EVALUACION DE BIOLOGIA - ESJA

1. Indique en qué nivel de organización incluirían a los siguientes componentes del cuerpo
humano: estomago, sangre, glóbulos rojos, proteínas, fibra muscular, electrón,
epidermis, corazón, neurona, ADN.
2. Defina brevemente que es una célula
3. ¿Cuáles son los organismos que tienen células procariotas, y cuales los que tienen células
eucariotas?
4. Completa el cuadro con las Diferencias entre células animal y vegetal
Estructura Función Célula animal Célula vegetal
Membrana
plasmática
Núcleo

Cloroplastos

Citoplasma

Pared celular

Mitocondrias

Otras organelas

5. Realice un cuadro clasificando los tipos de tejido muscular

6. ¿Cuáles son los sistemas que forman parte de la nutrición?, ¿ Cuál es la función de cada
uno?
EVALUACION - 2° AÑO- GEOGRAFIA

1. En el siguiente mapa físico de América ubica las tres masas continentales

2. ¿A qué debe su nombre el Continente Americano?

3. Mira los mapas e identifica a cuál de las Américas corresponde cada uno.
4. En el siguiente mapa Planisferio, ubicar:
a. Los continentes
b. Los Océanos
c. Los principales Meridianos y Paralelos

5. DEFINIR Y DAR 2 EJEMPLOS DE CADA UNO:

A. Países Independientes
B. Territorios no tan independientes
C. Dependencias o territorios no autónomos
EVALUACION - 3° AÑO - GEOGRAFIA.

1. Leer el siguiente fragmento, en que el historiador José Carlos Chiaramonte, se refiere a la

nación Argentina. Luego, responder las consignas:
“hay una construcción del pasado en el que el 25 de mayo es el comienzo de la lucha por la
independencia, en el pleno convencimiento de todos sus participantes de que daban origen
a una nueva nación. Y la realidad es que en ese momento no existía la nación argentina, la
palabra argentina era sinónimo de porteña y paso mucho tiempo hasta que se logró
construir ese Estado nacional, el que empezó a surgir en 1853. Esa construcción, se dibuja
una visión del pasado que después no logra explicar todas las contradicciones que se van
encontrando, como la lucha entre unitarios y federales.”
Diario de la Historia para chicos, Clarín, 24 de mayo 2004.
a. ¿Qué significa la nación argentina?
b. ¿A qué se refiere el autor con la construcción del pasado?
c. ¿Por qué esa construcción no logra explicar el conflicto entre unitarios y federales?

2. Leer la definición de Estado propuesta por Pablo Mancini en el libro Geopolítica

tridimensional argentina y, luego, responder a las consignas.
“Es la sociedad jurídicamente organizada, capaz de imponer La autoridad de la ley en el
interior y de afirmar su personalidad y responsabilidad frente a otros actores externos”
a. Explicar la definición de Mancini con tus propias palabras
b. La definición de Estado nación de la carpeta ¿es similar o distinta de la propuesta por
Mancini? Fundamentar
3. ¿Cuáles son las instituciones del Estado? Menciona algunos ejemplos
4. ¿Por qué la ONU tiene que regular las delimitaciones en los espacios aéreos y marítimos?
5. En el mapa de la Argentina señalar:
a. Los puntos extremos
b. Los limites
c. Las provincias de: Buenos Aires; Catamarca; Salta; Rio Negro; La Pampa; Entre Ríos y
Corrientes
d. Escribe sus capitales