RESISTENCIA ,

ESPERANZA,
REPRODUCTI
Conceptos CAPITAL REPRODUCTIVI LIBERACION
PARSONS VISMO
claves DURKHEIM HUMANO SMO SOCIAL (CRITICAS NO
CULTURAL
REPRODUCTIVI
STAS )
Estado Garantiza la En el estado- La educación es A través del Se manifiesta a Es un objeto de
educación de nación implementa una inversión para proceso de través de lucha entre los
acuerdo a lo que los patrones de lograr una reproducción: diferentes modos miembros de la
la sociedad conducta, normas sociedad más mecanismos de proceso de clase gobernante,
determinó, que e instituciones justa e igualitaria explícitos para reproducción; entre la clase
asegure la guiadas por mantener y mecanismos gobernante y otros
homogeneidad valores de libertad ampliar los explícitos para grupos
nacional. y democracia patrones mantener y subordinados. El
El estado organiza Preserva el orden dominantes de ampliar los rol dual del Estado
y cohesiona la social, abastece poder y privilegio patrones es desplegar las
conciencia bienes y servicios, Está inserto dentro dominantes de tareas
colectiva, por esto protege la infancia, del capitalismo. poder y privilegio. contradictorias de
necesita de una a través del La escuela es el Se encuentra establecer las
institución mantenimiento de aparato ideológico inserto dentro del condiciones para
regulada por el (la los sistemas. del estado a través capitalismo la acumulación de
escuela) del cual se capital, y la tarea
establece la ideológica de la
cultura que se regulación moral
impone. Se vale por otra. Tiene
de mecanismos de que satisfacer las
represión necesidades
ideológica: iglesia, básicas del capital
educación, etc. y proveyendo el
de represión física: necesario flujo de
ejercito, gobierno, trabajadores,
policía etc. que le conocimientos,
permiten mantener capacidades y
las condiciones de valores para la
marginalidad reproducción de la
existentes. fuerza de trabajo.
Al mismo tiempo,
tiene que ganar el
consentimiento de
las clases
dominadas,
legitimando
 valores y
relaciones sociales
que estructuran el
proceso
de acumulación de
capital. O
silenciando los
intereses de clase
que se benefician
de tales razones,(
marginando,
descalificando
cualquier crítica
que pudiera ser
alternativa a ellos).
Trata de ganar el
consentimiento de
la clase
trabajadora por
sus políticas
llamando la
atención sobre
tres tipos de
efectos:
específicos
económicos
(movilidad social),
ideológicos
(derechos
democráticos) y
psicológicos
(felicidad)
Sociedad Esta dentro y fuera Entiende a la Funciona al estilo Es burocrática, La sociedad La sociedad Es
del individuo al sociedad como un de una industria, impide la igualdad justifica los compleja,
mismo tiempo. sistema en el que su objetivo es la de oportunidades problemas que dinámica, está
Postula el “hecho existen diferentes emancipación ya que perpetua surgen del conformada por
social” como modo posiciones y roles. económica a los modos de capitalismo. La diversidad de
de análisis de la Los sistemas través del esfuerzo producción. escuela será el individuos con
sociedad. Es el funcionan de por superarse Esta organizada medio a través del creencias propias,
“hecho social” lo manera tal que constantemente. para producir cual los problemas formas de ver y
que determina a la están integrados y Se invierte en conciencia de serán comprender el
sociedad, que es son compatibles educación para clase, a través de solucionados. mundo.
 exterior al unos con otros, obtener beneficios. la cohesión social, Éstos constituyen Confía en la
individuo. También satisfacen las Esta emancipación el que no se una eventualidad, posibilidad de que
es colectivo, es necesidades se da a través del adapta queda un desvío en el puedan recrear,
parte de la cultura, humanas y perfeccionamiento, fuera del sistema. camino. Así la cambiar y
coercitivo. Los mantienen el la educación, el El sistema marginalidad transformar
individuos se control de lo que entrenamiento, educativo es un existente será un continuamente la
educan conformes sucede. etc. Postula que instrumento de “fenómeno/ cultura y valores
a las reglas de la Cada sistema cuando los reproducción accidente” que subyacentes en
sociedad por el tiene 4 objetivos: individuos son social. este solo afecta a un ella a través de las
solo hecho de Adaptación, Logro mas productivos “proceso de determinado experiencias,
haber nacido en de metas, mayor es la reproducción” números de trayectorias
ella. Es una, Integración y educación que tiene como fin personas. Los personales y
homogénea, Latencia reciben y por lo sostener los marginados por si colectivas.
común y básica tanto mayor las patrones de solos no pueden Existe en las
para todos Se ganancias. El dominación y salir de ese lugar, sociedades
genera una suerte sujeto es libre de privilegios de la ya que no poseen resistencias a la
de dialéctica entre elegir lo que desea clase dominante. la fuerza material hegemonía y hay
la sociedad y el hacer en su Comprende la necesaria ni la tensiones,
individuo: por perfeccionamiento. distribución de los fuerza simbólica conflictos en la
nacer pertenece a La sociedad tiene recursos entre los para superarla. La interacción
una sociedad que lugar para todo diferentes sociedad está cotidiana con los
a su vez se aquel que lo segmentos que dividida en clases distintos grupos
conforma de su requiera. Si el componen la antagónicas. sociales que la
presencia en ella. objetivo no es sociedad conforman.la
logrado, la falla se sociedad puede
encuentra en la ser reproducida
capacitación pero también
realizada transformada a
través de la
educación.

Educación “La educación es la Tiene status de Está directamente La escuela tiene La escuela es un La educación
acción ejercida por dos tipos: relacionada con la función campo de disputa. puede ser
las generaciones adscripto o economía. La integradora, a La forma en que liberadora, es la
adultas sobre las heredado y explica a través de través de la se transmite la herramienta más
que todavía no logrado cuando es una fórmula: a cohesión social, cultura garantiza el básica que posee
están maduras para por merito propio mayor nivel de quien no se éxito o el fracaso la sociedad para
la vida social. Tiene Se caracteriza por escolaridad, se adapta queda por el paso por el despertar el
por objeto suscitar y cuatro rasgos: obtienen mayor fuera del sistema. sistema escolar y espíritu crítico
desarrollar en el -la escuela productividad y por Queda luego en la respecto de la
niño cierto número primaria es lo tanto mayores homologada al sociedad. La realidad que le
de estados físicos, igualación inicial, ingresos modo de ignorancia, la toca vivir, que le
intelectuales y todos con las económicos producción marginación son lleva a un cambio
morales, que mismas tareas, capitalista a través superadas a de mentalidad y
exigen de el la mismo docente, y del principio de través del paso actitud.
sociedad política en tienen la misma correspondencia por la escuela. El Permite una
su conjunto y el evaluación Las relaciones docente tiene un transformación. Se
medio especial, al -todos tienen las sociales escolares rol fundamental al posibilita que los
que está mismas se corresponden transmitir los grupos oprimidos
particularmente oportunidades, la con las relaciones conocimientos. encuentren un
destinado.” movilidad social es sociales de La reproducción cambio, mediante
En cada uno de por merito producción.la social contribuye a la resistencia y la
nosotros hay dos - la escuela está función de la la reproducción lucha.
seres inseparables: instalada en el educación es la social que la
el ser individual y el capitalismo que reproducción de la hegemonía
ser social. El está instalado en fuerza de trabajo impone. La
individual se refiere la sociedad necesaria para la educación
a todos los estados - hay optimismo acumulación del depende de la
mentales que son pedagógico capital. A través estructura social.
de nosotros mismos de la selección y
y sucesos de entrenamiento
nuestra vida diferencial al
personal. El ser agrupar
social es un estudiantes por
sistema de ideas, clase genero con
sentimientos, respecto a
hábitos que habilidades
expresan un técnicas y
nosotros, el grupo o cognitivas
grupos diferentes requeridas para el
de los que desempeño del
formamos parte, empleo en la
creencias jerárquica división
religiosas, morales, social del trabajo.
tradiciones Esto está
nacionales o presente en las
profesionales, relaciones
opiniones colectivas verticales que
de diverso genero. existen entre
El SER SOCIAL administradores,
se crea con profesores y
educación. estudiantes.se
Es una y múltiple. basa en un
Responde a un sistema de
 ideal histórico. recompensas,
Perpetúa la según los meritos
homogeneidad. logrados,
Debe ser meritocracia.
transmitida a todos
para el
mantenimiento de
la sociedad.
Reconoce los
diferentes roles.
la función de la
educación es
esencialmente
social, sostener la
sociedad.

Docente Autoridad moral, El docente es Detecta las Ejerce autoridad y El docente es un Docentes y
tiene una misión agente de diferencias que control a través del sujeto de alumnos en una
hace conocer, socialización. existen según el castigo – reproducción y al relación dialógica,
comunica. Debe visualizar las status de cada uno recompensa mismo tiempo de aprenden y se
Reconoce los diferencias para pero no las puede Si los alumnos cambio, pone en enriquecen
diferentes roles poder mantenerlas compensar, las logran los juego sus propios mutuamente.
para que continúe vigentes. perpetua objetivos tiene su intereses, capital Tienen la
es el interprete de recompensa. El cultural, posibilidad de
las grandes ideas castigo es no trayectorias resistir las
morales de su lograr los mejores personales y prácticas sociales
tiempo y de su puestos dentro del escolares. dominantes. El
país. sistema Transmite los docente debe
conocimientos tener un
acumulados en la involucramiento en
historia como una esta resistencia
herencia cultural contra la
reproducción
lineal, en donde la
ideología
dominante se
perpetúa.
Pone en juego sus
propios intereses,
capital cultural,
trayectorias
personales y
escolares. Permite
oír la voz de sus
alumnos, con
quienes dialoga y
se enriquece y
tiene esperanza y
fe en sus
conocimientos
previos y sus
capacidades.(peda
gogía de la
pregunta)