los foros y herramientas de trabajo
colaborativo

 La entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen fecha de

vencimiento.

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En todas las asignaturas es preciso desarrollar un Proyecto integrador que
tiene como propósito vincular lo aprendido con la realidad concreta mediante la
investigación, el análisis y definición de una propuesta frente a un problema
relacionado con la temática de la materia. El docente en línea resolverá las
dudas sobre el mismo proyecto, evaluará los avances parciales y proporcionará
retroalimentación para lograr un buen resultado y el alcance del objetivo de la
asignatura.

Entre las distintas actividades propuestas se encuentran: participación en foros

de trabajo, redacción de trabajos escritos, elaboración de texto en línea, envío
de tareas o ejercicios, autoevaluaciones automatizadas, respuestas a
preguntas abiertas, trabajos de investigación y sistematización de evidencias.

La asignatura Derecho Laboral cuenta con 42 horas de trabajo en línea

distribuidas en 7 sesiones semanales. Es necesario destinar de 2 a 4 horas por
sesión dependiendo de la asignatura.

El docente en línea apoya el proceso formativo a través de las herramientas de

comunicación y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo de
respuesta es de máximo 24 horas a través del foro para dudas generales o del
correo de la plataforma para cuestionamientos y comunicaciones personales.

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Organización del curso

Las 7 Unidades que integran el contenido de esta asignatura están organizadas

en igual número de sesiones semanales de trabajo de acuerdo a lo siguiente:

NOTA: Si la materia se cursa en la modalidad Blended el docente

indicará las actividades a realizar en las sesiones presenciales y el
procedimiento a seguir con la propuesta de las sesiones en línea.

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 Unidad Sesión Subtemas Actividad Puntos

Foro de
Unidad 1.
1.1. Antecedentes históricos del Derecho Mexicano del presentación N/A
Antecedentes históricos y
S1 Trabajo
creación del Derecho Mexicano
1.2. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Actividad 1
del Trabajo 0.5
Automatizada
Unidad 2
2.1. Sujetos que intervienen en las relaciones de trabajo Actividad 2
Sujetos de las relaciones de 1.0
2.2. Contrato de trabajo Foro de Discusión
trabajo
S2
3.1. Elementos estructurales del Contrato individual del
Unidad 3 Actividad 3
trabajo 0.5
Relación y contrato de trabajo Evaluación Parcial
3.2. Elementos y requisitos de las relaciones de trabajo
4.1. Ley federal del trabajo
4.2. Prestaciones a que tienen derecho los trabajadores Actividad 4
4.3. Tabla de salarios mínimos 1.0
Análisis
4.4. Contrato de trabajo
Unidad 4
S3 4.5. Jornada de trabajo
Condiciones de trabajo
4.6. Pagos Actividad 5
4.7. Días de descanso Avance 1 Proyecto 1.0
4.8. Vacaciones Integrador
4.9. Salario
5.1. Contrato colectivo del trabajo Actividad 6
5.2. Bases jurídicas del contrato colectivo del trabajo 1.5
Reflexión
5.3. Partes que intervienen en el contrato colectivo del
Unidad 5
S4 trabajo
Relaciones colectivas de trabajo Actividad 7
5.4. Modalidades de celebración del contrato colectivo del 0.5
trabajo Evaluación Parcial
5.5. Contenido del contrato
6.1. Clases de huelgas Actividad 8
1.5
6.2. Etapas del procedimiento Foro de Discusión
Unidad 6
S5 6.3. Marco jurídico de los movimientos de huelga
La huelga Actividad 9
6.4. Estrategias de negociación para persuadir un movimiento
Avance 2 Proyecto 1.0
de huelga
Integrador
Actividad 10
7.1. Clasificación de los riesgos Avance 3 Proyecto
1.0
Unidad 7 7.2. Clases de incapacidades e indemnizaciones Integrador / Entrega
S6
Riesgos de trabajo 7.3. Tabla de enfermedades de trabajo final
7.4. Tabla de evaluación de incapacidades permanentes Actividad 11
0.5
Evaluación Parcial
Encuesta N/A
N/A S7
Retroalimentación N/A

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Las actividades de aprendizaje se desarrollan de acuerdo a lo siguiente:

 En 6 sesiones se revisa contenido de la asignatura

 En la sesión uno hay que realizar una actividad automatizada

 En las sesiones dos y cinco hay que participar en el Foro de Discusión

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  En las sesiones dos, cuatro y seis se realizan Evaluaciones Parciales

 En las sesiones tres y cuatro hay que entregar actividades que son
evaluadas por el docente

 En las sesiones tres, cinco y seis se realizan entregas parciales y final

del proyecto integrador.

 En la última sesión se realiza la retroalimentación respecto a lo

aprendido a lo largo del curso

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Evaluación y Acreditación del curso

La evaluación es de carácter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje

logrado a lo largo del ciclo escolar mediante el desarrollo de las actividades en
la plataforma. Se pretende que el estudiante mejore su desempeño mediante
la retroalimentación por parte del docente en línea y de la plataforma.

Se evalúa la calidad de las actividades desarrolladas y el cumplimiento de los

requerimientos de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estándares
definidos que se hacen del conocimiento del estudiante previamente a la
evaluación. Todas las actividades desarrolladas tienen un peso en la evaluación
por lo que resulta relevante llevar a cabo todas ellas de forma adecuada y
pertinente.

La evaluación final se integra de la siguiente manera:

Actividad Puntos Ponderación

obtenidos
Participación en foros 2.5 25%
de trabajo
Actividades 0.5 5%
automatizadas
Actividades evaluadas 2.5 25%
por el docente en
línea
Evaluaciones 1.5 15%
parciales
Entregas parciales y 3.0 30%
final del Proyecto
integrador
Total 10.0 100%

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Requerimientos técnicos

Para cursar esta asignatura son necesarios los siguientes recursos:

 Computadora o tableta electrónica con acceso a internet

 Paquetería de software para manejo de texto, presentaciones
electrónicas, hojas de cálculo, mapas conceptuales,
 Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e
interactivos
 Correo electrónico
 Claves de acceso al pórtico y la plataforma de enseñanza on line
Blackboard

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Recomendaciones

Para obtener buenos resultados de aprendizaje y acreditar la asignatura es

recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

 Realizar las lecturas individuales y los ejercicios de los materiales de

apoyo
 Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las relaciones
existentes con su práctica profesional cotidiana Establecer las relaciones
existentes entre los temas planteados y la práctica profesional cotidiana
 Aplicar los conocimientos teóricos, contextuales y técnicos adquiridos en
actividades prácticas que deben desarrollarse para concretar el cada
módulo
 Establecer una rutina o estrategia de trabajo, destinando horas y días
fijos para realizar las actividades
 Utilizar los foros para plantear dudas sobre los contenidos, tareas y
ejercicios, así como diferenciar los distintos usos de los mismos: tareas y
socialización Participar en los foros con tareas y ejercicios, así como para
plantear dudas sobre los contenidos e interactuar con los miembros del
grupo
 Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencias Mantenerse
en comunicación con el docente para la resolución de dudas y
sugerencias en torno a la temática o actividades de la asignatura

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Referencias

Buen, N. (2007). El sistema laboral en México. En Panorama internacional de

derecho social. Culturas y sistemas jurídicos comparados. Recuperado de
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/5/2458/10.pdf

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 2016, México.

Recuperado de http://www.ordenjuridico.gob.mx/Constitucion/cn16.pdf

Córdoba, E. (1997). Naturaleza y elementos del contrato de trabajo. En

Instituciones de derecho del trabajo y de la seguridad social. Recuperado de
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=139

Ley Federal del Trabajo, 2016, México. Recuperado de

http://www.ordenjuridico.gob.mx/Documentos/Federal/pdf/wo9059.pdf

Puig, C.A. (2003). ¿Qué es, en realidad, el contrato colectivo de trabajo? En

Estudios jurídicos en homenaje al doctor Néstor de Buen Lozano. Recuperado
de http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/3/1090/38.pdf

Salarios mínimos vigentes a partir del 1º de enero de 2016. Recuperado de

http://www.conasami.gob.mx/pdf/tabla_salarios_minimos/2016/01_01_2016.
pdf

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