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Responsable: ESPAÑOL
Practica social de lenguaje: compartir adivinanzas Bloque: V
Desarrollo
Un niño pasara a leer una adivinanza.
Cuestionar ¿una adivinanza, se lee igual que cualquier otro texto? ¿Qué tiene de diferencia?
Leer a cerca de la entonación, ritmo y modulación.
Realizar tres cuadros en donde se rescate la información del texto, a cerca de estas tres
características.
Observar que algunas adivinanzas tienen metáforas o juego de palabras.
Especificar la diferencia entre el juego de palabras y las metáforas. Registrarlo en su cuaderno.
En parejas identificar en dos adivinanzas, en cual de cada una de ellas se está usando el juego de
palabras y en cual una metáfora.
Cierre Reunir a los alumnos en binas para trabajar en la invención de una adivinanza utilizando todo lo
analizado anteriormente. Hacer el borrador.
Corregir las adivinanzas leyendo en voz alta y con apoyo del grupo.
Ver la ortografía de las adivinanzas, la escritura de las mayúsculas al inicio y en la respuesta.
Observar el acomodo de las palabras al escribirlas.