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  • Libro de Psicología Primaria

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    psicologia primaria

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    PSICOLOGIA 7 NOCIONES GENERALES DE PSICOLOGIA = CLASIFICACION DE LOS PROCESOS PSiQUICOS EN LOS SERES HUMANOS EN Stuy ne GENERAL eS) Tomando en cuenta las caracteristioas comunes que existe entre algunos fenémenos psfquicos, clasificarlos en tres grandes grupos: ia son los ——— SS Sano sori cea f= Bo ( roy ae Pees eee fem ROS que Se 4 sy que se PSiquicos wa : B= pn Grom Voluntad Sn pasrnd oa eu cay = Cec ere Cae re Ce Saves corr oducen los, coon apne briendo asi Inteligencta Jad mental nee da el proce enemos un Otra clasificacién, que indicamos a continuacién, es la que nos permite diferenciar a los, nos tienen nos psiquicos superiores de los fenémenos psiquicos inferiores: naliza los rao 6 acters ee err s psiquicos 1 sistema, eet ry estructuras: foe > es -> pele ico podre- a ealidad de BAL expresado i6n de la LOS PROCESOS Pars aa : Co earres oe as Ea « INCONCIENTES IDAD DE LA PSICOLOGIA jpsicologia se propone los siguientes fines: ce de la estruc onducta de un individuo depresit Meoer 1 Prof. Vidal Gonzéles Méndez TODA ACTIVIDAD PSIQUICA ES REFLEJO DE LA REALIDAD OBJETIVA La actividad psiquica no surge del cerebro como si este la fabricara. Los fendmenos psiquicos se presentan sélo como consecuencia dela “accién que la realidad exterior ejerce sobre el cerebro”. Los procesos psiquicos reflejan las caracteristicas de los objetos exteriores (forma, tamafio, etc.) en nuestra psiquis y no las caracte risticas de los procesos fisiol6gicos. Sin estimulos no hay ni puede haber fenmenos Psiquicos. La idea de hombre, la imagen de casa ola alegria, rabia o miedo existen porque existe el objeto hombre, el objeto casa o la persona que produce en mi ‘e508 pensamientos 0 emociones. Todo lo que esta contenido en nuestra mente lo sacamos de la naturaleza y de la socie- ;d humana, no son otra cosa que reflejos del undo que nos rodea. La rabia que sentimos por iseria y la injusticia, lo sentimos porque en el iste la miseria y la injusticia y muchas situacién hace que pensemos en la NOCIONES GENERALES DE PSICOLOGIA NOCIONES GENERALES DE Ps to de algo que ocurre fuera o d contrario, estar dorm momenténeamente sin con eS el estado de vigil Psiquismo. El término ALMA, énima) se refiere a un prine terial e invisible que poses Por ser incomprobable y ox salvacion etema, no lig estudio de la psicologs. forma de solucionarlo y actuamos en busca de El ESPIRITU es io alcanzar ese objetivo, Este ejemplo nos demues- | Suscar nuestro propio mam tra que ese reflejo del mundo no es pasivo, sino | camino de la realizacién o que esté en permanente actividad con la fuerza matural o fortaleza que = suficiente de 2onducimos a actuar, modificando, | mimo, valor, aliento, eis. adapténdonos 0 cambiando ese mundo que | lmgenio. Ser espi permanentemente influye en nosotros. Seememos parte de un ido: muestra exist CONCEPTUALIZACION Y DISTINCION ENTRE PSIQUISMO, MENTE, CON- CIENCIA, ALMA, ESP/RITU Entendemos por PSIQUISMO a la estruc ‘tura mental propia de cada individuo, ese conjun- to de caractersticas inherentes a la persona, ese conjunto de procesos psiquicos que se produ- cen en nuestro interior como ser la memoria, Pensamiento, sentimientos, actos voluntarios, etc. En este sentido psiquismo llegaria a ser sinénimo de mente. En cambio, se entiende por CONCIENCIA a is forma superior de reflejar la realidad y la capace. dad de transfcrmar esta realidad circundante; es: decir, es darsecuenta de algo, tener uno conocimie: >SICOLOGIA busca de s demues- asivo, sino la fuerza ificando, undo que rINCION CoN. a estruc- se conjun- sona, ese se produ. memoria, luntarios, ria @ ser CIA a la a capaci- dante; es nocimien NOCIONES GENERALES DE PSICOLOGIA {to de algo que ocurre fuera o dentro de uno mismo, Por el contrario, estar dormido es encontrarse momenténeamente sin conciencia. Conciencia es ues el estado de vigilia de nuestra mente o psiquismo. El término ALMA o dnima (del latin 4nima) se refiere a un principio o entidad inma- terial e invisible que poseerian los seres vivos. Por ser incomprobable y concepto religioso para la salvacion etera, no llega a ser objeto de estudio de la psicologia. El ESPIRITU es lo que nos impulsa a buscar nuestro propio rumbo y a emprender el camino de la realizacién personal. Es el vigor natural o fortaleza que nos alienta a obrar: 4nimo, valor, aliento, brio, esfuerzo, vivacidad, lingenio. Ser espiritual es tener conciencia de que formamos parte de un todo y de la importancia de nuestra existencia. La espiritualidad se manifies- ‘2 en toda nuestra vida, influye en nuestro estado de dnimo y en nuestro entorno y produce resulta dos précticos; nos permite terminar con la duali- dad éxito/fracaso y liberarnos de todo mandato interno aprendido. Por titimo, lo espiritual no es una simple suma de sensaciones ni tampoco existe como algo independiente de la materia. PRINCIPIOS CIENTIFICOS DE LA PSICOLOGIA - A continua- ipios mas importantes ue deben guiar todo estudio psicolégico. 1. EL PRINCIPIO DE DETERMINISMO, sostiene ue nuestra vida mental esté determinada por el modo deviday cambia al cambiar éste. Es decir, que si las condiciones de vida de la sociedad en que vivimos cambia también cambiaré nuestro psiquismo (como ser nuestro modo de pensar, sentir y actuar). El hombre al ser un ser eminente- mente social, necesariamente lleva el sello del medio social en el que vive. La comunidad en la ue vive con su cultura, el medio ambiente, sus tradiciones, costumbres, religién, clase social, a la que pertenece, todo ello configura su ser, su personalidad. 2. EL PRINCIPIO DE LA UNIDAD DE LA ACTIVI- DAD Y LA CONCIENCIA. Esto significa que a mayor actividad que realicemos corresponde mayor desarrollo del cerebro y de la conciencia y a menor actividad, menor desarrollo de la conciencia. Es decir que a mayor actividad que realicemos en nuestra vida diarla corresponderé ‘también un mayor desarrollo de nuestra concien- Cia; por ejemplo si al alumno no se plantea proble- mas que exijan un mayor esfuerzo en el funciona- miento de su cerebro y, por ende, de sus capaci- dad psicolégicas, entonces éstas no lograran alcanzar un mayor desarrollo, 3. EL PRINCIPIO DEL DESARROLLO DE LA PSIQUIS, consiste en que la psiquis esta en permanente desarrollo desde que nacemos hasta la muerte. EI hombre, mientras esté en permanente actividad y esté condicionado por su contexto social su psiquis estara en permanente actividad y desarrollo, Prof. Vidal Gonzales Méndez pg LOS PROCESOS SiQUICOS EN LOS SERES HUMANOS DE LA CULTURA ANDINA, AMAZONICA, CHACO Y TIERRAS BAJAS DEL ORIENTE Hoy en dia defini la psicologta netamente originaria, andina o amaz6nica resulta compleja y | dificil por las muiiples influencias externas que | han intervenido y desdibujado el comportamiento | psicol6gico de los originarios. Pese a tanta influencia del mercantilis- ‘mo, luego la modernizaci6n y ahora la globaliza- cin, 10s grupos sociales originarios, han sabido reservar la permanencia de sus saberes forjados desde antiquisimas generaciones y que constituyen las. verdaderas esencias que orientan la supervivencia de ‘sus costumbres, tradiciones, cosmovisiones originarias y que a pesar a la influencia e ingresos culturales. fordneos, garantizan su identidad y estructura interna de su ser originario. Gracias a ello, destacamos a continua- cidn algunos rasgos distintivos de la psicologia de estos pueblos originarios: - La experiencia vivencial del hombre indigena mas que racionalista, tiene que ver con sus sentimientos y emociones ligadas estrechamente a la ‘madre naturaleza, la fiuke mapu o la pacha mama. En el comportamiento psiquico es determinante la conciencia comunitaria la misma que orienta las actitudes, el comportamiento, las actividades, la produccién, la espiritualidad, la cultura yla tecno- logia de nuestras comunidades. ia | NOGIONES GENERALES DE PSICOLOGIA ~ Tlenen una concepcién animista, Para ellos todos los seres tienen vida. Nada es inerte. Desde el ser més complejo como el ser humano hasta el ser més simple como la piedra tiene vida. La vida es sagrada y por lo tanto todos tenemos el derecho a la vida. Hasta la vida que perjudica a otras vidas como las plagas y las enfermeda- des tienen derecho a un espacio para vivir BeRR « - eDE QUE MANERA INFLU- YEN LOS FACTORES HEREDI- TARIOS EN LA CONFORMA- PROCESOS PS/QUICOS? Existe una falsa oposicién entre herencia yambiente, entre genes y lvertad humana. El sentido comin induce @ pensar que ciertas cualidades como la estatura, una const- tuci6n atiética, el talento musical, la inteligencia, etc. son en gran parte hereditarios. Pero lo cierto es que, hasta el presente, esos rasgos no han sido todavia suficientemente estudiados como: ara encontrar una respuesta convincente a su cardcter hereditario. Lo que sf sabemos ¢s que ciertas intervenciones educativas, ambientales y sociales son importantes y eficaces para fomen- tar el desarrollo de estas cualidades, siempre que existan unas aptitudes iniciales minimas determi nado por lo genético. Si bien, la herencia o el ambiente, de mane separada no son factores determinantes pare desarrollo de las cualidades fisicas y psicol6gi lo cierto es que nada podria ser modificado LAPSICOLOGIA -Sctualidad los resultados hallados les de los cuales indicamos al Som wv industriak La psicologta industrial que prestar ayuda profesional ala empresa do la seleccién del personal adecua- Planifieacion de un cortexto laboral ara una determinada area laboral, de mercado en funcién de las necesida- coldgicas y expectativas del piiblico. escolar: La psicologia pedagégica identificar los principios de aprendizaje aplica- smetodologia de la ensefianza como las tipos de ambientales que favorezcan el aprendizaje y ‘del alumno. Los psicdlogos educativos an contestar preguntas como estas: gES © que los nifios aprenden mejor si estan junto =: compafieros de su mismo nivel de habil- ? _Cémo podemos ayudar a los nifios super- como a os retrasados mentales para desarrollen al maximo sus capacidades? 10 puede la escuela superar las desventajas 2, de manera turales? Se ae es, fisicas y culturales’ /psicol6gicas, Ps ae ‘Psicologia clinica: La psicologia clinica desarrolla ‘agnésticos diferenciales y especificos del nivel —— Por esta ciencia pueden ser aplicados @ multitud de igunas dreas como ser: cae 3 eee Caterer | Sar PERSONALIDAD intelectual, tipo de personalidad, asi como el | tes psicologioes. En la practica, los psio6logos, tratamiento de enfermedades que tengan componen- | ‘abajan de una manera similar a los psiquiatras, pues, también se dedican al tratamiento de indivi- ‘duos perturbados, pero estos tienen una licencia tura en medicina. Los psiquiatras pueden recetar medicamentos, en cambio los psicélogos no. evolutiva estudia los cambios que se nel ser humano a lo largo de suvida, desde la concepcion hasta su muerte. Los psicélogos evolutivos describen, explican, predicen e inten- tan modificar el comportamiento desde el acimiento hasta la vejez. La Psicologia de la personalidad se ocupa de ‘medit y describir la personalidad estableciendo sus ccaracteristicas Individuales y las diferencias psicolégi- cas entre las personas. Preguntas como {Qué es lo ue hace a una persona confiada y a otra recelo- sa? gA.una persona honesta ya otra deshonesta? 2A una pesimista y 2 otra optimista? 2Existen diferentes personalidades en un solo individuo? Prot. Vidal Gonzales Méndez Ez muon son investigadas por esta psicologia. La psicologia social busca explicar las razones or la cual una persona se relaciona con un ‘grupo de gente. Entre las preguntas que preocu- an al psicdlogo social estén: gQué es lo que atrae mutuamente a dos individuos? Ge! fendmeno psiquico que los ha provocado. _ = =i transcurso de la observacién se debe ‘Srmeier una hipotesis, cuya comprobacion 0 “Sftecin es asunto de posteriores observacio- ves = Debe haber presencia de un plan exacto de ‘sBsenacién. _ eee. GORGE STIMETIAP 4 aiterencia_del sxterior método, este método SME rene on Ksvamente en a erovocacién del fenémeno psiquico estudiado ‘con la siguiente finalidad: - Para crear condiciones que permitan que el echo psicolégico pueda manifestarse con Steridad. - Para que el fenémeno pueda ser modificado de acuerdo a las necesidades del investigador. Para que pueda ser repetido muchas veces. Existen dos tipos del método experimental: + El experimento de laboratorlo.- Sus caracteris- ticas sor - Se efectia en laboratorio con ayuda de aparatos psicolégicos especiales. = El comportamiento del individuo esté determi- nado por las instrucciones que se le dan. ~ El sujeto sabe que es objeto del experimento, ‘aunque no conoce la esencia del experimento. Con ayuda del experimento de laboratorio se puede investigar: - Las propiedades de la atencién. - Las particularidades de la percepcién y de la memoria. - Las manifestaciones fisiol6gicas de las emocio- nes, etc. = Se excluye la tensi6n que en el experimento de laboratorio surge en el sujeto. etc.) = Esta clase de experimento tiene mucha impor- tancia en el campo de la educacién. Puede permi timos un mejor conocimiento del desarrollo de las capacidades cognoscitivas a lo largo de las diferentes etapas evolutivas que pasamos. Los test Los test (del inglés test = ensayo, prueba) son pruebas verbales, graficas o mec: Prot. Vidal Gonzéles Méndez NOGIONES GENERALES DE PSICOLOGIA Saar como ser el aspecto afectivoy volvo, ‘leas una persona. La entrevista.- Es un método que se utiliza para rounir datos durante una consulta privada o una eunién; una persona, que se dirige al entrevista- dor, cuenta su historia, da su version de los hhechos 0 responde a las preguntas relacionadas con el problema estudiado 0 con la encuesta emprendida, La aplicacién de los test puede tener el propésito de: ~ Determinar alguna cualidad psicolégica en alguna persona (sus aptitudes, habitos, habilida- des) ‘Segtin el tipo de sujetos estudiados.- Tomando En cuenta el tipo de sujetos estudiados, Emilio Mira y Lépez sefiala los siguientes: > Caracterizar lo més exactamente posible algunas cualidades de la personalidad. ~ Aclarar el grado de aptitud para tratajar en una Uotra rama o profesion. ~ Métodos clinicos, que son aplicados en el trata- miento de personas en forma individual, tomando en cuenta el “caso” que se estudia, | Los test se clasifican en dos grupos: los de inteligencia y los de personalidad. ~ Métodos sociométricos, que son muy itiles, ara el estudio de los grupos sociales, ~ Los test de inteligencia exploran las capacida- des intelectuales y psicomotrices de la personali- = Métodos tipol6gicos. Se proponen determinar dad del individuo. eltipo a que pertenecen los sujetos; se aplica @ personas heterogéneas de distinto “tipo + Los test de la personalidad buscan medir los humano’ ‘@spectos no intelectuales de la personalidad ~ Enriqueciendo mi Vocabulario (Busce su significado) aa Siiesaterats eat) eee (te nducta nomena cl Oi tn reac te * Principios cientificos Corea enge tet Sree Emilio Mira y Lopez “QUE es la psicologia? zPara qué sive? tres preguntas que cualquier lector de le sean respondidas, antes de presentarse al esfuerzo de i Prof. Vidal Gonzéles Méndez ¢Por qué es necesario estudiarla? He aqui esta obra tiene derecho a formular y a que similar lo que en sus paginas se encuentra OLOGIA ' a para aouna revista de los onadas cuesta mando Emilio Itrata- nando tiles pez aut jue tra NOCIONES GENERALES DE PSICOLOGIA ononn “Sarito. Antes de entrar en materia vamos, pues, a tratar de satisfacer esa leghima curiosidad, = for el momento el lector deberé conformarse con una explicacion que le oriente de un modo aprox! mado y préctico acerca de los contenidos fundamentales de esta disciplina, Siendo asi, podemos decir S42 Psicologia es e! conjunto de datos, cientificamente comprobados, que sirve para conocernos @ noso. Sos mismos y comprender los modos de ser (pensar, sentir, hacer) de nuestros semejantes, o dicho de & modo simple, es el estudio de las funciones mentales y de las actividades personales. vando nos preguntamos por qué nos resulta més dificil comprender tal o cual asignatura; por qué, a SE

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