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análisis de la ponencia de Mónica Sorin en el Instituto superior de arte, titulada Arte y psicología:
algunas reflexiones y experiencias.
A continuación las citas textuales de la autora, donde refleja los vínculos entre arte y psicología:
En el estudio experimento formativo con actitudes sociales se determinó “la rica y productiva
movilización que el arte supone, en relación con los tres componentes de las actitudes:
cognoscitivos, afectivos y conductuales” refiriéndose al análisis de los psicólogos de la expresión
del individuo (artista), no sólo a la intencionalidad sino a lo que se desea manifestar.
También en ese mismo estudio se destacó que “las peculiares relaciones sociales e
interindividuales en que se realiza la actividad artística, las que determina uno que otro efecto”
refiriéndose que la promoción del actividad artística puede generar características en la
personalidad tal como aislamiento individualismo o características o contrarias tales como con
generosidad, cooperación y solidaridad.
En el mismo estudio se constató que los jóvenes de enseñanza media involucrados “apuntaron
al análisis de las categorías (necesidades, actitudinales, modelos auto-regladores) y principios
metodológicos que debe tomarse en cuenta para que la experiencia artística se convierta en factor
real de cambio” dando a conocer que el acercamiento a actividades artísticas obtendrá como
resultado cambio en actitudes
En otra investigación con artistas plásticos se constató que “el nivel de conceptualización y de
auto-conciencia tiene limitaciones, y se hace evidente incorporar a las ciencias sociales –en
particular la psicología” surge la necesidad del artista en conocer estudios referidos sobre sus
procesos internos, las características que posee y sus limitaciones durante su trabajo productivo
previo a la finalización de una obra.
El vínculo existente entre arte y psicología a juicio de la autora es la “sugerente relación que
existe entre las funciones del arte, y el objeto de estudio de la psicología como ciencia”, brindado
a conducta y los procesos cognitivos como objeto de estudio
El carácter polifuncional del arte, “que está implícitamente dichas funciones la movilización de
todos los procesos y fenómenos psicológicos”
Además de las funciones estéticas “el arte cumple múltiples funciones: cognoscitiva, ideológica
entre otras “que también son fuente de estudio de la psicología
“Los procesos conscientes y racionales o están ausentes en la actividad artística, o lo están los
procesos inconscientes y afectivos en la actividad científica” eso refiere a que puede determinar
un tipo de proceso ya establecido o todo lo contario
Existen cambios significativos entre la modificación de actitudes hacia el teatro y el empleo del
tiempo libre. Estableciendo un fuerte vínculo de causa/efecto, acción/resultado
El proceso de creación del artista plástico mediante las sensaciones, las emociones que pueda
percibir, la aproximación espontánea e incompleta con su propia actividad artística determina la
fuerte necesidad de incorporar la psicología en el análisis de diversas conductas.
Bibliografía