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INFORME DIFERENCIAL O PSICOPEDAGÓGICO

(Benton Luria)

I.- IDENTIFICACIÓN
NOMBRE___________________________________EDAD CRON.:__________________
CURSO_____________________COLEGIO_____________________________________
NSEC_______________________EXAMINADOR(A)______________________________

II.MOTIVO DE
CONSULTA______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

III. ANTECEDENTES:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
IV PROCESOS COGNITIVOS
V. PROCESOS AFECTIVO SOCIALES
VI. ÁREA INSTRUMENTAL: MATEMÁTICA
A) Componentes simbólicos del Cálculo:
Valoración Cuantitativa de números presentados oral y visualmente
Lectura de Números
Reconocimiento de Números
Escritura de Números al Dictado y a la Copia.
Actividades de contar series y elementos gráficos
B) Cálculo aritmético
Oral
Escrito
C) Resolución de Problemas
Reconocimiento del Problema
Reconocimiento de datos
Elaboración Estrategia
Respuesta.
VI. AREA INSTRUMENTAL: LENGUAJE/LECTURA Y ESCRITURA
VII. HIPÓTESIS DE TRABAJO
VIII. SUGERENCIAS Y DERIVACIONES.

EVALUACION DEL CALCULO - PRIMERO BASICO

Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mónica Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________

Colegio:______________________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________

I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoración cuantitativa de números presentados oralmente
“Indica cual es el número mayor”

5( ) 3( )
15 ( ) 18 ( )
83 ( ) 79 ( )
62 ( ) 47 ( )
94 ( ) 77 ( )

2.- Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.
“Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. Utiliza tu hoja de trabajo
individual”

9( ) 6( )
23 ( ) 32 ( )
45 ( ) 67 ( )
95 ( ) 72 ( )
82 ( ) 93 ( )

3.- Lectura de números en voz alta
“Lee en voz alta los siguientes números”

9( ) 6( )
44 ( ) 67 ( )
38 ( ) 91 ( )
83 ( ) 52 ( )

4.- Reconocimiento de números leídos por el examinador,
“Muéstrame el número que te voy a leer”
(El examinador debe leer los números en forma alternada)

5( ) 2( )
18 ( ) 16 ( )
76 ( ) 81 ( )
91 ( ) 60 ( )
96 ( ) 53 ( )

5.- Escritura de números al dictado
“Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual, cada uno de los números
dictados”

3( ) 9( )
16 ( ) 25 ( )
70 ( ) 48 ( )
69 ( ) 74 ( )
96 ( ) 83 ( )

6.- Copia de números
“Copia estos números en la hoja de trabajo individual”

7( ) 15 ( )
23 ( ) 30 ( )
44 ( ) 58 ( )
62 ( ) 79 ( )
85 ( ) 98 ( )

II. ACTIVIDADES DE CONTAR

7.- Contar en voz alta series numéricas
“Cuenta en voz alta de la siguiente manera”
(en cada serie el examinador proporciona la instrucción, y en la línea del lado anota
la forma como el niño lo hizo)

Del 10 al 26 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 10 al 26 de 2 en 2 ____________________________________________________

Del 26 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 26 al 10 de 2 en 2 ____________________________________________________

Del 15 al 33 de 2 en 2 ____________________________________________________

_____________________________________________________ 00 00 00 00…………… _____________________________________________________ xxx x x…………… _____________________________________________________ x III.. CALCULO ARITMETICO 9.. _____________________________________________________ 0 0 00 00…………..Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 8+7 ( ) 30 – 20 ( ) 35 + 5 ( ) 47 – 30 ( ) 40 +18 ( ) 56 – 22 ( ) 53 + 26 ( ) 56 – 38 ( ) 59 +17 ( ) 62 – 27 ( ) .8.. pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ …………….Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones.Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual” 7+0 ( ) 8–3 ( ) 9+8 ( ) 15 – 10 ( ) 30+20 ( ) 28 – 2 ( ) 23+10 ( ) 38 – 7 ( ) 25+12 ( ) 46 – 16 ( ) 10. _____________________________________________________ 00 00…………..

¿Qué datos tengo? 2. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Cuál es la pregunta? 3. Operación 5. Compruebo mi respuesta .IV. Respuesta 6. Juan leyó 20 páginas del libro de cuentos. ¿Cuántas páginas leyó en dos días? 1.- El martes. Al día siguiente leyó 15. RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1.

Operación 5. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cuántas mujeres hay? 1. Compruebo mi respuesta . ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Respuesta 6.Problema N°2 En el primer año hay 40 alumnos. Algunos son mujeres. ¿Qué datos tengo? 2. 15 son hombres.

¿Cómo encontré la respuesta? 4. Respuesta 6. 1. Compruebo mi respuesta . ¿Qué datos tengo? 2. Le regaló 3 a su hermano y uno se rompió. ¿Cuál es la pregunta? 3. Operación 5.Problema N°3 Andrea tenía 8 globos.

¿Cuántas calugas tienen entre los tres niños? 1. ¿Cuál es la pregunta? 3. María tiene 1 más que Pedro. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Operación 5. Compruebo mi respuesta . Tomás tiene 2 menos que Pedro.Problema N°4 Pedro tiene 6 calugas. Respuesta 6.

EVALUACION DEL CALCULO – PRIMERO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2. 9 6 23 32 45 67 95 72 82 93 . Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.

-________________________ 9.-___________________________ 9.-____________________________ 4.5.-____________________________ 5.-________________________ 7.-________________________ 9.-________________________ 7.-____________________________ 4.-________________________ 6.-________________________ 8.-________________________ 6.-________________________ 10.-____________________________ 2. Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-___________________________ . Copia números 1.-____________________________ 3.-____________________________ 5.-____________________________ 2.-________________________ 10.-____________________________ 2.-________________________ 10.-____________________________ 5.-________________________ 7.-___________________________ 6.-____________________________ 3.-________________________ 8.-____________________________ 4.-________________________ 6. Escribo número al dictado 1.-____________________________ 3.-________________________ 8.-________________________ 9.

10. Calcula las siguientes operaciones y escribe 8 35 +7 +5 40 53 +18 +26 59 30 +17 +20 47 56 +30 +22 56 62 +38 +27 .

“Indica cual es el número mayor” 15 ( ) 22 ( ) 21 ( ) 34 ( ) 98 ( ) 102 ( ) 379 ( ) 253 ( ) 937 ( ) 899 ( ) 2. “Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. Valoración cuantitativa de números presentados oralmente. Lectura de números en voz alta “Lee en voz alta los siguientes números” 41 ( ) 71 ( ) 365 ( ) 216 ( ) 430 ( ) 398 ( ) 803 ( ) 910 ( ) 609 ( ) 999 ( ) . EVALUACION DEL CALCULO – SEGUNDO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:________________________________________________ Edad: ________ Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________ Colegio:______________________________________________________________ Examinador: __________________________________________________________ I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO 1. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 60 ( ) 90 ( ) 18 ( ) 26 ( ) 85 ( ) 106 ( ) 278 ( ) 568 ( ) 846 ( ) 884 ( ) 3. Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.

Escritura de números al dictado “Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual. Copia de números “Copia estos números en la hoja de trabajo individual” 75 ( ) 29 ( ) 15 ( ) 250 ( ) 406 ( ) 349 ( ) 673 ( ) 741 ( ) 910 ( ) 893 ( ) II.4. y en la línea del lado anota la forma como el niño lo hizo) Del 100 al 120 de 1 en 1 __________________________________________________ Del 60 al 80 de 2 en 2 ____________________________________________________ Del 20 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________ Del 20 al 1 de 2 en 2 _____________________________________________________ Del 250 al 390 de 10 en 10 ________________________________________________ . Reconocimiento de números leídos por el examinador. “Muéstrame el número que te voy a leer” (El examinador debe leer los números en forma alternada) 26 ( ) 62 ( ) 289 ( ) 703 ( ) 243 ( ) 871 ( ) 573 ( ) 730 ( ) 753 ( ) 781 ( ) 5. cada uno de los números dictados” 65 ( ) 88 ( ) 106 ( ) 162 ( ) 273 ( ) 526 ( ) 980 ( ) 209 ( ) 809 ( ) 333 ( ) 6. ACTIVIDADES DE CONTAR 7. Contar en voz alta series numéricas “Cuenta en voz alta de la siguiente manera” (en cada serie el examinador proporciona la instrucción.

_____________________________________________________ 00 00…………. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 67 + 12 ( ) 436 – 212 ( ) 88 +29 ( ) 631 – 284 ( ) 123+323 ( ) 808 – 123 ( ) 348 + 235 ( ) 7x3 ( ) 588 – 35 ( ) 4x8 ( ) . _____________________________________________________ 00 00 00 00…………… _____________________________________________________ xxx x x…………… _____________________________________________________ x III....8. pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ ……………. Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma.Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones. CALCULO ARITMETICO 9..Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual” 10 + 28 ( ) 48 – 8 ( ) 58 + 11 ( ) 36 – 26 ( ) 35 + 27 ( ) 82 – 3 ( ) 200+13 ( ) 2x5 ( ) 58–30 ( ) 3x3 ( ) 10. _____________________________________________________ 0 0 00 00………….

En la semana ocupó 4 hojas. Compruebo mi respuesta .IV. Operación 5. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cuántas hojas le quedaron? 1. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Cuál es la pregunta? 3.- Eduardo tenía 30 hojas de block de dibujo. RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1. Respuesta 6.

Operación 5. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.Problema N°2 Carlos tiene 14 autos de plástico. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cuántos autos le dio a Pedro? 1. Compruebo mi respuesta . ¿Qué datos tengo? 2. Le quedaron 9. Le regala algunos a su amigo Pedro. Respuesta 6.

Problema N°3 En clases de gimnasia corrí 100 metros. ¿Cuántos metros corrimos entre los dos? 1. Operación 5. Mi amigo Carlos corrió 50 metros más que yo. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Respuesta 6. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cuál es la pregunta? 3. Compruebo mi respuesta .

Compró un chicle de $5 y un chocolate de $10. ¿Cuánto dinero le sobró? 1. Respuesta 6. Compró un helado de $60. ¿Qué datos tengo? 2. Compruebo mi respuesta . Operación 5. ¿Cuál es la pregunta? 3.Problema N°4 Carolina tiene $100. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.

Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. EVALUACION DEL CALCULO – SEGUNDO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2. 60 90 18 26 85 106 278 568 846 884 .

-________________________ 10.-________________________ 6.-____________________________ 5.-________________________ 8.-____________________________ 2.-________________________ 6.-________________________ 8.-________________________ 8. Escribo número al dictado 1.-________________________ 7.5.-____________________________ 4.-____________________________ 4.-________________________ 9.-____________________________ 2.-________________________ 7.-____________________________ 3.-____________________________ 3.-________________________ 6. Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-___________________________ 6.-____________________________ 3.-________________________ 10.-________________________ 7.-________________________ 9.-___________________________ 9. Copia números 1.-____________________________ 5.-____________________________ 2.-________________________ 10.-________________________ 9.-____________________________ 4.-___________________________ .-____________________________ 5.

10.212 631 808 . Calcula las siguientes operaciones y escribe 67 88 +12 +29 123 348 +323 +235 588 436 .284 .123 7 X 3= 4 X 8= .35 .

RESOLUCION DE PROBLEMAS 1.Problema compuesto 10 TOTAL 40 .. EVALUACION DEL CALCULO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Mónica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________ Colegio:___________________________________________ Curso:_____________ Examinador: ____________________________ Fecha de aplicación:_____________ Puntaje Puntaje % Máximo Obtenido Respuestas correctas I. ACTIVIDAD DE CONTAR 7.. Lectura de números en voz alta 10 4. Contar en voz alta series numéricas 5 8. Escritura de números al dictado 10 6. Valoración cuantitativa de números 5 presentados oralmente 2.Problema simple invertido 10 3. Contar elementos continuos y discontinuos 5 TOTAL 10 III..Problema simple 10 2. Cálculo aritmético oral 10 10.. Cálculo aritmético escrito 10 TOTAL 20 IV. Reconocimiento de números leídos por el 10 examinador 5. Copia de números 10 TOTAL 50 II.Problema simple compuesto 10 4. CALCULO ARITMETICO 9. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO 1. Valoración cuantitativa de números 5 presentados visualmente 3.

.

EVALUACION DEL CALCULO - TERCERO BASICO

Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Monica Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________

Colegio:______________________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________

I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoración cuantitativa de números presentados oralmente
“Indica cuál es el número mayor”

89 ( ) 98 ( )
405 ( ) 400 ( )
1.001 ( ) 1.010 ( )
4.893 ( ) 4.938 ( )
5.001 ( ) 5.011 ( )

2.- Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.
“Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. Utiliza tu hoja de trabajo
individual”

69 ( ) 96 ( )
142 ( ) 114 ( )
1.690 ( ) 1.790 ( )
21.409 ( ) 21.500 ( )
29.035 ( ) 38.035 ( )

3.- Lectura de números en voz alta
“Lee en voz alta los siguientes números”

104 ( ) 310 ( )
1.804 ( ) 2.021 ( )
4.566 ( ) 6.800 ( )
9.040 ( ) 10.310 ( )
11.234 ( ) 25.999 ( )

4.- Reconocimiento de números leídos por el examinador,
“Muéstrame el número que te voy a leer”
(El examinador debe leer los números en forma alternada)

369 ( ) 379 ( )
610 ( ) 702 ( )
3.072 ( ) 2.431 ( )
5.040 ( ) 7.002 ( )
9.999 ( ) 540 ( )

5.- Escritura de números al dictado
“Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual, cada uno de los números
dictados”

224 ( ) 427 ( )
3.040 ( ) 5.149 ( )
1.210 ( ) 25.004 ( )
8.700 ( ) 6.032 ( )
31.627 ( ) 50.004 ( )

6.- Copia de números
“Copia estos números en la hoja de trabajo individual”

936 ( ) 741 ( )
689 ( ) 896 ( )
3.300 ( ) 5.002 ( )
35.015 ( ) 50.000 ( )
70.900 ( ) 70.090 ( )

II. ACTIVIDADES DE CONTAR

7.- Contar en voz alta series numéricas
“Cuenta en voz alta de la siguiente manera”
(en cada serie el examinador proporciona la instrucción, y en la línea del lado anota
la forma como el niño lo hizo)

Del 88 al 100 de 1 en 1 ___________________________________________________

Del 294 al 314 de 2 en 2 __________________________________________________

Del 30 al 20 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 3 al 21 de 3 en 3 ____________________________________________________

Del 100 al 90 de 2 en 2 ___________________________________________________

8.- Contar elementos continuos y discontinuos
“Cuenta en voz alta cada una de las series”
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cómo lo hace el niño)

000………………………… ____________________________________________________

……………. _____________________________________________________

00 00………….. _____________________________________________________

0 0
00 00………….. _____________________________________________________

00 00
00 00…………… _____________________________________________________

xxx x
x…………… _____________________________________________________
x

III. CALCULO ARITMETICO

9.- Cálculo aritmético oral
“Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual”

35+25 ( ) 5X5 ( )
850+60 ( ) 6X4 ( )
43-33 ( ) 12:2 ( )
315-115 ( ) 20:4 ( )
405-55 ( ) 21:7 ( )

10.- Cálculo aritmético escrito
“Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo
individual”

1.340+2.428 ( ) 7X7 ( )
563+861 ( ) 9X8 ( )
3.563-342 ( ) 12X3 ( )
742-381 ( ) 40:5 ( )
403-109 ( ) 36:6 ( )

RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1. ¿Qué datos tengo? 2.IV. ¿Cuántos huevos tendré? 1. Compruebo mi respuesta .- En una caja hay 12 huevos. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Operación 5. ¿Cuál es la pregunta? 3. Respuesta 6. Compro 8 cajas.

Operación 5. Compruebo mi respuesta . pierde algunas. Jugando en los recreos con sus amigos. Respuesta 6.Problema N°2 Juan tiene una bolsa con 130 bolitas. ¿Cuántas bolitas perdió Juan si sólo le quedaron 28 bolitas? 1. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Cuál es la pregunta? 3.

¿Qué datos tengo? 2. Compruebo mi respuesta . ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. El domingo hicimos sólo la mitad del sábado.Problema N°3 El sábado en el campamento de scout hicimos 46 panqueques. ¿Cuántos panqueques hicimos en el campamento? 1. Operación 5. Respuesta 6.

¿Cuál es la pregunta? 3. Operación 5. Compruebo mi respuesta . Respuesta 6.Problema N°4 Juan tiene 148 estampillas. ¿Qué datos tengo? 2. Tomás tiene 25 más que Juan. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Sergio tiene 5 estampillas menos que Tomás. ¿Cuántas estampillas tienen entre los 3 amigos? 1.

790 21. EVALUACION DEL CALCULO – TERCERO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2.500 29..690 1. Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.035 38. 69 96 142 114 1.035 .409 21.

-____________________________ 4.-____________________________ 4.-________________________ 10. Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-________________________ 10.-________________________ 7.-____________________________ 2.-____________________________ 5.-____________________________ 3.-____________________________ 3.-____________________________ 2. Copia números 1.-___________________________ .-________________________ 6.5.-________________________ 6.-____________________________ 2.-________________________ 6.-________________________ 7.-____________________________ 5.-____________________________ 3.-________________________ 10.-___________________________ 9.-________________________ 8.-________________________ 8.-________________________ 7.-________________________ 9.-________________________ 8.-____________________________ 5.-________________________ 9.-____________________________ 4.-___________________________ 6. Escribo número al dictado 1.-________________________ 9.

10.340 563 +2.381 403 -109 7X7= 9X8= 12x3= 40:5= 36:6= .342 .563 742 .428 +863 3. Calcula las siguientes operaciones y escribe 1.

401 ( ) 998.034 ( ) 150.1 ( ) 51.001 ( ) 11.785 ( ) 142.909 ( ) .150.8 ( ) 2. Valoración cuantitativa de números presentados oralmente “Indica cuál es el número mayor” 989 ( ) 998 ( ) 3.001 ( ) 100. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 966 ( ) 699 ( ) 4.330 ( ) 11.17 ( ) 11.894 ( ) 12.709 ( ) 5. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO: 1.143.8 ( ) 836.077 ( ) 284.689 ( ) 285.786 ( ) 11.137 ( ) 430.CUARTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:________________________________________________ Edad: ________ Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________ Colegio:______________________________________________________________ Examinador: __________________________________________________________ I.303 ( ) 3. “Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. Lectura de números en voz alta “Lee en voz alta los siguientes números” 30.9 ( ) 3.999 ( ) 2.041 ( ) 139. EVALUACION DEL CALCULO .980 ( ) 12. Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.021 ( ) 12.053 ( ) 836.530 ( ) 3.021 ( ) 82.

040 ( ) 32. ACTIVIDADES DE CONTAR 7.936 ( ) 90.833 ( ) 15. Escritura de números al dictado “Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual. Contar en voz alta series numéricas “Cuenta en voz alta de la siguiente manera” (en cada serie el examinador proporciona la instrucción.300 ( ) 5.062.007 ( ) 42.62 ( ) 154.98 ( ) 114.27 ( ) 8.004 ( ) 16. Copia de números “Copia estos números en la hoja de trabajo individual” 0.001 ( ) 6.032 ( ) II. “Muéstrame el número que te voy a leer” (El examinador debe leer los números en forma alternada) 1.040 ( ) 91.980 ( ) 98.07 ( ) 3. Reconocimiento de números leídos por el examinador.846 ( ) 98.777 ( ) 32.040 ( ) 124.001 ( ) 107.1 en 0.501 ( ) 99.320 ( ) 33.370 ( ) 60.240. y en la línea del lado anota la forma como el niño lo hizo) Del 98 al 110 de 1 en 1 ___________________________________________________ Del 894 al 914 de 2 en 2 __________________________________________________ Del 50 al 30 de 1 en 1 ____________________________________________________ Del 100 al 80 de 2 en 2 ___________________________________________________ Del 1. cada uno de los números dictados” 603.040 ( ) 999.09 ( ) 5.1 ________________________________________________ .5 de 0.100 ( ) 40.733 ( ) 17.9 ( ) 1.4.515 ( ) 50.000 ( ) 71.705 ( ) 80.26 ( ) 116.5 al 2.

Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 898+162 ( ) 13X6 ( ) 4. _____________________________________________________ 00 00…………. CALCULO ARITMETICO 9.500-324 ( ) 350:5 ( ) 20x4 ( ) 2.8.. pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ …………….280:6 ( ) . Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual” 42+48 ( ) 8X8 ( ) 325+25 ( ) 7X9 ( ) 68-38 ( ) 9:3 ( ) 43-17 ( ) 25:5 ( ) 340-130 ( ) 50:10 ( ) 10. _____________________________________________________ 0 0 00 00…………. _____________________________________________________ 00 00 00 00…………… _____________________________________________________ xxx x x…………… _____________________________________________________ x III. Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones.937+1..579 ( ) 123X7 ( ) 807-59 ( ) 81:9 ( ) 2.

¿Cuál es la pregunta? 3.- En una parcela se cosecharon 2. Compruebo mi respuesta . RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1.000 tomates. Respuesta 6. En cada caja caben 25 tomates ¿Cuántas cajas se necesitan? 1. Operación 5.IV. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Qué datos tengo? 2.

Problema N°2 En un criadero hay 782 perros. 198 están durmiendo ¿Cuántos están jugando? 1. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Compruebo mi respuesta . Algunos juegan. Operación 5. Respuesta 6.

Respuesta 6. ¿Qué datos tengo? 2. Operación 5.Problema N°3 3 niñas y 2 niños necesitan. 1. cada uno. Compruebo mi respuesta . 9 fichas para realizar un juego. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Cuál es la pregunta? 3.

¿Qué datos tengo? 2. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Respuesta 6.Problema N°4 En el colegio hay 12 cursos En cada curso hay 12 cajas de lápices de colores Cada caja tiene 12 lápices pero. Operación 5. Compruebo mi respuesta . en tres cajas se han perdido 5 lápices 1.

150.980 12.143.053 836.137 430.786 11. Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.17 11.8 836.530 . EVALUACION DEL CALCULO – CUARTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2.8 2. 966 699 4.

-________________________ 10.-________________________ 9.-____________________________ 3.-___________________________ .-________________________ 10.-________________________ 8.-________________________ 6.-____________________________ 2.-____________________________ 5.5.-____________________________ 4.-________________________ 7.-________________________ 8.-____________________________ 4.-____________________________ 4.-____________________________ 2.-____________________________ 5.-________________________ 10.-___________________________ 6.-________________________ 8. Escribo número al dictado 1.-________________________ 9.-________________________ 7. Copia números 1.-___________________________ 9.-________________________ 6. Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-________________________ 9.-____________________________ 5.-____________________________ 2.-________________________ 6.-________________________ 7.-____________________________ 3.-____________________________ 3.

Calcula las siguientes operaciones y escribe 898 4.500 .937 +162 +1.59 .324 20X4= 13X6= 123X7= 81x9= 350:5= 2.280:6= .10.579 807 2.

Valoración cuantitativa de números 5 presentados oralmente 2. Escritura de números al dictado 10 6. Reconocimiento de números leídos por el 10 examinador 5. Contar elementos continuos y discontinuos 5 TOTAL 10 III. RESOLUCION DE PROBLEMAS 1. CALCULO ARITMETICO 9. Cálculo aritmético oral 10 10. Problema simple 10 2. EVALUACION DEL CALCULO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________ Colegio:___________________________________________ Curso:_____________ Examinador: ____________________________ Fecha de aplicación:_____________ Puntaje Puntaje % Máximo Obtenido Respuestas correctas I. Valoración cuantitativa de números 5 presentados visualmente 3. Problema simple compuesto 10 4. Copia de números 10 TOTAL 50 II. Problema simple invertido 10 3. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO 1. Contar en voz alta series numéricas 5 8. Cálculo aritmético escrito 10 TOTAL 20 IV. ACTIVIDAD DE CONTAR 7. Lectura de números en voz alta 10 4. Problema compuesto 10 TOTAL 40 .

321 ( ) 12.076 ( ) 12 ( ) 108.349 ( ) 12.105 ( ) 12. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO: 1. EVALUACION DEL CALCULO .395 ( ) 357.097 ( ) 365.08 ( ) 15 12. “Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 10.150 ( ) 20.020 ( ) 67.26 ( ) 4. Lectura de números en voz alta “Lee en voz alta los siguientes números” 86.8 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 5 6 ( ) 2 ( ) 9 9 2.056 ( ) .386 ( ) 63. Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.786 ( ) 354.26 ( ) 14.8 ( ) 356.806 ( ) 130.QUINTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:________________________________________________ Edad: ________ Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________ Colegio:______________________________________________________________ Examinador: __________________________________________________________ I. Valoración cuantitativa de números presentados oralmente “Indica cuál es el número mayor” 20.010 ( ) 10.36 ( ) 3 ( ) 2 ( ) 7 7 3.

080 de 3 en 3 _____________________________________________ Del 150.15 ( ) 1. Reconocimiento de números leídos por el examinador.908.6 ( ) 590.400 ( ) 290. Contar en voz alta series numéricas “Cuenta en voz alta de la siguiente manera” (en cada serie el examinador proporciona la instrucción.201.4.060 ( ) 402.231 ( ) 1.70 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 3 4 4 ( ) 5 ( ) 5 4 5. Copia de números “Copia estos números en la hoja de trabajo individual” 560.86 ( ) 2. ACTIVIDADES DE CONTAR 7.050 al 50.2 ________________________________________________ .023 ( ) 198.027.2 ( ) 7 ( ) 3 6.230 ( ) 4 ( ) 3 5.2 ( ) 1 ( ) 10 40.307 ( ) 10. cada uno de los números dictados” 100.098 ( ) 75.1 ( ) 0.2 en 0.04 ( ) 10.07 ( ) 520.510 al 150.04 ( ) II.066 ( ) 130.69 ( ) 304.001 ( ) 88.100 de 2 en 2 ___________________________________________ Del 50.080 ( ) 0.146 al 100.600 de 5 en 5 ___________________________________________ Del 100 al 80 de 2 en 2 ___________________________________________________ Del 10.0002 ( ) 96. y en la línea del lado anota la forma como el niño lo hizo) Del 100. “Muéstrame el número que te voy a leer” (El examinador debe leer los números en forma alternada) 420. Escritura de números al dictado “Escucha y escribe en tú hoja de trabajo individual.2 al 12 de 0.020 ( ) 37.

pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ ……………. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 8.. Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones.040:13 ( ) 28x12 ( ) 4.8.2 ( ) 40. Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual” 1.12 ( ) 23X7.5+40.540+540 ( ) 9X9 ( ) 80. Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma.93 ( ) 1. CALCULO ARITMETICO 9.3 ( ) 108:9 ( ) 38.5-28. _____________________________________________________ 00 00 00 00…………… _____________________________________________________ xxx x x…………… _____________________________________________________ x III. _____________________________________________________ 0 0 00 00………….65-19. _____________________________________________________ 00 00………….65-22.036+25.997 ( ) 143X27 ( ) 57.3 ( ) 24X2 ( ) 5..520:25 ( ) .580-180 ( ) 12X5 ( ) 425-230 ( ) 49:7 ( ) 470-227 ( ) 60:12 ( ) 10.

¿Cuántas manzanas tiene la compañía? 1. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Operación 5. Una compañía frutera tiene 175 cajones. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Qué datos tengo? 2. Respuesta 6.- Un cajón de manzanas contiene 150 unidades.IV. Compruebo mi respuesta . RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1.

000 personas? 1.784 asientos desocupados ¿Cuántas personas asistieron al concierto si el estadio tiene capacidad para 60. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.Problema N°2 En un concierto de rock quedaron 5. Compruebo mi respuesta . Operación 5. ¿Qué datos tengo? 2. Respuesta 6.

Le regalamos al vecino 1/8. ¡Cuánto nos quedó? 1. Operación 5. Compruebo mi respuesta . Respuesta 6. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.Problema N°3 En mi cumpleaños nos comimos 5/4 de la torta.

¿Cómo encontré la respuesta? 4. Respuesta 6. ¿Qué datos tengo? 2.Problema N°4 Doña Teresa compró en la feria: 3 kilos de manzanas a $55 el kilo 6 kilos de papas a $70 el kilo 5 kilos de naranjas a $50 el kilo ¿Cuánto dinero sobró si pagó con $1. Compruebo mi respuesta . ¿Cuál es la pregunta? 3. Operación 5.000? 1.

386 63. Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.36 3 2 7 7 .349 12.786 354. 10.020 67.010 10. EVALUACION DEL CALCULO – QUINTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2.26 14.395 357.

-________________________ 9.-____________________________ 3.-____________________________ 2.-________________________ 8.-________________________ 7. Escribo número al dictado 1.-___________________________ .-____________________________ 5.-____________________________ 3.-________________________ 10.-____________________________ 5. Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-____________________________ 4.-____________________________ 5.-________________________ 6.-________________________ 9.-________________________ 7.-________________________ 8.-________________________ 9.5.-________________________ 6.-________________________ 7.-____________________________ 4.-________________________ 10.-____________________________ 3.-________________________ 8.-___________________________ 9.-____________________________ 2.-____________________________ 2.-________________________ 6. Copia números 1.-___________________________ 6.-________________________ 10.-____________________________ 4.

Calcula las siguientes operaciones y escribe 8.520:25= .12 40.5 38.040:13= 4.65 +25.93 28X12= 143X27= 23X7.28.3 .2= 108:9= 1.19.997 .036 57.65 .22.10.

03 ( ) 10.16 ( ) 0.800.699 ( ) 0. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO: 1.5 ( ) 100.003.500 ( ) 106.016 ( ) 2 ( ) 5 ( ) 8 8 2 ( ) 2 ( ) 4 8 3.199 ( ) 0. “Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.003 ( ) 0.080.800. Lectura de números en voz alta “Lee en voz alta los siguientes números” 10.3 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 2 2 2. Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.030 ( ) 3 ( ) 7 5.001 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 4 4 10.283 ( ) 510. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 501.799. EVALUACION DEL CALCULO .801.1 ( ) 0.500 ( ) 1.999 ( ) 3. Valoración cuantitativa de números presentados oralmente “Indica cuál es el número mayor” 116.283 ( ) 3.000 ( ) 1.SEXTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:________________________________________________ Edad: ________ Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________ Colegio:______________________________________________________________ Examinador: __________________________________________________________ I.001 ( ) 3.01 ( ) 18 ( ) .000 ( ) 0.

999 ( ) 1.009 ( ) 5.04 ( ) 9.608 ( ) 8.969 ( ) 10.9 ( ) 5 ( ) 10 ( ) 10 5 5.2 _______________________________________________ Del 12.701 ( ) 4.001 ( ) 208.901 ( ) 25.999 ( ) 10.2 en 0.696.969. Contar en voz alta series numéricas “Cuenta en voz alta de la siguiente manera” (en cada serie el examinador proporciona la instrucción. cada uno de los números dictados” 20.863 ( ) 280. Copia de números “Copia estos números en la hoja de trabajo individual” 30.000. Reconocimiento de números leídos por el examinador. “Muéstrame el número que te voy a leer” (El examinador debe leer los números en forma alternada) 3.2 al 100 de 0.2 ______________________________________________ Del 20 al 36 de 2 en 2 __________________________________________________ 15 15 15 15 .699. ACTIVIDADES DE CONTAR 7.2 al 11.03 ( ) 38 ( ) 83 0.005 ( ) 19.175.09 ( ) 10.52 ( ) 25 ( ) 38 69.0 de 0. Escritura de números al dictado “Escucha y escribe en tú hoja de trabajo individual.004 ( ) 9 6.4.1 ( ) 0.007 ( ) 19.512 ( ) II.010 ( ) 409.010 ( ) 1.0003 ( ) 13 ( ) 10 7 ( ) 266.2 en 0.012.69 ( ) 17. y en la línea del lado anota la forma como el niño lo hizo) Del 500 al 530 de 3 en 3 __________________________________________________ Del 200 al 180 de 2 en 2 __________________________________________________ Del 80.005.683 ( ) 3.

76+407.9 ( ) 90:15 ( ) 10.09+0.325:38 ( ) 8 8 26 + 9 ( ) 45. pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ …………….5 ( ) 4 8 540.7:18.001+4.683.88 ( ) 376X96 ( ) 30.. CALCULO ARITMETICO 9.990 ( ) 57.28.010 ( ) 13x7 ( ) 0. Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones.01 ( ) 33X3 ( ) 5+3 ( ) 25x4 ( ) 5 5 536-48 ( ) 99:9 ( ) 35. Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma.2 ( ) .000-9. Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual” 4.67x14.5:3.13 . _____________________________________________________ 00 00…………. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 5.35 ( ) 320. _____________________________________________________ 00 00 00 00…………… _____________________________________________________ xxx x x…………… _____________________________________________________ x III. _____________________________________________________ 0 0 00 00………….13 ( ) 16 + 5 ( ) 57..8.6-34.

Compruebo mi respuesta . ¿Qué datos tengo? 2. 3 minutos y 15 segundos ¿Cuánto demoró en hacer el recorrido completo? 1. Francisco demoró 8 minutos y 27 segundos en el primer tramo. ¿Cuál es la pregunta? 3. Operación 5. Respuesta 6. RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.- En una carrera de bicicross.IV. En el segundo tramo demoró 15 minutos y 40 segundos En el tercer tramo.

¿Qué datos tengo? 2.Problema N°2 En 6° básico somos 25 alumnos Podemos ocupar un computador semanalmente ¿Cuánto tiempo lo puede usar cada uno. Compruebo mi respuesta . Respuesta 6. si disponemos de él durante 950 minutos? 1. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Operación 5. ¿Cuál es la pregunta? 3.

¿Qué datos tengo? 2. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.Problema N°3 Un niño respondió correctamente 13 de 15 preguntas de una prueba ¿Cuál fue el porcentaje de respuestas incorrectas? 1. Operación 5. Compruebo mi respuesta . Respuesta 6. ¿Cuál es la pregunta? 3.

Problema N°4 Hay dos escalas para alcanzar un tejado cuya altura es de 12. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Qué datos tengo? 2. Una escala mide 4.38metros. Compruebo mi respuesta .72 metros y la otra mide 5. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Respuesta 6. ¿Cuánto faltará para llegar al tejado? 1. Operación 5.30 metros.

283 3.199 0.999 3. Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.283 510. EVALUACION DEL CALCULO – SEXTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2. 501.801.016 2 5 8 8 2 2 4 8 .16 0.801.

-________________________ 6. Reconocimiento de números leídos por el examinador.-___________________________ 9. 3.999 1.863 280.-____________________________ 5.-____________________________ 2.-________________________ 6.-________________________ 10.09 10.-________________________ 7.-________________________ 7.-____________________________ 5.696.-___________________________ 6.-____________________________ 3.-____________________________ 4.-________________________ 10. Copia números 1.-________________________ 9.-________________________ 8.-____________________________ 2.683 3.-________________________ 9.-________________________ 8.-____________________________ 4.-________________________ 7.-____________________________ 2.-____________________________ 4.-________________________ 9. Escribo número al dictado 1.4.010 1.-________________________ 10.-________________________ 8.001 208.-____________________________ 5.-________________________ 6.969.9 5 10 10 5 5.999 10.-___________________________ . Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-____________________________ 3.-____________________________ 3.

76 30.5= 320.000 + 407. Calcula las siguientes operaciones y escribe 5.67X14.9= .5:3.13 376x96= .9.13= 57.990 16 + 5 = 26 + 9 = 8 8 4 8 540.35 57.683.28.88 .325:38= 45.7:18.10.

EVALUACION DEL CALCULO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________ Colegio:___________________________________________ Curso:_____________ Examinador: ____________________________ Fecha de aplicación:_____________ Puntaje Puntaje % Máximo Obtenido Respuestas correctas I.Problema simple 10 2.. Cálculo aritmético oral 10 10. Valoración cuantitativa de números 5 presentados visualmente 3.. Reconocimiento de números leídos por el 10 examinador 5.Problema simple compuesto 10 4. Escritura de números al dictado 10 6. RESOLUCION DE PROBLEMAS 1.Problema compuesto 10 TOTAL 40 . COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO 1. CALCULO ARITMETICO 9.. Lectura de números en voz alta 8 4. ACTIVIDAD DE CONTAR 7.Problema simple invertido 10 3. Copia de números 10 TOTAL 50 II. Contar en voz alta series numéricas 5 8. Contar elementos continuos y discontinuos 5 TOTAL 10 III. Cálculo aritmético escrito 10 TOTAL 20 IV. Valoración cuantitativa de números 6 presentados oralmente 2..

Anexo: Item (8) .