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SEMANA 9 III. Este año el precio de la grasa de

PLAN DE REDACCIÓN – ballena se desplomó hasta 0,10 de
corona noruega.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
IV. No obstante la caída de los
precios, la caza de ballenas se
I. PLAN DE REDACCIÓN mantiene en Noruega debido a la
gran demanda que se registra.
1. LA INDEPENDENCIA PERUANA
I. La decisiva participación de San
A) I – III – II - IV
Martín. B) II – IV – III – I
II. Conspiraciones criollas (1809 –
C) II - I – III – IV
1814). D) I - II – IV – III
III. ¿Emancipación o independencia?
E) III – II – I – IV
Deslinde terminológico.
IV. La revolución indígena de Túpac
Amaru (1780). 4. PASOS DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
A) II-IV-III-I I. Deducción, a partir de la hipótesis
B) I-II-III-IV de una consecuencia susceptible
C) IV-I-II-III de someterse a experimentación.
D) III-IV-II-I II. Análisis de los resultados del
E) III-I-II-IV experimento para determinar la
verdad o falsedad de la
hipótesis.
2. STENDHAL Y EL REALISMO III. Realización del experimento con el
I. Principales figuras del realismo. control necesario.
II. El valor de Rojo y Negro en la IV. Planteamiento de la hipótesis:
historia de la literatura. enunciado tentativo para resolver
III. Stendhal; la novela realista. el problema.
IV. Rasgos fundamentales del V. Formulación del problema
realismo. científico: inicio de la
V. Análisis de Rojo y Negro, obra investigación.
capital de Stendhal.
A) IV – V - I – III – II
A) IV-I-III-V-II B) II – III – IV – V – I
B) II-III-V-I-VI C) V – I – II – III – IV
C) I-IV-III-II-V D) V – III – IV – I – II
D) III-V-I-IV-II E) V – IV – I – III – II
E) V-IV-III-II-I

3. LA CAZA DE BALLENAS EN 5. LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

NORUEGA I. La comunicación escrita, otra
I. Pese a ello, un kg de grasa de forma de comunicación lingüística.
ballena costaba 23 coronas II. Definición de comunicación como
noruegas en 1995. transmisión de información.
II. La Comisión Internacional de III. La comunicación oral, forma
Defensa de las Ballenas prohíbe la primaria de la comunicación
comercialización de la carne de lingüística.
ballena y sus derivados.
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IV. Sistemas de comunicación en los III. El Cristianismo que usa la caridad
animales. como precepto religioso era su
V. La comunicación verbal o principio conquistador.
lingüística: el uso del lenguaje IV. La Conquista de América tuvo el
humano. carácter trágico y sangriento.
V. Como todas las convulsiones que
A) IV – II – III – I – V renuevan de súbito la existencia
B) I – II – III – IV – V de los pueblos.
C) V – IV – III – II – I
D) II – IV – V – III – I A) II – V – III – IV – I
E) III – I – II – V – IV B) III – I – IV – V – II
C) IV – V – I – III – II
D) V – I – IV – III – II
6. LAS MUJERES EN LA SEGUNDA E) III – V – II – IV – I
GUERRA MUNDIAL
I. Más de 6 millones de mujeres se
desenvolvieron en fábricas, 8. LAS MONJAS DE CLAUSURA
oficinas, Cruz Roja, etc. I. Cuando Sierva María, entró al
II. La familia sufrió, además de los convento de las monjas de
horrores de la guerra, el clausura eran ochenta y dos.
alejamiento de la mujer en su rol II. El único contacto que tenían con
de madre, esposa o hermana. el exterior eran las escasas visitas
III. Los puestos de trabajos en un locutorio.
abandonados por los combatientes III. Cuyo uso era reglamentario y
los cubrieron las mujeres, con restringido y siempre en presencia
creciente eficacia. de una escucha.
IV. Gradualmente, como en otras IV. Después de hacer sus votos de
crisis históricas, la institución pobreza, silencio y castidad.
familiar se adaptó a los nuevos
tiempos y se enriqueció. A) III – I - II – IV
V. La segunda guerra mundial B) II – III – I – IV
cambió la situación de la mujer en C) IV – I – II – III
Inglaterra y Estados Unidas. D) I – IV – II – III
E) III – II – IV – I

A) V – III – I – II – IV
B) III – I – IV – II – V 9. EL VANGUARDISMO
C) V – IV – III – II – I I. Conjunto de pautas que rompen
D) IV – III – I – II - V con las normas antiguas de la
E) I – II – IV – III – V literatura.
II. Está presente en casi todos los
7. INFLUENCIA CRISTIANA EN LA géneros literarios.
CONQUISTA DE AMÉRICA III. Expresa un repudio a todo lo que
I. Empero, la de América difiere indicaba la perspectiva literaria
esencialmente de las invasiones clásica.
en Europa y Asia. IV. Nombre genérico de las nuevas
II. Siendo su trascendental objeto la tendencias que nacieron al
unificación la familia americana.

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finalizar la Primera Guerra B) III – IV – I – II
Mundial. C) II – IV – III – I
V. Es en la poesía donde más se D) IV – II – III – I
refleja sus características. E) II – III – IV – I

A) IV – III – I – II – V
B) I – IV – III – II – V 12. PACHACÚTEC Y LA
C) III – II – V – IV – I CORRUPCIÓN POLÍTICA
D) IV – III – I – V – II I. Con estas medidas quiso evitar
E) IV – I – III – II – V que las estructuras imperiales se
resquebrajasen.
10. LA GENERACIÓN DEL 27 II. De presentarse el caso castigaba
I. Esto revela una conciencia de severamente sus actos delictivos.
grupo nacida de una amistad y III. Por ello no quería que existieran
experiencias comunes. funcionarios deshonestos.
II. En España surge un grupo de IV. Además estableció la pena de
escritores que van a ser muerte para los ociosos y
reconocidos como Generación del corruptos.
27. V. A Pachacútec le importaba mucho
III. La celebración del tricentenario de el bien común.
la muerte de Góngora en 1927.
IV. Esta denominación se debe a uno
de los primeros actos comunes A) III – V – I – II – IV
realizados por estos escritores. B) II – III – V – I – IV
C) V – III – II – IV – I
A) II – IV – III – I D) III – I – V – II – IV
B) II – III – IV – I E) IV – II – III – I – V
C) III – I – IV – II
D) IV – III – II – I
E) III – I – II – IV 13. LOS TROVADORES
I. Recitaban en lengua romance sus
poemas y chansons.
11. LAS IMÁGENES DE LA II. Eran los poetas provenzales de
TELEVISIÓN aquella época.
III. Durante la Edad Media surgieron
I. Es así que nuestras acciones los trovadores.
responden solo a unas ideas que IV. Estaban dirigidos a los reyes y a
nos han establecido. cortesanos en las veladas.
II. Algunos las consideran como un
reflejo de nuestra sociedad. A) I – IV – II – III
III. ¿Por qué son tan convincentes las B) I – III – IV – II
imágenes del mundo que pinta la C) III – I – II – IV
televisión? D) II – IV – I – III
IV. No se dan cuenta que cuando las E) III – II – I – IV
aceptamos son las que guían
nuestro pensamiento.
14. LA ANGUILA
A) III – II – IV – I I. Existen 500 especies.

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II. Puede dejar inconsciente a un
caballo a cinco metros de
distancia.
III. De las cuales la más conocida es
la anguila eléctrica.
IV. Genera hasta 700 voltios.
V. Es un pez de agua dulce.
VI. Produce dos cargas eléctricas.
VII. Este pez se caracteriza por ser un
animal de dos metros de longitud.
A) V – II – III – I – IV – VI – VII
B) V – I – III – IV – II – VII – VI
C) I – VII – VI – II – III – IV – V
D) V – VII – I – III – VI – IV – II
E) V – VI – III – IV – I – II – VII
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conservada por la santa Iglesia
Romana.
III. Religión es el conjunto de dogmas
o creencias acerca de la divinidad.
IV. Primitivamente esto se traducía
en sentimientos de temor y
veneración hacia ella.
V. Actualmente existen diversas
religiones.
A) III – I – IV – V – II
B) II – III – IV – V – I
C) III – I – IV – II – V
D) III – I – V – IV – II
E) I – II – III – IV – V

17. LAS COMUNICACIONES

15. EDUCACIÓN EN BASE A LA I. El hombre necesita cada vez más
COMPETENCIA rapidez en las comunicaciones.
I. Sin embargo, existe confusión. II. El avance tecnológico ha influido
II. Las nuevas metodologías en todas las esferas del vivir.
educativas hacen uso de la III. El telégrafo fue revolucionador en
competencia. su época.
III. El Estado necesita instruir a los IV. Las expansiones territoriales son
que imparten educación, para que un factor determinante en este
este método tenga éxito. sentido.
IV. Los profesores no saben en qué V. Hoy la radiocomunicación
sentido orientar este tipo de responde a la necesidad de los
educación. tiempos.
V. Bajo este tipo de métodos se
propicia la competencia entre los A) V – I – III – II – IV
alumnos. B) I – IV – II – III – V
C) I – II – IV – III – V
A) II – V – I – III – IV D) V – II – III – IV – I
B) V – II – I – IV – III E) III – V – IV – II – I
C) I – II – V – IV – III
D) II – III – V – I – IV
E) II – V – I – IV – III 18. LAS RAZAS
I. También existen las razas
humanas, grupos de seres que
16. EL HOMBRE Y LA RELIGIÓN por el color de su piel y otros
I. Desde tiempos remotos el hombre caracteres se distinguen entre sí.
ha creído en la existencia de la II. Cada uno de los grupos en que se
divinidad. subdividen algunas especies
II. La religión católica es aquella botánicas y zoológicas, y cuyos
revelada por Jesucristo y caracteres diferenciales se
perpetúan por herencia.

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III. Los chinos pertenecen a la raza C) I – IV – III – II – V
amarilla. D) IV – I – V – III – II
IV. La mayor parte de la población E) I – III – IV – V – II
africana pertenece a la raza
negra. II. DETERMINE LA SEMEJANZA
V. Se clasifican en: blanca, amarilla, (S) U OPOSICIÓN (O)
cobriza y negra. SEMÁNTICA DE LOS
SIGUIENTES VOCABLOS:
A) I – II – III – IV – V
B) II – I – V – IV – III 01. Denostar – encomiar ( )
C) II – I – III – IV – V 02. Obsecuente – renuente ( )
D) V – IV – III – II – I 03. Coger – desasir ( )
E) II – V – III – IV – I 04. Bisoño – novato ( )
05. Punible – castigable ( )
06. Mofa – escarnio ( )
19. LA CEBADA 07. Lenidad – severidad ( )
I. Se utiliza mucho como alimento 08. Deprecar – implorar ( )
de algunos animales y tiene 09. Arrostrar – eludir ( )
diversas aplicaciones en la 10. Abyecto – vil ( )
industria. 11. Encono – animadversión ( )
II. Inferior al trigo, pero de sabor 12. Gélido – frío ( )
agradable. 13. Cavilar – meditar ( )
III. También se usa mucho en 14. Insigne – egregio ( )
Medicina. 15. Beodo – dipsómano ( )
IV. Por ejemplo, en el curtido de 16. Ampo – níveo ( )
pieles y sobre todo, en la 17. Cima – sima ( )
fabricación de cerveza. 18. Furtivo – esotérico ( )
V. Es un cereal nutritivo. 19. Averno – báratro ( )
20. Devanear – desvariar ( )
A) V – II – I – IV – III 21. Avenir – disentir ( )
B) II – I – V – IV – III 22. Irrogar – ocasionar ( )
C) II – I – III – IV – V 23. Atroz – fiero ( )
D) V – IV – III – II – I 24. Tedio – diversión ( )
E) II - V – III – IV - I 25. Parabién – pésame ( )
26. Irresoluto – dubitativo ( )
20. SIMPOSIO 27. Suspicaz – receloso ( )
I. Persiguen fines científicos. 28. Connubio – matrimonio ( )
II. Tuvieron como mayor dificultad la 29. Venático – demente ( )
escasa asistencia, se pensaba en 30. Petulante – fatuo ( )
50 y solo concurrieron 35.
III. Como no se recaudó lo suficiente MARQUE LA ALTERNATIVA QUE
debieron completar con su dinero. CONTENGA EL SIGNIFICADO
IV. Es una reunión de personas. CORRECTO DE LA PALABRA
V. El comité organizador intentó ESTABLECIDA AL INICIO DE CADA
recaudar fondos. EJERCICIO:

A) IV – V – II – III – I 1. La palabra SILÚRICO quiere decir:

B) IV – I – V – II – III
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A) Pez de agua dulce; torpedo D) Causar terror a; echar por
acuático. tierra, derribar; llegar a tierra.
B) Argumento que consta de tres E) Sacar del atolladero.
proposiciones.
C) Silencioso, tranquilo,
sosegado; callado. 7. NADERÍA quiere decir:
D) Dícese del terreno sedentario,
considerado como uno de los A) Sitio a propósito para
más antiguos. andar.
E) Cenceño, enjuto, delgado. B) Punto del firmamento
directamente.
3. CÁUSTICO significa: C) Ninguna persona. Persona
sin importancia debajo de
A) Precaución, reserva, astucia. nuestros pies.
B) Que quema o corroe, mordaz. D) Cosa sin valor.
C) Instrumento para soldar. E) Ninguna cosa; poco.
D) Aprisionar; atraer, prendar.
E) Acción de corromper; mal olor. 8. El termino VAYA equivale a :

4. La palabra RADIOSCOPIA A) Línea de estacas o tablas que

significa: circunda un sitio.
)B Burla, mofa.
A) Enviar señales de radio. )C Vallado, obstáculo.
B) Examen interior del cuerpo )D Unidad de medida de potencia
humano. eléctrica.
C) Localizar un objeto por medio )E Insecto que transporta y
del radar. trasmite el germen de una
D) Sustancia radiactiva. enfermedad.
E) Aparato radiorreceptor.

9. ÁNGELUS significa:
5. La palabra SÍSTOLE significa:
A) Movimiento sísmico de la A) Figura grande de ángel.
tierra. )B Ángel pequeño.
B) Colocar un elemento en un )C Espíritu celeste; persona muy
sitio. buena.
C) Ciencia que estudia los sismos. )D Instrumento para pescar
D) Ley que rige un sistema. mariscos.
E) Movimiento de contracción del )E Oración que se reza al
corazón y de las arterias. amanecer; al mediodía y a la
tarde.

6. DESATERRAR equivale a:
A) Escombrar. Limpiar de 10. El vocablo RECEPTÁCULO es:
escombros.
B) Encubrir, ocultar; encerrar. A) La cavidad que pueda contener
C) Hacer perder el tino; decir algo.
despropósitos. )B La acción de recibir.
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)C Poner levadura a la masa para A) Ser el propulsor de una
que fermente. tendencia nueva en la historia.
)D El aparato que recibe las )B Hacer una descripción crítica y
señales telefónicas, telegráficas apodíctica de lo sucedido.
o radiotelefónicas. )C Presumir de cuentista ficción.
)E Separación, desvío. )D Narrar una gran historia.
)E Hacer un paralelo de
Hiroshima.
III. COMPRENSIÓN DE LECTURA
3. El empleo de armas como la
TEXTO I enunciada por el autor:
La populosa ciudad de Hiroshima,
borrada del mapa con una sola bomba A) Es espantosa y genera gran
atómica, Era el 8 de agosto de 1945 conmoción, un clima de
cuando, desde una base aérea de violencia.
avanzada en el pacífico, se transmitió un )B Buscan la justificación del
parte:”la primera bomba atómica que ha homicidio, que domina la
sido empleada en la guerra, una época descaminada por la
pequeña granada producida por el ideología.
hombre, explotó con la fuerza de 20,000 )C Es producto del adelanto
toneladas de T.N.T., arrojada desde un científico que va contra el
B-29 y aniquiló el gran centro industrial hombre mismo.
y militar japonés de Hiroshima. )D Todas las anteriores son
Exactamente a las 9:15 hs de esta correctas.
mañana, la ciudad se destacaba sobre el )E Hiroshima una realidad.
claro cielo azul, y un millonésimo de
segundo más tarde, tiempo TEXTO II
imperceptible para cualquier reloj, había Los biólogos suelen buscar la vida en los
sido barrida por una nube de fuego sitios equivocados... y la encuentran.
arrollador, dejando el lugar como si Durante los últimos 40 años los
jamás hubiese existido”. investigadores han descubierto
organismos como las bacterias, aunque
también genéticamente más complejos,
.1 Un título adecuado que pueden soportar niveles
para el texto es: extraordinarios de calor, frío, acidez,
alcalinidad, salinidad y alta presión.
A) La bomba atómica y sus Mientras que la mayoría de las bacterias
consecuencias prosperan en temperaturas entre 25° y
)B El inicio de la edad atómica 40° C, algunos organismos en los
)C Hiroshima arrasada por una manantiales termales o en las
bomba chimeneas térmicas de las profundidades
)D Hiroshima una nube de fuego marinas prefieren temperatura de
)E La bomba atómica: inicio de una 110°C, y los microbios hallados en la
nueva era Antártida pueden vivir a temperaturas
cercanas al punto de congelación.
2. Con este breve relato el autor Aquellos que toleran el ácido viven en
pretende: ambientes con pH de 5 ó menos (como
los manantiales termales o los líquidos
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estomacales) y los organismos que )B aplicaciones
toleran la alcalinidad prosperan en )C gastos
hábitats de pH mayor de 9 (lagos ricos )D manipulaciones
en carbono de sodio). )E recursos
Los microbios que toleran el calor
poseen fuerzas internas que mantienen 06. Se entiende que ciertos
sus proteínas tan unidas que no se microorganismos logran adaptarse
descomponen en altas temperaturas, a medios de alta temperatura en
dice el microbiólogo Michael Madigan de virtud de su:
la Universidad del Sur de Illois, en
Carbondale. Los organismos que A) reacción en cadena.
prosperan en ambientes ácidos, alcalinos )B diversidad microbiana.
o salinos deben tener adaptaciones )C estructura proteínica.
moleculares similares que les permitan )D singular base de datos.
tolerar extremos dañinos. )E nivel de alcalinidad.
El ejemplo más famoso es el Thermus
aquaticus, una bacteria que tolera el
calor, hallada en los manantiales 07. La aplicación más conocida de las
calientes de Yellowstone en los años 60. propiedades de las bacterias
Una de sus enzimas resultó ser crucial extremófilas tuvo como resultado:
en una técnica de duplicación del ADN
llamada reacción en cadena de A) El inicio y desarrollo de la
polilerasa, la cual transformó la investigación genética.
investigación genética y pavimentó el )B Un mayor desarrollo de las
camino para la creación de las bases de investigaciones genéticas.
datos del ADN. Los científicos podrían )C La transformación de las bases
hallar muchos otros usos para estos de datos del gen.
“extremófilos”, pero Madigan piensa que )D Una eclosión de la diversidad
su papel más importante es ayudarlos a microbiana.
entender la diversidad microbiana. )E El hallazgo de manantiales
calientes en Yellowstone.
04. El texto se centra básicamente en:
8. Con la expresión “sitios
A) Las bacterias que viven en equivocados” el autor hace
condiciones extremas. referencia a lugares:
)B La búsqueda de la vida por
parte de los biólogos. A) que viabilizan las técnicas de
)C El Thermus aquaticus, bacteria duplicación del ADN.
de los Yellowstone. )B habitados tan solo por virus,
)D Las adaptaciones moleculares bacterias y microbios.
de los seres vivos. )C a los que no tiene posibilidad
)E La reacción en cadena de alguna de acceso.
polimerasa. )D que incitan los debates sobre
diversidad microbiana.
5. USOS tiene en el texto el sentido )E en los que es difícil suponer
de: que haya vida.

A) manejos TEXTO III

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En los altos y bajos de mi vida, en los
vaivenes espirituales de mi vida interior,
parece que he llegado coincidiendo con
una perfecta salud corpórea, a un
período de plenitud, de reposo, de
serenidad. Por supuesto algo pensando
que lo capital es el problema religioso, y
que, para el pueblo todo, tomado en
conjunto no hay solución fuera del
cristianismo.
09. El título del texto podría ser:
Aptitud Verbal
12. El autor en el texto:
A) Goza de una extraordinaria
salud corpórea.
)B Es partícipe de que el pueblo
tenga altibajos en su vida.
)C Hace un ensayo crítico de la
actitud religiosa del hombre.
)D Enfatiza que lo trascendental
es la religión.
)E Vida religiosamente.

A) El cristianismo
)B La vida
)C Ascetismo
)D Vida y cristianismo
)E El hombre y el problema
religioso

10. Según el texto:

A) El cristianismo es la solución a
nuestras pobrezas.
)B Lo complejo es el problema
religioso.
)C La vida está supeditada al
cristianismo.
)D Nadie cree en los cristianos.
)E El cristianismo y la religión son
pura ficción.

11. El autor considera que lo capital

en el problema religioso:

A) Está en lo profundo de su vida

interior.
)B Coincide con los altibajos de su
vida.
)C Se identifica con su momento
de plenitud somática y
psíquica.
)D Es idéntica a los momentos de
reposo, de serenidad.
)E En el cristianismo no hay
solución posible para el
hombre.

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TEXTO IV 13. En síntesis, el texto trata acerca
Se denomina idealismo a la tesis de (l):
filosófica según la cual lo que conocemos
no tiene existencia por sí mismo, sino A) Idealismo en su sentido
que es una construcción del sujeto filosófico y en su uso cotidiano.
cognoscente. En verdad, lo que )B Los filósofos Platón, George
llamamos idealismo es de una extrema Berkeley y David Hume.
vaguedad y ambigüedad; además, cubre )C Las diferencias filosóficas entre
una gama de posiciones diferentes. Por el idealismo y el realismo.
ejemplo, Platón es un idealista por )D La extrema vaguedad y
afirmar la existencia de entes ideales no ambigüedad de la filosofía.
materiales, pero es un realista por )E Idealismo como una actitud
afirmar que tales entes tienen existencia subjetiva del típico soñador.
objetiva, es decir, que existen por sí
mismo. Por eso la posición de Platón se 14. En el texto, la palabra CUBRE
denomina idealismo objetivo, es algo así puede ser reemplazada por:
como un idealismo “realista”. Existe
también un idealismo subjetivista, como A) absorbe
en el filósofo inglés George Berkeley, )B abarca
para quien la realidad no existe por sí )C oculta
misma, sino que es construida por )D protege
percepción. Tenemos asimismo un )E tapa
idealismo subjetivista, como en el
filósofo también inglés Davis Hume, para
quien la realidad conocida, tanto 15. Si Platón hubiese afirmado que los
material como inmaterial, es una entes solo existen en el sujeto que
construcción cognoscitiva del sujeto y, los conoce, merecería el
por consiguiente, solo existe el sujeto calificativo de:
que la conoce.
Por otro lado, se suele emplear en la A) materialista
vida cotidiana la palabra idealista para )B subjetivista
designar a las personas que se orientan )C descriptiva
al logro de grandes fines en la vida, sin )D realista
considerar - ni menos calcular – los )E objetivo
medios para lograrlos: son los típicos
soñadores. Y, por el contrario, es usual
llamar realista a la persona que, con los
pies en la tierra, se empaña en el logro
solo de aquellos fines que pueden ser
alcanzados con los medios de que se
dispone.

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