La OMS define la adolescencia como el lapso que va desde los 10 y 19 años, que a su vez se dividen

en tres fases: adolescencia temprana (10-13), media (14-17) y tardía (17-19). En relación con la
salud física, adolescentes y jóvenes son considerados como una población sana, debido a que su
mortalidad es diez veces menor que la de la población general y manifiestan una escasa demanda
asistencial.

Las causas de muerte y morbilidad en esta edad se atribuyen a condiciones y estilos de

comportamiento riesgosos, por ejemplo: conducta sexual de riesgo, consumo de drogas, alcohol y
tabaco, sedentarismo, alimentación poco saludable, etc. Estas conductas afectan de manera
significativa a los adolescentes causando también invalidez y muerte.

La tasa de mortalidad general en el 2008 para adolescentes fue de 4 por 10.000 en ambos sexos. La
mortalidad de los adolescentes por causas externas ha tenido un importante aumento en los
últimos años, representado como un total del 60% de las muertes, entre ellas el suicidio, que ha
ido aumentando de manera sostenida desde el año 2000 al 2005. Según la evidencia científica, la
enfermedad mental es uno de los factores mas importantes que predispone el comportamiento
suicida, asociados a depresión, trastornos bipolares, abuso de drogas y alcohol, y esquizofrenia.
Además de los antecedentes familiares de suicidio.

Sumado a lo anterior, encontramos eventos estresantes como rupturas, perdida de seres queridos,
conflictos con amigos, trabajo o escuela, y acontecimientos que conducen al estigma, humillación y
vergüenza.

Estrategias

El MINSAL ha establecido convenios con FONASA y CONACE para mejorar y aumentar la oferta de
atención a población adolescente y joven. Aumentando, por ejemplo, la cobertura y calidad en
tratamientos a personas con consumo nocivo y dependencia a drogas y alcohol, programas de
tratamiento dirigidos a madres con niños pequeños, personas en situación de calle y adolescentes
en conflicto con la justicia.

Los actores relevantes en la coordinación han sido el Ministerio de educación, y organismos afines
como JUNAEB, JUNJI, SENAME y CONACE.

Se proponen cuatro estrategias:

- Trabajo intersectorial.

- Detección de casos de riesgo.

- Cobertura y calidad de la atención.

- Vigilancia.