Entorno Interno y Externo Ier Pedral Abajo

FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÒN 1
LEIDA YASIRY MOSQUERA MOSQUERA Y YOHANA MOSQUERA MOSQUERA
FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACION Y GESTION ESTRATEGICA
ENTORNO INTERNO Y EXTERNO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ACTIVIDAD 2.1, 2.2, 2.3
PROFESORA: SANDRA VERONICA REINA JIMENEZ
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ANTIOQUIA
2018
APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
https://www.slideshare.net/VenusYunezBadillo/uso-de-las-tics-en-el-aula-de-clase
Las TIC suponen un cambio de gran repercusiòn a la hora de su utilizacion en la educaciòn, ya que modifican las relaciones
interpersonales,las formas de difundir la informacion y las forma de generar los conocimientos.Por lo que las instituciones educativas
se ven obligadas a ponerse al dìa paraconocer y utilizar los nuevos lenguajes y formas de comunicaciòn.
Desde el punto de vista educativo,los centros debe garantizar camcbios en la percepciòn de la enseñanza y en los proyectos
educativos ,para que la utilizaciòn de las TIC se haga en forma eficiente.
Por lo que todo debe ser revisado,desde la razon de ser de la escuela y demàs instituciones educativas,hasta la formaciòn bàsica
que precisamos las personas,la forma de enseñar y de aprender,las infraestructuras y los medios que utilizamos para ellos,la
estructura organizativa de los centros y su cultura…..
El objetivo del modelo educativo, es proporcionar el paso de la informaciòn al conocimiento,estimulando en el alumnado la
capacidad crìtica,selectiva y de discernimiento,que le permitirà llegar a ser un usuario culto y responsable y no un mero consumidor
pasivo.
El papel del docente en este aspecto es fundamental,por lo que se deben apoyar y proporcionarle la informaciòn adcuada a los
nuevos contextos reenseñanzas- aprendizajes,ya que los niveles de conocimiento en relacion al tema son diferentes entre los propios
docentes.
Las finalidades planteadas en el plan de formaciòn para la integracionn de las tecnologìas de la informaciòn y la comunicaciòn
en la educaciòn son la siguientes:
1. Garantizar el acceso de todos y todas a las tecnologías de la información y la comunicación.

2. Desarrollar en los diferentes agentes o sectores implicados las competencias necesarias la sociedad del conocimiento.
3. Aprovechar el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación para promover a la ciudadanía activa. La
igualdad de oportunidades y la cohesión social.
4. Reforzar el desarrollo de redes y la cooperación entre centros y colectivos profesionales.
5. Crear nuevos entornos de aprendizajes, abiertos y más atractivos.
(https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_15/MARIA%20DOLORES_AL
CANTARA_1.pdf)
ANALISIS DE ENTORNO EXTERNO E INTERNO DEL CER LA MERCED “SEDE PEDRAL ABAJO”
DESCRIPCION DE LA I.E.R. PEDRAL ABAJO
Se encuentra ubicado en la vereda del mismo nombre situado en zona rural del municipio de Betania; está a una
distancia de 12 kilómetros desde el casco urbano, topografía montañosa a 1300 metros sobre el nivel del mar y una
temperatura aproximada de 22 º centígrados y hacen parte de la comunidad aproximadamente 300 habitantes. La
economía está basada en el café y algunos productos secundarios de pan coger.

El establecimiento educativo empezó sus labores en el año 1976, cuando fue construido por el comité de cafeteros, en
un predio donado por el señor Heriberto Osorio; la comunidad ha apoyado el trabajo desde ese entonces, la primera
directora del establecimiento fue la docente Luz Ofelia Berrío y en 1984 tuvo que ser cerrado por falta de personal,
reiniciando sus labores en 1985 y el decreto 0508 del 23 de enero de 2003 modifica la escuela rural pedral abajo a Centro
Educativo Pedral Abajo.
INFRAESTRUCTURA Y ESTADO DE LA TECNOLOGIA EN LA IER PEDRAL ABAJO
Desde el énfasis de las Tecnologías buscaremos que el estudiante se haga capaz de mejorar su rendimiento en
cualquier área o campo que contribuya a su bienestar familiar y social; que le despierte el amor por el campo, por el
cuidado y cultivo de los animales, que lo dispongan a ser productivo y a llevar una vida digna dentro de su propio medio
gracias al aprovechamiento adecuado y técnico del campo.
La sede pedral abajo cuenta con algunas tables y varios computadores portátiles utiliza el software ofimático office
Word, Excel y Power Paint, con el sistema operativo Windows 7. Son utilizados para diseñar actividades con el fin de
conocer y dominar las diferentes aplicaciones que ofrecen estos programas para el desarrollo de las diferentes tareas, el
área de informática comprende en la educación la enseñanza de las maquinas simples y diseño de artefactos tecnológicos.
Además la sede cuenta con conectividad a Internet a través del kiosco vive digital con red inalámbrica de wi-fi muy
lento el servicio, sus equipos tienen la siguientes características, Windows 7, memoria RAM 46, Internet core 5,
procesador 2.6 velocidades.
ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO DE LA IER PEDRAL ABAJO
Tutorial sobre análisis interno y externo. A continuación el link:
https://www.youtube.com/watch?v=VFdF2dC6szo
ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO

Está conformado por el ambiente en el que actúan las organizaciones y se denominan entorno o ambiente externo. Como afirma
(Couler & Robbins, 2009) el ambiente externo se refiere a las diferentes fuerzas, instituciones, condiciones o aspectos existentes fuera
de la organización y que influyen en el desempeño de sus actividades.
El entorno externo se clasifica en dos dimensiones: micro interno y macro externo.
El micro interno identifica las variables sobre las que una organización puede influir de algún modo, donde sus principales agentes
son: clientes, proveedores, competencia, mercado y grupos de presión.
El macro externo identifica variables que influyen en la organización y que esta no puede controlar, el cual se basa en dimensiones:
económicas, políticas y legales, socio culturales, demográficas, tecnológicas, medio ambiente, ambiente interno y mundial.
ANALISIS DEL ENTORNO INTERNO
Es el proceso para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución, establecer objetivos y estrategias
que le permitan potenciar o aprovechar dichas fortalezas e igualmente mitiguen sus debilidades y amenazas. El diagnostico interno lo
integran el análisis de, la capacidad directa, la capacidad competitiva, la capacidad financiera, la capacidad técnica o tecnológica y la
capacidad comunitaria.
ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO DE LA IER PEDRAL ABAJO

LOS AGENTES EXTERNOS MATRIZ DOFA
VARIABLES E DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

INDICADORES
Impedimento para organizar Existen personas con buenos recursos Apoyo de empresas públicas con Recursos financieros
consecución de recursos en la comunidad circundante que donación de materiales tecnológicos. insuficientes para cubrir las
Económicas económicos por parte de las pueden contribuir en beneficio de la IER necesidades del CER.
directivas en actividades pedral abajo.
comunitarias.
Circulares que llegan muy Seguimiento a las leyes decretadas. Organización Directiva ante las normas Algunas normas impiden el
sobre el tiempo para Comunicación de circulares, decretos, legales. avance en algunos procesos
Políticas y legales preparar proyectos y resoluciones haciendo uso del internet y institucionales como obtención
entregar informes de la tecnología. de recursos propios para
inmediato. fortalecer la dotación del CER.
Falta de material El medio permite aplicar el uso de Conservación y práctica permanente de Escasos recursos para
tecnológico para que la tecnología con el fin de capacitar a tradiciones y costumbres autóctonas y la conseguir el material
comunidad realice sus nuestros jóvenes y sus familias en la preparación de los estudiantes para el tecnológico para el desarrollo
Socioculturales capacitaciones. implementación manejo de proyectos productivos con de la productividad en las
Tecnológica para el cultivo de sus tecnología, llevando los conceptos familias del entorno.
productos. aprendidos a sus casas.
La desigualdad de los grupos La familia es la base de la educación y Los padres de familia se interesan por el En un porcentaje mínimo hay
Demográficas sociales. del comportamiento de los estudiantes. rendimiento de sus hijos. padres de familia que son
analfabeto y se le dificulta la
colaboración personal con su
hijo y esto afecta su
rendimiento.
La lentitud de la La buena gestión ante entes Mantenimiento permanente de la Mobiliario escolar muy antiguo
Tecnológicas conectividad del kiosko vive gubernamentales para obtener material infraestructura, del mobiliario escolar. y deteriorado por el tiempo que
digital. tecnológico. se tiene archivado y no se puede
dar de baja.
Condiciones de clima afectan Condiciones del territorio aptos para Mejores entradas económicas a las Riesgo que se presenta en los
Medioambientales los caminos para aplicación de innovaciones tecnológicas familias de los estudiantes al usar caminos para los estudiantes
o biofísicas transportarse los en la producción de las familias de los medios tecnológicos en sus labores. poder asistir a el CER en tiempo
estudiantes. estudiantes. de lluvia.
n
AGENTES INTERNOS MATRIZ DOFA
GESTIÓN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Falta de software administrativos para Capacitaciones en TIC, Software obsoleto ya que cada día la
organizar y optimizar información de diferentes Manejo de Software. Gestión ante entes tecnología avanza a pasos
procesos. Variedad de conocimiento en el uso y Donación de gubernamentales para la agigantados.
Directiva aplicación de las TIC en los procesos computadores por parte de consecución de material Equipos de cómputo dañados.
académicos y administrativos por parte de toda computadores para educar tecnológico.
la comunidad educativa. y gobernación.
Falta de asignación de recursos por parte de las Apoyo de toda la Buenos espacios en la parte Recortes de recursos económicos por
entidades gubernamentales. No se cuenta con el comunidad educativa para tecnológica que permiten partes de las secretarias inhabilita el
Administrativa personal idóneo para el mantenimiento de fortalecer la desarrollar las diferentes desarrollo de proyectos,
y financiera equipos y actualización de los mismos. implementación de las actividades de la misma. mantenimiento e infraestructura de
nuevas tecnologías en el la parte tecnológica.
CER.
Algunos docentes no usan las nuevas TIC como La Institución cuenta con Cuenta con un software La baja cobertura y los problemas
estrategia pedagógica. Falta capacitación el programa del MEN académico para el proceso de inestabilidad de los servicios de
docentes en el área de TIC. Algunos docentes computadores para de notas. internet. Daño de computadores por
presentan falta de motivación al uso de las educar. el mal uso de los usuarios. Falta de
Académica herramientas TIC. Disponibilidad de Conexión a internet. conectividad.
reorganizar el plan de Equipos tecnológicos.
aula con el fin de Pocos equipos de cómputo.
incorporar las TIC en las
diferentes temáticas.
No existen los espacios de capacitación por Se cuenta con El buen manejo de la Los avances tecnológicos dificultan
parte de entes encargadas a padres de familia herramientas e mayoría de los profesores en la actualización de algunos equipos.
Comunitaria relacionadas con las TIC. infraestructura básica las herramientas TIC.
para ofrecer capacitación
a la comunidad en manejo
de TIC.
DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO INTERNO DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA MERCED SEDE PEDRAL
ABAJO
CAPACIDAD DIRECTIVA
Mediante está Gestión y la directora rural Luz Delia Valencia Sánchez; el CER LA MERCED sede Pedral Abajo, se
orienta hacia el logro de su horizonte institucional (misión, visión, objetivos, políticas y principios). Realiza alianzas
estratégicas que contribuyen al desarrollo institucional. Establece sistemas de comunicación que potencian la institución
en sus relaciones e interacciones. Organiza los recursos y el talento humano de acuerdo con el Proyecto Educativo
Institucional. Propicia ambientes adecuados de trabajo que favorecen el clima organizacional para la toma de decisiones y
la resolución de conflictos. Promueve el trabajo en equipo. Motiva y estimula los resultados individuales y colectivos.
CAPACIDAD FINANCIERA
Esta área da soporte al trabajo de nuestra CER y se rige mediante el artículo 23 del decreto1860 de 1994, establece como
función del Consejo Directivo la toma de decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las que sean
competencia de otra autoridad, por lo tanto el Consejo Directivo adopta los reglamentos que orienten la gestión
administrativa financiera. De conformidad con el artículo 3 del decreto 4791 de 2008, el rector en coordinación con el
consejo directivo administrarán el fondo de servicios educativos. El artículo 5 del decreto 4791 de 2008, establece como
funciones del consejo directivo, frente a la administración del fondo de servicios educativos y el CER la Merced sede
Pedral Abajo sigue los parámetros según la reglamentación vigente para la ejecución de su presupuesto.
CAPACIDAD GESTIÓN COMUNITARIA
Es la encargada de las relaciones con el entorno. Incluye su participación y la convivencia, la atención educativa a grupos
poblacionales con necesidades especiales, bajo una perspectiva de inclusión, la prevención de riesgos físicos y
psicosociales y la implementación de las TIC en el área de proyectos pedagógicos para llevarlos a la práctica en la
comunidad.
CAPACIDAD TECNICA Y TECNOLOGICA
Cuenta con varios servicios tecnológicos como son: Dotación de computadores de mesa y portátiles, servicio de internet,
escáner, impresoras. En conclusión la sede está bien dotada, pero las sedes solo cuentan con un número mínimo de
computadores que no alcanzan para todos los estudiantes, aproximadamente 3 estudiantes por computador. También el
estado de estos aparatos es muy regular.
PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Las TICS han llegado a ser uno de los pilares básicos de la educación y hoy es necesario desarrollar planes para la
implementación de nuevas técnicas para proporcionar al estudiante su uso, conocimiento y contribuir a la actualización
del sistema educativo, integrando al currículo nuevas actividades tecnológicas, modificando y facilitando al estudiante la
adquisición de nuevas teorías, destrezas y didácticas en su aprendizaje.

Para superar las dificultades y tomar ventajas, se emprende el siguiente plan de aprovechamiento de las tics en el proceso
enseñanza aprendizaje.
 Que los estudiantes usen el internet como busca de información durante la clase.
 Desarrollar proyectos institucionales donde los estudiantes se involucren en el desarrollo de trabajos mediante la
utilización de algunos instrumentos tecnológicos.
 Capacitar a docentes en el uso básico de las tics y su aplicación en las aulas de clases para el aprovechamiento de
estas.
 Conformación de un equipo de acción con estudiantes, docentes y directivos del CER.
 Involucrar todas las áreas del saber en transversalidad para el aprovechamiento del tic.
 Innovar con herramientas tecnológicas en la institución.
 Elaborar un plan que permita mantener en buen estado los equipos de cómputos
 Vinculación de la comunidad educativa en el buen uso de las tic
 Crear un plan organizacional para el uso y manejo de las tic.
SEMEJANJAS Y DIFERENCIAS
ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCION ENTORNO INTERNO DE LA INSTITUCION
Factores de fuerza y variables sobre la cual la organización no Conoce los recursos con los que cuenta la institución.
tiene control.
Tiene variables que nos permiten determinar el nivel de Formula estrategias que potencializa fortalezas y reduce
afectación positivo como negativo de la organización. debilidades.
Procesa información referente a lo financiera, competitiva, Identifica la información sobre las necesidades, fortalezas y
técnica-tecnológica y talento humano, identificando debilidades de la institución
oportunidades y amenazas.
Las variables de este entorno no son controlables, solo se pueden Factores, fuerza, variables que la organización si puede
identificar para que no hagan daño o para aprovechar los análisis controlar.
de esas variables en beneficio de la organización.
Tienen variables que nos permiten determinar el nivel de
afectación positivo como negativo de la organización.
Las variables analizadas en ambos análisis son muy diferentes y
determinadas para su contexto.

REFERNCIA
Couler, & Robbins. (2009).
(https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_15/MARIA%20DOLOR
ES_ALCANTARA_1.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=VFdF2dC6szo
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.MG/librov2.html

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LEIDA YASIRY MOSQUERA MOSQUERA Y YOHANA MOSQUERA MOSQUERA

FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACION Y GESTION ESTRATEGICA

ENTORNO INTERNO Y EXTERNO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ACTIVIDAD 2.1, 2.2, 2.3

PROFESORA: SANDRA VERONICA REINA JIMENEZ

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

educativos ,para que la utilizaciòn de las TIC se haga en forma eficiente.

estructura organizativa de los centros y su cultura…..

El objetivo del modelo educativo, es proporcionar el paso de la informaciòn al conocimiento,estimulando en el alumnado la

en la educaciòn son la siguientes:

1. Garantizar el acceso de todos y todas a las tecnologías de la información y la comunicación.

igualdad de oportunidades y la cohesión social.

4. Reforzar el desarrollo de redes y la cooperación entre centros y colectivos profesionales.

5. Crear nuevos entornos de aprendizajes, abiertos y más atractivos.

DESCRIPCION DE LA I.E.R. PEDRAL ABAJO

temperatura aproximada de 22 º centígrados y hacen parte de la comunidad aproximadamente 300 habitantes. La

economía está basada en el café y algunos productos secundarios de pan coger.

Educativo Pedral Abajo.

INFRAESTRUCTURA Y ESTADO DE LA TECNOLOGIA EN LA IER PEDRAL ABAJO

gracias al aprovechamiento adecuado y técnico del campo.

procesador 2.6 velocidades.

ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO DE LA IER PEDRAL ABAJO

Tutorial sobre análisis interno y externo. A continuación el link:

ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO

de la organización y que influyen en el desempeño de sus actividades.

El entorno externo se clasifica en dos dimensiones: micro interno y macro externo.

son: clientes, proveedores, competencia, mercado y grupos de presión.

ANALISIS DEL ENTORNO INTERNO

ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO DE LA IER PEDRAL ABAJO

LOS AGENTES EXTERNOS MATRIZ DOFA

VARIABLES E DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

AGENTES INTERNOS MATRIZ DOFA

GESTIÓN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

CAPACIDAD GESTIÓN COMUNITARIA

CAPACIDAD TECNICA Y TECNOLOGICA

estado de estos aparatos es muy regular.

PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

adquisición de nuevas teorías, destrezas y didácticas en su aprendizaje.

utilización de algunos instrumentos tecnológicos.

 Conformación de un equipo de acción con estudiantes, docentes y directivos del CER.

 Innovar con herramientas tecnológicas en la institución.

 Vinculación de la comunidad educativa en el buen uso de las tic

 Crear un plan organizacional para el uso y manejo de las tic.

ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCION ENTORNO INTERNO DE LA INSTITUCION

afectación positivo como negativo de la organización. debilidades.

técnica-tecnológica y talento humano, identificando debilidades de la institución

de esas variables en beneficio de la organización.

Tienen variables que nos permiten determinar el nivel de

afectación positivo como negativo de la organización.

Las variables analizadas en ambos análisis son muy diferentes y

determinadas para su contexto.

Couler, & Robbins. (2009).

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