Universitatea Babeş–Bolyai, Cluj–Napoca

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei

Anul universitar: 2008-2009
Semestrul: IV

I. Informaţii generale despre curs, seminar, lucrare practică sau laborator

Titlul disciplinei: PEDAGOGIE ADULŢILOR

( 2 ore curs)
Codul: PED 2422
Numărul de credite: 4; disciplină obligatorie
Locul de desfăşurare: Clădirea Pedagogica, str. Sindicatelor, nr. 7
Programarea în orar a activităţilor: se va stabili la momentul alcătuirii orarului

II. Informaţii despre titularul de curs, seminar, lucrare practică sau

laborator

Nume, titlul ştiinţific: Miron Ionescu prof. univ. dr.

Informaţii de contact: miron_ionescu@yahoo.com
Ore de audienţă: marţi 10-12, Sindicatelor, 7

III. Descrierea disciplinei:

Disciplina Pedagogia adulţilor vizează asigurarea unei deschideri a studenţilor
spre o categorie de populaţie care a depăşit vârsta primei şcolarizări, dar care
constituie ţinta a numeroase programe profesionale actuale: adulţii. Conţinuturile
cursurilor permit explorarea de către studenţi a extensiunii conceptului şi practicilor
de educare a adulţilor şi a principiilor de organizare lşi structurare a programelor de
educare a adulţilor. O atenţie specială este acordată profesionalizării continue, a parte
a pedagogiei adulţilor, fiind abordate aspecte specifice precum: identificarea nevoilor
de formare, conceperea traseului personal de învăţare, dezvoltare şi proiectarea
carierei.
IV. Bibliografia obligatorie:

Antonesei, L., (1996), Paideia. Fundamentele culturale ale educaţiei, Ed. Polirom, Iaşi
Antonesei, L., (2005), Polis şi Paideia. Şapte studii despre educaţie, cultură şi politici
educative, Ed. Polirom, Iaşi
Boeru, I., (coord.), (1995), Introducere în educaţia adulţilor, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Corney, R., Jenkins, R., (1993), Counselling in general Practice, Routledge, London
Ellis A, Harper R.A.(2007) .Ghid pentru o viaţă raţională . Cluj-Napoca .Editura RTS
Isac, I., (2000), În căutarea modelului paideic, Ed. Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca
Kidd, J.R., (1981), (trad.), Cum învaţă adulţii, EDP, Bucureşti
Offer, M., (2002), Utilizarea Internetului în educaţia adulţilor, Institutul Naţional pentru
Educaţie şi Consiliere privind Cariera, disponibil on-line:
http://www.guidanceforum.net/pages/res_general/Internet_Guide_ro.pdf
Plosca, M., Moiş, A., (2001), Consiliere privind cariera, Ed. Dacia, Cluj-Napoca
Săcăliş, N., (1997), Politica culturală şi politica educaţională – la noi şi în lume, ANUP,
Bucureşti
Schifirneţ, C., (1997), Educaţia adulţilor în schimbare, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Urbansky, Fr., (1975), (trad.), Didactica pentru adulţi, EDP, Bucureşti
Vinţeanu, N. (1998) – Educaţia adulţilor,EDP.RA, Buc.
Wilson A., L., (2000), Handbook of Adult and Continuing Education, Jossey-Bass Inc.

V. Materiale folosite în cadrul procesului educaţional specific disciplinei:

Materialele utilizate în cadrul cursurilor şi al lucrărilor practice sunt:
retroproiector, videoproiector, CD-uri cu filme educaţionale, programe şi tematici
centrate pe formarea adulţilor, documente şi suporturi curriculare.

VI. Planificarea /Calendarul întâlnirilor şi a verificărilor/examinărilor

intermediare:

Săptămâna 1:
Tematica abordată:
Educaţia adulţilor între oportunităţi şi obstacole
Concepte de bază şi cuvinte cheie: educaţia adulţilor, formare continuă, life long
learning
Bibliografie:
Antonesei, L., (2005), Polis şi Paideia. Şapte studii despre educaţie, cultură şi politici
educative, Ed. Polirom, Iaşi
Boeru, I., (coord.), (1995), Introducere în educaţia adulţilor, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Schifirneţ, C., (1997), Educaţia adulţilor în schimbare, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Urbansky, Fr., (1975), (trad.), Didactica pentru adulţi, EDP, Bucureşti

Săptămâna 2:
Tematica abordată:
Tendinţe şi modele europene în educaţia adulţilor
Concepte de bază şi cuvinte cheie: educaţia adulţilor, formare continuă, life long
learning
Bibliografie:
Antonesei, L., (2005), Polis şi Paideia. Şapte studii despre educaţie, cultură şi politici
educative, Ed. Polirom, Iaşi
Boeru, I., (coord.), (1995), Introducere în educaţia adulţilor, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Schifirneţ, C., (1997), Educaţia adulţilor în schimbare, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Urbansky, Fr., (1975), (trad.), Didactica pentru adulţi, EDP, Bucureşti

Săptămâna 3:
 Tematica abordată:
Educaţia adulţilor în România
Concepte de bază şi cuvinte cheie: educaţia adulţilor, formare continuă, life long
learning
Bibliografie:
Antonesei, L., (2005), Polis şi Paideia. Şapte studii despre educaţie, cultură şi politici
educative, Ed. Polirom, Iaşi
Boeru, I., (coord.), (1995), Introducere în educaţia adulţilor, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Schifirneţ, C., (1997), Educaţia adulţilor în schimbare, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Urbansky, Fr., (1975), (trad.), Didactica pentru adulţi, EDP, Bucureşti

Săptămâna 4:
Tematica abordată:
Legislaţie, politici, dezvoltări instituţionale privind educaţia adulţilor
Concepte de bază şi cuvinte cheie: instituţii care oferă programe de formare a
adulţilor, legislaţie specifică domeniului
Bibliografie:
Schifirneţ, C., (1997), Educaţia adulţilor în schimbare, Ed. Fiat Lux, Bucureşti

Săptămâna 5 :
Tematica abordată:
Învăţarea la vârsta adultă: specific, puncte tari, puncte slabe, exigenţe,
expectanţe
Concepte de bază şi cuvinte cheie: centrare pe competenţe, competenţe
profesionale
Bibliografie:
Isac, I., (2000), În căutarea modelului paideic, Ed. Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca
Kidd, J.R., (1981), (trad.), Cum învaţă adulţii, EDP, Bucureşti

Săptămâna 6 :
Tematica abordată:
Proiectarea traseului personal de dezvoltare personală şi profesională – principii şi
acţiuni specifice
Concepte de bază şi cuvinte cheie: obiective de dezvoltare, traseu profesional,
traseu personal
Bibliografie:
Isac, I., (2000), În căutarea modelului paideic, Ed. Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca
Plosca, M., Moiş, A., (2001), Consiliere privind cariera, Ed. Dacia, Cluj-Napoca
Săcăliş, N., (1997), Politica culturală şi politica educaţională – la noi şi în lume, ANUP,
Bucureşti

Săptămâna 7 :
Tematica abordată:
Strategii noi în educaţia adulţilor: e-learning
Concepte de bază şi cuvinte cheie: strategii de formare a adulţilor, e-learning
 Bibliografie:
Boeru, I., (coord.), (1995), Introducere în educaţia adulţilor, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Isac, I., (2000), În căutarea modelului paideic, Ed. Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca
Offer, M., (2002), Utilizarea Internetului în educaţia adulţilor, Institutul Naţional pentru
Educaţie şi Consiliere privind Cariera, disponibil on-line:
http://www.guidanceforum.net/pages/res_general/Internet_Guide_ro.pdf
Plosca, M., Moiş, A., (2001), Consiliere privind cariera, Ed. Dacia, Cluj-Napoca

Săptămâna 8:
Tematica abordată:
Strategii noi în educaţia adulţilor: învăţarea experienţială, învăţarea informală,
non-formală
Concepte de bază şi cuvinte cheie: învăţare experienţială
Bibliografie:
Isac, I., (2000), În căutarea modelului paideic, Ed. Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca

Săptămâna 9:
Tematica abordată:
Comunicare şi cooperare în psihopedagogia adulţilor.
Concepte de bază şi cuvinte cheie: cooperare instituţională
Bibliografie:
Boeru, I., (coord.), (1995), Introducere în educaţia adulţilor, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Isac, I., (2000), În căutarea modelului paideic, Ed. Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca

Săptămâna 10:
Tematica abordată:
Mass-media şi eficientizarea educaţiei adulţilor
Concepte de bază şi cuvinte cheie: mass-media, produse formative ale mass-
media
Bibliografie:
Schifirneţ, C., (1997), Educaţia adulţilor în schimbare, Ed. Fiat Lux, Bucureşti
Urbansky, Fr., (1975), (trad.), Didactica pentru adulţi, EDP, Bucureşti
Wilson A., L., (2000), Handbook of Adult and Continuing Education, Jossey-Bass Inc.

Săptămâna 11:
Tematica abordată:
Educaţia profesională continuă – componentă a educaţiei adulţilor
Concepte de bază şi cuvinte cheie: formarea profesională continuă, life long
learning
Bibliografie:
Antonesei, L., (2005), Polis şi Paideia. Şapte studii despre educaţie, cultură şi politici
educative, Ed. Polirom, Iaşi
Plosca, M., Moiş, A., (2001), Consiliere privind cariera, Ed. Dacia, Cluj-Napoca
Săptămâna 12:
Tematica abordată: Utilizarea noilor tehnologii informaţionale şi ale comunicării
în formarea profesională continuă
Concepte de bază şi cuvinte cheie: tehnologii de acces, platforme de
comunicare, curs on-line
Bibliografie:
Schifirneţ, C., (1997), Educaţia adulţilor în schimbare, Ed. Fiat Lux, Bucureşti

Săptămâna 13:
Tematica abordată:
Parteneriatul – principiu de proiectare şi ofertare a programelor de profesionalizare
continuă
Concepte de bază şi cuvinte cheie: cooperarea profesională, compatibilizare
curriculară
Bibliografie:
Schifirneţ, C., (1997), Educaţia adulţilor în schimbare, Ed. Fiat Lux, Bucureşti

Săptămâna 14:
Tematica abordată:
Evaluarea în educaţia adulţilor
Concepte de bază şi cuvinte cheie: evaluare instituţională
Bibliografie:
Urbansky, Fr., (1975), (trad.), Didactica pentru adulţi, EDP, Bucureşti
Wilson A., L., (2000), Handbook of Adult and Continuing Education, Jossey-Bass Inc.

VII. Modul de evaluare:

Colocviul se desfăşoară oral, la finele semestrului. În stabilirea notei finale, va
conta, cu o pondere de 30%, activitatea şi rezultatele studenţilor în activităţile de curs, iar
cu o pondere de 70%, rezultatul la evaluarea orală.
În evaluarea activităţii şi răspunsurilor cursanţilor se vor avea în vedere criteriile:
calitatea răspunsurilor şi a rezolvărilor de sarcini, organizarea şi coerenţa acestora,
originalitatea şi creativitatea, încadrarea în timp.

VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaţiilor excepţionale:

Participarea activă a studenţilor la activităţile de curs este obligatorie în proporţie
de minim 80% şi ea condiţionează prezentarea studentului la colocviu.
În procesul de evaluare a studenţilor se aplică reglementările interne ale
Universităţii "Babeş-Bolyai" Cluj-Napoca.

IX. Bibliografia opţională:

Cross,K.P. (1981) – Adult as Learnes, Jossey- Bass, San Fracisco,
http://gwis.circ.gwu.edu/~tip/cross.html
Dunn, R. , Dunn, K. (1999) – The Complete Guide to the Learning Strategies, I.S.,
Boston
Golu, P. (1985) – Invăţare şi dezvoltare, ESE, Buc.
Knowles, M.(1984) – The Adult Learnes, A Neglected Species ( 3rd Ed.), TX Gull
Publishing, Huston, http://gwis.circ.gwu.edu/~tip/knowles.html
Lowe,H.(1978) – Introducere în psihologia învăţării la adulţi, EDP,Buc.
Mărgineanu, N.(1973) – Condiţia umană, ES, Buc.
Mărgineanu, N.(1999) – Psihologia persoanei,ES, Buc.
Neacşu, I. (1990) – Metode şi tehnici de învăţare eficientă, ESE, Buc.
Neacşu, I. (1990) – Instruire şi învăţare, ES, Buc.
Rogers,C.R. (1969) – Freedom to Learn,OH Merrill, Columbus,
http://gwis.circ.gwu.edu/`tip/rogers.html
Schiopu, U., Verza, E., (1981) – Psihologia vârstelor, EDP,Buc.
Stănciulescu, E., 2002. Despre tranziţie şi universitate, Ed. Polirom, Iaşi
*** H.G. nr. 522/08.05.2003 pentru aprobarea normelor metodologice de aplicare a
prevederilor Ordonanţei Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a
adulţilor
*** ORDONANŢA Guvernului României nr. 129/31.08.2000 privind formarea
profesională a adulţilor, aprobată prin Legea nr. 375/11.06.2002
*** Metodologia certificării formării profesionale a adulţilor - aprobată prin nr. O.M.
5253/16.10.2003

Prof. univ. dr. Miron Ionescu