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INFORME DIFERENCIAL O PSICOPEDAGÓGICO

(Benton Luria)

I.- IDENTIFICACIÓN
NOMBRE___________________________________EDAD CRON.:__________________
CURSO_____________________COLEGIO_____________________________________
NSEC_______________________EXAMINADOR(A)______________________________

II.MOTIVO DE
CONSULTA______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

III. ANTECEDENTES:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
IV PROCESOS COGNITIVOS
V. PROCESOS AFECTIVO SOCIALES
VI. ÁREA INSTRUMENTAL: MATEMÁTICA
A) Componentes simbólicos del Cálculo:
Valoración Cuantitativa de números presentados oral y visualmente
Lectura de Números
Reconocimiento de Números
Escritura de Números al Dictado y a la Copia.
Actividades de contar series y elementos gráficos
B) Cálculo aritmético
Oral
Escrito
C) Resolución de Problemas
Reconocimiento del Problema
Reconocimiento de datos
Elaboración Estrategia
Respuesta.
VI. AREA INSTRUMENTAL: LENGUAJE/LECTURA Y ESCRITURA
VII. HIPÓTESIS DE TRABAJO
VIII. SUGERENCIAS Y DERIVACIONES.

EVALUACION DEL CALCULO - PRIMERO BASICO

Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mónica Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________

Colegio:______________________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________

I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoración cuantitativa de números presentados oralmente
“Indica cual es el número mayor”

5( ) 3( )
15 ( ) 18 ( )
83 ( ) 79 ( )
62 ( ) 47 ( )
94 ( ) 77 ( )

2.- Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.
“Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. Utiliza tu hoja de trabajo
individual”

9( ) 6( )
23 ( ) 32 ( )
45 ( ) 67 ( )
95 ( ) 72 ( )
82 ( ) 93 ( )

3.- Lectura de números en voz alta
“Lee en voz alta los siguientes números”

9( ) 6( )
44 ( ) 67 ( )
38 ( ) 91 ( )
83 ( ) 52 ( )

4.- Reconocimiento de números leídos por el examinador,
“Muéstrame el número que te voy a leer”
(El examinador debe leer los números en forma alternada)

5( ) 2( )
18 ( ) 16 ( )
76 ( ) 81 ( )
91 ( ) 60 ( )
96 ( ) 53 ( )

5.- Escritura de números al dictado
“Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual, cada uno de los números
dictados”

3( ) 9( )
16 ( ) 25 ( )
70 ( ) 48 ( )
69 ( ) 74 ( )
96 ( ) 83 ( )

6.- Copia de números
“Copia estos números en la hoja de trabajo individual”

7( ) 15 ( )
23 ( ) 30 ( )
44 ( ) 58 ( )
62 ( ) 79 ( )
85 ( ) 98 ( )

II. ACTIVIDADES DE CONTAR

7.- Contar en voz alta series numéricas
“Cuenta en voz alta de la siguiente manera”
(en cada serie el examinador proporciona la instrucción, y en la línea del lado anota
la forma como el niño lo hizo)

Del 10 al 26 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 10 al 26 de 2 en 2 ____________________________________________________

Del 26 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 26 al 10 de 2 en 2 ____________________________________________________

Del 15 al 33 de 2 en 2 ____________________________________________________

pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ …………….Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma. _____________________________________________________ 00 00 00 00…………… _____________________________________________________ xxx x x…………… _____________________________________________________ x III...Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones.Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual” 7+0 ( ) 8–3 ( ) 9+8 ( ) 15 – 10 ( ) 30+20 ( ) 28 – 2 ( ) 23+10 ( ) 38 – 7 ( ) 25+12 ( ) 46 – 16 ( ) 10. _____________________________________________________ 0 0 00 00………….. CALCULO ARITMETICO 9. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 8+7 ( ) 30 – 20 ( ) 35 + 5 ( ) 47 – 30 ( ) 40 +18 ( ) 56 – 22 ( ) 53 + 26 ( ) 56 – 38 ( ) 59 +17 ( ) 62 – 27 ( ) .. _____________________________________________________ 00 00………….8..

Al día siguiente leyó 15.- El martes. ¿Cuál es la pregunta? 3. Compruebo mi respuesta . ¿Qué datos tengo? 2.IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1. Juan leyó 20 páginas del libro de cuentos. Operación 5. ¿Cuántas páginas leyó en dos días? 1. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Respuesta 6.

¿Cuál es la pregunta? 3. Algunos son mujeres. 15 son hombres. Operación 5. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cuántas mujeres hay? 1. Respuesta 6.Problema N°2 En el primer año hay 40 alumnos. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Compruebo mi respuesta .

Problema N°3 Andrea tenía 8 globos. ¿Qué datos tengo? 2. Operación 5. Le regaló 3 a su hermano y uno se rompió. 1. Compruebo mi respuesta . Respuesta 6. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.

Problema N°4 Pedro tiene 6 calugas. ¿Cuántas calugas tienen entre los tres niños? 1. Respuesta 6. ¿Qué datos tengo? 2. Compruebo mi respuesta . Tomás tiene 2 menos que Pedro. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Operación 5. María tiene 1 más que Pedro.

EVALUACION DEL CALCULO – PRIMERO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2. Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. 9 6 23 32 45 67 95 72 82 93 .

-________________________ 7.-___________________________ 9.-____________________________ 3.-____________________________ 5.-____________________________ 5.-____________________________ 3.-________________________ 6.-________________________ 6. Copia números 1.-____________________________ 4.-________________________ 10.-________________________ 10.-____________________________ 2.-___________________________ .-________________________ 10.5.-____________________________ 2.-________________________ 7. Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-____________________________ 5.-________________________ 9.-________________________ 6.-________________________ 8.-________________________ 8. Escribo número al dictado 1.-____________________________ 4.-________________________ 7.-____________________________ 2.-________________________ 9.-____________________________ 4.-________________________ 9.-___________________________ 6.-________________________ 8.-____________________________ 3.

10. Calcula las siguientes operaciones y escribe 8 35 +7 +5 40 53 +18 +26 59 30 +17 +20 47 56 +30 +22 56 62 +38 +27 .

COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO 1. “Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 60 ( ) 90 ( ) 18 ( ) 26 ( ) 85 ( ) 106 ( ) 278 ( ) 568 ( ) 846 ( ) 884 ( ) 3. Valoración cuantitativa de números presentados oralmente. “Indica cual es el número mayor” 15 ( ) 22 ( ) 21 ( ) 34 ( ) 98 ( ) 102 ( ) 379 ( ) 253 ( ) 937 ( ) 899 ( ) 2. Lectura de números en voz alta “Lee en voz alta los siguientes números” 41 ( ) 71 ( ) 365 ( ) 216 ( ) 430 ( ) 398 ( ) 803 ( ) 910 ( ) 609 ( ) 999 ( ) . EVALUACION DEL CALCULO – SEGUNDO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:________________________________________________ Edad: ________ Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________ Colegio:______________________________________________________________ Examinador: __________________________________________________________ I. Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.

ACTIVIDADES DE CONTAR 7. y en la línea del lado anota la forma como el niño lo hizo) Del 100 al 120 de 1 en 1 __________________________________________________ Del 60 al 80 de 2 en 2 ____________________________________________________ Del 20 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________ Del 20 al 1 de 2 en 2 _____________________________________________________ Del 250 al 390 de 10 en 10 ________________________________________________ . Contar en voz alta series numéricas “Cuenta en voz alta de la siguiente manera” (en cada serie el examinador proporciona la instrucción. “Muéstrame el número que te voy a leer” (El examinador debe leer los números en forma alternada) 26 ( ) 62 ( ) 289 ( ) 703 ( ) 243 ( ) 871 ( ) 573 ( ) 730 ( ) 753 ( ) 781 ( ) 5. Copia de números “Copia estos números en la hoja de trabajo individual” 75 ( ) 29 ( ) 15 ( ) 250 ( ) 406 ( ) 349 ( ) 673 ( ) 741 ( ) 910 ( ) 893 ( ) II. cada uno de los números dictados” 65 ( ) 88 ( ) 106 ( ) 162 ( ) 273 ( ) 526 ( ) 980 ( ) 209 ( ) 809 ( ) 333 ( ) 6. Escritura de números al dictado “Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual. Reconocimiento de números leídos por el examinador.4.

Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual” 10 + 28 ( ) 48 – 8 ( ) 58 + 11 ( ) 36 – 26 ( ) 35 + 27 ( ) 82 – 3 ( ) 200+13 ( ) 2x5 ( ) 58–30 ( ) 3x3 ( ) 10.8. _____________________________________________________ 00 00………….. _____________________________________________________ 00 00 00 00…………… _____________________________________________________ xxx x x…………… _____________________________________________________ x III. Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma. CALCULO ARITMETICO 9. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 67 + 12 ( ) 436 – 212 ( ) 88 +29 ( ) 631 – 284 ( ) 123+323 ( ) 808 – 123 ( ) 348 + 235 ( ) 7x3 ( ) 588 – 35 ( ) 4x8 ( ) .Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones.. _____________________________________________________ 0 0 00 00…………... pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ …………….

- Eduardo tenía 30 hojas de block de dibujo. ¿Cuántas hojas le quedaron? 1. ¿Cuál es la pregunta? 3. En la semana ocupó 4 hojas. Respuesta 6. Compruebo mi respuesta . ¿Qué datos tengo? 2. RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1. Operación 5.IV. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.

¿Qué datos tengo? 2. ¿Cuántos autos le dio a Pedro? 1. ¿Cuál es la pregunta? 3. Operación 5. Le regala algunos a su amigo Pedro.Problema N°2 Carlos tiene 14 autos de plástico. Respuesta 6. Le quedaron 9. Compruebo mi respuesta . ¿Cómo encontré la respuesta? 4.

Mi amigo Carlos corrió 50 metros más que yo. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cuántos metros corrimos entre los dos? 1. Compruebo mi respuesta . Respuesta 6.Problema N°3 En clases de gimnasia corrí 100 metros. Operación 5. ¿Qué datos tengo? 2.

¿Qué datos tengo? 2. Compró un chicle de $5 y un chocolate de $10. Operación 5. Compruebo mi respuesta . ¿Cuánto dinero le sobró? 1. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Cuál es la pregunta? 3.Problema N°4 Carolina tiene $100. Respuesta 6. Compró un helado de $60.

Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. EVALUACION DEL CALCULO – SEGUNDO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2. 60 90 18 26 85 106 278 568 846 884 .

-____________________________ 3.-________________________ 9.-________________________ 7.-________________________ 9.-___________________________ . Copia números 1.-____________________________ 2.-___________________________ 6.-________________________ 7.5.-________________________ 10.-________________________ 6.-____________________________ 4.-___________________________ 9.-________________________ 10.-________________________ 8.-________________________ 9.-____________________________ 2.-____________________________ 3.-____________________________ 5.-____________________________ 4.-________________________ 6.-____________________________ 4. Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-________________________ 8.-________________________ 7.-____________________________ 5.-____________________________ 3.-________________________ 10. Escribo número al dictado 1.-________________________ 6.-________________________ 8.-____________________________ 2.-____________________________ 5.

212 631 808 . Calcula las siguientes operaciones y escribe 67 88 +12 +29 123 348 +323 +235 588 436 .10.284 .35 .123 7 X 3= 4 X 8= .

Contar elementos continuos y discontinuos 5 TOTAL 10 III. Lectura de números en voz alta 10 4. Escritura de números al dictado 10 6. CALCULO ARITMETICO 9. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO 1.Problema simple 10 2. RESOLUCION DE PROBLEMAS 1.Problema simple compuesto 10 4.Problema simple invertido 10 3. Contar en voz alta series numéricas 5 8. Reconocimiento de números leídos por el 10 examinador 5. Cálculo aritmético oral 10 10. EVALUACION DEL CALCULO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Mónica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________ Colegio:___________________________________________ Curso:_____________ Examinador: ____________________________ Fecha de aplicación:_____________ Puntaje Puntaje % Máximo Obtenido Respuestas correctas I.. ACTIVIDAD DE CONTAR 7.. Copia de números 10 TOTAL 50 II. Cálculo aritmético escrito 10 TOTAL 20 IV.. Valoración cuantitativa de números 5 presentados oralmente 2..Problema compuesto 10 TOTAL 40 . Valoración cuantitativa de números 5 presentados visualmente 3.

.

EVALUACION DEL CALCULO - TERCERO BASICO

Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Monica Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________

Colegio:______________________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________

I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoración cuantitativa de números presentados oralmente
“Indica cuál es el número mayor”

89 ( ) 98 ( )
405 ( ) 400 ( )
1.001 ( ) 1.010 ( )
4.893 ( ) 4.938 ( )
5.001 ( ) 5.011 ( )

2.- Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.
“Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. Utiliza tu hoja de trabajo
individual”

69 ( ) 96 ( )
142 ( ) 114 ( )
1.690 ( ) 1.790 ( )
21.409 ( ) 21.500 ( )
29.035 ( ) 38.035 ( )

3.- Lectura de números en voz alta
“Lee en voz alta los siguientes números”

104 ( ) 310 ( )
1.804 ( ) 2.021 ( )
4.566 ( ) 6.800 ( )
9.040 ( ) 10.310 ( )
11.234 ( ) 25.999 ( )

4.- Reconocimiento de números leídos por el examinador,
“Muéstrame el número que te voy a leer”
(El examinador debe leer los números en forma alternada)

369 ( ) 379 ( )
610 ( ) 702 ( )
3.072 ( ) 2.431 ( )
5.040 ( ) 7.002 ( )
9.999 ( ) 540 ( )

5.- Escritura de números al dictado
“Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual, cada uno de los números
dictados”

224 ( ) 427 ( )
3.040 ( ) 5.149 ( )
1.210 ( ) 25.004 ( )
8.700 ( ) 6.032 ( )
31.627 ( ) 50.004 ( )

6.- Copia de números
“Copia estos números en la hoja de trabajo individual”

936 ( ) 741 ( )
689 ( ) 896 ( )
3.300 ( ) 5.002 ( )
35.015 ( ) 50.000 ( )
70.900 ( ) 70.090 ( )

II. ACTIVIDADES DE CONTAR

7.- Contar en voz alta series numéricas
“Cuenta en voz alta de la siguiente manera”
(en cada serie el examinador proporciona la instrucción, y en la línea del lado anota
la forma como el niño lo hizo)

Del 88 al 100 de 1 en 1 ___________________________________________________

Del 294 al 314 de 2 en 2 __________________________________________________

Del 30 al 20 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 3 al 21 de 3 en 3 ____________________________________________________

Del 100 al 90 de 2 en 2 ___________________________________________________

8.- Contar elementos continuos y discontinuos
“Cuenta en voz alta cada una de las series”
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cómo lo hace el niño)

000………………………… ____________________________________________________

……………. _____________________________________________________

00 00………….. _____________________________________________________

0 0
00 00………….. _____________________________________________________

00 00
00 00…………… _____________________________________________________

xxx x
x…………… _____________________________________________________
x

III. CALCULO ARITMETICO

9.- Cálculo aritmético oral
“Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual”

35+25 ( ) 5X5 ( )
850+60 ( ) 6X4 ( )
43-33 ( ) 12:2 ( )
315-115 ( ) 20:4 ( )
405-55 ( ) 21:7 ( )

10.- Cálculo aritmético escrito
“Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo
individual”

1.340+2.428 ( ) 7X7 ( )
563+861 ( ) 9X8 ( )
3.563-342 ( ) 12X3 ( )
742-381 ( ) 40:5 ( )
403-109 ( ) 36:6 ( )

¿Cuál es la pregunta? 3. Respuesta 6. ¿Cuántos huevos tendré? 1.- En una caja hay 12 huevos. Operación 5. Compro 8 cajas. RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.IV. ¿Qué datos tengo? 2. Compruebo mi respuesta .

Problema N°2 Juan tiene una bolsa con 130 bolitas. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Qué datos tengo? 2. Respuesta 6. Operación 5. Jugando en los recreos con sus amigos. ¿Cuántas bolitas perdió Juan si sólo le quedaron 28 bolitas? 1. Compruebo mi respuesta . ¿Cuál es la pregunta? 3. pierde algunas.

¿Cuál es la pregunta? 3.Problema N°3 El sábado en el campamento de scout hicimos 46 panqueques. ¿Qué datos tengo? 2. Compruebo mi respuesta . El domingo hicimos sólo la mitad del sábado. Operación 5. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Respuesta 6. ¿Cuántos panqueques hicimos en el campamento? 1.

Respuesta 6. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Operación 5. Sergio tiene 5 estampillas menos que Tomás. ¿Cuántas estampillas tienen entre los 3 amigos? 1. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Qué datos tengo? 2.Problema N°4 Juan tiene 148 estampillas. Compruebo mi respuesta . Tomás tiene 25 más que Juan.

Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.690 1. 69 96 142 114 1.035 38. EVALUACION DEL CALCULO – TERCERO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2.409 21.790 21..035 .500 29.

-____________________________ 5.-____________________________ 2.-________________________ 6.-____________________________ 4.-________________________ 10.-____________________________ 4.-___________________________ 9.-___________________________ .-________________________ 6.-___________________________ 6.-________________________ 10.-________________________ 9.-________________________ 7.-________________________ 8.-____________________________ 5.5.-________________________ 6.-____________________________ 2.-________________________ 7.-________________________ 9.-____________________________ 2. Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-________________________ 8.-________________________ 7.-________________________ 10.-____________________________ 5. Escribo número al dictado 1.-____________________________ 3.-________________________ 9.-____________________________ 4.-____________________________ 3.-________________________ 8. Copia números 1.-____________________________ 3.

Calcula las siguientes operaciones y escribe 1.10.340 563 +2.563 742 .381 403 -109 7X7= 9X8= 12x3= 40:5= 36:6= .342 .428 +863 3.

1 ( ) 51. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO: 1.689 ( ) 285.143.530 ( ) 3.8 ( ) 836.077 ( ) 284.980 ( ) 12.137 ( ) 430.894 ( ) 12.786 ( ) 11. Valoración cuantitativa de números presentados oralmente “Indica cuál es el número mayor” 989 ( ) 998 ( ) 3.999 ( ) 2.401 ( ) 998.330 ( ) 11.021 ( ) 12.709 ( ) 5. Lectura de números en voz alta “Lee en voz alta los siguientes números” 30.021 ( ) 82. EVALUACION DEL CALCULO .303 ( ) 3. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 966 ( ) 699 ( ) 4.17 ( ) 11.053 ( ) 836.909 ( ) . “Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.CUARTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:________________________________________________ Edad: ________ Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________ Colegio:______________________________________________________________ Examinador: __________________________________________________________ I.785 ( ) 142.034 ( ) 150.150.9 ( ) 3.001 ( ) 100.001 ( ) 11. Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.041 ( ) 139.8 ( ) 2.

“Muéstrame el número que te voy a leer” (El examinador debe leer los números en forma alternada) 1.040 ( ) 124.777 ( ) 32.833 ( ) 15.040 ( ) 32.846 ( ) 98.040 ( ) 91.370 ( ) 60. Copia de números “Copia estos números en la hoja de trabajo individual” 0.515 ( ) 50.300 ( ) 5.001 ( ) 107.705 ( ) 80.1 ________________________________________________ .032 ( ) II.5 al 2.980 ( ) 98.936 ( ) 90.98 ( ) 114.4.320 ( ) 33.9 ( ) 1.501 ( ) 99.62 ( ) 154.040 ( ) 999.1 en 0. Reconocimiento de números leídos por el examinador. Escritura de números al dictado “Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual.733 ( ) 17.004 ( ) 16.26 ( ) 116.000 ( ) 71.007 ( ) 42.240. ACTIVIDADES DE CONTAR 7.27 ( ) 8.100 ( ) 40. y en la línea del lado anota la forma como el niño lo hizo) Del 98 al 110 de 1 en 1 ___________________________________________________ Del 894 al 914 de 2 en 2 __________________________________________________ Del 50 al 30 de 1 en 1 ____________________________________________________ Del 100 al 80 de 2 en 2 ___________________________________________________ Del 1.09 ( ) 5. cada uno de los números dictados” 603.062.001 ( ) 6. Contar en voz alta series numéricas “Cuenta en voz alta de la siguiente manera” (en cada serie el examinador proporciona la instrucción.07 ( ) 3.5 de 0.

937+1.. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 898+162 ( ) 13X6 ( ) 4. _____________________________________________________ 00 00…………. _____________________________________________________ 00 00 00 00…………… _____________________________________________________ xxx x x…………… _____________________________________________________ x III. Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual” 42+48 ( ) 8X8 ( ) 325+25 ( ) 7X9 ( ) 68-38 ( ) 9:3 ( ) 43-17 ( ) 25:5 ( ) 340-130 ( ) 50:10 ( ) 10..8. Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones.500-324 ( ) 350:5 ( ) 20x4 ( ) 2.579 ( ) 123X7 ( ) 807-59 ( ) 81:9 ( ) 2. pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ ……………. _____________________________________________________ 0 0 00 00…………. CALCULO ARITMETICO 9. Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma.280:6 ( ) .

En cada caja caben 25 tomates ¿Cuántas cajas se necesitan? 1.000 tomates. Operación 5. Respuesta 6. RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1. ¿Qué datos tengo? 2.IV. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.- En una parcela se cosecharon 2. Compruebo mi respuesta . ¿Cuál es la pregunta? 3.

Respuesta 6. Algunos juegan. ¿Cuál es la pregunta? 3. Operación 5.Problema N°2 En un criadero hay 782 perros. 198 están durmiendo ¿Cuántos están jugando? 1. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Compruebo mi respuesta . ¿Qué datos tengo? 2.

9 fichas para realizar un juego. Compruebo mi respuesta .Problema N°3 3 niñas y 2 niños necesitan. ¿Cuál es la pregunta? 3. Operación 5. 1. ¿Qué datos tengo? 2. cada uno. Respuesta 6. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.

en tres cajas se han perdido 5 lápices 1. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Qué datos tengo? 2. Operación 5. Respuesta 6. Compruebo mi respuesta . ¿Cuál es la pregunta? 3.Problema N°4 En el colegio hay 12 cursos En cada curso hay 12 cajas de lápices de colores Cada caja tiene 12 lápices pero.

17 11. EVALUACION DEL CALCULO – CUARTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2.137 430.786 11.143.150.980 12.053 836.8 2. 966 699 4.530 . Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.8 836.

-________________________ 7.-____________________________ 3.-________________________ 9.-____________________________ 5.-________________________ 7.-________________________ 9.-____________________________ 4.-________________________ 9.-____________________________ 2.-________________________ 8.5. Escribo número al dictado 1.-____________________________ 2. Copia números 1.-____________________________ 3.-____________________________ 4.-________________________ 10.-____________________________ 3.-________________________ 10.-____________________________ 2.-________________________ 8.-________________________ 8.-____________________________ 5.-___________________________ .-___________________________ 9. Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-________________________ 6.-________________________ 7.-________________________ 6.-________________________ 10.-____________________________ 5.-___________________________ 6.-____________________________ 4.-________________________ 6.

59 .324 20X4= 13X6= 123X7= 81x9= 350:5= 2. Calcula las siguientes operaciones y escribe 898 4.937 +162 +1.10.579 807 2.280:6= .500 .

EVALUACION DEL CALCULO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________ Colegio:___________________________________________ Curso:_____________ Examinador: ____________________________ Fecha de aplicación:_____________ Puntaje Puntaje % Máximo Obtenido Respuestas correctas I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO 1. Cálculo aritmético oral 10 10. Cálculo aritmético escrito 10 TOTAL 20 IV. Problema simple compuesto 10 4. RESOLUCION DE PROBLEMAS 1. Valoración cuantitativa de números 5 presentados visualmente 3. Valoración cuantitativa de números 5 presentados oralmente 2. Problema compuesto 10 TOTAL 40 . ACTIVIDAD DE CONTAR 7. Reconocimiento de números leídos por el 10 examinador 5. Problema simple invertido 10 3. Lectura de números en voz alta 10 4. Contar elementos continuos y discontinuos 5 TOTAL 10 III. Escritura de números al dictado 10 6. CALCULO ARITMETICO 9. Problema simple 10 2. Copia de números 10 TOTAL 50 II. Contar en voz alta series numéricas 5 8.

076 ( ) 12 ( ) 108.8 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 5 6 ( ) 2 ( ) 9 9 2. Lectura de números en voz alta “Lee en voz alta los siguientes números” 86.150 ( ) 20.8 ( ) 356.786 ( ) 354.26 ( ) 14.36 ( ) 3 ( ) 2 ( ) 7 7 3.056 ( ) .010 ( ) 10.QUINTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:________________________________________________ Edad: ________ Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________ Colegio:______________________________________________________________ Examinador: __________________________________________________________ I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO: 1.26 ( ) 4.386 ( ) 63.395 ( ) 357. EVALUACION DEL CALCULO . Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.321 ( ) 12.105 ( ) 12.097 ( ) 365.08 ( ) 15 12.806 ( ) 130. “Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.349 ( ) 12. Valoración cuantitativa de números presentados oralmente “Indica cuál es el número mayor” 20. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 10.020 ( ) 67.

060 ( ) 402.510 al 150.6 ( ) 590. Copia de números “Copia estos números en la hoja de trabajo individual” 560.1 ( ) 0. Reconocimiento de números leídos por el examinador.69 ( ) 304.07 ( ) 520. “Muéstrame el número que te voy a leer” (El examinador debe leer los números en forma alternada) 420.023 ( ) 198.050 al 50.4.020 ( ) 37. Escritura de números al dictado “Escucha y escribe en tú hoja de trabajo individual.100 de 2 en 2 ___________________________________________ Del 50. cada uno de los números dictados” 100.908. Contar en voz alta series numéricas “Cuenta en voz alta de la siguiente manera” (en cada serie el examinador proporciona la instrucción.04 ( ) 10.2 en 0.146 al 100. y en la línea del lado anota la forma como el niño lo hizo) Del 100.400 ( ) 290.307 ( ) 10.001 ( ) 88.066 ( ) 130.70 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 3 4 4 ( ) 5 ( ) 5 4 5.230 ( ) 4 ( ) 3 5.2 ________________________________________________ . ACTIVIDADES DE CONTAR 7.098 ( ) 75.027.080 ( ) 0.04 ( ) II.231 ( ) 1.080 de 3 en 3 _____________________________________________ Del 150.600 de 5 en 5 ___________________________________________ Del 100 al 80 de 2 en 2 ___________________________________________________ Del 10.2 ( ) 7 ( ) 3 6.2 ( ) 1 ( ) 10 40.15 ( ) 1.86 ( ) 2.201.2 al 12 de 0.0002 ( ) 96.

pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ ……………. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 8.65-19.520:25 ( ) .3 ( ) 24X2 ( ) 5.5-28.. CALCULO ARITMETICO 9.036+25.93 ( ) 1.2 ( ) 40. _____________________________________________________ 00 00 00 00…………… _____________________________________________________ xxx x x…………… _____________________________________________________ x III. _____________________________________________________ 0 0 00 00…………..3 ( ) 108:9 ( ) 38. Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma.580-180 ( ) 12X5 ( ) 425-230 ( ) 49:7 ( ) 470-227 ( ) 60:12 ( ) 10. _____________________________________________________ 00 00…………. Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual” 1.540+540 ( ) 9X9 ( ) 80.997 ( ) 143X27 ( ) 57. Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones.12 ( ) 23X7.8.040:13 ( ) 28x12 ( ) 4.65-22.5+40.

¿Qué datos tengo? 2.IV. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Una compañía frutera tiene 175 cajones.- Un cajón de manzanas contiene 150 unidades. ¿Cuál es la pregunta? 3. Respuesta 6. RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1. ¿Cuántas manzanas tiene la compañía? 1. Operación 5. Compruebo mi respuesta .

Operación 5. ¿Cuál es la pregunta? 3. Compruebo mi respuesta .784 asientos desocupados ¿Cuántas personas asistieron al concierto si el estadio tiene capacidad para 60. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.000 personas? 1. Respuesta 6.Problema N°2 En un concierto de rock quedaron 5.

¿Qué datos tengo? 2. Respuesta 6. Le regalamos al vecino 1/8. ¡Cuánto nos quedó? 1. Compruebo mi respuesta . Operación 5.Problema N°3 En mi cumpleaños nos comimos 5/4 de la torta. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Cuál es la pregunta? 3.

Compruebo mi respuesta . ¿Cómo encontré la respuesta? 4. Operación 5. Respuesta 6.000? 1.Problema N°4 Doña Teresa compró en la feria: 3 kilos de manzanas a $55 el kilo 6 kilos de papas a $70 el kilo 5 kilos de naranjas a $50 el kilo ¿Cuánto dinero sobró si pagó con $1. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cuál es la pregunta? 3.

EVALUACION DEL CALCULO – QUINTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2.26 14.395 357.020 67.36 3 2 7 7 .349 12.010 10. Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.386 63.786 354. 10.

-____________________________ 3. Copia números 1.-________________________ 9.5.-________________________ 10.-________________________ 6.-________________________ 8.-________________________ 10.-________________________ 6. Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-___________________________ 6.-________________________ 10.-________________________ 9.-________________________ 7.-________________________ 7.-____________________________ 3.-____________________________ 4.-___________________________ .-____________________________ 2. Escribo número al dictado 1.-____________________________ 4.-____________________________ 3.-____________________________ 5.-___________________________ 9.-____________________________ 5.-____________________________ 2.-________________________ 9.-________________________ 8.-____________________________ 4.-________________________ 6.-________________________ 8.-____________________________ 5.-________________________ 7.-____________________________ 2.

036 57.22.12 40.93 28X12= 143X27= 23X7.3 .65 .2= 108:9= 1.5 38.28.19.040:13= 4. Calcula las siguientes operaciones y escribe 8.10.997 .520:25= .65 +25.

Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente.01 ( ) 18 ( ) .1 ( ) 0.500 ( ) 1. EVALUACION DEL CALCULO . Lectura de números en voz alta “Lee en voz alta los siguientes números” 10.799.3 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 2 2 2.699 ( ) 0.000 ( ) 1.080.500 ( ) 106.030 ( ) 3 ( ) 7 5.16 ( ) 0.283 ( ) 3. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 501.000 ( ) 0.SEXTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:________________________________________________ Edad: ________ Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________ Colegio:______________________________________________________________ Examinador: __________________________________________________________ I.03 ( ) 10. “Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja.801.016 ( ) 2 ( ) 5 ( ) 8 8 2 ( ) 2 ( ) 4 8 3. Valoración cuantitativa de números presentados oralmente “Indica cuál es el número mayor” 116.003 ( ) 0.199 ( ) 0.800.800.999 ( ) 3.5 ( ) 100.003.283 ( ) 510.001 ( ) 3.001 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 4 4 10. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO: 1.

007 ( ) 19. y en la línea del lado anota la forma como el niño lo hizo) Del 500 al 530 de 3 en 3 __________________________________________________ Del 200 al 180 de 2 en 2 __________________________________________________ Del 80.4. Copia de números “Copia estos números en la hoja de trabajo individual” 30.2 en 0.0003 ( ) 13 ( ) 10 7 ( ) 266.175.999 ( ) 10.0 de 0.005.001 ( ) 208. Escritura de números al dictado “Escucha y escribe en tú hoja de trabajo individual.2 al 11.03 ( ) 38 ( ) 83 0.009 ( ) 5. Contar en voz alta series numéricas “Cuenta en voz alta de la siguiente manera” (en cada serie el examinador proporciona la instrucción.69 ( ) 17.699.012.2 al 100 de 0.969.608 ( ) 8.09 ( ) 10.010 ( ) 409. cada uno de los números dictados” 20. ACTIVIDADES DE CONTAR 7.683 ( ) 3.2 _______________________________________________ Del 12.04 ( ) 9.969 ( ) 10.901 ( ) 25.005 ( ) 19.512 ( ) II.010 ( ) 1.696.9 ( ) 5 ( ) 10 ( ) 10 5 5. “Muéstrame el número que te voy a leer” (El examinador debe leer los números en forma alternada) 3. Reconocimiento de números leídos por el examinador.52 ( ) 25 ( ) 38 69.004 ( ) 9 6.863 ( ) 280.999 ( ) 1.1 ( ) 0.701 ( ) 4.2 ______________________________________________ Del 20 al 36 de 2 en 2 __________________________________________________ 15 15 15 15 .2 en 0.000.

.990 ( ) 57.7:18. CALCULO ARITMETICO 9.5:3.9 ( ) 90:15 ( ) 10.683.88 ( ) 376X96 ( ) 30. Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones.35 ( ) 320.13 . Utiliza tu hoja de trabajo individual” 5. Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultado en la hoja individual” 4.28.6-34.76+407. _____________________________________________________ 00 00 00 00…………… _____________________________________________________ xxx x x…………… _____________________________________________________ x III. pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ …………….5 ( ) 4 8 540.01 ( ) 33X3 ( ) 5+3 ( ) 25x4 ( ) 5 5 536-48 ( ) 99:9 ( ) 35.09+0.325:38 ( ) 8 8 26 + 9 ( ) 45.13 ( ) 16 + 5 ( ) 57. _____________________________________________________ 00 00………….001+4.010 ( ) 13x7 ( ) 0..8. Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma.000-9. _____________________________________________________ 0 0 00 00………….67x14.2 ( ) .

¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Cuál es la pregunta? 3. Compruebo mi respuesta . Operación 5.- En una carrera de bicicross. Francisco demoró 8 minutos y 27 segundos en el primer tramo. ¿Qué datos tengo? 2.IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO Problema N°1. En el segundo tramo demoró 15 minutos y 40 segundos En el tercer tramo. Respuesta 6. 3 minutos y 15 segundos ¿Cuánto demoró en hacer el recorrido completo? 1.

Problema N°2 En 6° básico somos 25 alumnos Podemos ocupar un computador semanalmente ¿Cuánto tiempo lo puede usar cada uno. Respuesta 6. Operación 5. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cómo encontré la respuesta? 4. ¿Cuál es la pregunta? 3. Compruebo mi respuesta . si disponemos de él durante 950 minutos? 1.

Operación 5. Compruebo mi respuesta . Respuesta 6. ¿Cuál es la pregunta? 3.Problema N°3 Un niño respondió correctamente 13 de 15 preguntas de una prueba ¿Cuál fue el porcentaje de respuestas incorrectas? 1. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.

Una escala mide 4.Problema N°4 Hay dos escalas para alcanzar un tejado cuya altura es de 12. Compruebo mi respuesta .72 metros y la otra mide 5.30 metros. Operación 5.38metros. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cuánto faltará para llegar al tejado? 1. Respuesta 6. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cómo encontré la respuesta? 4.

16 0.283 3.801.016 2 5 8 8 2 2 4 8 . 501.999 3.283 510.199 0. Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja. EVALUACION DEL CALCULO – SEXTO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de evaluación:________________________________________ 2.801.

Calcula mentalmente y copia el resultado 1.-____________________________ 4.-____________________________ 2.683 3.-____________________________ 2.-________________________ 9. Escribo número al dictado 1.-________________________ 10.-___________________________ 9. Reconocimiento de números leídos por el examinador.4.-________________________ 8.999 1.-____________________________ 3.-____________________________ 3.9 5 10 10 5 5.-____________________________ 2.-________________________ 8.-____________________________ 5.-________________________ 6.-________________________ 7.863 280.-____________________________ 5.-________________________ 8.-____________________________ 4.010 1.999 10.-____________________________ 3.09 10. Copia números 1.-___________________________ .-________________________ 7.-________________________ 6.-________________________ 6.-________________________ 10.001 208.-________________________ 9.696.-____________________________ 4.969.-________________________ 9.-___________________________ 6. 3.-________________________ 10.-____________________________ 5.-________________________ 7.

35 57.10.28.13= 57.9.5= 320.000 + 407.67X14.9= .325:38= 45.5:3.7:18.76 30.13 376x96= .990 16 + 5 = 26 + 9 = 8 8 4 8 540. Calcula las siguientes operaciones y escribe 5.88 .683.

EVALUACION DEL CALCULO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Monica Fuentes Nombre:______________________________________________________________ Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________ Colegio:___________________________________________ Curso:_____________ Examinador: ____________________________ Fecha de aplicación:_____________ Puntaje Puntaje % Máximo Obtenido Respuestas correctas I. Contar elementos continuos y discontinuos 5 TOTAL 10 III. ACTIVIDAD DE CONTAR 7.Problema simple invertido 10 3. Reconocimiento de números leídos por el 10 examinador 5..Problema simple compuesto 10 4. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO 1. Valoración cuantitativa de números 5 presentados visualmente 3. Contar en voz alta series numéricas 5 8. RESOLUCION DE PROBLEMAS 1. Lectura de números en voz alta 8 4.Problema simple 10 2. CALCULO ARITMETICO 9. Cálculo aritmético oral 10 10.. Cálculo aritmético escrito 10 TOTAL 20 IV..Problema compuesto 10 TOTAL 40 . Valoración cuantitativa de números 6 presentados oralmente 2. Copia de números 10 TOTAL 50 II. Escritura de números al dictado 10 6..

Anexo: Item (8) .