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  • Artículo Ensayo DE180518

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    ACTIVIDAD:ENSAYO Se desarrollaré el articulo con la ribrica de ensayo,se trabajaré en equipo de dos personas,esta actividad se desarrollard durante las horas de la clase del lunes,se entregaré el trabajo al jefe de grupo que es el responsable de apoyar esta actividad,al final de. clase.les recomiendo aprovechen el tiempo,ya que estamos a punto de culminar la_primera unidad,a continuacién habré evaluacién. 1615/2018 ‘Saberes en trinsito - Los espeluelos centffcos Los espejuelos cientificos (/) aaa e INICIO /) SOBRE (SOBRE-MLHTNL) _CONTENIDOS /CONTENIDOS HTML) VIDEOS (MIDEOS.ATIAL) ‘BLOG: DIARIO DE CAMPO (/BLOG-DIARIO-DE-CAMPO.MTML) Zuleyma Gonzalez y Ermelinda Azuaje \uaeares an Decne, Geograisy Condes do la Tera per le Univeral de les Andes, Venezuola, donde ‘embidn een come docentes ¢ inestgadoras. Ene sus temas de investigacin se encuertran eduracén y saberes locales, toa y wan ealy a Proyecto Edveatvo Balaton, ‘Saberes en trinsito: del paradigma positivista al paradigma cualitativo El tempo para el mundo se agota, el positivisme también “as peceo que investigaer basque overdadocuta ane persons aneestal que pete en ls xpatani oe aulraay oe exrecads are do oid, radisionesy dame recensione tices, reijoee trias”(Gonedlzy Az, 2008, 236) Resumen El preserte trabajo busca constrir una cartografia dal aticulo Saberes populares: voces grafas dol espacio local comunitaro por Zuleyme Gonalez y Ermalinda Azuaje, Esta cartogratia tone ol propécite de reprosentar la trayectorias de dos tpos de caberes, 0! popular y el académico, que derivan en los paradigmas cuallativo y cuantitativo, corespondientemente, Estas trayectorias se cencuenisan en ls educacién, como espacio de concilacién y crecimiento académico, comuritari e identato, frente alos desafios ccontemperineos derivados de la supremacia del positvimo en los modelos de desarrollo, Finalmente, se presenta una ‘comparacién entre las perspectives de Gonzalez y Azusje ya de Bunge en torno a los tipos de saberes. Palabras clave: Saber popular, saber académico, paradigma positvista, paradioma cualtavo, subjetvidad, comunidad, educacion. Abstract ‘The contents of this work intend to build cartography based on the article Saberes populares: voces Sgrafas del espacio local comunitario by Zuleyma Gonzilez y Ermotinda Azuajo. This cartography aims to represent the trajectories of two types of knowledge: popular and academic knowledge, that respectively correspond with the quaflatve and postivist paradigms. These trajectories encounter each other through education as a space of conciliation between knowledges and communitarian, identitary land academic growth, facing the contemporary challenges originated by the positivist supremacy, reflected on the traditional velopment models, This work condudes with a comparison between the perspectives of Gonzalez y Azuaje and Bunge, concerning the different types of knawtodge. Keywords: Popular knowledge, academic knowledge, positivist paradigm, qualitative paradigm, subjectivity, community, education. 4. Saberes en trincito El siquienta esquema busca representar la estructura del contenido del texto de Gonzilez y Azuale, a manera de trayectoria, hhups:fespejueloscientiicos.weebly.com/saberes-en-raacutensito him! 14 19152018 , ‘Saberes en transit - Los espejuelos cientficos mediante los conceptos y palabras clave utlizados por las autoras. De esta forma, se presenta una cartografia de la ruta de los saberes desde la perspectiva de Gonzalez y Azuaie. pia Bee congcinign ‘strona ee Sis eee ean erat ogame es = eticn Satioe Tetris ee € Fatah cual begs

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