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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
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Armonía y concierto de
inteligencias. Dir. Del
Proyecto: Acacio Edmundo,
acacioedmundo@gmail.com
(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Sesión: desarrollar hábitos de vida, de salud, empoderarnos correctamente, con
los siete poderes para mejorar nuestros hábitos de vida, de salud. Reconocer al
sanador dentro de nosotros mismos. ...................................................................................... 76
Sesión: el Camino de Sabiduría y benevolencia. Panorámica ..................................... 79
Sesión. Inteligencia consciente fluida. Transforma tu vida, mediante los 10
poderes del caballero águila… la excelencia del águila....................................................... 81
Ser nuestro verdadero ser, .......................................................................... 83
Sesión. ¿A donde vas capitán? Planeación de vida, escoge tu vida, como víctima o
como héroe........................................................................................................................... 87
Sesión. Hay un héroe, dentro de cada uno de nosotros, esperando. Los 12
desafíos, que como héroes, estamos llamados a realizar ..................................................... 90
Sesión. Lazos, capital social. Animación comunitaria … Derechos humanos
…cultura de paz .................................................................................................................. 93
Sesión de re-afirmación. ¿Trabajar con nuestros 7 dones? .......................................... 94
--------------------------------------- ......................................................................................... 95
Sesión. Inducción a los nuevos maestros a la filosofía institucional. (Abrir los
ojos, re ingeniería de la educación) (Curso para maestros) ................................................. 96
Sesión. Método esférico ................................................................................................. 106
Ocho cualidades –potenciales humanos a florecer, ocho mitos a encarnar,
ocho arquetipos a auto cultivar en nuestra vida diaria, para crear en nosotros, al
ser humano armonioso, ocho funciones primordiales a desarrollar, con un
Sentido interno de coherencia, en el yo, que piensa, siente y actúa y desarrolla
una estructura resiliente. ..................................................................................... 107
Ejes y arquetipos ....................................................................................... 108
El siete, que se desdobla en doce: ............................................................................. 114
Inducción de nuevos colaboradores, al Camino de Sabiduría y benevolencia:
saber qué estamos construyendo juntos, hacia donde vamos, que queremos. (Sesión de
reforzamiento) ....................................................................................................................... 120
Servicio social, Armonía y Concierto de inteligencias). .............................................. 123
Procedimientos de nuestros cursos. Procedimiento de bienvenida y atención: ............ 124
Preguntas y respuestas sobre Armonía y concierto de inteligencias ............................. 129
¿Cuáles son los beneficios que obtendré si estudio con ustedes?, ¿Qué es lo que los
hace diferentes a ustedes? ................................................................................................ 130
¿Qué beneficios pierdo, si no asisto al curso? ......................................................... 130
¿Podría señalar concretamente ventajas y desventajas de recorrer o no recorrer,
el camino de sabiduría y benevolencia?.......................................................................... 131
¿Qué nos hace significativamente diferentes del resto de los cursos y por qué
decimos que es un camino de iniciación, a la sabiduría superior? ............................. 101
¿Qué es?, ¿que no es?, este encuentro del Camino de Sabiduría ......................... 101
A que se refieren cuando dicen: ¿-el descuido de si mismo, el descuido de nuestros
instrumentos y cual es su importancia? .......................................................................... 102
¿Por qué formar el carácter? ¿En que consiste la transformación? .................... 102
¿Por qué es importante, trabajar sobre el carácter, con el fin de mejorarlo, a
través del ejercicio de la voluntad? ................................................................................. 103
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Armonía y concierto de
inteligencias. Dir. Del
Proyecto: Acacio Edmundo,
acacioedmundo@gmail.com
(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
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ciencia-espiritual-el-camino-de-sabiduria-y-benevolencia.webnode.es,
http://cienciaespiritual.my-free.website/,
http://cienciaespiritual-elcaminodesabiduraybenevolencia-armonayconcie.yolasite.com/
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(¿Quién dirige nuestra alma? ¿Quién es el señor de nuestra alma? ¿Quién es el autor de nuestros actos?)
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Le sugerimos lea el breve curriculum de quienes somos las personas que le servimos, a fin de que vea la
profesionalidad de nuestros servicios).
Acacio Edmundo: maestría en nutrición humana, maestría en tecnología educativa, posgrado en medicina
biológica, especialista en acupuntura Ryodoraku y electro acupuntura de Voll, Saluto-génesis, bio
comunicación, medicina antroposofíca, medicina psionica, biotermia, terapia de activación enzimática, reiki.
Remedios florales de Bach.
Emma Guadalupe: Médico cirujano y partero, especialista en medicina complementaria: acupuntura, medicina
china: masaje infantil, homeopatía, medicina integral, kinesiología, nutrición, plantas medicinales.
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http://www.lulu.com/spotlight/acacioedmundo
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Fecha de fundación: 01-03-2013. Calle Perales 8508. Campestre del Valle 72830
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Armonía y concierto de
inteligencias. Dir. Del
Proyecto: Acacio Edmundo,
acacioedmundo@gmail.com
(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Los siete grandes dones, que hemos recibido y estamos llamados a desarrollar son:
1. El don de la vida, cuidar nuestro cuerpo, nuestro templo: saluto-génesis
Prioridades: salud, (oxigenación adecuada, ejercicio suave diario)…
2. El don de la voluntad, ejercitar nuestra voluntad hacia lo sabio, lo Bueno, lo
bello
Prioridades:
3. El don de la serenidad, la ecuanimidad.
Prioridades:
4. El don de pensar (hablar correctamente, perspectiva orrecta, juicio correcto)
Armonía y Prioridades: educación.
concierto de 5. El don de servir, de formar comunidades en las que sirvamos.
inteligencias Prioridades:
Familia,
trabajo (),
comunidad,
municipio,
consumidor
6. El don de cuidar a nuestro planeta: Gaia
Prioridades: Captar el agua de lluvia, reciclar el agua
Auto producción de alimentos orgánicos.
Invernadero
Produccion de energía solar, para calentar el agua
Produccion de energía solar para energía eléctrica.
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Temario:
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Édouard Perrin y Jean-Baptiste Renaud. [Juan Guerrero]. (2013, 11,20). Azúcar, veneno de la elite
mundial para controlar a las masas. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=MNVNghI0FIU&t=1188s
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Armonía y concierto de
inteligencias. Dir. Del
Proyecto: Acacio Edmundo,
acacioedmundo@gmail.com
(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
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3-. El don de -sentir- la ecuanimidad, positividad, la fe, la esperanza7
a)“….si alguien nos hiere, no permitirle a la mente que reaccione. Mientras más nos insulten, mejor
todavía para nuestro entrenamiento, porque tendremos muchas oportunidades de no permitirle a la
mente, ni a los sentimientos que reaccionen. Samael
Calma interior: -mientras tu sepas quien eres, no tienes nada que demostrar-.
b)Visión correcta + la pasión correcta + acción correcta
c) "La vida no es esperar a que pase la tormenta, Es aprender a bailar bajo la lluvia..."
“Cuando hay una tormenta, los pajaritos se esconden; pero las águilas vuelan más alto” Gandhi
“Nunca bajes la cabeza. Siempre mantenla alta. Mira al mundo directo a la cara”- Helen Keller
“Por más difícil que veas el camino jamás pierdas la FÉ.”
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https://autoconocimientointegral.com/2014/06/25/libros-de-consciencia-gratis-para-descargar/, Lise
Bourbeau: Las cinco heridas que impiden ser uno mismo, ... Christiane Beerlandt, Eric Rolf, Eric Pearl,
Michel Odoul, Alessandro Di Massi, Lise Bourbeau, Jacques Martel, Masaru Emoto, Deepak Chopra, Gerd
Ryke Hamer, Paul Pietsch, Harold Burr, Gregg Braden, Albert Einstein, Lynne Mac Taggart, Amit Goswani,
Fred Alan Wolf, Joe Dispenza, Joe Vitale, Lee Carroll, Barbara Ann Brennan, Lise Bourbeau, Bodo Schäfer,
Louise Hay, Christiane Beerlandt, Eric Rolf, Eric Pearl, Michel Odoul, Alessandro Di Masi, Vernon
Coleman, Alan & Barbara Pease, Wayne Dyer, Giorgio Mambretti, Dalai Lama, Osho, Krishnamurti, Gandhi,
Edison, Eckhart Tolle, John Gray, Victoria Hunt, Shireen Stroker, Rupert Sheldrake, Napoleón Hill, Andrew
Weil, Gary Schwartz Diccionario de las enfermedades emocionales. http://escueladevida.jimdo.com/eric-perl-
la-reconexi%C3%B3n/
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antes de morir? Las diez cosas que realmente tienes posibilidades de hacer, antes de morir? Las diez
cosas, que realmente debes hacer antes de morir?
Nuestro futuro, es lo que crees y creas ahora, es el objetivo que tienes en
mente8
“Las cadenas de la esclavitud solamente atan las manos: es la mente lo que hace al hombre
libre o esclavo.” Franz Grillparzer (1791-1872) Dramaturgo austriaco.
De la inconciencia confortable al despertar de la conciencia. Opperlander
-Pensar más grande, ir mas lejos-.
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5- El don de aportar valor al medio
Familia
Laboral-fraternidad
Vecino
Ciudadano- igualité
Consumidor
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"¿Quiere conocer su pasado?" "Su pasado está resumido en lo que es hoy su cuerpo. Su cuerpo fue
formado por todo lo que ha pensado y creído durante su vida. ¿Quiere conocer su futuro? Su futuro será
conforme a sus expectativas, a lo que cree ahora. "Lo que crees, creas".
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Armonía y concierto de
inteligencias. Dir. Del
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Quien no conoce su historia está condenado a repetir sus errores", Paul Preston
“Dos cosas me llaman la atencion: la inteligencia de las bestias y la bestialidad de los
hombres” Flora Tristan
“Abre los ojos y únete a la causa… nuestra luz sigue siendo oscuridad si no la compartimos
con el prójimo.”
Paul McCartney: “Si los mataderos tuvieran paredes de cristal todos seríamos
vegetarianos”.
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6-. El don de tener buena relación con la madre tierra.
a)El Arte De Agradecer Y Sanar A Gaia
Todos tenemos una casa, una casa que se llama tierra.
Tierra, donde piedras, plantas y animales tienen su morada.
Morada también del hombre que trabaja.
Yo construyo cada día con el sol, sol que me da fuerza y valor.
Valor que me conduce recto y me hace arquitecto. “Rudolf Steiner”
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7-.El don de trascender. Inteligencia trascedente, intangible de ciclos largos. Cada nivel, es un nivel
de mayor intangibilidad (hielo, a líquido, a vapor… a intangible). Viajo de lo tangible a lo
intangible, de lo solido a lo sutil.
Entonces ofrezco mis dones particulares a su servicio. El don de Despertar el verdadero yo. Y:
Hacernos independientes, responsables, libres y fuertes. Yo soy… no un patito feo, sino un
cisne, saber que venimos del mundo espiritual, a él retornaremos.
a)Solo el necio, no se prepara para el viaje, sabiendo con certeza que antes o después, viajaremos
b)“Nada me turba, nada me espanta, todo se muda, si a Dios tengo, nada me falta, solo Dios basta”.
Santa Teresa
c) d) Entrar al espacio de la potencialidad pura… en Comunión: La zona de la magia, de la
alquimia, del milagro. Propósito superior
e) Educación superior del alma y del Espíritu. Curar primero el espíritu, ya que él es la vida).
Nuestro objetivo: un entrenamiento en la ciencia espiritual
f)Reuniré todas mis fuerzas, para cumplir la tarea que Dios me ha encomendado
Soy un Ciudadano del mundo espiritual, de él provengo, a él retornaré.
-Después de escalar una montaña muy alta, descubrimos que hay muchas otras montañas por
escalar” (Nelson Mandela)
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En su fase profunda se llama El Camino de Sabiduría y benevolencia.
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(Inteligencia física: cuidar nuestro cuerpo físico, el don de la vida y la salud.
Inteligencia energética, de la fuerza de voluntad: desarrollar fuerza, poder, tener una voluntad fuerte…
Shibashi, chikung, taichí, aikido…
Inteligencia de la serenidad dinámica y de la paz profunda: auto dirección emocional, auto motivación,
autocontrol…
Inteligencia Consciente fluida, auto corrección permanente de nuestro pensamiento, buscar permanente la
mayor verdad y el mayor conjunto de verdades.
Inteligencia Comunitaria, colaborativa, colectiva, sinérgica, sincrónica, que desarrolla capital social: ganar-
ganar.
Inteligencia Planetaria: estar conscientes, que estamos en una nave, llamada Gaia, que viaja en el espacio y
que es nuestra casa, por tanto estamos llamados a cuidarla.
Inteligencia de ciclos largos. Trascendente; desarrollar altos ideales humanos, al estilo de grandes hombres,
Gandhi por ejemplo, estos ideales hacen aflorar lo mejor en cada uno de nosotros.
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Armonía y concierto de
inteligencias. Dir. Del
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
NUTRICION
1976-1979, jefe del departamento de comunicación. División de Nutrición. Instituto
Nacional de la Nutrición. Dr. Salvador Zubirán. México.
Curso de Nutrición de acuerdo al análisis bio ionico según Reams, diplomado en
medicinas alternativas. Universidad Iberoamericana Puebla.1994-l995
MEDICINA BIOLOGICA.
Posgrado en medicina biológica. Academia Latinoamericana de Medicina Biológica. Los
Robles-. Popayán Colombia. Dirigido por el Dr. .German Duque Mejía,
(homotoxicologia, odontología neurofocal, terapia neural, electroacupuntura de Voll).
Registro No. 7908303. Agosto 30 de 1979
Curso de medicina biológica impartido por el Dr. Germán Duque Mejía. junio 1985.
México.
Encuentro internacional de médicos que tratan pacientes con cáncer. 40 horas. Medicina
biológica. México, junio 1985.
Diplomado en Medicina Biológica. Universidad del Altiplano. 414 hs.1998
MEDICINAL INTEGRAL.
III Reunión anual de medicina integral. Oaxtepec 1988
Curso de medicina integral con la Doctora Catalina Reyes.1993.
Curso de Medicina Integral impartido por el Doctor Sergio Trejo. Cardiólogo. Jefe de
enseñanza de la Asociación Nacional e Internacional de Medicina Integral. A. C. 40 horas.
1996
Medicina integral (Homeopatía y cuarzos).1993
MEDICINA SOCIAL.
Medicina social. 140 horas.1979.Universidad Metropolitana. Unidad Xochimilco. Curso
monográfico.
FITOTERAPIA.
1-. Master on Herbology. Emerson College of herbology. Canada.1984.
ACUPUNTURA
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Curso de dos años. Técnico en Acupuntura. Japan Ryodoraku Research Institute. Instituto
Mexicano de acupuntura Ryodoraku. Mexico.1978
Seminario Internacional de Electroacupuntura de Voll. 35 horas. nov.1979. Impartido por
R, Voll. Popayán Colombia.
Curso nacional de interpretación matemática y biológica de la acupuntura. Toluca 40
horas. mayo 1992
Curso de Acupuntura 1994-1995, diplomado en medicinas alternativas. Universidad
Iberoamericana Puebla.
Acupuntura. Curso Impartido por el Dr. Ernesto González Camacho, Presidente de la
Sociedad Poblana de Acupuntura y Moxibustión. Universidad del valle de Puebla. 192
horas. 1997
Acupuntura Humana. Asociación de Medicina Tradicional China de Puebla. A. C. 400
horas. 1997.
Curso básico de acupuntura Humana. 400 horas. 1997-1998. Asociación de Medicina
tradicional China de Puebla. A. C.
Asistencia al congreso nacional de acupuntura, congreso internacional de medicina
tradicional china. Guadalajara 28 y 29 de nov del 2009, valor curricular 20 horas. Centro de
estudios de Medicina Integradora de la Universidad autónoma de Guadalajara.
HOMEOPATÍA
Brantridge Forest School. England. Home Course. l984
Curso de Homeopatía,1994, diplomado en medicinas alternativas. Universidad
Iberoamericana Puebla.
Diplomado en Homeopatía. Universidad del Altiplano. Tlaxcala. Agosto del 98Ponente.
Tema: Homeosiniatria. congreso internacional de medicina tradicional china. Guadalajara
28 y 29 de nov del 2009, Centro de estudios de Medicina Integradora de la Universidad
autónoma de Guadalajara.
Ponente en el CEDEMI (centro de estudio de la medicina integradora) de la UAG,
del curso de homeosiniatria 2010
MEDICINA PSIONICA.
Asistencia a 4 congresos de medicina psiónica.1980-1983
Medicina radionica.1983, Brantridge forest school. Home course. England.
Mètodo Terapeutico Del Sonido En Resonancia Armonica.
Instituto Mexicano de Medicina Tradicional. Tlahuili. Sep 1987
BIOTERMIA.
Terapia de activación enzimática. Termorregulación cerebral. Curso de l año, impartido por
el Ing. Goetz Bothe.1988
REIKI
Nivel I,II. USUI system of natural healing. 1991. 1992.
BIOMAGNETISMO CIENTIFICO.
24 horas. Impartido por Mary Broerigmeyer. Junio 1992.
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Armonía y concierto de
inteligencias. Dir. Del
Proyecto: Acacio Edmundo,
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
MEDICINA MAYA. Digitopuntura. Enero 1989
KINESIOLOGIA:
1-.asistencia al taller de kinesiología emocional, nov del 2009, Guadalajara. Centro de
estudios de Medicina Integradora de la Universidad autónoma de Guadalajara.
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3.
Dónde reunirnos. En algún espacio público: un salón municipal, una
escuela, una empresa, una iglesia, una biblioteca pública…
4.
El nombre de su grupo de estudio: Si desea formar un grupo de estudio, por
favor llamarlo: -Armonia y concierto de inteligencias de:… (+Lugar-
municipio-colonia donde residen, p.ej. Armonia y concierto de Inteligencias
de Puebla…)-.Este nombre es importante porque le da una identidad
internacional como Cruz roja, Triple AAA…
5.
Número de participantes: Se recomienda un mínimo de doce participantes
activos (actores-jugadores-portadores conscientes, responsables, no
espectadores). Se elige un coordinador-promotor de los doce, cuya función
principal, es hacer que el grupo viva, perdure, crezca y se reproduzca (y
nombrar un encargado por cada una de las siete inteligencias prioritarias 13,
cuya función es avivar en el grupo esa inteligencia, es aconsejable que en
la dimensión comunitaria, se nombren cinco encargados (a)familia,
11
Matemáticas, cantos y cuentos para la vida
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Los siete grandes dones, que hemos recibido y estamos llamados a desarrollar son:
1. El don de la vida, cuidar nuestro cuerpo, nuestro templo: saluto-génesis
2. El don de la voluntad, ejercitar nuestra voluntad hacia lo sabio, lo Bueno, lo
bello
3. El don de la serenidad, la ecuanimidad.
4. El don de pensar (hablar correctamente, perspectiva orrecta, juicio correcto)
5. El don de servir, de formar comunidades en las que sirvamos.
6. El don de cuidar a nuestro planeta: Gaia
7. El don de trascender en ciclos largos.
Armonía y Si cuidamos estos dones, se convierten en recursos (biológicos, fuerza, auto estima,
concierto de flexibilidad, resciliencia y capacidad de adaptacion, conocimiento –experiencia -
inteligencias sabiduria, amigos, capital social ), si los descuidamos, se convierten en deudas por
pagar… pagarés… deficits… frenos …
Y doce capacidades, si el 5 (comunitario), lo desdoblamos en (familia, trabajo, comunidad, ciudadano,
consumidor)
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Armonía y concierto de
inteligencias. Dir. Del
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
b)trabajo (fraternité), c)comunidad, d)ciudadano (igualité), e)consumidor
(fraternité).
6.
Con Qué frecuencia se reunirán: Se recomienda una vez por semana, de
una a dos horas, por sesión.
Durante que tiempo vamos a hacer las reuniones: durante toda nuestra
vida, de aquí a la eternidad. Conscientes de que somos libres de entrar y
libres de salir, nadie nos obliga a permanecer, solo el deseo de contribuir.
7.
Cual es el orden del dia:
I. (Respirar) a)Shibashi: iniciar con suma puntualidad, a lo hora
acordada, hacienda 10 minutos de ejercicio de Shibashi 14,
II. Calentar) b)-abrazo de bienvenida y cantar una canción que tenga
una letra positiva 15
III. Nutrir… circular… mantener… c)-5 minutos de reflexión-
compromiso-reto, personal, libre, no impuesto, por cada una de las
siete inteligencias prioritarias, esta parte está dirigida a la acción
concreta en la vida real, no al hablar por hablar, sin compromiso -
reto- ejercico de voluntad. No son reuniones de discusión, ni de
debate. Son el cultivo de un trabajar juntos, en aporte fraternal, un
despertar adicional, es un buscar la sabiduría, no como fin, sino
para el Corazón consciente que despierta al servicio del otro y se
convierte en un despertador de cada ser humano que conoce.
d)-Cantar juntos una canción con letra positiva 16, oración libre final,
aplauso, despedida
e)-se escoge la persona que hará la bitácora breve 17, del grupo, de
la próxima reunión.
IV. Crecer… permanecer en el tiempo, desarrollándose juntos
V. Multiplicar 18… cada integrante del equipo, a su vez, formará otro
equipo de estudio de Armonía y concierto de inteligencias
8.
Cuál es la poesía que nos inspira. –Yo quiero, con espíritu cósmico,
14
http://www.institutoqigong.com/sistemas-de-qigong/dinamicos/shi-ba-shi,
https://www.youtube.com/watch?v=8_qwK8GykFA,
15
https://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs&list=PLaExNy07au6bYnir7h7i4I-ZSAucMyiR6
16
https://www.youtube.com/watch?v=aR8cBrRIpEU&list=PLFmI6JgJhR5FyWsjoYH7FuUKTz6H1VoOK&in
dex=5
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Una foto de la foto de la reunión, fecha, número y nombre de participantes, actividades realizadas,
video, si es posible
18
Siete procesos: respirar, calentar; nutrir, circular, mantener; crecer, reproducir
Respirar, nutrir, circular: son un ciclo, que tienen una velocidad (p.ej. respirar lento y profundo). Calentar
tiene un nivel óptimo (p.ej. mente abierta, corazón abierto, voluntad abierta). Crecer, reproducir, tienen una
fuerza formativa, expansiva.
17
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9.
Cuales son las doce palabras clave que resumen nuestro trabajo-itinerario-
ruta –dimensiones -categorías: 1.Templo (cuerpo 19), 2.Voluntad,
3.Ecuanimidad, 4.Pensar, 5-.Comunidad (6.familia, 7.trabajo, 8.vecinos,
9.ciudadano, 10.consumidor),11-.Planetario, 12 trascendente
10.
Cual es el método a seguir en cada reunión: el método que vamos a seguir
en cada reunión, será el auto-cultivo del –método esférico –ver esférico- 8,
7 (12), 3-. Que es exactamente lo opuesto a una secta, a ver solo una
sección, ver solo una parte y no la totalidad de la esfera. De modo que el
grupo, no es una secta, no es una religión, no es un sector, una sección, un
sector, sino una comunidad que busca la mayor sabiduría, serenidad
poder, en cada uno de sus integrantes, los cuales…se reúnen libre y
responsablemente, sólo por el interés en el cultivo de las siete
inteligencias prioritarias, en su vida diaria-…El ambiente es de respeto y
libertad, sin sesgos, sin fanatismos, conscientes de que que estamos
haciendo, algo para la eternidad 20. Aprender a pensar no en gris, sino
pensar en color, como el arco iris, un pensar como un desafío para
desarrollar ideas maravillosas, como un método de abrir puertas y
abandonar callejones sin salida.
Reunidos con entusiasmo y determinación de hierro, dispuestos a
contribuir a la comunidad, -sin obligar, sin imponer, nada a nadie-.
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El campo dentro del cual actuamos. Bagavad Gita: 13. 1. A este cuerpo, oh Arjuna, se le llama el Campo.
Y aquél que lo conoce se le llama el conocedor. Ahora te voy a explicar brevemente qué es el Campo y qué
cualidades posee, cómo se modifica y cuándo se produce cada modificación, quién es el conocedor y cuál es
su poder. Deseo, placer, sufrimiento, capacidad de asociación, inteligencia, búsqueda, esto es en suma lo que
se llama el Campo y sus modificaciones: Sinceridad, humildad, mansedumbre, benevolencia, rectitud,
devoción al Maestro, firmeza, autocontrol.
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Steiner, R. Despertar a la comunidad. 4 de marzo de 1923 (La antroposofía, es algo para la eternidad)
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Armonía y concierto de
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
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Objetivo personal para cada uno de los participantes (de Armonía y Concierto de
inteligencias),
Armonización y retorno del equilibrio en todos los planos de la
vida, corrigiendo las debilidades, eliminando memorias indeseadas
que entorpecen nuestro desempeño y restableciendo los flujos de
comunicación en los diversos elementos que componen nuestro
universo; cuerpo, mente, espíritu; presente, pasado, futuro;
consciente, subconsciente, no consciente….
Objetivo instrumental: actuar de una manera digna y capaz, ante los grandes retos
diarios de la vida …vivir cada experiencia que nos presenta la vida, agradable o
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Armonía y concierto de
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
desagradable, con el mayor grado de sabiduría, serenidad y poder. Alineados con
nuestra verdadera identidad – esencia: el cisne, el águila, el príncipe… (de patito feo- a
cisne; de gallina –a águila, de sapo-a príncipe). Estabilidad y firmeza en mi identidad
(imperturbabilidad). (Sabiduría: desde una perspectiva, cada vez mayor, buscar el
mayor bien, para el mayor número).
Objetivo de fusión y sincronización: vivir en flujo, movernos a través de la vida,
con la gracia de los bailarines, disfrutando de la armonía desafiante, de una danza
extendida, entre nuestro propio ritmo y el ritmo universal, un holo movimiento
evolutivo, en el que bailamos, sincrónicos, con todo el universo.
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
has elegido? Tenemos una herencia de nuestra madre, otra de nuestro padre, una
herencia cultural, de la Sociedad en la que nos criamos, otra parte producto de las
circunstancias… ¿Qué parte es la realmente tuya, la que tú, con pleno conocimiento,
y en uso de tu libre albedrío, has decidido, por ti mismo? Cuando se entra en un
conflicto, es importante tener claro qué es lo genuinamente tuyo, y que no. La forma
en que uno escucha, habla, siente, reacciona…¿Es realmente tuya, o es lo que te
han enseñado? ¿Es elegida, o te la han dado?
¿Cuántas actitudes son tuyas, y cuantas porque te las han enseñado? ¿Cuántas son
debidas a las tendencias genéticas heredadas de tus padres?”. Antonio Cerón.
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6-.Hago lo correcto, porque es un modo de agradecer todos los dones que recibo a cada instante: la vida…
5-.Hago lo correcto, porque haciéndolo, ayudo, a mi grupo, a mi municipio, a…
4-. Hago lo correcto, porque haciéndolo ayudo a mi grupo
3-. Hago lo correcto por presión de grupo
2-. Hago lo correcto, para obtener un premio
1-. Porque si no hago lo correcto, me castigan
23
24
La relación con las buenas prácticas educativas, también surgen especialmente del
planteamiento del Dr. R. Steiner.
Enuncio a continuación las ideas centrales de este planteamiento, que nos llevan a describir
el perfil, las capacidades a desarrollar bajo el concepto de desarrollo humano integral
sustentable:
Sobre la necesidad de que nuestro desarrollo humano, sea armonioso y equilibrado, de que
no crezcamos, en una sola área, sino integralmente, en todos nuestros roles, como
estudiante, hijo, hermano, padre, ciudadano, vecino, compañero… mantenernos en
equilibrio, en todos esos roles y de que no tengamos sesgos.
-“Así se llegará a la idea de que lo esencial no descansa en una sola verdad, sino en la
concordancia, de todas. El que quiera practicar los ejercicios, ha de tomar esto en cuenta
muy seriamente- Un ejercicio puede ser bien comprendido y aun correctamente ejecutado:
no obstante, puedo causar un efecto indebido si el ejecutante no lo equilibra con otro
ejercicio que compense la unilateralidad del primero y restablezca la armonía del alma”. 22-
–
Sobre nuestra misión como educadores- asesores en la materia Desarrollo humano, Nuestra
misión, para nosotros mismos y como educadores es: despertar al Hombre superior
-“En… cada ser humano, al lado de lo que podríamos llamar el "hombre cotidiano", lleva
en su interior un hombre superior, que permanece oculto hasta que se le despierta; y
solamente cada uno en lo personal puede despertarlo dentro de sí. En tanto esto no se logre,
persisten ocultas las facultades superiores latentes que conducen al conocimiento
suprasensible”-23
Sobre las dimensiones de estudio, del desarrollo humano, tema muy significativo en la
materia, Steiner, propone las siguientes:
22
Steiner, como se adquiere el conocimientos de los mundos superiores.
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf, el 12 de nov
del 15, Pág. 3
23
Steiner, R. Como se adquiere el conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf Pág. 18
24
Steiner, R. Como se adquiere el conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf, el 12 de nov
del 15. Pag 112
24
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
En esta dimensión, es importante agregar tres conceptos fundamentales de Steiner, sobre la
tri formación social25 que nos ayudan a visualizar el desarrollo humano a nivel de sociedad.
–“ la salud de cualquier organismo social se fundamenta en que cada uno de los tres
ámbitos en que dicho organismo se desenvuelve: jurídico, económico y cultural, obedezca
sus propias leyes y no interfiera en la actividad de los otros dos… la sociedad estaba ante
una elección falsa y peligrosa. Entre los extremos del individual-ismo y social-ismo
(políticamente capitalismo y comunismo). La Triformación Social es un antídoto contra los
extremismos en ambos sentidos.. El individualismo es la característica propia de lo cultural.
Lo social, atender las necesidades de los demás, es lo propio de la vida económica. Entre
ambas se sitúa un nuevo espacio basado en el respeto mutuo y que constituye el verdadero
fundamento de la igualdad y la democracia” -
6-.Hago lo correcto, porque es un modo de agradecer todos los dones que recibo a
cada instante: la vida…
5-.Hago lo correcto, porque haciéndolo, ayudo, a mi grupo, a mi municipio, a…
4-. Hago lo correcto, porque haciéndolo ayudo a mi grupo
3-. Hago lo correcto por presión de grupo
2-. Hago lo correcto, para obtener un premio
1-. Porque si no hago lo correcto, me castigan
25
Luís Espiga. LA TRIFORMACION SOCIAL. Triform Institute Recuperado de
http://triforminstitute.com/zz-lastversion/triformaci%C3%B3n.pdf, el 12 de noviembre del 15
Steiner, R. El nuevo orden social, recuperado de http://koradi.com.ar/download/rudolf-steiner-el-nuevo-
orden-social-pdf-2/, el 16 de nov del 15
26
Steiner, R. Como se adquiere el conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf, el 12 de nov
del 15. Pag. 15
27
Barra Almagiá, Enrique. El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista
Latinoamericana de Psicología, vol. 19, núm. 1, 1987, pp. 7-18. Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Bogotá, Colombia Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/805/80519101.pdf, el 12 de noviembre
del 15
25
26
a una persona llena de supersticiones y prejuicios, o una que sea proclive a juicios
insensatos o a caer víctima de cualquier ilusión28” (hasta que haya sanado su juicio-).
-“Hay que distinguir entre el pensar genuino y el llamado pensar rutinario que no es sino un
juzgar según hábitos mentales inculcados.
…la miopía del pensar –“...el hombre …ignora que su pensar no es muy efectivo, sino que
en la mayor parte de las veces sólo es una secuencia de hábitos del pensar. De allí que
quien observe plenamente el mundo y la vida, formará juicios muy distintos de quien no los
contemple en su plenitud…
…A menudo, no sólo el deseo, sino todos los sentimientos y hábitos del pensar son los
padres del pensamiento “-30.
28
Steiner, R. El Desarrollo Interior Del Hombre, pág. 1, recuperado de,
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_El_desarrollo_interior_del_hombre.pdf el 6 de
noviembre del 15. Una ponencia de Rudolf Steiner. Berlin, 15 de Diciembre de 1904
29
"Reflexionaréahora sobre algo que yo mismo escoja, que yo mismo introduzcaintencionalmente en mi
conciencia(Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania el 18
de enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15).
30
Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania
el 18 de enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15
31
Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania
el 18 de enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15
32
Observar: extraer de las cosas su pensamiento plasmado. Amar la objetividad, la realidad de los
hechos.
33
http://www.nacion.com/archivo/Gran-observador-gran-pintor_0_1208079252.html
26
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
de acuerdo con lo observado34: –“…lo que hace impráctico el pensar es el que el hombre
generalmente tenga demasiada inclinación a no fijarse en los detalles de los procesos
consecutivos de este mundo, contentándose con vagas representaciones generalizadas… 35.
Betty Edwards36, una catedrática universitaria de USA, nos hace ver, que el mal dibujo de
los adultos, que siguen dibujando como niños, se debe a una incapacidad de observar,
dibujan mal, porque no observan, en cuanto observan correctamente, entonces plasman
adecuadamente esa observación en un dibujo, por esta razón, una de los primeros ejercicios
que sugiere es el dibujar un rostro, el cual se pone de cabeza y se descubre, solo un línea,
la cual se tiene que reflejar en el papel.
(Nota. Margarita A de Sánchez, ha escrito una serie de libros sobre habilidades del
pensamiento37, que ya son clásicos, porque han sido probados, durante muchos años. En el
libro uno, desarrolla los conceptos de observar, comparar, describir lo observado y
comparado, secuencia, analogía…)
34
Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania el 18 de
enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15
35
Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania
el 18 de enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15
36
Edwards, B (1988). Aprende a dibujar con el hemisferio derecho. Ed. Blume. España
37
A de Sánchez, Margarita. Habilidades de pensamiento. Ed. Trillas, México
38
Steiner, R. El Desarrollo Interior Del Hombre, recuperado de,
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_El_desarrollo_interior_del_hombre.pdf el 6 de
noviembre del 15. Una ponencia de Rudolf Steiner. Berlin, 15 de Diciembre de 1904
39
Steiner, R. El Desarrollo Interior Del Hombre,recuperado de,
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_El_desarrollo_interior_del_hombre.pdf el 6 de
noviembre del 15. Una ponencia de Rudolf Steiner. Berlin, 15 de Diciembre de 1904
27
28
características. Deben de ser incorporadas de tal manera en el Ser que la persona es capaz
de alterar … con la fuerza de su voluntad. Esto debe ser probado tan objetivamente como
una substancia química es probada en un experimento. Una persona que nunca haya
intentado cambiar …, que nunca ha tomado la decisión inicial de desarrollar las cualidades
de la resistencia, …y el pausado pensamiento lógico, o una persona que tiene esa decisión
pero la ha abandonado porque no tuvo éxito en una semana, un mes, un año o una década,
nunca logrará determinar nada en si mismo acerca de estas verdades. Así es el íntimo
sendero que el … debe recorrer. Debe ser capaz de adquirir nuevas características,
pensamientos e inclinaciones… Una persona debe tener la habilidad de emerger, en el
momento que corresponda, con nuevos hábitos adquiridos por pura fuerza de voluntad. Una
persona descuidada debe acostumbrarse a ser cuidadoso y ordenado y esto debe llevarse a
cabo no a través de una presión externa sino por una firme resolución de la voluntad. Es
especialmente efectivo en el caso de características insignificantes y pequeñas cosas.
Cuanto más claramente perciba la persona los asuntos que le conciernen, mejor será su
comprensión en el área de la verdad.”-40.
1-. Elegir la vida y actuar en consecuencia. Desarrollar una estricta auto disciplina
40
Steiner, R. El Desarrollo Interior Del Hombre, recuperado de,
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_El_desarrollo_interior_del_hombre.pdf el 6 de
noviembre del 15. Una ponencia de Rudolf Steiner. Berlin, 15 de Diciembre de 1904
28
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
29
30
Sesión 1-. El descuido de si mismo… “El descuido de si mismo, equivale a una oscura mazmorra
psicológica.
Estamos llamados a cuidar y desarrollar siete áreas prioritarias, en nuestra vida diria.
Aquella área en la que nos volvamos descuidados, nuestra vida hará crisis.
El descuido de sí mismo a nivel físico, es enfermedad, fealdad, mal presentación.
El descuido de sí mismo a nivel de voluntad es fracaso, enojo y desorden, adicción.
El descuido de sí mismo a nivel de paz, ecuanimidad, positividad, es agriedad,
enojo, depresión…
El descuido de sí mismo a nivel de sabiduría, es ignorancia con todas sus
consecuencias, es falta de auto observación, y seguir pensando que el mundo es
plano y no detenerse a observar si lo que pensamos- decimos - es correcto o no.
Los siete grandes dones, que hemos recibido y estamos llamados a desarrollar son:
1. El don de la vida, cuidar nuestro cuerpo, nuestro templo: saluto-génesis
2. El don de la voluntad, ejercitar nuestra voluntad hacia lo sabio, lo Bueno, lo bello
3. El don de la serenidad, la ecuanimidad.
4. El don de pensar y de hablar correctamente, el correcto pensar, el correcto juicio,
la correcta perspectiva.
5. El don de servir, de formar comunidades en las que sirvamos.
6. El don de cuidar a nuestro planeta: Gaia
7. El don de trascender en ciclos largos.
Si cuidamos estos dones, se convierten en recursos que nos ayudan a navegar por el
mar de la vida (Recursos biológicos, fuerza, auto estima, flexibilidad, resciliencia y
capacidad de adaptacion, conocimiento –experiencia -sabiduria, amigos, capital social ), si
30
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
descuidamos estos dones, entonces, se convierten en deudas por pagar… pagarés…
deficits… frenos, p.ej. la diabetes descuidada, mal tratada se convierte en ceguera, en
insuficiencia renal, en dolores de piernas …
Ejercicio: dar ejemplos de la vida diaria de recursos o de deudas en las 7
dimensiones
Don de la vida Recurso: salud, cuerpo que Deuda: enfermedad, no
responde a las necesidades estar listos, cuando
necesitamos estar listos…
Don de la voluntad
Don de la serenidad
Don de la sabiduría
Don comunitario
Don de Gaia
Don de lo trascendente
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32
32
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
comprometes, con toda tu sabiduría, con todo tu amor y con toda tu fuerza, juntos, podemos
lograrlo.
He soñado, la permanente evolución del ser humano (Evolución: -“superar el egoísmo por el
amor, superar la apariencia …por la verdad, superar lo que conduce a la enfermedad, por los
pensamientos sanos y las armonías del universo…
He soñado, -“el desarrollo gradual del hombre, el surgimiento de capacidades a partir de
incapacidades, todo atestigua el poder escultor de estas fuerzas espirituales.”-), evolución
que se logra, al sintonizar con el poderoso impulso, de la fuente de las fuentes, (que es
Espíritu de Amor en todas sus genuinas formas);
…he soñado, -“con un ser humano, en búsqueda de equilibrio entre extremos polares, capaz
de manifestar amor en libertad. En el centro, el péndulo está en equilibrio perfecto, pero
debe oscilar de uno a otro lado. Lo mismo se aplica al desarrollo del hombre aquí sobre la
tierra. El hombre debe oscilar …pero debe mantener su equilibrio cultivando la declaración
de San Pablo, “No yo, sino Cristo en mí.”
He soñado, que el ser humano, abandona su arrogancia intelectual, se hace como niño y
permite, que el más profundo ser del hombre, salga del mundo espiritual, (“En verdad os
digo, que cualquiera que no recibiere el reino de Dios como un niño, no entrará en él".).
He soñado, que lo realmente importante y trascendentes, es lo importante y
trascendente, en nuestras vidas diarias. Que vivimos en un permanente estado de Gracia, —
conexión, — agradecimiento—, vivimos en y desde el Uno, que Perseguimos
permanentemente lo mas elevado: – elevar la conciencia … inspiración …reinos elevados de
conciencia. Que le damos un significado profundo a cada acción de nuestro diario
vivir.
Mi meta, área: Inteligencia trascendente, no circunscrita…
Te invito, a que seas parte de mi sueño, solo si tu quieres y te comprometes, con toda tu
sabiduría, con todo tu amor y con toda tu fuerza, juntos, podemos lograrlo.
33
34
Te invito, a que seas parte de mi sueño, solo si tu quieres y te comprometes, con toda
tu sabiduría, con todo tu amor y con toda tu fuerza, juntos, podemos lograrlo.
He soñado que cada uno de nosotros: Cuidamos nuestro planeta, que es nuestra
casa, nuestra nave, en la cual viajamos- seguros, a través del Universo. Que
agradecemos y sanamos a GAIA.
He soñado, que cada uno de nosotros, sale de nuestro pequeño “yo” y desarrolla
más compasión y cooperación, con todo el mundo y el planeta Tierra…
Mi meta, área: Inteligencia, colectiva, resonante. Planetaria…
Te invito, a que seas parte de mi sueño, solo si tu quieres y te comprometes, con toda
tu sabiduría, con todo tu amor y con toda tu fuerza, juntos, podemos lograrlo.
He soñado, con el –“desarrollo de seres humanos libres, que sean capaces por ellos
mismos, de impartir propósito y dirección a sus vidas". Que cada ser humano, de este
planeta, esté consciente, de que estamos aquí en la tierra, durante este breve espacio de
tiempo, para formar nuestro carácter. Para desarrollar confianza, amor sin condiciones,
iniciativa (con amplia visión, fe y valor), practicidad (poner en practica permanente
nuestros grandes sueños), sabiduría perenne, (que trasciende culturas, espacios y
tiempos), belleza, fidelidad (al recto pensar, recto sentir, recto actuar), interiorización. He
soñado que cada uno de nosotros, vive cada experiencia que nos presenta la vida,
agradable o desagradable, con sabiduria, serenidad y poder.
Mi meta, area: -personalidad…
Te invito, a que seas parte de mi sueño, solo si tu quieres y te comprometes, con toda
tu sabiduría, con todo tu amor y con toda tu fuerza, juntos, podemos lograrlo.
He soñado, la formación de pequeños grupos (triángulos), trabajando y colaborando, para ir
creciendo en madurez. Conscientes, de que cada uno de nosotros, tiene una misión sagrada que
realizar, un servicio, las 24 horas, de cada día, durante toda su vida.
He soñado, que en cada familia, de este planeta, vivamos y desarrollemos permanentemente
siete inteligencias claves y prioritarias. (1-.Inteligencia Física, 2-.inteligencia energética, 3-
.inteligencia de la serenidad dinámica, 4-.inteligencia consciente –fluida, 4-.Inteligencia de la
sociedad armónica, Comunitaria -intercultural, 6-.Inteligencia humanitaria –universal, de servicio
– (co-Inteligencia, colectiva, resonante- planetaria –exitosa), 7-.Inteligencia trascendente,
universal, no circunscrita).
Mi meta, área: formación…
Te invito, a que seas parte de mi sueño, solo si tu quieres y te comprometes, con toda
tu sabiduría, con todo tu amor y con toda tu fuerza, juntos, podemos lograrlo.
He soñado, un lugar, en el corazón de cada uno de nosotros, donde todos los “extraviados,
“los confundidos, los deprimidos, los frustrados, los heridos, puedan encontrar paz, esperanza,
perdón, sabiduría: guía y aliento… oigan buenas nuevas y sus corazones sean transformados, por
nuestra comprensión, nuestra risa y nuestro testimonio de vida.
34
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Mi meta, área: emocional…
He soñado, que caminamos juntos, por este camino de esperanza. Te invito, a que seas
parte de mi sueño, solo si tu quieres y te comprometes, con toda tu sabiduría, con todo tu
amor y con toda tu fuerza, juntos, podemos lograrlo.
He soñado, que nos educamos para sanar, he soñado con la salud, la belleza, la fuerza, —la
flexibilidad, la vitalidad, el equilibrio, la armonía, – la plenitud, la longevidad de toda la
población y la plena expresión de lo mejor de cada ser humano.
He soñado que caminamos juntos, con una postura erguida y sonriente. Por el sendero de la
acción correcta, la alimentación correcta, la voluntad correcta, el trabajo correcto.
Mi meta, área: Inteligencia física…
Te invito, a que seas parte de mi sueño, solo si tu quieres y te comprometes, con toda
tu sabiduría, con todo tu amor y con toda tu fuerza, juntos, podemos lograrlo.
4-.DI-Soñar El Mayor Y Más Profundo Bien –Para Todos-, Con Una Visión De Unidad,
Confianza Y Esperanza.
Nos mueve la tradición? No, necesariamente; nos mueven los propósitos que hemos
enunciado
Nos mueven las personalidades?, no necesariamente, ellos son bienvenidos, nos mueven
los propósitos que hemos enunciado
Nos mueven los programas? No, necesariamente, nos mueven los propósitos que hemos
enunciado
Nos mueve la necesidades de dinero? No, necesariamente, nos mueven los propósitos que
hemos enunciado
35
36
6-.-Enfocarse en el bien y hacer que este, suceda-. Dar. La ley del dar, para recibir
tenemos que dar. Lo que damos, recibimos.
7-. Ningún Hombre Es Una Isla. Para que haya salud en un sistema, debe haber un
Equilibrio Entre El Dar Y El Recibir. Si el equilibrio, entre dar y recibir, está seriamente
dañado, puede haber enfermedades graves y hasta la muerte. Todo lo que es, es uno.. Rendirse
a la Unidad (rendición, no de fracaso, sino de total integración). …somos seres sistémicos (un
sistema, es un todo, con partes interrelacionadas, cada parte afecta al todo y cada parte
depende de las demás).
9-. Reinventarnos, hacia el mayor bien. ¿Por qué no Jugar a Transformar el mundo,
comenzando por nosotros mismos? El principio de renovación, el reconocimiento de los
ciclos: primavera, verano, otoño, invierno. Nacimiento, crecimiento, desarrollo.
10-. El hombre, no se crea asi mismo. Guiarme por principios trascendentes, que
permanecen a través del tiempo y las culturas: la bondad, la sabiduría, fe –esperanza, la correcta
acción... la cooperación, interdependencia, etc.
Mi meta, área: planetaria…
He soñado, que caminamos juntos, por este camino de esperanza. Te invito, a que seas
parte de mi sueño, solo si tu quieres y te comprometes, con toda tu sabiduría, con todo tu
amor y con toda tu fuerza, juntos, podemos lograrlo.
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Correo electrónico: Tels.
Fecha de santo y cumpleaños
Dirección.
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37
38
Sesión-. El compromiso.
Este Camino de Sabiduría y benevolencia, tiene una serie de compromisos, si tú
quieres estar aquí, elige libremente, comprometerte a cumplirlos. Vamos a ir leyendo los
compromisos, todos los que estén de acuerdo, tienen que comprometerse41, vamos a salir
del círculo, y si se comprometen, entrarán al círculo.
Compromiso básico:
-Quien entre a nuestra casa (nuestra familia, nuestra empresa, nuestro hogar,
nuestro grupo de Armonía y concierto de inteligencias), traiga amor… quien viva en
él, desarrolle sabiduría, quien salga de él, lleve paz en su corazón-. Comprométete, -
me comprometo42-.
Ahora, vamos a ir desglosando este compromiso, en sus diferentes dimensiones:
Dimensión física:
c/u. Ejemplos y consecuencias de cuidar nuestro cuerpo con sabiduría y bondad
c/u. Ejemplos y consecuencias de cuidar nuestro cuerpo sin sabiduría y sin bondad
Don: salud - Camino de la sabiduría Camino de la ignorancia
vida
Cadena de Causalidad: ¿qué ¿Qué pasa, si no se hace lo sabio -
pasa, si se hace lo correcto - bondadoso, que problemas se generan?
bondadoso y se hace bien, que Cadena de errores que se generan…
problemas resuelve y previene?
41
Se pondrán de pie y eso significará que están comprometiéndose, sí, es decir, están empeñando su palabra,
de cumplir estas reglas. Si tu votas por no, no te podemos tener y tendrás que Salir e irte.
42
Escojan estar aquí, libremente, escojan estar aquí porque ustedes lo han elegido. Si te comprometesN6,
(entra al círculo, estando en el círculo, ponte de pie, ahora, gracias.
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Causalidad.
A) ¿que pasa, si no se hace, que problemas se generan? Cadena de errores que se generan…
b) ¿que pasa, si se hace y se hace bien, que problemas resuelve y previene?
Causalidad.
Dimensión: ecuanimidad
c/u. Ejemplos y consecuencias de ecuanimidad, con sabiduría y bondad
c/u. Ejemplos y consecuencias de ecuanimidad, sin sabiduría y sin bondad
43
NC6-. Te comprometes con tus dos piernas, tus dos brazos, tu mente y tu corazón, es decir, te comprometes
con todo tu ser, te conviertes en un líder y haces todo lo que sea necesario, para llevar a tu equipo al sabor
inigualable del logro y de la excelencia:-lo hicimos, lo logramos-.
44
Don Juan, de Carlos Castaneda.
45
De acuerdo al concepto de Kolhberg
39
40
Elije pensar con sabiduría y bondad, elige ver como águila y no como
hormiga miope, Elije dejar entrar a la Sabiduría y la bondad, en cada aspecto de
tu vida (a tu salud, a tus emociones, a tus pensamientos, a tus relaciones, a tu
trabajo). Si eliges dejar entrar a la Sabiduría y la bondad, en cada aspecto de tu
vida, levántate, ponte de pie, comprométete: - yo me comprometo
plenamenteN6, a dejar entrar a la Sabiduría y a la bondad, en cada aspecto
de mi vida-.
40
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
comprométete a no agredir a alguien de alguna forma, en palabra, en hechos, en
omisiones. Si te comprometesN6, ponte de pie, gracias.
Dimensión comunitaria: trabajo, aportar valor al otro, dar, no solo querer recibir,
dame.
c/u. Ejemplos y consecuencias de trabajar, con sabiduría y bondad
c/u. Ejemplos y consecuencias de trabajar, sin sabiduría y sin bondad
47
Sin compartir, solo se está en el nivel 1, 2, 3, o 4. Comparte y enrola por lo menos con dos personas.
41
42
(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
visión de los participantes (a estos participantes, los llamamos cultores de la
sabiduría, discípulos de la sabiduría (jugadores, no espectadores, es decir personas
activas, no pasivas).
9. Así como se aprende a manejar un carro, una lap, una lavadora, yo te invito a que
desarrolles una serie de capacidades, que te hagan más apto, para jugar el juego
de la vida, con la filosofía, metodología, estrategias y técnicas del Camino de
Sofía. Propuesta seis niveles del camino de Sofía, de N1 a N6. Desarrollar las 7
maravillas del mundo (sabidurías prioritarias), 8 virtudes- semillas (Ajedrez
43
44
10. “No es suficiente, con que a tu familia, le des una casa, un carro, un ipod,
una olla exprés, un teflón, una despensa… es necesario empoderarlos: una
mente poderosa- sabia: correcto actuar, correcto hábito, correcta disciplina,
correcto compromiso, correcto sentir, correcto pensar, correcta creencia,
correcto juicio, correcta perspectiva, correcta decisión, correcto hablar,
correcta relación, correcto liderazgo, correcta intención, actitud y correcto
motivo”. Para que actúen, en cualquier circunstancia trágica o bella, con
Sabiduria, Serenidad Y Poder.
11. Yo te invito, a que por lo menos una vez a la semana, tu, junto con tu familia
se reúnan para preguntarse: ¿estamos caminando por el camino de Sofía? ¿Lo
estamos haciendo como seres maduros o como bebes que apenas gatean? He
soñado, que cada familia junta, camina por el camino de Sofía, un camino de
constancia y disciplina, fe y esperanza.
¿Que Camino eliges?
44
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inteligencias. Dir. Del
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
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Edward Frenkel, autor del libro Amor y Matemáticas
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Edward Frenkel, autor del libro Amor y Matemáticas
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Edward Frenkel, autor del libro Amor y Matemáticas
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Edward Frenkel, autor del libro Amor y Matemáticas
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Edward Frenkel, autor del libro Amor y Matemáticas
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Edward Frenkel, autor del libro Amor y Matemáticas
47
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culturas, tiempo y espacio… una invitación a descubrir la magia del universo escondido de
las matemáticas… Muchas veces para entender los logros y las actitudes hay que
entender el contexto…“La investigación matemática es como una historia de amor.”
Más aún, “la verdad matemática es eterna54… "Las matemáticas son ante todo una
búsqueda de la verdad y la belleza absolutas" ” La sociedad no está acostumbrada a
mirar a las matemáticas como lo que son. Arte)55. …Mucho más preocupante es el
prejuicio de mirar al conocimiento desde la óptica utilitaria llámese “Estudiar por ser
alguien en la vida/no morir de hambre/tener dinero/buenas calificaciones etc.” Ramiro
Hum-Sah
Hay un mundo secreto ahí fuera…y a la mayoría de nosotros nos resulta invisible”
Realmente las Matemáticas forman un “Universo oculto” o mejor dicho las Matemáticas
son el “andamiaje oculto” sobre el que se sostiene nuestro Universo. Descubrir las
características de este andamiaje es uno de los viajes más apasionantes y trascendentes a los
que puede aspirar un ser humano Planck 19 julio, 2015.
Por desgracia en nuestras clases de matemáticas seguinos pensando que el mundo es
plano56.Lo que debemos hacer es presentar las matemáticas …como un universo paralelo
de belleza y elegancia, como el arte, la literatura o la música. Y debemos mostrar las
conexiones entre las matemáticas y nuestra vida cotidiana, para que les motive estudiar…si
somos unos ignorantes de las matemáticas no podemos ser libres, porque entonces estamos
dando el poder a una pequeña élite, que es la que conoce y usa las matemáticas…Si somos
unos ignorantes de las matemáticas, estamos a merced de la manipulación… Tenemos que
ser conscientes de las consecuencias que tienen nuestra ignorancia de las matemáticas…las
matemáticas puedan explicarlo todo. Por ejemplo, las matemáticas no pueden explicar el
amor. Es por ello que mi libro se llama “Amor y Matemáticas”. Son los dos pilares de la
Humanidad, y ninguno puede reemplazar al otro. Necesitamos ambos”-.
54
Edward Frenkel, autor del libro Amor y Matemáticas. http://francis.naukas.com/2015/07/18/resena-
amor-y-matematicas-por-edward-frenkel/
55
…ver las Matemáticas ocultas detrás de cada proceso físico…una fuerza invisible tira de todos los
objetos para abajo…las matemáticas nos muestran que es el propio espacio-tiempo el que se “acorta” para
producir ese efecto que llamamos gravedad.
Las aptitudes del pueblo judío para las ciencias son increíblemente abrumadoras: a pesar de constituir solo
entorno al 0,2% de la población mundial poseen el 23% de todos los premios nobel de la historia. El 26% de
los premiados con el nobel de Física son judíos y en el caso del nobel de economía esta cifra se eleva hasta un
impresionante 41%. Planck 19 julio, 2015
56
El confidencial, entrevista a E. Frenkel. http://www.losperiodistas.com.mx/noticia/5592/Hay-una-
pequena-elite-que-tiene-el-poder-Y-lo-tiene-porque-sabe-matematicas-y-tu-no
57
Axiomas. Teoremas. Síntesis de las matemáticas de los griegos
48
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
No podemos vivir sin reglas, en el desorden, por tanto la única opción que nos
queda es escoger las mejores reglas, las más armoniosas, simétricas, equilibradas,
aureas. El código. Números mágicos58.
Yo soy un fractal de la luz, de la sabiduría, de la benevolrncia, de la fuerza, del
poder, del sol, soy una antorcha en la obscuridad, paz en el desasosiego, fuerza y
poder en la incertidumbre…CC
58
59
La testrudez de la ama de llaves de Rieman, el gran matemático, ellá quemó todos los –papeles-,
cuando Rieman, viajó a Italia a los 39 años.
60
Estar en permanente y perfecta sintonía-sincronía, con todos los que me van a ayudar y con todos los
que voy a ayudar… juntos, como hermanos… cantamos una sinfonía cósmica.
61
El número primo, solo se divide por si mismo y por el uno (1 2 3 5 7 11 13 17). Todos los números no
primos, se pueden obtener multiplicando un primo por un primo (4 6 8 9 10 12…), si faltara algún primo,
algunos números no primos no se podrían obtener.
62
Con todo el universe. En siete-12 niveles
49
50
63
Estoy en permanente sintonía y sincronía con todos los trabajadores (jerarquías) del CC
64
Visualizar una luz que proyectamos, misma que va sembrando 12 semillas: benevolencia, alegría –
creatividad…
65
Solicitar toda la ayuda de la sabiduría ancestral, presente: Sofía… JC
50
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
dos millones de personas diarias, correlacionar el patrón de búsquedas, con los
eventos de la vida real, p.ej. el numero de búsquedas de tratamiento de la gripe, con
la gripe que sucede en el mundo real.
San Agustín, siglo IV, los números tienen que venir de Dios, porque obedecen
leyes, que ningún hombre puede cambiar, la importancia del número siete y del 10
(7+3 Trinidad), 12 (apóstoles, tribus, discipulos…), 12, divisible por el 1, 12, 3, 4,
6.
Circulos de piedra (círculos en los bordes de un río, en el movimiento circular
de la costa, círculos de las arenas del desierto. Circunferencia del circulo, entre
diamemtro = 3.1416n = Pi. Pero sirven también para calcular la distribución normal
de una población, su desviación estándar (para entender la desviación en el mundo
natural) 1/raíz cauadrada de 2 pi66 por s al cuadrado…
Los números existen, independientemente, si tienen una realidad en el mundo
físico, por ejemplo los números imaginarios (-i x –i = -) usados en el radar de los
aereopuertos, para saber la trayectoria de los aviones. Números negativos, parecen no
corresponder a algo real de la naturaleza, sin embargo sirven para dirigir correctamente
a los aviones.
Las matemáticas de los cielos estrellados, nos permiten saber donde están las
estrellas, donde estuvieron, donde estarán…como un enjambre de abejas, se mueven
en la misma dirección.
Vuelo de un proyectil, dibuja una forma, como las usadas en estadística.
Acelerando hacia abajo.
El código de la naturaleza-
Hace 50 millones de años, la lava… Península de Irlanda, costa de Ulster . Un
gigante escocés, en contra de uno irlandés Finn Mc Cool. La calzada del gigante,
hexágonos. La forma más eficiente, para el espacio de las abejas, triángulos, cuadrados
o hexágonos. Esto pienso: -hexágonos, estructuras resistentes-; -ella siente-: belleza,
admiración; –el quiere-: Polinización de los almendros.
Copos de nieve: estrellas de seis puntas. Matriz hexagonal: el mejor diseño para
el menor gasto de cera y el mayor almacenamiento de miel.
Orden y economía en la naturaleza. Usar los recursos más eficientemente, con
el mínimo consumo de energía. Diseño esférico. El arte de las Esferas de jabón, 2,
3, 4, 5, 6, (Hexágono en el centro) 7, 8, 9, 10, 11, 12 esferas (dodecaedro en el
centro), su color deriva del grosor de la cantidad de jabón, son finas, dinámicas,
adaptables y sensibles, son 2000 veces más delgadas que un cabello.
Meter cuatro cuerdas, en agua jabonosa y levantarlas poco a poco, se
formanTelarañas de jabón y construccion (arquitecto Frey Otto).
El mundo se rige por leyes geométricas. Piedras de hace cuatro mil años,
talladas, con una multiplicidad de caras y formas, en busca de la simetría y la
regularidad...surgimiento de la geometría griega, en el desarrollo de los cinco
66
Pi, número irracional
51
52
52
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Áreas de oportunidad. Capacidades a desarrollar:
Sesión. Ver mas allá de lo que se presenta. Leer lo visible y lo invisible. P.ej.
Vemos como visible El agua, como invisible, sus componentes: hidrogeno y
oxigeno.
…cuál es el lenguaje verdadero del universo, p.ej, qué es lo que está detrás de
la apariencia. P.ej. la luz blanca, en realidad es resultado, la suma de todos los
colores
… cuales son los nombres del agua, cual es su verdadero nombre: -bondad-.
Esto nos lleva a leer el pensamiento que está detrás de las cosas, al -conocimiento
organico-.
Leer los planos, los diseños de la naturaleza
Radiografía de mi ser: Leer lo que ocupa nuestro pensar. Qué pienso, siento,
actúo diariamente.
53
54
Sesión: darnos cuenta del orden (el plano) + fuerzas formativas = producto, con
determinadas características = conocimiento vivo - orgánico.
-Des-cubrir de modo significativo –vivo – sientiente-, el plano- diseño -orden
(la secuencia de información, que genera una forma, que tiene por tanto una
función) + las fuerzas formativas67 agregadas a ese orden, nos dan un producto, un
elemento con determinadas características…
-Des-cubrir de modo vivo, la función de las diferentes formas, sus
características.
-Si observamos de modo vivo, el plano –diseño, -orden subyacente detrás de
lo que se nos presenta, (orden-forma), entonces este hecho, nos lleva al centro de lo
que es la ciencia de la vida, al origen, de nuestro objeto-sujeto de observación.
Tomar las alas y elevarnos, emprender el vuelo: -El nucleo de nuestra práctica:
encontrar y entender las fuerzas de la naturaleza en juego, los diseños que están
detrás de ellas y los seres que las impulsan. Si encontramos el diseño (el plano, la
trama – el guión, el orden), entonces ya estamos al nivel cinco (Imaginar): -“esto
piensa”-, el nivel del arquitecto, del ingeniero, del diseñador, que diseñan, para
subir al nivel seis (Inspirar), nivel de –“la música de las esferas, del yo soy, zona de
la metamorfosis”-, solo le agregamos el sonido, la forma: -haz, hazlo, hágase-. Para
llegar al nivel siete (intuición), solo le agregamos el soplo de vida.
-Des-cubrir el ser que está detrás de este plano (diseño -orden) y fuerzas
formativas, que estimula el desarrollo de nuestra conciencia, que es la sabiduría y
nos lleva a descubir la sabiduría de este mundo. Él, el que controla los 7 planetas…
el cuerpo humano…
-Descubrir el imprint del espíritu en las cosas, observar, hasta darnos cuenta de
su lenguaje. El sujeto, el verbo, el complemento, la sentencia completa.
-Cada elemento que observemos va a estar siempre relacionado, al menos con
doce elementos. En diferentes grados de relaccion, p.ej. su opuesto y
complementario, su relación de 120 grados (triangulo), su relación de 90 grados
(cuadrado), su pareja: 30 grados…
67
Que cantidad de fuego-calor, de luz y color, de aire, de agua, de sólido…
68
Alfa, beta, delta, gama, mismas que pueden ser diferentes, ññegar una a la otra, chocar, mezclarse. 2 4
8 16 32 64 128 256 512 1024 2048
54
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Código de belleza.
Simetría
Número aureo. Los números del ser humano. IMC. Índice de cintura.
Equilibrio en el ser humano
Tipos de cuerpo O H 8 A V I X
Que vida es…-¿Qué material es…? de que está hecho, de qué está hecho?, qué
elementos contiene, qué fuerzas, substancias, seres, corrientes, propósitos, p.e. de algodón70
Exigencias de clima del cultivo de algodón
El algodón es un cultivo típico de las zonas cálidas. La germinación de la semilla se
produce cuando se alcanza una temperatura no inferior a los 14 ºC y el terreno
tiene humedad suficiente.
El rango de temperatura para los procesos metabólicos y bioquímicos del algodón
es de 23,5 ºC a 35 ºC, siendo la temperatura óptima de 28 ºC.
Es un cultivo del algodoón es exigente en agua, siendo el mes anterior a la
floración, el periodo más sensible a la sequía71.
69
Verde. Future. Tasa constante de desarrollo C
70
El algodón proviene del algodonero, planta del género Gossypium, perteneciente a la familia de las
malváceas, com más de 40 variedades conocidas. Las hilachas del algodonero son una fibra suave que crece
para proporcionar protección a las semillas de la planta de algodón. Al madurar las semillas, la cápsula se
abre y las fibras salen disparadas al exterior, dando a la planta ese aspecto nevado.
71
http://www.agroes.es/cultivos-agricultura/cultivos-herbaceos-extensivos/algodon/475-algodon-clima-
y-suelo-necesidades-y-exigencias
72
Sus fibras son blandas y aislantes, resistentes la rotura por tracción lo que la hace adecuada para la
fabricación de tejidos. Se puede lavar en agua hirviendo y puede ser tratado con productos químicos. Por esta
razón en muy útil en los hospitales como material apto para su esterilización. Además admiten el blanqueado
y teñido
55
56
56
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
73
74
75
Lazlo. Rama Prasad: Natures finer forces
Áreas de oportunidad de investigar el crecimiento en las fuerzas formativas en los seres humanos de los
7-14 años
76
Que cantidad de fuego, de luz, de aire, de agua, de sólido…
77
En ciclos de progression, metamorphosis y evolución, de siete en siete, en un pendulo de oscillacion
1234567, formando una U, continuamente 1234567. Encarnando cada vez un plano – un diseño previo, a
través de fuerzas formativas, dirigidas por el –Logos-, que dirige los Espíritus de la forma. Dos de estas
fuuerzas formativas bajan, cuando…el arbol del conocimiento (Kundalini) está enraizado, (se active el etrer
de sonido), y cuando el 5 generador, el del logos y toda la columna de luz está etherizado por la luz dorada,
entonces se active el ether de vida. https://youtu.be/OfUnWkwbGDE?list=UUoOTAo0oyvfwSIFKTf7e2Dw,
http://waldorflondon.co.uk/childs-journey/lower-school-7-14-years/
78
http://geroaeskola.org/la-pedagogia/educacion-waldorf-steiner/eduacion-primaria-7-14-anos/
57
58
79
Postrado a la vera del camino, esperaba que pasara alguien caritativo que me lanzara una moneda. De
pronto vi venir un cortejo que rodeaba a una carroza tirada por seis caballos. Pensé: Un gran señor se ha
dignado cruzar por esta aldea. Es posible que me deje caer una generosa limosna.
Esperé anhelante mientras la carroza se detuvo enfrente mío. De ella descendió un personaje ricamente
ataviado, al que supliqué: ¡ Señor, una moneda !… Pero, para mi desconcierto, el gran señor extendió su
mano y me preguntó: «¿Tienes algo para darme?». ¡A mí, al mísero, él le pedía ! No podía creerlo, pero
seguía delante de mí con la mano tendida…
Vacilando, hurgué en mi raída bolsa, en busca de algo que pudiera dar, algo pequeño que no mermara mis tan
escasas pertenencias. Encontré un grano de trigo, que coloqué en esa mano insistente. El me dijo:
«¡ Gracias !». Subió a su carroza y se marchó.
En la noche, al llegar a mi albergue, vacié en el suelo el contenido de mi bolsa, buscando algún mendrugo que
pudiera servirme de cena y, entre los desechos recolectados, había un grano de trigo de oro, Sollocé
amargamente: ¡ Señor, debí habértelo dado todo !
http://eltiempoesbreveyelarteeslargo.blogspot.mx/2014/09/rabindranath-tagore-un-cuento-sobre-dar.html,
http://ciudadseva.com/autor/rabindranath-tagore/cuentos/
Rabindranath Tagore
58
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
miembros) sentimiento de I' uno o dos buenos libros una
y otra vez. Evite todos los
libros diseñados para
educar, por ejemplo. Qué
forma / tamaño es esto? - no
tienen realidad para el niño.
59
60
White.
Primeros conceptos
históricos: La antigua India,
Persia, Mesopotamia, Egipto
y Grecia hasta Alejandro
Magno. Vidas de Manu,
Sentimiento,
Rama, Buda, Zarathustra,
Clase 5 (10- Imaginación La autoconciencia se Punto vital entre la infancia
Gilgamesh, Khufu, Orfeo,
11 años) (Corazón, pulmón, hace más fuerte y la pubertad.
etc. Biografía de grandes
sistema rítmico)
hombres y mujeres.Informes
de libros - orales y
escritos. Class Readers = El
Silencioso de Joy Cowley &
Momo de Michel Ende.
Caída de Troya a la
fundación de Roma a través
de la monarquía, la república
y el imperio. Vida de Cristo,
las cruzadas. Vida de
Mahoma y el pueblo
islámico, sociedad medieval,
Sentimiento,
Comienzo de la Las extremidades se claustro, castillo y
Clase 6 (11- Imaginación
pubertad y sus alargan, pensando = ciudad. Cuentos de
12 años) (Corazón, pulmón,
desafíos causalidad. caballerosidad Tom Sawyer,
sistema rítmico)
Mark Twain, hombres de
hierro (Pyle), poesía,
baladas. Historias
Aborígenes. NZ
biografías.Clase de lectores
= El medio hombre de O de
Maurice Gee.
60
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Ann Holm y 'La educación de
Little Tree' por Forest Carter.
Romana, medieval y
renacentista. Dante y
Pensamiento,
La madurez del Chaucer. Shakespeare,
Clase 11 (16- Análisis (Nervio,
Preguntas "por qué" pensamiento se vuelve romance medieval.Parsifal y
17 años) sentido, sistema de
visible otras leyendas del
la cabeza)
Grial. Enseñanza de
encuadernación.
Historia de la literatura
puesta al día y trabajos
Pensamiento,
Preocupado por cuestiones modernos estudiados para
Clase 12 (17- Análisis (Nervio,
Preguntas 'quién' de destino, juicio y sondar temas favorecidos
18 años) sentido, sistema de
discreción. por escritores
la cabeza)
contemporáneos. Se enseñó
la encuadernación de libros.
80
80
http://tauranga.kete.net.nz/tauranga_city_libraries_history/topics/show/1002-child-development-
literature-and-waldorf-education
61
62
1. Les damos la bienvenida y les agradecemos que estén aquí, muchas gracias
2. Cantar de inicio una canción con una letra positiva.
3. Deseamos que sus hijos, crezcan sanos, fuertes y sean personas de provecho
y muy exitosos, para la cual les vamos a dar a conocer lo siguiente:
4. Conocer cuales son los siete grandes dones del ser humano, explicarlos del
modo mas sencillo. Por eso el Lema de nuestra escuela, es Armonía y
concierto de inteligencias, significa que vamos a trabajar en siete áreas, para el
mejoramiento de sus hijos.
i. Hijos sanos (por eso vamos a cuidar…alimentación… ejercicio…)
ii. Hijos fuertes, que tengan mucha fuerza ante los retos de la vida (por
eso vamos a hacer ejercicios suaves como…)
iii. Hijos alegres, de buen animo (por eso es importante, cantar, dibujar,…)
iv. Inteligentes, estudiosos, que cuiden su hablar, su escribir, su pensar (por
eso en nuestra institución, vamos a hacer ejercicios de gimnasia
cerebral… que son, para que sirven, ventajas… Por eso vamos a utilizar
un ábaco, que se llama Abaco japonés Soroban, que sirve para
estimular nuestro cerebro, el cual está dividido en hemisferios cerebral
derecho e izquierdo, usualmente al hacer cuentas, solo se utiliza el
hemisferio izquierdo, nosotros, vamos a utilizar también el derecho,
para que… por eso también, vamos a aprender las tablas de multiplicar,
dibujándolas en el piso, haciendo pentágonos, porque así…)
v. Buenos hijos, con buenos modales con sus padres, hermanos,
compañeros, maestros. Hijos que aporten valor al medio, que cuiden
su casa, sus muebles, sus libros, su comunidad (por eso vamos a
cantar en coros, porque el coro, nos va a enseñar a trabajar en
comunidad y estar en concordancia con los demás…)
vi. Hijos que quieran a la madre tierra y sean agradecidos con ella (si hay
tiempo, platicarles o que vean el siguiente video, o leer la carta: Carta
Del Jefe Indio Seattle Al Presidente De Eeuu, Franklin Pierce
https://www.youtube.com/watch?v=G0zKIq45Ivs,
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
6
3
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Sesión. inteligencia de la vida. Citius, altius, fortius ("más rápido, más alto, más
fuerte")
Núm. Horas:
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Psico neuroinmunologia …
Video:
81
http://fa-yuli.livejournal.com/14401.html
6
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Las 14 estrellas, significan las 14 cualidades – fuerzas – características, que deben
dirigir nuestro carácter.
Enunciado de las 14 características (estrellas), a desarrollar en nuestro
carácter:
VG: Ser nuestro verdadero ser alrededor de la Verdad, habilitar nuestro Ser,
permitiéndole y exigiéndole Responder adecuadamente, con la verdad, ante
cualquier estimulo.
VC: Ser nuestro verdadero ser alrededor de la bondad, del correcto actuar.
Habilitar nuestro Ser, permitiéndole y exigiéndole responder adecuadamente, con
benevolencia, ante cualquier estimulo.
4-.
1P: Interconectividad, entrelazamiento cuántico, todo está conectado con lo
demás. Ciclos cortos.
Ser nuestro verdadero ser alrededor de la humildad, agradecimiento
interdependencia. Habilitar nuestro Ser, permitiéndole y exigiéndole responder
adecuadamente, con humildad, ante cualquier estimulo.
6
IG-25e: Habilitar nuestro Ser, permitiéndole y exigiéndole responder
adecuadamente, con la pureza, ante cualquier estimulo, ser nuestro verdadero ser,
alrededor de la pureza: "todo en su lugar", en todos los niveles del ser (físico,
energético, emocional, mental, relacional).
8
E-12vc: Ser nuestro verdadero ser alrededor del contento. Habilitar nuestro Ser,
permitiéndole y exigiéndole responder adecuadamente, con contento, ante
cualquier estimulo
10
BP-13h: ser nuestro verdadero ser, alrededor de la fe; la Fe es la fuerza del Bazo y
gobierna la iniciativa y la perseverancia. Habilitar nuestro Ser, permitiéndole y
exigiéndole responder adecuadamente, con fe, iniciativa, perseverancia, ante
cualquier estimulo
12
C-14vc: Ser nuestro verdadero ser alrededor de la compasión.
La Compasión es la fuerza del Corazón y gobierna la espiritualidad. Habilitar
nuestro Ser, permitiéndole y exigiéndole Responder adecuadamente, con la
compasión, ante cualquier estimulo.
14
ID-4vc: Ser nuestro verdadero ser alrededor del gozo. Habilitar nuestro Ser,
permitiéndole y exigiéndole responder adecuadamente, con gozo, ante cualquier
estimulo.
16
V-3vc: Ser nuestro verdadero ser alrededor de la paz. Habilitar nuestro Ser,
permitiéndole y exigiéndole responder adecuadamente, con paz, ante cualquier
estimulo.
6
7
68
18
R-23vb: Ser nuestro verdadero ser alrededor del coraje, el valor. Habilitar nuestro
Ser, permitiéndole y exigiéndole responder adecuadamente, con coraje, ante
cualquier estimulo.
20
AV-17vc: presencia en el presente82 Habilitar nuestro Ser, permitiéndole y
exigiéndole responder adecuadamente, con su plena presencia, ante
cualquier estimulo.
22
END-5vc: Ser capaz de ser, nuestro verdadero yo, nuestro verdadero bien ser:
manifestar este carácter “divino” en la vida cotidiana y el potencial predispuesto
para realizarlo. “El Ser Humano es un ser destinado a florecer”. Ser un iluminado.
Habilitar nuestro Ser, permitiéndole y exigiéndole responder adecuadamente,
siendo su esencia, ante cualquier estimulo.
Ciclos largos.
24
25VB: Ser nuestro verdadero ser alrededor de la benignidad
- bondad
-benevolencia.
Habilitar nuestro Ser, permitiéndole y exigiéndole responder
adecuadamente, con benevolencia, ante cualquier estimulo
2
14H: Ser nuestro verdadero ser alrededor de la alegría; la Felicidad es la fuerza
del Hígado gobierna la creatividad83; Habilitar nuestro Ser, permitiéndole
y exigiéndole responder adecuadamente, con alegría, felicidad y creatividad, ante
cualquier estimulo.
El Numero cinco significa los roles –personajes –que estamos llamados a desarrollar
simultáneamente en la película – trama, de la vida real. (12 trabajos a realizar)
82
Encargado de proteger al corazón de las amenazas exteriores (dentro de la medicina china), aloja
físicamente dolores del pasado que la persona no ha podido asimilar. El cuerpo en su sabiduría si se ha
considerado incapaz de lidiar este pesar, lo psicomatiza y lo retiene físicamente creando corazas musculares u
otros desordenes físicos.
83
Habilitar nuestro Ser, permitiéndole y exigiéndole Responder adecuadamente, con alegría, ante cualquier
estimulo.
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Ciencia Espiritual.
Sesión. Filosofía para la vida diaria: Sócrates –Lao Tze, (para jóvenes: El Código
Del Samurái), (para indígenas: El Código De Netzahualcóyotl) -
Núm. Horas:
“…el cielo tiene una posición superior, la tierra una inferior, cada uno ocupa su
sitio, cada uno tiene su valor, cada uno tiene sus reglas... sigue los principios del cielo
y la tierra y no te equivocaras” Lao tze
“Afirmamos que hay leyes y principios que gobiernan nuestra practica (educativa,
médica... moral, ética...), estas leyes nos señalan la dirección adecuada a seguir. El
mundo esta regido por leyes y no por opiniones o hipótesis. Por tanto ley y principio
tienen que ser aceptados como autoridad. Si reconocemos como autoridad las
opiniones de los hombres, permaneceremos inestables, pues hombres e hipótesis son
inconstantes, ningún hombre es autoridad, pero principio y ley son autoridad.
Desconocer la ley, no implica estar ajeno a sus efectos, estas leyes, nos permiten:
comprender, reconocer, predecir, explicar, no cometer errores, tener reglas, valor,
posición, sitio. La ley dirige y la experiencia confirma.
La experimentación tiene su puesto en la ciencia, pero solo es un lugar
confirmativo. Ya que solo pueden confirmar lo que ha sido descubierto por medio de
principios y leyes que señalan la dirección adecuada” (filosofía de Kent). Kent,
Filosofía
6
9
70
-no-, dijo el hada azul, -no existe magia que pueda hacerte un niño de carne y
hueso. Eso te corresponde a ti.
-tendrás que ser valiente, decir siempre la verdad, si lo logras un día te darás
cuenta de que eres un niño de verdad… el mundo esta lleno de tentaciones y debes
aprender a distinguir lo bueno de lo malo... tu conciencia te dirá que es lo bueno y que
es lo malo.
Pepe grillo contestó -es una vocecita que la mayoría de la gente se niega a
escuchar, y al hecho de que no la escuchen se deben los problemas del mundo”.
Filosofía institucional:
70
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
if ( si tu…) autor: R. Kipling.
Si tú puedes conservar tu cabeza, cuando todos alrededor tuyo la están perdiendo y te
culpan a ti de ello.
Si tú puedes confiar en ti mismo, cuando todos los hombres dudan de ti, y hacer algo para
quitar su duda.
Si puedes esperar y no estar cansado por la espera, y habiendo sido engañado, no engañas
y habiendo sido mentido, no mientes,
Si tú puedes forzar tu corazón, músculos y nervios para servirte cuando ya no hay nada en
ti, excepto tu voluntad que te dice, continúa, adelante,
Si tu puedes platicar con un sin número de gentes y guardar tu virtud,
Si tú puedes caminar con reyes y no perder tu toque humilde, común, sencillo, Si no
pueden herirte, ni tus adversarios, ni tus amigos,
Si todos los hombres cuentan contigo, pero ninguno demasiado,
Si tú puedes llenar cada minuto con sesenta segundos de trabajo, valor, constancia y fe,
tuya es la tierra y todo lo que hay en ella, y sobre todo, tu serás un hombre, hijo mío
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Sesión. ÁNGELES descalzos de la salud. Tecnología apropiada de los ángeles
descalzos para la salud,
Núm. Horas: 8 horas por cada
Objetivo. Formar promotores de salud, con la mentalidad del médico descalzo (servir,
no lucrar, no excluir por incapacidad de pago, utilizar recursos autogenerados, de bajo
costo, basados en evidencias …) Micro dosis… Plantas chinas (Objetivo: aprender a
utilizar las plantas medicinales, en forma adecuada)… Homeopatía… Cristal terapia …
Magnetoterapia
Área
1-.Nutrir la Promover el crecimiento de la salud: Salutogénesis7
vida
Desarrollar e implementar el marco teórico de la medicina
antroposófica8.
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nombre proviene de los granjeros del sur del país, quienes trabajan a menudo descalzos
en los arrozales. Inspirandose en el sistema usado por los médicos descalzos, han
surgido varias organizaciones.
Médicos Descalzos Francia. Voluntarios de ONG trabajan en Burundi, Colombia y el
sur este de Asia con los médicos locales para desarrollar un “jardín médico” para las
plantas medicinales y crear aceites esenciales para la hemoterapia…. misiones
etnobiológicas basadas en “proximidad, prevención y humildad”.
Médicos Descalzos España (ONG) Salud, Solidaridad y Medioambiente… terapias
naturales, el medio ambiente, los huertos urbanos, el reciclaje, limpieza y regeneración
de zonas naturales.
Asociación de Médicos Descalzos de Chinique fue fundada en el año de 1993, en
Chinique, Quiché, Guatemala. Se realizó con el apoyo del Comité de Apoyo a los
Indígenas de Guatemala (CAIG) y la ONG francesa Médicos Descalzos. Recuperado
de http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9dico_descalzo
Asociación humanitaria de médicos descalzos.
http://www.amcmh.org/PagAMC/mapn.htm
7 Glöckler, M. Salutogénesis. ¿Dónde están las fuentes de la salud física, anímica
y espiritual? Recuperado de
http://www.medicosescolares.com.ar/inicio.php?s=32. Aarón Antonovsky
Salutogénesis:“Génesis de la Salud”. Mientras la visión patogénica se pregunta por
qué nos enfermamos, la Salutogénesis se pregunta cómo podemos mantenernos sanos.
Porqué en las mismas circunstancias una persona puede mantenerse sana y otra no?
8 Bott, V.: Introducción a la medicina antroposófica. Bott, V.: La ciencia espiritual
y el arte de la curación. Serie de artículos de médicos escolares, orientados a la
antroposofía: http://www.medicosescolares.com.ar/inicio.php?s=articulos
9 Recuperado de http://www.ins
4 Método Yuen10
5 Lazos. Sociología de la salud: Salutogénesis
6 Educación para una vida sostenible:” crear comunidades humanas
sostenibles, que sustenten la vida. Auto construcción de casas
sustentables11, huertos biológicos -biodinamicos, tecnología intermedia –
apropiada (Smal is beautiful).12
7 Filosofía. Sócrates –Lao Tze (para jóvenes: el código del Samurai).
(Para indígenas: el código de Netzahualcoyotl) – Transform: vida diaria.
Sentido de trascendencia. Salutogénesis.
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
11 Arquitectura para la Humanidad. Recuperado de
http://earthship.com/,
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=wTqSpx0Vgv4
12 John F. C. Turner (coautor y editor del libro "Libertad para construir" y autor
del libro "Edificación popular"), ha dicho que la tecnología verdaderamente adecuada
es la tecnología que la gente ordinaria puede usar para su propio beneficio y el de su
comunidad, la que no les hace dependiente de sistemas sobre los que no tienen
control. La tecnología adecuada (TA), tecnología apropiada o intermedia, es aquella
tecnología que está diseñada con especial atención a los aspectos medioambientales,
éticos, culturales, sociales y económicos de la comunidad a la que se dirigen. La
tecnología adecuada normalmente prefiere las soluciones intensivas en trabajo a otras
intensivas en capital, promueve valores como la salud, la belleza. Schumacher, E. F.;
(). Small Is Beautiful: Hartley& Marks Publishers. Recuperado de
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_adecuada. Simputer: computador de
mano económico. XO-1, «la computadora de 100 dólares»,1 «la máquina de los
niños». Una computadora por niño o OLPC (del inglés "One Laptop Per Child"). Sillas
torbellino: http://www.youtube.com/watch?v=t3NY_Vydhow.
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Steiner, R. Guía para el entrenamiento esotérico, recuperado de
http://eruizf.com/lecturas/martinistas/rudolf_steiner/rudolf_steiner_guia_para_el_entrenamiento_esoterico.pdf
, el 7 de nov del 15
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Steiner, R. Guía para el entrenamiento esotérico, recuperado de
http://eruizf.com/lecturas/martinistas/rudolf_steiner/rudolf_steiner_guia_para_el_entrenamiento_esoterico.pdf
, el 7 de nov del 15
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Steiner, R. Guía para el entrenamiento esotérico, recuperado de
http://eruizf.com/lecturas/martinistas/rudolf_steiner/rudolf_steiner_guia_para_el_entrenamiento_esoterico.pdf
, el 7 de nov del 15
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Los signos deberían ser para nosotros puertas que conectan el mundo físico con el
espiritual.
En mi nombre…
Pulir - plano y guión. El plano –el diseño –la plantilla, + el guión (trama, conflicto,
desarrollo, desenlace).
Eliminar el doble (pulir: mejorar, eliminar lo incorrecto, lo falso, lo no bondadoso,
lo sucio)
Limpiarnos del doble, mediante la calidez de corazón
(Modificación y desarrollo a partir de las ideas de Zhi Gang Sha89)
El Dr. Zhi Gang, Sha –“…nuestro cuerpo tiene la capacidad natural para sanar de una
enfermedad grave, dolor crónico, trauma severo, y restaurar la vitalidad día tras día.
"Hay una solución espiritual para cada problema90.". "Tengo poder para sanarme. Usted
tiene el poder para curarse a sí mismo. Juntos tenemos el poder de curar el mundo."
Dr. Sha ha pasado su vida estudiando y el dominio de las diferentes modalidades de
curación de la medicina tradicional china. E 'a sí mismo un puente entre Occidente y
Oriente…podemos aprender a reconocer el "sanador dentro de ti", reducir el estrés y la
ansiedad, mejorar el funcionamiento de nuestro sistema inmunológico, aumentar la energía
y la resistencia, así como mejorar la calidad de vida, la búsqueda de una nueva y renovada
vitalidad…"Asumir de nuevo la responsabilidad de cuidarse y curarse. De esta
manera vamos a tener más confianza en nuestra capacidad de curar. …aprender a despertar
la reacción natural de auto-curación…despertar sa nuestro potencial oculto de auto-
curación.
Desarrollar El Poder del Cuerpo, para mejorar nuestros hábitos de vida”, el uso de la
posición de las manos para el desarrollo de la energía. Una mano cerca, una mano alejada
es una de las principales técnicas del Poder del Cuerpo para facilitar el flujo natural de la
energía acumulada desde una esfera de densidad alta a una esfera de baja densidad. La
curación ocurre cuando los bloqueos energéticos se disipan y la energía puede fluir de
nuevo libremente.
89
https://www.youtube.com/watch?v=Nyrd3dPXcOw. Estas reflexiones sobre educación en desarrollar
hábitos de salud, necesitas ser completadas por el asesoramiento de los profesionales de salud.
90
ttp://langolodelpersonalcoaching.blogspot.com/2013/07/power-healing-di-zhi-gang-sha-le.html
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7
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Invocar la bola dorada sanadora, el sol sanador… una energía espiritual. Usa tu
mente para visualizar una bola dorada giratoria de luz en cualquier parte de tu
cuerpo que necesita energía o curación. La luz dorada tiene el mayor poder curativo
de todos los colores y luces. Haz girar la bola de luz dorada. A mayor velocidad de
giro más energía. La bola giratoria libera tremendas cantidades de energía que entra
y se disipa por todo tu cuerpo liberando bloqueos energéticos. Es efectiva para
fortalecer órganos débiles, disipar bloqueos y exceso de energía, y equilibrar el flujo
de energía en el cuerpo. Puedes jugar y hacer girar la bola en cualquier parte de tu
cuerpo tanto tiempo como quieras, en cualquier sitio y en cualquier momento, para
mejorar tu salud. (Está libre de rayos x, no tiene costo y funciona) Visualizar la bola
dorada giratoria en tu cuerpo estimula y ejercita las células de esa zona. Éstas
empiezan a vibrar más rápido y a irradiar más energía. La energía creciente hace
que la bola gire aún más rápido y brille más. Adquiere más poder y genera todavía
más energía. Tus células reaccionan a la intensidad de la bola haciendo que ésta
vibre todavía más eirradie más energía."
… “El Poder del Alma: liberar el propio lenguaje del alma y los sonidos del alma como un
mantra personal para la curación y transformación” …El saludo curativo del alma, dirigido
a órganos y sistemas afectados, iniciando una comunicación con amor y respeto,
solicitando cooperación y propiciando la autocuración con aprecio y gratitud. …Cada
célula, órgano y sistema corporal porta un “mensaje” que influye para la transformación
…el “mensaje” de una célula u órgano o sistema puede ser transformado.
“El Poder del Sonido” consiste en el uso de mantras sanadoras y sonidos vibratorios
curativos que son usados como herramienta conjunta para la curación y bendición. Los
mantras son sonidos especiales que estimulan la vibración celular del cuerpo, órganos y
tejidos. Son muy efectivos en liberar bloqueos y promover el flujo energético….
El poder del Perdón”. …“ y el poder del amor incondicional deshace todos los bloqueos. El
perdón implica alegría interna y paz y, la compasión estimula la fuerza y la vitalidad”.
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Núm. Horas:
Los doce trabajos que cada uno de nosotros, está llamado a hacer Las diez herramientas del
caballero águila
Los ocho dones del fractal (en nuestra vida, en el trabajo, en la familia…)
2-.La fuerza, el poder, la voluntad. Desarrollar más energía para vivir la vida,
plenamente.
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4-. El correcto pensar, el correcto hablar. Hacer un salto cuántico en tu vida. Ser
un hombre o mujer, brillante. Comparte tus máximas experiencias, como ser humano,
que te ha enseñará a hacer más, lograr más, y llegar a sus metas de forma mas
adecuada. Escucha activa, inmersión total, sumerge tu cuerpo, tus emociones, tu mente
en esta escucha activa y haz una "Ingeniería de tu Conciencia",
7-. Conecta con la espiritualidad. Conecta con mayores aspiraciones, con mayores
inspiraciones, a partir de la sabiduría profunda
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Sesión. Inteligencia consciente fluida. Transforma tu vida, mediante los 10
poderes del caballero águila… la excelencia del águila
Núm. Horas:
-Es un curso que te ayudará a ver el corazón de las cosas y a actuar en consecuencia.
-Es un curso que te ayudará a asumir la responsabilidad de tu vida.
-Para que encuentres un camino de luz, desde su origen en el cielo, hasta su repentina
explosión en tu conciencia.
-Para que expandas tu vida, en direcciones que traigan más vitalidad y gozo.
-Es un curso para estar bien contigo mismo, que se puede convertir en un milagro de
alquimia interior, sólo si tú quieres, con tu fe, tu esperanza...tu acción constante,
disciplinada, ordenada... participa, vívelo. Involúcrate...transforma tu vida, hará un
cambio significativo en ti.
Quieres mejorar tu vida, tus relaciones, tu familia, tu salud.
Ven. Te invito a una transformación profunda, a dejar de
pelear. A que seas una Padre-Madre, entero, tutor, guía,
apoyo. A que enfrentes los nuevos retos de la vida, con
sabiduría, serenidad y poder. A que escojas libremente,
quien quieres ser, a que elijas, como el creador que eres, tus
mundos simbólicos, que le darán sentido a tu vida diaria.
Transforma tu vida sexual, escucha a tu pareja, a tus hijos, a
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1
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Dile adiós a las relaciones disfuncionales, dile adiós al odio, despídelo, dale
vacaciones perpetuas, adiós embrujos, adiós hechizos. Adiós relaciones amorosas
en el precipicio, inestables. Cambia tu vida, llénala de luz. Yo te saludo, sea como
te llames: -estrella de la mañana, -sol de sonrisas-, flor
de esperanza, … yo te doy la bienvenida,… bienvenido a este juego de la vida, en
este escenario terrícola, juega pues, vive, las estrellas del firmamento, son las que
miran tu juego, dales un buen espectáculo, de modo que ellas sean tus fans, y
mañana vuelvan a estar ahí, y desde su palco de luz te aplaudan, vamos, Urra,
adelante.
“La vida ordinaria es ya, para muchos hombres una disciplina oculta”. Steiner. R.
Estos poderes, son también llamados principios esenciales, fundamentales. Cada
poder es un -grado de conciencia, una identificación, una manera de aplicar
nuestra libertad; nuestra vida es elegir constantemente… los poderes, son grados
de responsabilidad… -los poderes del águila son estados de soledad (el único
aliado o enemigos somos nosotros mismos)… -cada etapa es un poder, una
identidad, un grado de conciencia… -es un renacimiento… -una trans-form-
acción… -abrir una nueva dimensión… -una evolución (proceso que atraviesa
cada ser)… -una vibración que va a una frecuencia vibratoria más alta.
Transform. 10 herramientas de transformación (Inteligencia Mental): Vista
de águila
(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
-Que tu sabiduría, no sea humillación para tu prójimo- Omar Khayyam.
Darnos cuenta de nuestras áreas de crecimiento y desarrollo: físico, emocional, mental,
social, espiritual… darnos cuenta en qué nivel nos encontramos y trazarnos un
programa de desarrollo
Soy, somos hijos del sol, nacimos para brillar. Mi nacimiento está muy lejos de mi principio y mi
muerte está muy lejos de mi final
91
Propósito: "¿dónde voy". El núcleo estado axial, direccional del bienestar y su alineación con la fisiología y
la potencial.
92
Ciudad de Bangkok, Tailandia En 1957 un monasterio budista tuvo que reubicar un gran buda de arcilla de
su templo a otro lugar. El monasterio debía ser trasladado para poder llevar a cabo el trazado de una autopista.
Cuando la grúa comenzó a levantar el Buda gigante, el peso era tal que comenzó a resquebrajarse. El monje
director, en la noche con una linterna encendida decidió inspeccionarla. Al revisar una rajadura notó un ligero
destello y le pareció extraño. Así que fue a buscar un cincel y un martillo y cuidadosamente comenzó a
remover la arcilla, a medida que caían trozos de arcilla el destello era mayor… quedó cara a cara con un
extraordinario buda de oro puro. Algo así sucede con nosotros. Creados a Su imagen y semejanza pero por
ahora, estamos cubiertos con lodo. http://www.oneplace.com/devotionals/tu-devocional-mas-de-la-vida/mas-
de-la-vida-la-semana-del-29-de- abril-11631055.html
93
Nuestro temor más profundo no es el de ser inadecuados.
Nuestro temor más hondo es que somos poderosos más allá de toda medida.
Es nuestra luz, no nuestra oscuridad, lo que nos asusta.
Nos preguntamos, ¿cómo es posible que seamos brillantes, encantadores, talentosos y fabulosos?
¿En realidad, por qué no serlo? Ustedes son criaturas de Dios.
Su pequeña actuación sirve a todo el mundo.
No hay nada esclarecedor en retraerse de tal manera que otra gente no se sentirá insegura cerca de ti.
Nacemos para manifestar la gloria de Dios que está en nosotros. Y no sólo en alguno de nosotros, sino en
todos,
y en la medida que dejemos que la luz brille, conscientemente les permitimos a los demás hacer lo mismo.
Cuando nos liberamos de nuestros miedos,
nuestra presencia automáticamente libera a los demás. Nelson Mandela
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3
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Representación: águila
Libertad, capacidad de elegir Responsabilidad por lo que elijo, pensar, sentir, actuar,
Títere, evade la libertad y la responsabilidad.
(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
unidad. Síntesis. Hacer una tesis, una unidad. TOMAR
CONCIENCIA DE LOS POSIBLES ERRORES DE NUESTRO PENSAMIENTO,
CORREGIRLOS
3-.el poder de ser causa de mi vida, libre, sin posesiones, sin títulos, sin arraigos,
la libertad dentro de la ley, la responsabilidad ... yo me responsabilizo, yo: pienso, yo
siento, yo decido, yo ... yo ..., de la flexibilidad, de la felicidad, el poder de afrontar
Una vida con propósito. A donde vas capitán? Nuestra misión de vida. De la
semilla de sequoia, al árbol; de oruga a mariposa; de … mis sueños (objetivos,
metas –ilusiones) mi misión. Hay un héroe dentro de cada uno de nosotros,
esperando. Convoca mis poderes.
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5
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Sesión. Somos un ajedrez viviente. Alinearme, manifestar y florecer con mis ocho
dones (fractal), ahí donde estoy.
Cada uno de nosotros, por el simple hecho de ser humanos, somos un ajedrez,
viviente, completo. ¿En que nivel esta mi rey? ¿Como esta mi auto estima?, ¿me
considero victima de la vida, o hago la vida, que escogí hacer?
¿Como está mi reina, mi capacidad de unir, de velar por cada parte de mi ser, por
atender sus requerimientos, sus necesidades?
Todos los integrantes de mi ajedrez viviente, trabajan en sincronía, hacen un juego
de conjunto o están desorganizados? ¿Quien dirige? ¿Quien debe coordinar?
Tomo conciencia de mi espacio interior, de su contenido…hago un meticuloso
proceso de investigación de los archivos del subconscientes y del alma para descubrir y
deshacer bloqueos ocultos en la salud, la felicidad y el crecimiento espiritual. Y simple
y conscientemente me reprogramo para tener experiencias
positivas y productivas. Identifico patrones negativos y los reemplazo por positivos.
0-. El eje de la rueda de nuestra vida. "El Amor es el eje del Universo sobre lo cual
todo gira" Vivir la vida. Desde la zona de la armonía, del equilibrio, la zona de la
neutralidad, la magia y la gracia. –“Nada me turba, nada me espanta, todo se muda…”-
. El observador de nosotros mismos.
1-. El Rey. Empoderarnos, dirigir nuestras vidas, escoger la vida, que cada uno de
nosotros desee. Ser el padre, el rey, el sol, el águila blanca, de nuestra propia vida.
2-. La reina. Unidad en la diversidad, ser afecto, ser respeto, ser cohesión, ser
responsabilidad.
3-. El alfil. Ser la iniciativa, la luz en la obscuridad, la fuerza de voluntad, la fe, la
fuerza, la confianza.
4-. Ser el lago, la paz, la serenidad profunda, la permanente conexión –
resonancia y combinesencía con lo trascendente.
5-. El caballo. Ser el servidor practico triunfante, al servicio, de un bien cada vez
mayor, mas omni-abarcante.
6-. Ser el servicio, la lealtad a la verdad y al bien, la sanación, la voz, que ayuda.
7-. La torre. Ser la sabiduría, el conocimiento, la ciencia, el
respaldo.
8-. Ser la belleza, la alegría, la risa, el arte, la lengua, que enriquece al mundo con
nuestro hablar y nuestro decir.
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Sesión. ¿A donde vas capitán? Planeación de vida, escoge tu vida, como víctima o
como héroe
Núm. Horas:
Objetivo. Planeación de nuestra vida. Desarrollar una vida con propósito: Ser
el cambio que quiero ver en el mundo.
Ser el Protagonista-héroe de mi propia historia personal (jugador activo, en
entrenamiento, no cronista de mi vida). Vivir la vida que a mí, me toca vivir. Estar a
cargo de mi vida. Vivir consciente: integridad – congruencia –voluntad, con mi
verdadera identidad (ead) de instante en instante (1), no el disfraz.
Temario. La vida "... es como el texto de un libro que lleva nuestro nombre y
del cual debemos ser su principal protagonista, su figura prominente, si no queremos
vernos desplazados a segundo término y aún menos, por haber desempeñado en él un
papel de escasa significación". (Carlos González Pecotche. Del Libro El
Señor de Sándara- Pág. 102)
3) El curso en esta etapa, termina, cuando cada uno de los participantes, logra
poner por escrito sus cualidades a desarrollar, su misión, sus sueños y sus metas
de esta semana y entonces, en ese momento se le da el punto de partida de la carrera
(de la vida)… -listos, en sus marcas… fuera-.
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5) … Construir una casa sin diseño: no. Con diseño: si… consecuencias de
construirla con diseño y sin diseño. Conclusión conviene hacer primero el plano, el
argumento de la película de nuestra propia vida. (El diario de mi vida. La historia de
mi vida).Vivimos nuestra vida, bajo un argumento de una vida feliz y plena. Diseño de
la vida del héroe (héroe cotidianamente)
¿El día del examen, de que vamos a rendir cuentas? Vamos a hacer el examen de
como utilizamos los talentos que nos dieron… Ampliar nuestras perspectivas…
¿que no estamos viendo?
Talento físico… ¿que hiciste con tu cuerpo, como lo cuidaste, que servicios
le diste?. (La comida no es mi recompensa, sino la salud).
Talento… ¿que hiciste con tu pensamiento, lo utilizaste para bien, para crear,
construir, edificar, o para chismes, destruir…? (escojo preferencias o prioridades,
escojo prioridades).
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
10) Mantenerse en equilibrio permanente, en rumbo, 3 pares de fuerzas
opuestas: Padre-madre (directiva-receptiva), constante-variable, unificadora-
dispersadora.
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Sesión. Hay un héroe, dentro de cada uno de nosotros, esperando. Los 12 desafíos,
que como héroes, estamos llamados a realizar
Núm. Horas:
Temario. Yo le llamo Hércules, pero tu nómbralo como mas te guste: Robin Hood,
Superman, Tarzán, Gandi, Luther King, Mandela, Benito, Miguel… Einstein,
“Premio Nobel, María, Teresa de…, Francisco de…, Pablo de…, Platón, Nick, Neil,
Rodrigo, Sisi, Emma, Edmundo, mama, Natasha, Record Olímpico, etc.
No solo, recibimos el don de la vida y con ella, la vista, el oído, el olfato, el tacto,
el gusto, sino también recibimos, el gran don del sentir, sentir alegría, sentir tristeza,
sentir aspiración, ahora ante cada circunstancia de la vida, por ejemplo, como cuando
muere un sueño, podemos elegir, sentir odio o sentir amor, sentir fuerza y seguridad o
sentir miedo e impotencia. Hay un héroe, dentro de cada uno de nosotros, esperando.
No vivimos solos en el mundo, sino vivimos con otros, gracias a ellos, somos lo
que somos, gracias a mama, papa, hermanos, tíos, maestros, comunidad, aprendí a
caminar, a comer, aprendí a comunicarme y desarrollar un lenguaje, también aprendí a
comportarme, sin ellos, no podría ser, ser humano. Si hubiera nacido
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como Tarzan, en realidad no sería Tarzan. Ahora puedo elegir, ser el virus, ser la
bacteria, ser el parasito, ser el animal, que agrede a la sociedad, o ser la luz, la
flor, el perfume, la paz. Hay un héroe, dentro de cada uno de nosotros, esperando.
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1
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Nosotros podemos aspirar a lo más alto, para ello podemos elegir ser
congruentes con nuestro ideal, revisar y ajustar nuestra conducta, de instante en
instante. O podemos no elegirlo, caer y crear crisis, y tropezar de instante en
instante. Hay un héroe, dentro de cada uno de nosotros, esperando.
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Sesión. Lazos, capital social. Animación comunitaria … Derechos humanos
…cultura de paz
Núm. Horas:
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
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iii. El don de la comunidad. Hacer equipo con los otros. Servir: sincronización. Ser altamente
funcional, no solo de modo teórico, sino de modo vivencial -experiencial. Causalidad.
A) ¿que pasa, si no se hace, que problemas se generan?
Cadena de errores que se generan…
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Nombre:
Sesión. Inducción a los nuevos maestros a la filosofía institucional. (Abrir los ojos, re
ingeniería de la educación) (Curso para maestros)
Núm. Horas: 40 horas
Objetivo
Estos tres capacidades –competencias –facultades, las podemos resumir, en ser personas
altamente funcionales, a la institución.
(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Tarea 1 (Misión, visión. Arquetipo. Libro, película. Lema, logo…)
Filosofía institucional: if. Tú eres el resultado de ti mismo. Pablo Neruda
Los 7 grandes dones del ser H
Los niveles de desarrollo moral, por que hago lo que hago
Proceso de atención, como atender a las personas que les servimos.
(En máximo 2 hojas, en Word, escribe los siguientes elementos que se te piden,
entréganos dos copias, fecha de entrega:)
Tú eres el resultado de ti mismo. Pablo Neruda Tarea 1 (Misión (Escribe tu misión como maestro.),
Visión (a donde voy, a que aspiro, cual es mi dirección, qué espero lograr en esta vida).
Check list.
Escribe cual es tu canción como maestro
Color esperanza
Hoy puede ser un gran día Buen día, señor sol.
Cantar juntos, una canción con una letra positiva, que nos estimule a dar lo mejor de cada uno de
nosotros.
Escribe tu misión como maestro. Misión (cuál es mi propósito, para que estoy
aquí en esta vida
Escribe tu visión como maestro. Visión (a donde voy, a que aspiro, cual es mi
dirección, qué espero lograr en esta vida):
9
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Escribe el nombre (letra) de una canción, que te invita a ser mejor persona, desde
el punto de vista inteligencia trascendente, de ciclos largos.
Escribe tu misión.
Escribe tu misión. Misión (cuál es mi Mi mission:
propósito, para que estoy aquí en esta vida
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Ejemplo:
Escribe los Principios rectores, que son tu Mis principios rectores, con los cuales
brújula y te dirigen –gobiernan, en tu estoy comprometido son:
pensar, en tu decir, en tu actuar, en tu (Nota. Puedes escoger alguno de columna
desear izq)
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Ejemplo:
La
Verdad,
El correcto actuar, el bien actuar.
La humildad, el agradecimiento, la
flexibilidad, la conciencia de la
interdependencia.
El orden, la limpieza, orden", en todos los
niveles del ser: (físico, energético,
emocional, mental, relacional, espiritual).
El contento, la alegría.
Fe, iniciativa,
perseverancia El Amor.
Elegir consciente y correctamente, elegir
conscientemente, lo sabio, lo bondadoso,
lo bello,
La paz, responder adecuadamente, con
paz y con paciencia.
Valor.
Ser un creador, libre, responsable, crear
nuestra realidad, con sabiduría,
serenidad y poder.
Responder adecuadamente, con
benevolencia, ante cualquier estimulo.
Responder adecuadamente, con
alegría, felicidad y creatividad.
100
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
101
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Teresa de Calcuta.
San José Giuseppe
Dimensión planetaria:
Dimensión Comunitaria:
Dimensión mental:
Dimensión de la voluntad
102
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Dimensión física:
“Vale más una gota de prevención, que mil
de curación.
Que tu medicina sea tu alimento y tu
alimento tu medicina”.
Salud Natural: La naturaleza, la
farmacia de Dios.
Que tu alimento sea tu medicina y tu
medicina, tu alimento.
103
104
4 Lectura:
Elaboración de exámenes.
Cumplir con la planeación y entrega de calificaciones: La
evidencia de su trabajo: olimpiadas del conocimiento
Actualización permanente, asistencia a los cursos de la Sep
3
2 Sobre su energía. Maestros despiertos, dinámicos:
Gimnasia cerebral
Shibashi
1 Sobre su salud
Maestros enfermos que faltan continuamente a clases
Área
7
6
5 Relación con los padres
El modo de hablarles y respetarlos
Relación con los estudiantes
Cuidado de los estudiantes, en clase: En
el recreo.
Sobre el modo de hablarles y respetarlos:
Relación con los compañeros de trabajo
Trabajar en equipo
Colaborar los sábados.
El capitán del barco, abandona el barco al último
Que sería vista de águila de un docente (visión esférica), en la vida diaria
del colegio:
Qué sería estar dormidos en el día, como sonámbulos en la vida
diaria del colegio. Como ciegos y sordos. Robots.
Sobre su lealtad y discreción:
Sobre el respeto a la línea de mando:
Check list
4 Lectura:
Elaboración de exámenes.
Cumplir con la planeación y entrega de calificaciones: La
evidencia de su trabajo: olimpiadas del conocimiento
Actualización permanente, asistencia a los cursos de la Sep
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
2 Sobre su energía. Maestros despiertos, dinámicos:
Gimnasia cerebral
Shibashi
1 Sobre su salud
Maestros enfermos que faltan continuamente a clases
... era inútil que compráramos cuadernos cuadriculados, él siempre encontraba una
excusa para dejarlos pronto y divagar de un extremo al otro del mundo ... yo se que solo
os es necesario la lengua y la lengua se compone de palabras de todas las asignaturas,
diversas a la vez. si te enseñas sólo a dibujar, serías un animal que dibuja y no te servirías
para ti, ni para nadie… tu en cambio debes hacerte un hombre que dibuja… nos costaba
trabajo creerle y al principio chocamos mucho después, poco a poco, empezamos a
discutir menos cada vez porque también nosotros empezábamos a ver algo claro en el
plan que él tenía en su cabeza. .. cuando llegamos a comprender esto, nos pareció que
habíamos nacido entonces a la vida, como uno que ha estado ciego 17, 18, 20 años y le
devuelven los ojos y dice:- he perdido tantos años-, y entonces quiere verlo todo y
saberlo todo y no se cansa nunca y las cosas de antes ya no le saben a nada, ya hace
mucho que don Lorenzo no vuelve a decirnos que no vayamos a jugar a las cartas o al
cine; lo hemos entendido por nosotros mismos, porque somos nosotros quienes tenemos
prisa para no perder tiempo y aprender otras cosas y, a veces, es él quien nos toma el pelo
y dice: - venga, date un poco de paz, ponte un rato aquí, sin libro, ante estos montes, mira
los bonitos que son y lo bonito que es reposar alguna vez-
. Dar La Palabra A Los
Pobres. Cartas De Lorenzo Milani. Ed. Acción Cultural Cristiana. España 1995.
Pag. 44-45.
105
106
Si, no estamos en todo momento en un estado de gracia, es que estamos distraídos, (con
nuestras vivencias de la vida diaria, nuestra sabiduría, nuestras preocupaciones, la tele, etc).
El sendero óctuple del Buda nos enseña los elementos para estar en el centro: correcta
acción, correcto querer, correcta actitud, correcto pensar, correcta perspectiva, correcto
jucio, correcto hablar, correcta relación.
3-.Correcta identificación del –yo soy-, ya que de esta correcta identificación, se deriva, el
correcto pensar, el correcto sentir y el correcto querer-actuar.
Si en lugar de pensar que soy un cisne, pienso que soy un patito feo, entonces el correcto
pensar –sentir y querer es incorrecto-
94
Liberté en lo cultural, fraternité en lo económico, igualité en el derecho
95
https://planetacuentos.wordpress.com/2008/09/27/el-mono-que-salvo-al-pez/
96
Nasruddin llegó a ser primer ministro del rey. En cierta ocasión, mientras deambulaba por el palacio, vio por
primera vez en su vida un halcón real.
Hasta entonces, Nasruddin jamás había visto semejante clase de paloma. De modo que tomó unas tijeras y
cortó con ellas las garras, las alas y el pico del halcón.
-Ahora pareces un pájaro como es debido -, dijo.
-Tu cuidador te ha tenido muy descuidado.
Hay gente que no conocen más mundo que aquel en el que viven y no tienen nada que aprender de las
personas con las que hablan.
106
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
La socialización, nos da una serie de –verdades-, que ya no cuestionamos. Cuento. Si los
tiburones fueran personas. Bertold Breck97
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
97
-Si los tiburones fueran hombres -preguntó al señor K. la hija pequeña de su patrona-, ¿se portarían
mejor con los pececitos?
-Claro que sí -respondió el señor K.-. Si los tiburones fueran hombres, harían construir en el mar cajas
enormes para los pececitos, con toda clase de alimentos en su interior, tanto plantas como materias animales.
Se preocuparían de que las cajas tuvieran siempre agua fresca y adoptarían todo tipo de medidas sanitarias. Si,
por ejemplo, un pececito se lastimase una aleta, en seguida se la vendarían de modo que el pececito no se les
muriera prematuramente a los tiburones.
Para que los pececitos no se pusieran tristes habría, de cuando en cuando, grandes fiestas acuáticas, pues los
pececitos alegres tienen mejor sabor que los tristes. También habría escuelas en el interior de las cajas. En
esas escuelas se enseñaría a los pececitos a entrar en las fauces de los tiburones. Estos necesitarían tener
nociones de geografía para mejor localizar a los grandes tiburones, que andan por ahí holgazaneando. Lo
principal sería, naturalmente, la formación moral de los pececitos. Se les enseñaría que no hay nada más
grande ni más hermoso para un pececito que sacrificarse con alegría; también se les enseñaría a tener fe en los
tiburones, y a creerles cuando les dijesen que ellos ya se ocupan de forjarles un hermoso porvenir. Se les daría
a entender que ese porvenir que se les auguraba sólo estaría asegurado si aprendían a obedecer. Los pececillos
deberían guardarse bien de las bajas pasiones, así como de cualquier inclinación materialista, egoísta o
marxista. Si algún pececillo mostrase semejantes tendencias, sus compañeros deberían comunicarlo
inmediatamente a los tiburones.
Si los tiburones fueran hombres, se harían naturalmente la guerra entre sí para conquistar cajas y pececillos
ajenos. Además, cada tiburón obligaría a sus propios pececillos a combatir en esas guerras. Cada tiburón
enseñaría a sus pececillos que entre ellos y los pececillos de otros tiburones existe una enorme diferencia. Si
bien todos los pececillos son mudos, proclamarían, lo cierto es que callan en idiomas muy distintos y por eso
jamás logran entenderse. A cada pececillo que matase en una guerra a un par de pececillos enemigos, de esos
que callan en otro idioma, se les concedería una medalla al coraje y se le otorgaría además el titulo de héroe.
Si los tiburones fueran hombres, tendrían también su arte. Habría hermosos cuadros en los que se
representarían los dientes de los tiburones en colores maravillosos, y sus fauces como puros jardines de recreo
en los que da gusto retozar. Los teatros del fondo del mar mostrarían a heroicos pececillos entrando
entusiasmados en las fauces de los tiburones, y la música sería tan bella que, a sus sones, arrullados por los
pensamientos más deliciosos, como en un ensueño, los pececillos se precipitarían en tropel, precedidos por la
banda, dentro de esas fauces. Habría asimismo una religión, si los tiburones fueran hombres. Esa religión
enseñaría que la verdadera vida comienza para los pececillos en el estómago de los tiburones. Además, si los
tiburones fueran hombres, los pececillos dejarían de ser todos iguales como lo son ahora. Algunos ocuparían
ciertos cargos, lo que los colocaría por encima de los demás. A aquellos pececillos que fueran un poco más
grandes se les permitiría incluso tragarse a los más pequeños. Los tiburones verían esta práctica con agrado,
pues les proporcionaría mayores bocados. Los pececillos más gordos, que serían los que ocupasen ciertos
puestos, se encargarían de mantener el orden entre los demás pececillos, y se harían maestros u oficiales,
ingenieros especializados en la construcción de cajas, etc. En una palabra: habría por fin en el mar una cultura
si los tiburones fueran hombres. http://www.elhistoriador.com.ar/articulos/mundo/brecht_peces.php
https://www.youtube.com/watch?v=lvEjiClLv-E
98
Salud: la coherencia y resistencia de las cuatro líneas, la no contradicción en las diferentes líneas –fuerzas –
ejes.
107
108
Ejes y arquetipos99
Eje dentro-fuera: yo pienso, esto piensa, eje del yo-nosotros, el-ellos.
Arquetipo ideal, centro- Sesgo –error – distorsión del
violeta, armonía arquetipo, la sombra, el lado
obscuro
Respirar Nacimiento y Muerte
reproducir resurreccion… yo soy la
vida100
99
Siguiendo las reflexiones de Carolyn Myss, en su libro el contrato sagrado.
100
Yo soy la vida. Alquimista, mago. De oruga a mariposa, de sapo a principe…
101
Yo soy el camino, la verdad… Leonardo Da Vinci: visionario. Cristóbal Colón. Julio Verne
102
Todo la preparacion antes de mi historia. Guerrero de la paz.
108
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
frecuencia: Cristobal,
Cristopher, Cristóforo103
----------------------------------------------------------------------------------------------------
-
Eje vertical: I, eje del yo soy… eje de la dignidad, auto concepto, auto
valoración
-Arriba –abajo. La conexión con los cielos y la conexión con la tierra
-Con los pies firmes en la tierra, con los brazos tocando el cielo, con el
corazón
Uniendo el cielo y la tierra
103
Yo soy la luz. Arquitecto, ingeniero de un Nuevo desarrollo. Pionero (Cristobal Colón, Marco Polo),
conquistador, buscador, productor
104
Yo soy, el que yo soy… yo soy el camino, la verdad y la vida
105
106
107
Matemático. Orden que se refleja en números y leyes
108
Constructor. Hacedor practico triunfante
109
110
109
Socio psicoanálisis del campesinado mexicano
110
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Verde. Dirección-enfoque-foco: encausado, con sentido de vida110. A dónde
vas (frente: fuerza interior de belleza), cuál es tu causa111, tu proyecto de vida, tu
ideal, cuál es tu misión, que construyes, hasta donde ves, solo tus narices-tus
intereses, o eres capaz de levantar la mirada hasta las estrellas… con qué plano, con
qué ruta. (Tus recursos generalizados de resistencia, es si ves un futuro, el cual
construyes)
Azul. Quienes te ayudan (izquierda: águila), tu vision, de águila o de hormiga,
tu fuerza interior de congruencia con las leyes y los números, a tener presentes,
cómo son tus relaciones112 (Tus recursos generalizados de resistencia, es si
desarrollas vista de águila, te apoyas en números correctos y cumples con el orden)
Naranja. A quienes ayudas (derecho: león), tus habilidades de -servidor
practico triunfante113 (estilo Ciro peraloca)-, cómo son tus relaciones114 (Tus
recursos generalizados de resistencia, es tu acción constante, productiva, digna)
Rosa. Fuerza interior de fuerza. Cuál es tu autoridad (corona, arriba), tu
liderazgo, qué levanta tu cabeza, tu cuerpo, tu vertical, o por el contrario que… te
encorva-joroba, te tuerce, desvía tu columna, quien es el que dirige tu vida (el
alcohol?, el azúcar? …) quien es el que te somete, te conquista para su provecho, o
tu eres el que dirige tu vida. (Tus recursos generalizados de resistencia, es tu
conexión con los cielos, con lo supra sensible, con lo bueno –bondadoso -bello)
Dorado. Fuerza interior de amor. Con que amor te relacionas con los otros
(pies), con qué firmeza pisas tu camino. (Tus recursos generalizados de resistencia,
es tener los pies bien puestos en la tierra, pisando firme, atento al aquí y ahora, las
circunstancias, el contexto, las fuerzas en juego)
Violeta. Fuerza interior de auto control, auto dominio, auto equilibrio. Cuál es
tu corazón, el centro de tu vida, el núcleo, lo más valioso (centro), vives en el
centro, en el estado de gracia, el equilibrio, la armonía, o escogiste un polo de la
dualidad… Tu centro, tu aquí, tu geografía y tu ahora (la suma de todos tus
recursos115). (Tus recursos generalizados de resistencia, es tu misión de vida, ser
una antorcha, una luz)
110
-“Jung relata como los indígenas "Pueblo"*, de Nuevo México- Estados Unidos, se sentían
existencialmente íntegros, sabedores de que tenían una función primordial en el universo: cada uno de ellos
debía, desde pequeño, a lo largo de toda su vida, levantarse todos los días bien temprano y cantar, para que el
sol naciese. En caso de que "los Pueblo" dejasen de cantar, una catástrofe ocurriría: el sol no nacería para
nadie más en el mundo… Algunos segmentos de los indios Guaraníes, en Brasil, también creen que si no
cantan y danzan todos los días, el cielo caerá sobre sus cabezas Dr. Wesley Aragao de Moraes."MEDICINA
ANTROPOSÓFICA: UN PARADIGMA PARA EL SIGLO XXI"
http://www.salutogenesis.com.ar/salutogenesis_antroposofia.html
111
La razón por la que vives y luchas, lo que te mueve, te motiva, te da dirección, objetivo, meta
112
Ganar-ganar, ganar-perder, perder-ganar, perder-perder
113
114
Ganar-ganar, ganar-perder, perder-ganar, perder-perder
115
Recursos de resistencia: -los recursos materiales de subsistencia y los recursos subjetivos del individuo: su
ocupación, sus vínculos afectivos y materiales, que le dan soporte para estar bien y vivir bien en sociedad.
…las actividades interesantes y gratificantes para el individuo, que lo estimulen y lo hacen sentir activo y
productivo-. Dr. Wesley Aragao de Moraes."MEDICINA ANTROPOSÓFICA: UN PARADIGMA PARA
EL SIGLO XXI"
111
112
Recursos de -Sentido de coherencia individual: encontrar para sí mismo una sensibilidad para entender o
interpretar de modo positivo los diversos desafíos existenciales. Antonovsky
112
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
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116
Lo más importante y trascendente en ciclos largos, que hay que resucitar en nuestras vidas
117
http://es.slideshare.net/acacioedmundodevoll/el-camino-de-sabidura-y-benevolencia-preguntas-y-
respuestas
118
http://es.slideshare.net/acacioedmundodevoll/armonia-y-concierto-de-inteligencias-manual-de-trabajo-9-
agosto-12
119
http://documents.mx/documents/presentacion-de-armonia-y-concierto-de-inteligencias-word-4-pgs-junio-
14.html
114
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Quienes somos, que hacemos120
Armonía y concierto de inteliencia. Ensayo universitario121
Descubrir una vision correcta122
Las siete maravillas del mundo123
Cualidades a desarrollar en el camino de Sofía124
Armonía y concierto de inteligencias125
El don de la vida: inteligencia fisica126
Transform: la excelencia del águila127
120
http://elcaminodesabiduriaybenevolencia.blogspot.mx/2015/12/quienes-somossomos-un-equipo.html
121
http://www.buenastareas.com/ensayos/Armonia-y-Concierto-De-Inteligencias/4799111.html
122
http://www.slideshare.net/acacioedmundodevoll/descubrir-una-vision-correcta-y-poderosa-que-nos-
impulse-armonia-y-concierto-de-inteligencias-agosto-del-12
123
http://www.slideshare.net/acacioedmundodevoll/las-7-maravillas-del-mundo-aycdi-doce-17-nov-11-98hs-
56317880
124
http://es.slideshare.net/acacioedmundodevoll/cualidades-a-desarrollar-en-el-camino-de-sofa-nivel-
avanzado-estndares-mnimos-de-comportamiento-ciudadano
125
https://es.scribd.com/document/49222308/ARMONIA-Y-CONCIERTO-DE-INTELIGENCIAS-MACIP-
9-hojas-1
126
http://pt.slideshare.net/acacioedmundodevoll/1el-don-de-la-vida-inte-ligencia-fisica-vision-chio-plaza-
dorada
127
http://es.slideshare.net/acacioedmundodevoll/macip-toral-acacio-edmundo-transform-la-excelencia-del-
aguila
115
116
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con el Misterio de Cristo, el “Maestro Jesús”. Unos quince pies detrás de estos dos, en
una ligera elevación, está San Miguel, y en una elevación un poco más alta de quince
pies detrás de San Miguel está la radiante figura de Cristo, rodeado por detrás por un
semicírculo de seres angélicos de varias jerarquías. De Cristo surge hacia delante una
corriente rojo rosada de amor divino hacia la colina más pequeña donde está San
Miguel, el Embajador de Cristo. Este añade luz cósmica brillante a la corriente de amor
divino. Ahora esta corriente de amor divino impregnada de luz surge hacia delante,
desplegándose ligeramente, alcanzando a los dos Grandes Iniciados
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Yo hago la introducción, ustedes harán el proceso completo Todos somos edecanes: dejar el salón
limpio, antes de retirarse.
Arquetipo (El nombre de un educador, que es un modelo a seguir, para ti).
Logo de la
institución…
Los 7 grandes dones del ser H, de estos dones derivamos nuestros proyectos educativos
4-.Ventaja de Yohari
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
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1
1
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Objetivo: que los nuevos colaboradores, conozcan la filosofía de la institución, su misión, visión,
valores, sus procesos, a fin de saber que hacer, como hacerlo, cuando…
Causalidad.
A) Que pasa, si no se hace, que problemas se generan? Cadena de errores que se generan…
b) ¿que pasa, si se hace y se hace bien, que problemas resuelve y previene?
Lema de la empresa:
Principios rectores de la empresa, que guían el pensar, sentir y actuar:
Ideas fundantes:
Ser altamente funcional, no solo de modo teórico, sino de modo vivencial -experiencial.
Ver y analizar el siguiente video: Pesadilla en la cocina 1x01 Peter's:
https://www.youtube.com/watch?v=5eq_bP1iY3w
¿Cuales son los elementos que hacen funcional o disfuncional, la conducta de Peter?
¿Se presenta ante Gordon como el dueño, es realmente el dueño?.
Se preocupa por que las herramientas de la cocina, estén afiladas?
Se preocupa por atender a los clientes, o está perdido en sí mismo, en su traje, en su apariencia…
en su carro… (-no le preocupa nada, aparte de sí mismo… -ser empresario es muy duro, quizás
tenga que deshacerme de mi reloj... –Peter gastando mucho dinero en si mismo y dando comidas
gratis).
La familia trabaja como familia, se ayudan, colaboran, o solo son parásitos, o algo peor… como
que?
Porqué la especialidad de esta cocina, son las discusiones… es cierto esta información?….
Limpieza… orden… responsabilidad… saber hacer lo que se tiene que hacer y hacerlo de modo
excelente
Después de estudiar el video anterior, trabajar sobre el siguiente: Pesadilla en la cocina especial un
año después parte 8: https://www.youtube.com/watch?v=psFI6Nkfmkg
Calidad. Hacer las cosas bien hechas, con la más alta calidad, desde el principio. Corregir desde el
inicio, corregir a tiempo (estudiar el síndrome de la rana hervida, no dejar que un proceso se
desvié de lo optimo, aunque sea solo un paso).
Amabilidad.
(Aspirar a Ser buena persona). Ser una persona que hace algún servicio social
122
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(Estoy aquí como en el cuento, como el hada madrina, para convertir a cenicienta (una
niña manchada de cenizas de carbón), en una princesa, y un sapo transformarlo en un
príncipe).
Causalidad.
B) ¿que pasa, si no se hace, que problemas se generan? Cadena de errores que se generan…
c) ¿que pasa, si se hace y se hace bien, que problemas resuelve y previene?
Causalidad.
A) ¿que pasa, si no se hace, que problemas se generan? Cadena de errores que se generan…
b) ¿que pasa, si se hace y se hace bien, que problemas resuelve y previene?
(Significa desarrollar simultáneamente nuestros siete grandes dones, que hemos recibido: 1. El
don de la vida,
2.El don de la voluntad,
1
23
124
Causalidad.
A) ¿que pasa, si no se hace, que problemas se generan? Cadena de errores que
se generan…
b) ¿que pasa, si se hace y se hace bien, que problemas resuelve y previene?
Procedimientos de nuestros cursos. Procedimiento de bienvenida y atención:
Objetivo: Crear una atmósfera de bienvenida y confianza, para nuestros (de modo
que al entrar las personas a nuestra institución, no encuentren una “jeta” (una mala
cara, sino una sonrisa de bienvenida)). Que todos los que entran a nuestra Institución,
tengan con nosotros, una muy buena experiencia, de modo que se sienta muy bien
atendido, apreciado y con deseos de regresar en otro momento.
2. …y con una sonrisa, franca y verdadera, le digo buenos días, (tardes, noches)
(con suavidad, amabilidad y entusiasmo)… bienvenido a …, estoy aquí para
servirle-, con una sonrisa suave y franca miro a los ojos y estoy con una actitud
alegre y positiva).
3. Primero hacer buena relación con ellos34. Lo trato al cliente, como si estuviera
en mi casa, hago que se sienta bienvenido, respetado, valorado, aprendo su
nombre para que pueda saludarlo por su nombre.
4. Despedirnos con amabilidad de nuestro cliente: -gracias por visitarnos, que
tenga un día maravilloso-
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Jefe Encubierto - Temporada 2014 - Episodio 8 - Boston Market (PARTE 1/3),
https://www.youtube.com/watch?v=hVJjhF8iUb8
Reflexión: que es lo que hizo mal?…
Porqué lo hizo mal?…
1
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3. Desarrollar la confianza y el emprendimiento38
4. Actuar en congruencia.
a. Hacer bien mi trabajo, desde la primera vez (No darnos el lujo de
cometer errores). Trabajar bien, con disciplina, ser estricto con
nosotros mismos).
b. Trabajar con la mejor y excelente actitud: -que cada día, sea
maravilloso-, (-todos los trabajos son dignos-, p.ej. Recoger
basura, limpiar retretes).
c. Demostrar aprecio por las personas y ayudar a nuestra gente.
d. Preparar el retiro, desarrollar capital y capacidades útiles en la
tercera edad, que nos hagan competitivos y no tendremos que
competir físicamente con personas jóvenes (porque estos
jóvenes, están esperando por nuestro lugar).
e. Ser competitivo. Mantenerme actualizado. Tener cuidado de que
la brecha tecnológica, no nos deje atrás.
f. Auto observarme, alinearme y ser congruente con el correcto
pensar, el correcto sentir (la bondad) y con el correcto actuar.
36 Aereolinea Frontier
37
38 Ver video undecover Boss. Capitulo Chiquita. Un Mexicano (Fernando
Aguirre) de 17 años que llega a USA, con 850dolares, hoy tiene una empresa de 20000
empleados, distribuidos en 80 países.
From. Psicosocioanalisis del campesinados mexicano, Carácter
social(productivo, explotador, improductivo (muy obediente pero sin iniciativa, -
dime, dame, dirígeme-)
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¿Cuáles son los beneficios que obtendré si estudio con ustedes?, ¿Qué es lo
que los hace diferentes a ustedes?
El a) Desarrollar capacidades –competencias -virtudes, indispensables,
Camino de necesarias y convenientes para la vida diaria. Estas capacidades
Sabiduría surgen de la necesidad de construir hombres completos, ya que el
desarrollo espiritual del hombre no ha correspondido con el
desarrollo de la tecnología. Tecnológicamente somos superiores,
pero espiritual y socialmente retrasados.
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
5-.Mejor relación
Ciclo largo
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31
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1-.Mejor salud
Riesgos, Riesgo
desventajas,
perjuicios, 7-. Falla la guía, la brújula, lo
prioritario. Falta de dirección y
suficientemen
propósito de vida.
te grandes,
para el que 6-. Descuido del planeta
elige
5-.Divorcios, pleitos
Ciclo Corto
4-.Ignorancia, sin trabajo, sin
Ciclo largo39 ingresos
2-.Fatiga
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
¿Qué nos hace significativamente diferentes del resto de los cursos y por qué
decimos que es un camino de iniciación, a la sabiduría superior?
El Porque buscamos, no solo la instrucción, la capacitación, el
Camino de conocimiento técnico, mediante los cuales respondemos, al como
Sabiduría hacer algo, sino porque promovemos significativamente el por qué
hacer las cosas, es decir el desarrollo moral, p.ej, siguiendo la
metodología de Kohlberg, ante la pregunta porque hacemos lo que
hacemos, tenemos 6 niveles de posibles respuestas: -cumplo,
porque:…-
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
¿Cuáles son las 7 maravillas del mundo actual? ¿ los 7 grandes dones que ha recibido
el ser humano y todos, sin excepción, estamos llamados a desarrollarlos
simultáneamente?
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El
Camino de Los siete grandes dones, que hemos recibido y estamos llamados a
Sabiduría desarrollar son:
El don de la vida
El don de la voluntad
El don de la serenidad, de la paz, de la resciliencia
El don de pensar, de hablar correctamente, de escribir, dibujar
El don de servir, de formar comunidades en las que sirvamos.
El don de cuidar a nuestro planeta, porque el nos provee de oxigeno, de
agua, de alimentos, sin su valioso trabajo, nosotros no podríamos vivir.
El don de -Ser universalmente humano-. El don de trascender en ciclos
largos.
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
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El don de la vida: Citus, altius, fortius (cuidar la vida, cuidar nuestro cuerpo físico: salud y
belleza; correcto actuar, correcto comer, correcto ejercicio, correcto descanso, correcto
sueño, correcta postura…)
No tener adicciones (alcohol, drogas…) Causalidad.
¿que pasa, si no se hace, que problemas se generan?
Cadena de errores que se generan…
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El don de pensar, reflexionar, hablar: correcto pensamiento, correcta valoración, correcto juicio,
correcta perspectiva, correcta palabra, estar en capacitación permanente, hacernos personas más
valiosas que aporten más valor al medio. Desarrollar la mente. Ser mejor persona y ser mejor
trabajador. Capacitar a nuestros propios trabajadores (asociados), a fin de que puedan aportar
más valor a su medio.
Causalidad.
El don de la comunidad. Hacer equipo con los otros. Servir: sincronización. Ser altamente
funcional, no solo de modo teórico, sino de modo vivencial -experiencial. Causalidad.
¿que pasa, si no se hace, que problemas se generan?
Cadena de errores que se generan…
El don de viajar en una nave espacial, llamada Gaia, la tierra, que nos cuida y provee de todo lo
necesario para vivir A nivel planetario, desarrollar una correcta relación con nuestro planeta.
Causalidad.
El don de -Ser universalmente humano-. El don de trascender. A nivel de ciclos largos, ver lo
intangible, lo sutil, lo que no se ve, pero es determinante, lo que está bajo el agua del iceberg, ver
los efectos de lo que hacemos a largo plazo. Guiar nuestro pensar, sentir y actuar, por una serie de
principios:
Causalidad.
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
¿que pasa, si no se hace, que problemas se generan?
Cadena de errores que se generan…
El Camino de Los numero del 1 al 7, significan los 7 grandes dones que hemos recibido y que
Sabiduría estamos cada uno de nosotros comprometidos a desarrollarlos, de modo
armónico.
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
El Camino de Sabiduría
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Para lograr Armonía en nuestras vidas , equilibrio, unidad:
Cada uno de nosotros, como persona y como institución, somos seres íntegros,
que buscamos en el movimiento de la vida diaria, la armonía, el equilibrio. La
enfermedad, surge en nosotros, cuando fallamos en contra de la unidad, del equilibrio,
de la unidad, del movimiento, de la vida
Este símbolo es una representación del infinito, ya que somos seres ilimitados, las
limitaciones, los candados, las trabas, los complejos, son elecciones que hacemos
desarrollamos ) y manifestamos.
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Nuestra misión: Ofrecer los mejores servicios en educación, para que tu, desarrolles
hábitos de vida y acrecientes tu salud integral y todo tu ser, con capacidad e integridad
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
¿A nivel de inteligencia trascendente, cual es el objetivo?
Objetivo: aprender a hacer el bien, la realización del bien de
manera intuitiva, mediante la ayuda de la luz divina del Sol de Cristo
y del Espíritu Santo. Y es mediante la Luz Divina de la ciencia
espiritual y el calor del Cristo Solar que se puede recibir la fuerza
necesaria para hacer el bien.
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Citius, altius, fortius (el más veloz, el mas alto, el mas fuerte).
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Según la tradición china, hubo épocas en las que los pacientes pagaban los honorarios a
los médicos mientras estuviera sano y dejaban de hacerlo cuando enfermaban. Esto era así
porque la medicina china, estaba centrada en generar salud, en desarrollar “…Actuar hasta
que se está enfermo, es como empezar a cavar un pozo, cuando se tiene sed
2-. Con los pies firmes en la tierra, con los brazos tocando el cielo y con el corazón. Uniendo el
cielo y la tierra.
Somos un arco iris viviente
3-. “….si alguien nos hiere, no permitirle a la mente que reaccione. Mientras más nos insulten,
mejor todavía para nuestro entrenamiento, porque tendremos muchas oportunidades de no
permitirle a la mente, ni a los sentimientos que reaccionen. Samael
"La vida no es esperar a que pase la tormenta, Es aprender a bailar bajo la lluvia..."
“Cuando hay una tormenta, los pajaritos se esconden; pero las águilas vuelan más alto”
Desarrollar una vida con propósito. Nuestra misión de vida. De la semilla de sequoia, al árbol, de
oruga a mariposa.
“Nadie envejece solo por vivir un número de años. La gente envejece únicamente al abandonar sus
ideales. Los años arrugan el rostro, pero perder el entusiasmo arruga el alma. La preocupación, la
duda, el egoísmo, el miedo, la desesperanza, inclinan la cabeza y llevan al espíritu nuevamente al
polvo” Cicerón 43 AC
Las diez cosas que realmente tienes posibilidades de hacer, antes de morir?
Las diez cosas, que realmente debes hacer antes de morir?
b)… quien entre a nuestra casa, a nuestra institución traiga amor, quien viva en ella: desarrolle
servicio y conocimiento y quien salga de ella, lleve paz en su corazón
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cada parte, es un elemento importante de la unidad mayor, y esta parte, está en su lugar, haciendo lo
que le toca hacer, en SINCRONÍA con el resto
No regales un pescado, sino enséñale a pescar: –“ No es suficiente, con que a una persona, le des
una casa, una olla exprés, un teflón, una despensa … es necesario empoderarlo: una
mente poderosa, sabia: correcto actuar, correcto hábito, correcta disciplina, correcto
sentir, correcto pensar, correcta creencia, correcto juicio, correcta perspectiva,
correcta decisión, correcto hablar, correcta relación, correcta actitud, correcta
intención y correcto motivo”.
Te invito a que caminemos juntos por este camino de disciplina, compromiso, fe y esperanza
“Nada me turba, nada me espanta, todo se muda, si a Dios tengo, nada me falta, solo Dios basta”.
Santa Teresa
Solo el necio, no se prepara para el viaje, sabiendo con certeza que antes o después, viajaremos
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(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
Ciencia Espiritual.
Oh que gozo, cuando la llama del ser humano, resplandece, incluso cuando descansa.
Oh que amargo dolor, cuando la cosa humana. Es encadenada, cuando quiere
revolverse.
R. Steiner42
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construcción de este puente entre los vivos y los llamados muertos. Uno es leer a
aquellas almas desencarnadas que uno ha conocido en vida, o con quienes uno ha
tenido una relación significativa. Leerles material que pueda ayudarles a orientarse en
el mundo en que están. Ese mundo es a menudo doloroso para ellos a causa de la
perspectiva materialista de los vivos. Leer literatura esoterica antroposófica, o los
evangelios, u otra literatura espiritualmente inspirada. Este es el mayor regalo que se
puede hacer a un alma desencarnada. Especialmente en esta era materialista hay una
gran cantidad de hambre de esto entre los muertos, porque los pensamientos
materialistas no pueden viajar al mundo espiritual, y así hay una especie de hambruna
debido a la falta de contacto con gente que está viva, a quienes las almas que han
partido aún aman. Personalmente tengo la impresión de que esta clase de trabajo se
hace mejor solo.
Un segundo puente entre los vivos y los muertos está basado en la posibilidad de
hacer preguntas a un alma desencarnada y recibir respuestas. Las preguntas deben ser
de naturaleza anímico-espiritual, no de naturaleza materialista. Es mejor considerar la
pregunta cuando uno se va a dormir, pero también puede hacerse durante el día. La
respuesta viene al corazón de uno al despertarse al día siguiente, o unos pocos días
después. Para ser efectivo, este proceso requiere un procedimiento mental que no es
sencillo, pero puede ser aprendido con la práctica. Rudolf Steiner describe esto en una
extraordinaria conferencia que dio en Berna, Suiza, el 9 de noviembre de 1916 (GA
168). Para formular una pregunta, uno tiene que imaginarse a la persona muerta como
uno la conoció en vida, y tiene que imaginarse que esta persona se hace la pregunta a
sí misma. Esto es lo contrario de lo que uno estaría naturalmente inclinado a hacer.
Uno estaría inclinado a imaginar que formula la pregunta uno mismo dirigiéndose a la
imagen del alma de la persona fallecida. Eso sería completamente inútil. Uno tiene que
imaginarse que la imagen de la persona fallecida nos hace la pregunta a nosotros, y
entonces dejarlo correr. Entonces a la mañana siguiente, o una de las mañanas que la
siguen, uno siente la respuesta surgiendo del corazón de uno mismo al despertar. Ahí
es donde la persona fallecida ha plantado la respuesta, como si dijéramos.…me
sorprende que apenas algún amigo haga preguntas a Rudolf Steiner de esta manera. El
tema del contacto con los muertos ha de ser enfocado con una mente sólida, incluso un
tanto científica-.
Desarrollar un estricto código de honor, con prototipos como Perceval-Parsifal,
convertido en caballero de la palabra
Convertirse en maestros de la sabiduría:
(El Camino de Sabiduría y benevolencia). (Un método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
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ustedes. Lo que tenemos que despertar, son facultades, y no, transmitir convicciones.
La juventud no debe creer en nuestras “verdades”, sino en nuestra personalidad. Los
jóvenes deben notar, que estamos empeñados en la
búsqueda. Y tenemos que conducirlos a la senda de la búsqueda. Rudolf Steiner”128
… no desea dominar a los otros, sino más bien, desea ser considerado como un
consejero o un amigo… respeta la libertad humana
4 Consciente Despertar en nosotros el ideal de ser un Rey Cristiano con sus caballeros
fluida. cristianos, como lo fue p.ej. el Rey Arturo con sus caballeros de la Tabla
Mental Redonda.
transformado,
transmutado Ser un Sol en medio de los doce símbolos zodiacales,
Ser un caballero de la espada, enviado a combatir la injusticia y la brutalidad
y liberar a la “doncella” de alma pura de los dragones
128
Colección de artículos referidos la cultura y la historia de la época 1887-1901 Obras completas GA31- pág.
233f.
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Eterico pineal, y desde allí irradia al cerebro como luz etérica espiritual.
trasformado Esa luz dorada de la sangre etérica que irradia la cabeza es el
transmutado halo o aura en los cuadros de los pintores medievales como
símbolo tradicional de la santidad.
El hecho fundamental. Dr. Ernst Katz. -Una nueva luz-espíritu cósmica entró en la
corriente terrestre de la evolución: el Misterio del Gólgota, la vida, muerte y
resurrección del divino Cristo. Este es el más grande de todos los Misterios, porque sus
impulsos fueron ofrecidos no sólo a una civilización, sino a toda la humanidad.
1
21
122
Además, a diferencia de los antiguos Misterios que tenían lugar en retiro y secreto,
el Misterio del Gólgota tuvo lugar en público. Abrió la posibilidad de una nueva clase
de contacto de seres humanos con el mundo espiritual.
No, es una libre elección, que cada uno tiene que hacer.
Responsabilidad y libertad. - Estamos llamados a unir, un cosmos de
sabiduría, con un cosmos de amor, “un amor, resultado de la sabiduría
renacida en el yo” (Steiner). La semilla del Amor en los corazones. El yo
despierta en la voluntad y hace el bien. Uno es, el que debe de esforzarse
y asumir el peso de su propia responsabilidad, a partir de su propio yo,
para seguir un camino de desarrollo que uno mismo debe de encontrar por
sí mismo. -.
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129 http://www.rsarchive.org/
130 Más de 20 libros
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Dado que cada conferencia, de las 6000, es un mundo nuevo, te aconsejo que las
leas de acuerdo a los siete dones; el don de la vida, de la fuerza de voluntad, de la
ecuanimidad, del correcto pensar, de la comunidad, sobre nuestro planeta y lo
trascendente.
Te envío la dirección de una pagina de mi curso, donde solo necesitas registrarte y
ya puedes entrar al material del curso. https://sabiduriayb.milaulas.com
Nota, te mando dos textos mios, saludos. Bienvenido a la familia.
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Energéticas:
La suite Karalia de Sibelius
Serenata de Cuerdas (op. 48) de Tschaikowsky
Obertura de Guillermo Tell de Rossini
Insomnio:
Nocturnos de Chopin (op. 9 n.º 3; op. 15 n.º 22; op. 32 n.º 1; op. 62 n.º 1)
Preludio para la siesta de un Fauno de Debussy
Canon en Re de Pachelbel131
Hipertensión:
Las cuatro estaciones de Vivaldi
Serenata nº13 en Sol Mayor de Mozart
Depresión:
Concierto para piano nº5 de Rachmaninov
Música acuática de Haendel
Concierto para violín de Beethoven
Sinfonía nº8 de Dvorak
Ansiedad:
Concierto de Aranjuez de Rodrigo
Las cuatro estaciones de Vivaldi
La sinfonía Linz, k425 de Mozart
Dolor de Cabeza:
Sueño de Amor de Listz
Serenata de Schubert
Himno al Sol de Rimsky-Korsakov
Dolor de estómago:
Música para la Mesa de Telemann
Concierto de Arpa de Haendel
Concierto de oboe de Vivaldi
131
https://vistoenlaweb.org/2012/12/03/musicoterapia-listado-de-obras-clasicas-que-tratan-
enfermedades/
https://www.ivoox.com/historia-frecuencias-rife-audios-mp3_rf_3139293_1.html
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Objetivo de la actividad: salir de nuestra visión parcial, limitada, de hormiga
miope y ver como águila real, observar como águila todo el panorama, el pasado,
el presente, el futuro y elegir la mejor estrategia ante estas circunstancias muy
concretas.
Potencial a desarrollar en este ser humano concreto, para ser un humano completo= 7, 12132
Estamos llamados a formar seres humanos esféricos, a ser seres humanos esferas, esferas
cada vez más grandes.
Estamos llamados a Ser, un ser humano completo = O= desarrollo esférico =360 grados133
Humano incompleto =U, C, <, >134
hormiga miope y convertirme en una aguila con una una buena vision de las
dimensiones y las adversidades que hay en mi vida diaria asi como en lo
profesional, para lograr tener un mejor futuro y poder proyectarlo a mis hijos para
que crezcan siendo aguilas y no hormigas137.
VA= DC138 = Dbclps f + Dbclps v + Dbclps e + Dbclps s + Dbclps c + Dbclps p + Dbclps t = inf. ∞
1
Donde:
DC= Despertar de la conciencia Despertar a la verdad total, a la verdad mas grande, a la vista de
águila.
Dbcpsf= Dimensión física Despertar a mi salud, belleza y mi fuerza y poder
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Inteligencia comunitaria
Búsqueda del poder140
Bp=> ΔV+ΔS+ΔP+ΔD
Bp= búsqueda del poder
ΔV= aumento de la violencia
ΔS= aumento de sufrimiento
ΔP=aumento de poder
ΔD= aumento de desigualdad
Lo que aprendí de la historia es que cuando alguien buscaba el poder, por el poder, como
consecuencia aumentaba la violencia, sufrimiento y la desigualdad.
140
Karen Yareni Ceceña Vega
141
(que crece 150 mts de alto, y vive 1500 años.
142
El sol, no dice, hoy tengo flojera, mejor no me levanto, me quedo acostado, descansando.
143
Steiner, R. Cap V del libro La Ciencia Oculta. El Conocimiento De Los Mundos Superiores. Recuperado
de http://documents.mx/documents/ga-013-la-ciencia-oculta-un-bosquejo-rudolf-steiner-espanol.html, el 23
de nov del 15
144
No, por presión externa, sino por libre y consciente eleccion
144
145
Lucina Bravo Villegas
146
Porque tenemos dos orejas-oídos para escuchar
147
Escuchar completo, toda la esfera, todo el mundo, todo el cosmos, no solo una parte, una fracción.
148
Porque cuando el escuchar es correcto, la semilla que siembra el sembrador, se da al mil por uno
149
Porque cuando escuchamos correctamente, apreciamos verdaderamente el valor de la perla, -no
somos cerdos, que no reconocen el valor de la perla-.
150
Solo escuchamos una parte, un sector, un segmento, de la esfera, no escuchamos la totalidad
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capacidades prioritarias para la vida, un camino de iniciación, al conocimiento superior, hacia una
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151
=
Así como los números, no son propiedad de una persona, asi, el Cristo, no es propiedad
de una franquicia, organización, empresa, que tenga su patente y derechos de autor.
Obscuridad… egoismo destructivo-,< V …a, +, >,evolución… luz dorada, logos, verbo, prototipo
Expulsión del egoísmo
Fuerza viviente, que irradia la substancia esencial del hombre
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Ciencia Espiritual.
Vortex aqua,
Geometrdic sacred
http://www.openwaldorf.com/
http://www.anthromed.org/
http://www.waldorfpublications.org/
https://kimgraaemunch.wordpress.com
http://www.spiritalchemy.com/,
https://sabiduriayb.milaulas.com,
Darse de alta.
Dirigido a aquellos que son uno, entre cien mil y van a hacer la diferencia.
148
El Camino de Sabiduría y benevolencia. (Un
método, una filosofía, para el desarrollo de
capacidades prioritarias para la vida, un camino de
iniciación, al conocimiento superior, hacia una Ciencia
Espiritual. Dir. Del Proyecto: Acacio Edmundo.
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35 58 55 acacioedmundo@gmail.com
: Leer el artículo, El misterio del doble: Medicina Geográfica.
Hacer un mapa mental del mismo, El misterio del doble: Medicina Geográfica.
Dimensión del -…porque la gente después hacen ciega su conciencia, como el avestruz
don del pensar que mete la cabeza en la arena para no ver y luego cree que lo que no ve,
no está allí. 47-
El pensar -Ha llegado el momento en que muchas escamas caerán de los ojos de
correcto la gente48-
Dimensión comunitaria
--…Porque nosotros mismos debemos seguir trabajando en pequeños círculos. -.
-… A pesar de esto, sin embargo, debemos pensar una y otra vez de nuevo en algo
así como las condiciones de los primeros cristianos en las catacumbas romanas. --.
… Y hay que decir una y otra vez que entre el número de miembros que trabajan en
conjunto en el movimiento antroposófico siempre de pie al lado del otro, los que están
en el mundo físico y los que ya están allá en el mundo super-sensible, que ya han
pasado por el portal de la muerte y que están encargados hoy, de lo que se gana aquí,
como la sabiduría espiritual. –
-…queremos sentir juntos y pensar juntos, incluso si estamos espacialmente
separados uno de otro. Queremos estar siempre juntos en nuestros esfuerzos científicos
espirituales-49.
Dimension - Encontrarse uno a otro en el mundo espiritual, estar juntos en el mundo
comunitaria espiritual -
49 Pág. 20: Steiner, R. Medicina Geográfica: Aulario II. El misterio del doble:
Medicina Geográfica. St. Gallen, 16 de noviembre 1917, recuperado el 8 de agosto
del 15 de http://wn.rsarchive.org/GA/GA0178/19171116p01.html
El Camino de Sabiduría y benevolencia. Ciencia espiritual aplicada:
Medicina espiritual. Liderazgo, salud, educación y vida plena, desde la
perspectiva de la ciencia espiritual.
La Medicina se convertirá en una ciencia espiritual54-.Eliminar el doble, mediante la
dulzura del corazón. La Medicina se convertirá en una ciencia spiritual. -…una de las
tareas más importantes del futuro será el de fomentar de nuevo algo que se ha
interrumpido: Medicina geográfica, geografía médica… Desde entonces apenas se
ha nutrido a causa de la visión materialista. Debe tomar su lugar otra vez, y muchas
cosas deben ser conocidas de nuevo si vamos a llegar a conocer la conexión del ser
con las enfermedades que producen en el hombre por la geografía terrestre, con todas
las fusiones, con todas las radiaciones externas que surgen de la tierra en las distintas
regiones. Es muy importante para el ser humano familiarizarse con estas cosas,
porque su vida depende de ello. De una manera muy definida se inserta en esta
existencia terrenal por este matrimonio, y esta doble tiene su morada en el interior,
150
dentro del propio
ser humano-.55
-…Esta doble del que ya os he hablado es nada más y nada menos que el creador de
todas las enfermedades físicas que surgen espontáneamente desde dentro; y para
conocerlo plenamente es la medicina orgánica, enfermedades que aparecen
espontáneamente desde dentro del ser humano no vienen a través de las lesiones
externas, no del alma humana, que provienen de este ser. Él es el creador de todas las
enfermedades que surgen espontáneamente desde dentro; él es el creador de todas las
enfermedades orgánicas. Y un hermano suyo, que no está compuesta Ahrimanically
pero Luciferically, es el creador de todas las enfermedades neurasténicas y neuróticos,
todas las enfermedades que no son realmente enfermedades sino sólo las
enfermedades nerviosas, enfermedades histéricas como se describen. Por lo tanto la
medicina debe convertirse en espiritual …porque el ser humano debe ser expuesto a lo
que es dañino para poder superarla y con ello ganar fuerza-56.
-Como he dicho, este doble es realmente el creador de todas las enfermedades que
tienen una base orgánica, que no es meramente funcional57-.
-El ser humano en los siglos venideros tendrá que saber más y más de que lleva un
doble en su interior, un doble ahrimánica-mefistofélica. El ser humano debe saber
esto-58.
-Esto es un ser ahrimánica, que se apodera de nosotros antes de nuestro nacimiento
y siempre permanece allí, creando siempre una figura que nos rodea en nuestro
subconsciente… Porque la sabiduría se convierte en la luz después de la muerte-59.
-Hay seres que toman posesión del ser humano como seres ahrimánica-
mefistofélica un corto tiempo antes de nacer-60.
--Poco tiempo antes de nacer, están permeadas por otro ser; en nuestra terminología
lo llamaríamos un ser espiritual ahrimánico. Está dentro de nosotros al igual que nuestra
propia alma está dentro de nosotros. Estos seres pasan su vida usando a los seres
humanos con el fin de ser capaz de estar en la esfera donde quieren estar. Estos seres
tienen una inteligencia extraordinariamente alta y una voluntad significativamente
desarrollada, pero sin calidez de corazón en absoluto, nada de lo que llamamos calor
alma humana ( Gemüt ). Por lo tanto vamos por la vida de tal manera que tenemos
nuestras dos almas y un doble de este tipo, que es mucho más inteligente, mucho más
inteligente de lo que somos, que es muy inteligente, pero con una inteligencia
mefistofélica, una inteligencia ahrimánica , y también una voluntad ahrimánica, una
voluntad muy fuerte, una voluntad que es mucho más parecido a las fuerzas de la
naturaleza-, que está regulada por el calor del alma (Gemüt )- .-…las corrientes
eléctricas, son las fuerzas puestas en nosotros por el ser que acabo de mencionar y que
se describen, no pertenecen a nuestro propio ser en absoluto. Llevamos corrientes
eléctricas en nosotros, pero son de carácter puramente ahrimánica.-
-- Por tanto, la oportunidad existe un corto tiempo antes de nacer (no muy
largo antes de nacer) por otro ser espiritual, además de nuestra alma para
tomar posesión de nuestro cuerpo, de la parte subconsciente de nuestro
cuerpo-61.
-…Después de la muerte estamos llenos por completo, por así decirlo, con los
seres de las jerarquías más altas, y con lo que estas jerarquías hacen. Es muy
importante primero ser capaces de separar la jerarquía más cercana la jerarquía de los
Ángeles, Arcángeles y Archai, de las jerarquías superiores. Por ahí no llegamos a un
ego-conciencia adecuada en absoluto …No venimos a un ego-conciencia adecuada de
allí si no somos capaces de encontrar la fuerza en nosotros para distinguir lo que es en
nosotros: un ángel? un Elohim? ¿Qué es un ser de la jerarquía de Angeloi? ¿Qué es un
ser de la jerarquía de la Exusiai, los Espíritus de la Forma? Por ahí debemos
aprender a distinguir, debemos tener el poder de separar lo que queremos saber de lo
que se une con nosotros; de lo contrario, está en nosotros, no fuera de nosotros. Aquí
debemos unirnos con lo que está fuera de nosotros, debemos mirarlo; no debemos
desengancharlo de nosotros, para que podamos estar unidos con él-67.
-Así como estamos en conexión con este mundo super-sensible en el que residen los
muertos, así también es el mundo suprasensible proyectado a este mundo físico
sensible, aunque de una manera diferente. De hecho, el mundo es complicado, y la
comprensión de la misma debe ser adquirida lentamente y poco a poco. Pero hay que
tener la voluntad de hacerlo-68.
153
154
Armonía y concierto de inteligencias, gracias por su confianza
en nosotros
Etiquetas: salud holística, desarrollo humano integral, liderazgo, Armonía y
concierto de 7 inteligencias. El camino de sabiduría y benevolencia. Ciencia espiritual,
Espiritualidad. (La excelencia del águila, la cuarta ola, sabiduría primigenia-perenne).
Cantos, cuentos y juegos para la vida real. Antroposofia, Waldorf, R. Steiner.
http://www.lulu.com/spotlight/acacioedmundo
https://sabiduriayb.milaulas.com152,
152
ciencia-espiritual-el-camino-de-sabiduria-y-benevolencia.webnode.es,
http://cienciaespiritual.my-free.website/,
http://cienciaespiritual-elcaminodesabiduraybenevolencia-armonayconcie.yolasite.com/
153
Que nuestros asesorados, alcancen su máximo potencial a nivel físico (salud), energético (fuerza de
voluntad), emocional (ecuanimidad), en inteligencia consciente fluida (pensar fino, amplio, profundo),
comunitaria (aportar valor a los otros), planetaria (buena relación con la madre tierra) y trascendente de
ciclos largos (¿Quién dirige nuestra alma? ¿Quién es el señor de nuestra alma? ¿Quién es el autor de
nuestros actos?) ¿Qué es lo que en este momento me preocupa?, ¿que no me deja ver esto que me
preocupa?
¿Qué es aquello lo más importante, que no debo descuidar?... ¿Qué es lo que más aprecio?
¿Qué es lo que he reconocido como a) verdadero, eternamente verdadero, b) bueno-noble-justo, c) bello
y poderoso?
¿Qué hay de eterno en nosotros? ¿Qué hay de perecedero en nosotros?¿Qué es lo imperecedero, lo
eterno?. ¿Qué quedará, que hay de eterno, de simbólico, detrás de este fugaz fenómeno sensible?
Moisés me pregunta: ¿cuál es el becerro de oro que adoro en la vida sin darme cuenta?
154
…(líderes, que producen valor para los otros; lideres, con vista de águila real, contrario al
pensamiento corto y cómodo, líderes con alto desarrollo interior (auto dominio, en búsqueda permanente
de la más alta verdad, belleza y bondad), líderes que tienen en cuenta los ciclos largos y el bien de la
totalidad (seres humanos, animales, plantas, ecosistemas)).
155
investigamos: desarrollo humano integral, salud holística, liderazgo y
espiritualidad155.156
¿Cuáles son alguno de los lemas que nos guían, para aportar valor al mundo?
Tenemos un conjunto de siete lemas, que nos guían, para aportar valor al mundo,
de acuerdo a los siete grandes dones que ha recibido el ser humano.
155
Le sugerimos lea el breve curriculum de quienes somos las personas que le servimos, a fin de que vea
la profesionalidad de nuestros servicios).
Acacio Edmundo: maestría en nutrición humana, maestría en tecnología educativa, posgrado en medicina
biológica, especialista en acupuntura Ryodoraku y electro acupuntura de Voll, Saluto-génesis, bio
comunicación, medicina antroposofíca, medicina psionica, biotermia, terapia de activación enzimática,
reiki. Remedios florales de Bach.
Emma Guadalupe: Médico cirujano y partero, especialista en medicina complementaria: acupuntura,
medicina china: masaje infantil, homeopatía, medicina integral, kinesiología, nutrición, plantas
medicinales.
156
http://www.lulu.com/spotlight/acacioedmundo
157
Fecha de fundación: 01-03-2013. Calle Perales 8508. Campestre del Valle 72830
158
Steiner, R. La misión de la ciencia espiritual…, southerncrossreview.org/66/steiner-mision.pdf
Dado, que dentro del hombre, vive un hombre espiritual, real, un hombre interior… que puede percibir el
mundo espiritual, se justifica que se llame Ciencia Espiritual, lo que obtiene como saber. La Ciencia
Espiritual, tiene que servirse de fuerzas cognoscitivas adecuadas a lo espiritual. Para lo cual necesita el
hombre, desarrollar ciertas capacidades que dormitan en él.
La verdad, siempre se ha desarrollado a través de obstáculos. La verdad tiene que hacerse valer y se hará
valer. El mundo, jamás ha extirpado la verdad, por el hecho de ser odiada. Se puede oprimir a la verdad,
pero no extirparla.
156
que nos hacemos a nosotros mismos, escogiendo la vida o la muerte, la salud o la enfermedad”.
b)Citius, altius, fortius (el más veloz, el más alto, el más fuerte).
c)El mecánico, el carpintero, el peluquero, el cirujano, todos ellos cuidan, sus herramientas de
trabajo (tijeras, peine…). ¿Cuál es nuestra primera herramienta de trabajo? Nuestro cuerpo,
entonces cuido mi cuerpo.
d) “Una gota de prevención, vale más que mil de curación.
Prevenir en lugar de lamentar.
e) Que tu medicina sea tu alimento y tu alimento tu medicina”.
--------------------------------------------------------------------------------------
2-.El don de la fuerza de voluntad, –querer, con sabiduría, bondad y belleza
a)Con los pies firmes en la tierra, con los brazos tocando el cielo y con el corazón. Uniendo el
cielo y la tierra.
b)Somos un arco iris viviente
c)El hombre se libera a sí mismo, si encuentra el autodominio
-------------------------------------------------------------------------------------
3-. El don de -sentir- la ecuanimidad, positividad, la fe, la esperanza
a)“….si alguien nos hiere, no permitirle a la mente que reaccione. Mientras más nos insulten,
mejor todavía para nuestro entrenamiento, porque tendremos muchas oportunidades de no
permitirle a la mente, ni a los sentimientos que reaccionen. Samael
b)Visión correcta + la pasión correcta + acción correcta
c) "La vida no es esperar a que pase la tormenta, Es aprender a bailar bajo la lluvia..."
“Cuando hay una tormenta, los pajaritos se esconden; pero las águilas vuelan más alto”
--------------------------------------------------------------------------------------
4-.Desarrollar pensamientos fortalecientes. El don del pensar fino, amplio, profundo
a) Armonía y concierto de inteligencias.
b) Conciencia despierta, darse cuenta, estar en conciencia, despierto.
c) Hay un héroe dentro de cada uno de nosotros, esperando
d) Desarrollar una vida con propósito. Nuestra misión de vida. De la semilla de sequoia, al
árbol, de oruga a mariposa. Tian: nuestro reino. Inteligencia exitosa. ¿Las diez cosas que
quieres hacer antes de morir? Las diez cosas que realmente tienes posibilidades de hacer, antes
de morir? Las diez cosas, que realmente debes hacer antes de morir?
--------------------------------------------------------------------------------------
5- El don de aportar valor al medio
a) El que no sirve para servir, entonces, no sirve para vivir
b)… quien entre a nuestra casa, a nuestra institución traiga amor, quien viva en ella: desarrolle
servicio y conocimiento y quien salga de ella, lleve paz en su corazón
c) cada parte, es un elemento importante de la unidad mayor, y esta parte, está en su lugar,
haciendo lo que le toca hacer, en SINCRONÍA con el resto, en sinfonía.
–“ No es suficiente, con que a una persona, le des una casa, una olla exprés, un teflón, una
despensa … es necesario empoderarlo: una mente poderosa, sabia: correcto actuar, correcto
hábito, correcta disciplina, correcto sentir, correcto pensar, correcta creencia, correcto juicio,
correcta perspectiva, correcta decisión, correcto hablar, correcta relación, correcta actitud,
correcta intención y correcto motivo”.
--------------------------------------------------------------------------------------
6-. El don de tener buena relación con la madre tierra.
a)El Arte De Agradecer Y Sanar A Gaia
157
------------------------------------------------------------------------------
7-.El don de trascender. Inteligencia trascedente, intangible de ciclos largos. Cada nivel, es un
nivel de mayor intangibilidad (hielo, a líquido, a vapor… a intangible). Viajo de lo tangible a lo
intangible, de lo solido a lo sutil.
Entonces ofrezco mis dones particulares a su servicio. El don de Despertar el verdadero yo.
Y: Hacernos independientes, responsables, libres y fuertes. Yo soy… no un patito feo, sino
un cisne, saber que venimos del mundo espiritual, a él retornaremos.
a)Solo el necio, no se prepara para el viaje, sabiendo con certeza que antes o después,
viajaremos
b)“Nada me turba, nada me espanta, todo se muda, si a Dios tengo, nada me falta, solo Dios
basta”. Santa Teresa
c) d) Entrar al espacio de la potencialidad pura… en Comunión: La zona de la magia, de la
alquimia, del milagro. Propósito superior
e) Educación superior del alma y del Espíritu. Curar primero el espíritu, ya que él es la vida).
Nuestro objetivo: un entrenamiento en la ciencia espiritual
f)Reuniré todas mis fuerzas, para cumplir la tarea que Dios me ha encomendado
Soy un Ciudadano del mundo espiritual, de él provengo, a él retornaré.
¿Qué contienen las gotas –Placebus- que dan? Respuesta: técnicamente solo es
agua, acompañada de pensamientos positivos, p.ej. bondad, alegría, verdad, etc.
Por la Investigación de Masaru Emoto159, sabemos que esta agua simple, puede
ser impregnada de energía positiva, hecho que se comprueba al ver la forma de
los cristales que forma esta agua radiada con nuestro pensamiento. Los
remedios florales del Dr. E. Bach, al igual que la homeopatía, arriba de la 13
C, técnicamente solo son agua, impregnada.
Nombre:______________________firma______________fecha_____ No.
Cartilla______
159
Masaru Emoto. Mensajes del agua.
https://gestionsostenibledelagua.files.wordpress.com/2012/07/mensajes_de_agua.pdf
159
Input- organización -ouput
Input, entrada de los datos, correcta apertura, escucha, observación hacuia verdades-
chocantes-, -aprender a mirar el mundo conlos ojos abiertos-: cimientos, si este proceso no se
hace adecuadamente, el resto aunque esté perfecto, falla. Mente abierta, corazón, abierto,
voluntad abierta, a cada -unidad de atención-, es decir: Leer las instrucciones con calma,
entenderlas, digerirlas, entender el propósito de la actividad, antes de iniciar cualquier tarea.
Escuchar activo, con apertura, la retroalimentación de mis trabajos anteriores, aprender
continuamente de mi hacer (mejorar, corregir lo más pronto posible, para mantenernos en
curso), reconocer mis áreas de mejora...
Cerrado en el imput–“El campo de la ausencia: mente cerrada, corazón cerrado, voluntad
cerrada: Ese campo se caracteriza por quedarse con la idea de que hay una sola verdad en
lugar de operar con una mente abierta, por quedarse atascado en un nosotros contra ellos en
lugar de operar de un corazón abierto, y por estar congelado dentro de una identidad rígida
en vez que opera desde una voluntad abierta”160. ¿Cómo llamamos a los sistemas sociales que
tienen estas tres características? Fundamentalista. El fundamentalismo es el resultado del
cierre y la congelación de su mente, corazón y voluntad - a diferencia de la apertura, el calor
de corazón y la iluminacion. Vivimos en la tensión permanente de estos dos campos. No
somos uno, sino dos. A veces operamos desde nuestra más alta posibilidad futura
(presencia). Pero de vez en cuando lo perdemos y quedar atascados en viejos patrones de
descarga (ausentarse)”-161
Input. –“Con una mente abierta, podemos suspender los viejos hábitos de pensamiento. Abrir
la mente: La capacidad de suspender el juicio y preguntar; ver algo con los ojos frescos163
Punto ciego: dimensión de nuestra realidad, a la que sólo se puede acceder si redirigimos el
haz de nuestra observación de empezar a ver el vidente, el yo164.
Input. Con el corazón abierto podemos empatizar, ver una situación a través de los ojos de otra
persona. A corazón abierto: utilizar el corazón como un órgano de percepción ("ver con el
corazón"); para cambiar el lugar desde el cual percibimos, pasar a otro lado del campo, para
acceder a nuestras fuentes de EQ (inteligencia emocional)165. Corazón abierto. Sentir desde la
visión desde dentro, (como si el otro, fuera yo), experimenta un colapso de la frontera entre el
observador y lo observado.
Input. Con una voluntad abierta, podemos dejar ir y dejar que [la nueva] posibilidad
venga”166.
160
https://www.presencing.com
161
https://www.presencing.com
162
https://www.presencing.com, glosary
163
https://www.presencing.com, glosary
164
https://www.presencing.com
165
https://www.presencing.com, glosary
166
https://www.presencing.com
160
Correcto imput. Transformar los tres enemigos del correcto input:
-la voz del juicio, ver la paja en el contrario, en lugar de nuestra viga: apagarlo mediante mente
abierta),
-la voz del cinismo-que se frieguen, a mí no me importa: apagarlo mediante el corazón
abierto), y
-la voz del miedo-el cierre:-yo no puedo, no se puede-, apagarlo, mediante la voluntad
abierta)167.
Input. Fortalecer –el estar presente en la reflexión-, con el fin de evitar la dinámica
destructiva de ausentarse. La sociedad moderna surge de la interacción de dos campos
sociales de gran alcance: estar presente y ausentarse (estar presente y emitir tu voto o
ausentarse168 (-para qué voto, si ya están arregladas, corruptas-.
Estar presente-no estar presente, estar ausente-desconectado: no oir, no ver, no sentir, no
querer. Estar presente- presensing: sintonizar y actuar desde nuestro más alto potencial
futuro -el futuro que depende de nosotros para hacerlo realidad. Presencing combina las
palabras "presencia" y "detección" y funciona a través de "ver desde nuestra fuente más
profunda."
Correcto imput: desde que posición-perspectiva veo, observo, escucho, atiendo… desde la
perspectiva de la hormiga miope, desde la perspectiva del águila, desde…
¿Que veo?, veo, pero no veo, estoy ausente… ¿que no veo?… ¿con que calidad veo lo que
veo?, veo como si fuera yo un microscopio, veo como si fuera un telescopio, como miope,
como ciego… ¿que no me déjà ver lo que veo? … el árbol, no me deja ver el bosque… el
bosque no me deja ver el árbol.
La calidad y perspectiva de nuestra atención, varía en función de la posición desde la que se
origina nuestra atención (I-en-me, I-en-it, I-en-ti, I- ahora)169.
Herramienta. Redirigiendo la atención: cambiar la perspectiva desde la que observo
Diferentes Perspectivas:
Perspectiva del yo yo, perspectiva egocéntrica. Yo-viendo desde mi pequeño yo (escucha desde
el hábito, desde el dialogo educado, con vista de pecera, hormiga miope, desde nuestra
propia cárcel mental): la fuente de la atención se origina desde el interior de mis propios
límites; Veo el mundo como una confirmación de mis propios modelos mentales y estructuras.
Centrado en el pasado
Visión desde mi propia subjetividad: la perspectiva en primera persona.
167
https://www.presencing.com, http://www.ottoscharmer.com/: Otto Scharmer, autor de la Teoría U,
http://autonomiaybienvivir.blogspot.mx/2015/09/presencing-institute-educacion-para-el.html
http://integralleadershipreview.com/5235-book-review-theory-u-leading-from-the-future-as-it-emerges-
the-social-technology-of-presencing/
168
https://www.presencing.com
169
https://www.presencing.com
161
Escucha atenta solo con la mente, ve lo objetivo, lo medible, lo verificable, atento a debatir y
contra argumentar. . Yo-en-ello: escucha desde afuera, escucha desde el debate, orientado a
los hechos, al objeto… la fuente de la atención se origina en el límite entre el observador y lo
observado; Veo el mundo desde fuera, es decir, como un conjunto de objetos exteriores.
Observo la complejidad, con mente abierta
Escucha atenta con el corazón abierto, no desde mi perspectiva, sino desde la perspectiva del
corazón del otro. Yo-en-ti, escucha empático, escucho con el corazón, paso del yo-yo al eco
(ecología, ver el todo, el conjunto): la fuente de la atención se está desplazando más allá de
mis límites en el campo, mi percepción comienza a suceder a partir del conjunto; el límite
entre el observador y lo observado, colapsa; Veo el mundo desde dentro, es decir, desde el
lugar donde el mundo está llegando a ser, desde el campo de la Intersubjetividad: La red de
relaciones en conjunto en evolución170.
Yo, desde una visión transpersonal, trayendo el futuro al aquí y ahora. Dejar entrar lo que
viene (desde una perspectiva más alta): La capacidad de cristalizar y vislumbrar el futuro que
desea crear, mientras se mantienen conectados a la fuente de su inspiración171. Yo-en-ahora:
escucha desde la fuente…dialogo comunitario generador (ubicado en el centro, en el punto
solar, en el yo superior, en la imaginacio-inspiracion-intuicion, viendo el futuro a hacer realidad
hoy…) la fuente de la atención está en funcionamiento desde la fuente del futuro que está
tratando de emerger; el límite entre el observador y lo observado está totalmente invertido o
trascendidos; Veo el mundo a partir de una esfera que rodea, es decir, de un lugar de
almacenamiento que permite que el futuro emergente llegue a ser. El I-en-ahora es la
capacidad del vidente para redirigir el haz de atención e intención en todos los niveles y
campos172;
Prototipos: creación de un microcosmos que nos permiten explorar el futuro con este
prototipo. Prototipos funcionan como pistas de aterrizaje para el futuro. Trabajan a través del
principio para aprender rápidamente"173
La promulgación: La capacidad para llevar la nueva realidad mediante la improvisación y
creación de prototipos, manteniendo una conexión con la fuente de su inspiración; la
vinculación de la inteligencia de la cabeza, el corazón y las manos174.
Incorporar: La capacidad para llevar lo nuevo a un nivel de institucionalización de la realidad
mediante la incorporación en las nuevas prácticas, los procesos y las infraestructuras,
manteniendo una conexión al origen175.
Output, salida de los datos, presentación de la tarea, no de acuerdo a nuestra visión subjetiva,
personal, sino de acuerdo a las indicaciones, esto significa que antes de enviar el trabajo,
verifico que cumpla con los requisitos, p.ej (portada impactante que -agrega valor al mundo, a
la vida de otros-, cumplir con calidad y excelencia el proceso solicitado, citar la fuente de los
datos, nota cordial al asesor, sobre si fue significativa, relevante, fácil-difícil la actividad, mi
170
https://www.presencing.com, glosary
171
https://www.presencing.com, glosary
172
173
174
https://www.presencing.com, glosary
175
https://www.presencing.com, glosary
162
trabajo termina en una conclusión no mental, sino en un hacer algo pequeño, concreto que
haga una diferencia: pedir perdón, agradecer, felicitar, dar una palabra de aliento… - “El
mundo necesita lo que tienes que ofrecer”-).
Fallas en el output, en la presentación de la información, al otro.
Fallo por Conducta impulsiva-reactiva, ante un estímulo, responde de inmediato. Respuestas
impulsiva, sin la suficiente elaboración, reflexión de la respuesta adecuada, p.ej. sin,
comparación y precisión. Para dar una buena respuesta, se requiere reflexión necesaria ,
dominio de sí mismo (autorregulación de la conducta) y elección precisa de la forma de
expresión adecuada. De acuerdo a Fuerestein. Cuando este proceso de reflexión, no se da,
aunque la elaboración haya sido correcta, las respuestas serán deficientes.
Carencia de instrumentos adecuados de comunicación (p.ej. no tiene buen manejo de las
herramientas computacionales, no sabe hacer mapas mentales... (no sabe el lenguaje, no tiene
el glosario adecuado).
Fallo por Comunicación egocéntrica, ve la situación solo desde su perspectiva, de acuerdo a la
investigación de Fuerestien, la persona, cree o … -se imagina o da por hecho, que el otro sabe
lo que él sabe-. Entonces la respuesta que genera, -“tiene vacíos de detalles necesarios para el
adecuado entendimiento, ambigüedad, poca o ninguna evidencia lógica, no cita la fuente, etc.
Fallo en el output, porque el individuo, de acuerdo a las investigaciones de Fuerestein: -Carece
de la necesidad de precisión y de exactitud al expresar las respuestas-…
Falla en el output, porque la persona, no tiene la capacidad de observar fielmente y reflejar
eso observado en un documento. (p.ej. no sabe dibujar porque no observa bien, ver el libro.
Aprende a dibujar con el hemisferio derecho de Betty Edwards). A esta falla, se le llama, error
en el trasnsporte visual, o error en completar un secuencia, un número..
176
(los esquimales tienen 30-300 palabras para nieve, ¿cuantas palabras tenemos nosotros para
amor?),
163
escuchar,
controlar la impulsividad, pensar antes de actuar, respirar lento y profundo,
ir en tiempo, en forma…
encontrar la solución, solución de problemas,
Anticipar, ver los ciclos largos, darse cuenta de, tomar conciencia.)
Correcto Que (enfocar – Comparar características, sin sesgo
Comunicar –ser
pensar, atender - Completar la parte dentro de un portador -difundir en
pensar
sostener), como, todo, no quedarse con una parte un lenguaje
genuino
cuando. Planear - desintegrada. Integrar el todo, la adecuado (visual-
Observar las estructura, en su contexto- auditivo-cenestésico-
177
características pensamiento orgánico, sistémico- olfatorio-gustativo,
inmanentes a la armar sin sesgo (eliminar el no verbal) claro,
realidad, implícitas pensamiento corto, miope, cómodo). preciso, completo,
(revelar, sacar a la Comprobar. Verificar cada actividad respetuoso –no
luz), con calma, cognitiva… Control veracidad violento, desde la
paciencia, Clasificar-ordenar (etiquetar) en base perspectiva del
persistencia, de a una identificación correcta de lector, en el nivel de
modo atento, características, mediante un complejidad
179
completo, preciso análisis y síntesis, que permite adecuado
y concreto (en decir, pertenece-no, integra-no. Describir lo
tiempo y espacio), Organizar –orientar, sin sesgo, observado, sin sesgo)
no impulsivo; hacemos una selección-eliminación. Retroalimentación
neutro –abierto - Orientación espacial y temporal permanente (a
sin prejuicio, sin Relacionar-conectar-vincular tangible tiempo, adecuada en
sesgo, sin critica, e intangible, próxima-remota (zona forma)
diligente y de desarrollo), micro-macrocosmos, Auto regulación.
correcta, preciso, causa (principio)-efecto180 Espacio- Control a fin de
atento y con tiempo lograr la homeostasis
cuidado, de modo Valorar-jerarquizar-enjuiciar. del sistema
181
que el mundo Interpretar correctamente , Comando,
entero sea una Importante-no, relevante-no, instrucción precisa,
estructura de urgente-no, significativo-no, directiva
pensamientos a trascendente-no Transferir del punto
178
observar Transformar a través de Planear de A al punto X.
Escuchar de modo pasos siguientes- zona próxima – Puente hacia…
177
Forma, tamaño, color, textura,
178
Observa características persona, objeto, situación (forma, tamaño, peso, color, reto---), semejanzas y
diferencias, lo que permanece y lo que cambia (lo que varía de valor, las variables). Se aprende más de
la observación, que de un libro grueso. Coenraad Van Houten.
179
Análisis: distinguir las partes componentes de un todo. Síntesis,
180Nivel de abstracción - distancia entre el acto mental y el objeto en el que opera)
181
(Comparar lo ideal con lo real), importante-no, que nos distrae de lo más importante…
164
verdadero - diseñar el proceso a fin de Nombrar, por su
correcto -atender eficientizar- optimizar rendimiento182 verdadero nombre,
la Solucionar. (Decidir-elegir-responder el cual encierra en
Retroalimentación responsablemente en tiempo y en secreto la imagen de
permanente del forma.)… focalizado (como desafío - grandes procesos
mundo real, su reto-juego -solución de problemas) cósmicos (el nombre
poder correctivo Imaginar no solo lo sensible, sino la que tiene en el
(a tiempo, transformación ligada a lo intangible espíritu de sus
adecuada en en este momento, flor-fruto- autores)
forma) semilla183 Rendimiento
(Almacenar - Inspiración a partir de símbolos,
input, nacimiento-muerte-nacimiento, leer
a)experiencia con lo intangible, la escritura oculta
el tema, Intuir (ver-sentir no desde fuera, sino
b)lenguaje en el siendo-identificándose totalmente
que se expresa el con la naturaleza interior de lo
input: numérico, observado.
gráfico, lengua) Diagnóstico dinámicos, interactivos,
foda, proceso de análisis síntesis de
las 21 capacidades
Desbloquear-limpiar elementos que
obstruyan procesos (regular
emociones)
165
A-Input (Adquisición de los conocimientos de los mundos superiores…
Toda iniciación se fundamenta en que el hombre no penetre en el macrocosmos,
sin la debida preparación,
sino bien preparado y con los órganos fortalecidos
de modo que pueda resistir el embate184””-
Input Ver y Escuchar185 de modo verdadero – correcto – completo
Ver, escuchar… los mundos supra sensibles, intangibles… Tal como el niño vive ya en
el seno de la madre de acuerdo con las leyes naturales, no perceptible a sentidos
hasta después de su nacimiento, así también el Yo superior del hombre vive ya con
arreglo a las leyes del mundo espiritual durante la existencia física186.
-sensaciones de calor o de frío,
-percepciones sonoras o verbales,
-efectos de luz o de color…187”.
Ejercicio, sobre la correcta escucha –frenar la impulsividad
Observar que históricamente, la correcta escucha es difícil de realizar
El mundo es plano…
El sol gira alrededor de la tierra…
Imaginar, dos época diferentes, con radio-sin racio, con tv-sin tv, con internet-sin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Percibir a través de los sentidos vista, olfato, gusto, tacto, oído- escuchar (darse cuenta del yo,
del yo del otro, de mi pensamiento, del pensamiento del otro).
Input deficiente-reducido:
Percepción incorrecta por conducta impulsiva (borrosa y confusa, percibida parcialmente, sin
precisión, falta unir los datos)
¿Que nos distrae, nos seduce?
Sobre la correcta escucha--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-“…y hay que tener presente que aun no se ha dicho todo. Puede ser que todavía no haya
llegado el tiempo en que se pueda decir todo lo que es posible decir - incluso en el circulo mas
pequeño -… lo acojamos no solo con el intelecto, sino que lo vinculemos con las fases mas
intimas de nuestra alma, con nuestro ánimo y lo profundo de nuestro corazón y que, ante
todo, tome vida en nosotros. Las palabras de los Evangelios, si las acogemos con el corazón, y
si las comprendemos realmente, se transforman en nosotros en fuerzas que nos compenetran
y que desarrollan una singular fuerza vital. …se nos presenta en el Evangelio de Mateo - si lo
tomamos con humildad188…
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ceguera –sordera
184
Steiner, R. Evangelio según san mateo. Pag 69, recuperado de
http://lareconexionmexico.ning.com/profiles/blogs/34-libros-y-documentos-de-rudolf-steiner-y-uno-de-
yapa-con-su
185
Oler, saborear, tocar, oir…
186
Steiner, R, Como se adquiere conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf
187
Steiner, R. Cap V-. El conocimiento de los mundos superiores, Num 57, dentro del libro Ciencia
oculta. Recuperado de https://es.scribd.com/doc/239311788/GA-013-LA-CIENCIA-OCULTA-Un-
bosquejo-RUDOLF-STEINER-espanol el 5 de noviembre del 15
188
Steiner, R. Evangelio según san mateo, Capítulo12, recuperado de
http://lareconexionmexico.ning.com/profiles/blogs/34-libros-y-documentos-de-rudolf-steiner-y-uno-de-
yapa-con-su
166
-“Todo lo que nos rodea es como un velo, como una cubierta, que nos impide ver lo espiritual,
y hay que atravesar para llegar a lo espiritual189. …Esta cubierta nos rodea por todos
lados, arriba, abajo, delante, detrás, derecha e izquierda. Y también por
dentro, todo lo que experimentamos como la alegría, el dolor, etc., es
como un velo, como niebla que oculta lo espiritual en nosotros…
Pre requisitos de lenguaje insuficiente: analfabeta (lengua (Vocabulario.Falta de instrumentos
verbales), numérico, formas…)
Carencia de interiorización, no introduce la información… dificultades en la representación
mental. El sujeto mantiene un bajo nivel de abstracción, emplea símbolos, signos y conceptos
en un sentido muy limitado
-“Otras partes cayeron en tierra buena y, creciendo y desarrollándose, dieron fruto; unas
produjeron treinta, otras sesenta, otras ciento.»
9.Y decía: -Quien tenga oídos para oír, que oiga-. Marcos 4: 8-9
…-“Tan profundo es el contenido del Evangelio de Mateo. Las fuentes y los elementos de este
Evangelio, realmente hay que buscarlos en la enseñanza oculta, no solamente de los esenios,
sino verdaderamente en todo el mundo hebreo antiguo, como asimismo en el griego. De este
modo se suscita en nosotros el respeto y la sagrada veneración para con este documento que
los clarividentes nos han dado. Al escucharlos, sentimos que desde los tiempos antiguos ellos
nos hablan y esto suena como un lenguaje espiritual y como el dialogo de las grandes
individualidades a través de los siglos, de modo que lo oyen quienes quieren escuchar. Cier-
tamente, solo lo escucharan quienes también entienden la palabra del Evangelio: ".. .el que
tiene oídos para oír, oiga". -“Sin embargo, así como muchísimo tiempo era necesario para
formar los oídos físicos, así también se requiere mucho tiempo, para que se formen los oídos
espirituales, los que nos capaciten para comprender el contenido de esos grandiosos
documentos espirituales190… ".
189
Steiner, R. Lecciones estéricas. 3-5-11 Hannover, recuperado de
http://wn.rsarchive.org/Lectures/Dates/19110305e01.html
190
Steiner, R. Evangelio según san mateo, Capítulo 8. recuperado de
http://lareconexionmexico.ning.com/profiles/blogs/34-libros-y-documentos-de-rudolf-steiner-y-uno-de-
yapa-con-su
167
debemos excluir todos nuestros deseos personales y luego investigar191… es un error para un
esotérista alejarse de todo lo que el mundo exterior se enseñará192…
- Un ser dotado de ojos y de oídos puede percibir los colores y los sonidos,
pero incluso el ojo no podría percibir nada si faltara la luz que hace visibles
los objetos. La ciencia oculta suministra los medios para desarrollar los
ojos y oídos espirituales y para encender la luz espiritual.-193
Ha 3 Auto observación:
-… el discípulo dé una mirada, de vez en cuando, a su propio
interior; que se ensimisme, delibere en silencio, forme y examine
los principios que rigen su vida, pase revista a sus conocimientos,
pondere sus deberes, reflexione sobre el contenido y el fin de la
vida. Cuanto mejor armonicen los pensamientos y palabras del
discípulo con los hechos del mundo exterior, tanto más
rápidamente se desarrolla este don. El que piensa o dice algo que
se aparta de la verdad, destruye algo en el germen del loto de
dieciséis pétalos. La veracidad, la sinceridad y la lealtad son fuerzas
constructivas; la mentira, la falsedad y la deslealtad, son fuerzas
destructivas. Y el discípulo ha de saber que no bastan buenas
intenciones, sino que se requieren actos realizados -194
Correcto pensar, de acuerdo a la realidad.
–“Quien escucha atentamente la conversación de dos personas, o se
observa imparcialmente a sí mismo, puede hacerse fácilmente una idea de
esta masa confusa y cambiante de pensamientos195. Mientras el hombre
se dedique solamente a satisfacer la vida de los sentidos, esta corriente
confusa de pensamientos tendrá siempre que ser puesta en orden por los
hechos de la realidad. Por confusa que sea nuestra manera de pensar, la
vida cotidiana impone a nuestras acciones las leyes que corresponden a la
realidad196.
191
Steiner, R. Lecciones esotéricas. 1-9-12, Munich, recuperado de
http://wn.rsarchive.org/Lectures/GA266/English/UNK1999/19120901e01.html
(http://wn.rsarchive.org/Lectures/GA266/English/UNK1999/EsoC02_index.html)
192
Steiner, R. Lecciones esotéricas. 1-9-12, Munich, recuperado de
http://wn.rsarchive.org/Lectures/GA266/English/UNK1999/19120901e01.html
(http://wn.rsarchive.org/Lectures/GA266/English/UNK1999/EsoC02_index.html)
193
Pag 24
194
Pag 77
195
Steiner, R. El sendero del conocimiento, pag 113, dentro del libro de teosofía. Recuperado de
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_Teosofia.pdf el 5 de noviembre del 15
196
Steiner, R. El sendero del conocimiento, dentro del libro de teosofía. Recuperado de
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_Teosofia.pdf el 5 de noviembre del 15
168
Desarrollar la capacidad de concentración
-“… Quien consiga, durante meses seguidos y aunque sólo sea por cinco
minutos diarios, concentrar sus pensamientos en no importa qué objeto
corriente (un alfiler, un lápiz, etcétera), eliminando durante este tiempo
todo pensamiento no relacionado con él, ya habrá dado un gran paso en
su concentración mental. (Se puede escoger cada día un objeto distinto, o
servirse de uno solo durante varios días.) …si durante algún tiempo se
aplica el pensamiento a algo que le es a uno familiar, se puede estar
seguro de que se piensa objetivamente. Quien se pregunte: ¿cuáles son
las partes que forman un lápiz?; ¿cómo se preparan los materiales que lo
integran?; ¿cómo se juntan después?; ¿cuándo se inventaron los lápices?,
etc., pondrá sus representaciones en concordancia con la realidad, mucho
más que el que reflexione sobre el origen del hombre o sobre el por qué
de la vida. Incluso para la formación de representaciones objetivas
relativas a los ciclos saturnal, solar y lunar, el discípulo aprende más por
medio de ejercicios sencillos del pensamiento, que por ideas doctas y
complicadas197.
Nombre del Ejercicio: superar por voluntad toda actividad arbitraria del
pensamiento
-“…el discípulo debe tener el dominio de sus pensamientos y disciplinarlos
rigurosamente; sus pensamientos deben perder gradualmente el hábito
de seguir su curso ordinario, para asumir, en cambio, el carácter íntimo
del mundo espiritual. A este respecto, el discípulo debe vigilarse de
continuo, y dominarse. Sus pensamientos no se deben suceder unos a
otros arbitrariamente, si no que deben desenvolverse de conformidad al
exacto contenido del mundo do los pensamientos; el pasaje de una idea a
otra debe corresponder a las rigurosas leyes de la lógica. El hombre, como
pensador, debe ser la imagen de estas leyes lógicas y debe excluir del
curso de sus ideas todo lo que no proceda de estas leyes. Si un
pensamiento preferido se le presenta, debe rechazarlo si obstaculiza el
curso regular del pensamiento; si un sentimiento personal tiende a
imponer a sus pensamientos una determinada dirección que no sea la
inherente, debe suprimirlo. Platón exigía a los que solicitaban ingresar a su
escuela, que antes siguieran un curso de matemáticas; y en realidad, esta
ciencia, con sus rigurosas leyes que no siguen el curso ordinario de los
fenómenos de los sentidos, es una excelente preparación para el que
197
Steiner, R. Cap V del libro La Ciencia Oculta. El Conocimiento De Los Mundos Superiores.
Recuperado de http://documents.mx/documents/ga-013-la-ciencia-oculta-un-bosquejo-rudolf-steiner-
espanol.html, el 23 de nov del 15.
169
busca el Sendero. Si se quiere progresar en esta ciencia, se debe renunciar
a todo arbitrio personal, a toda distracción. El discípulo que busca el
Sendero se prepara para su misión superando por espontánea voluntad
toda actividad arbitraria del pensamiento. Aprende a seguir, únicamente,
las exigencias del pensamiento. Así –“
…¿qué es lo que he reconocido como bueno?198
… El discípulo debe tener completo dominio sobre su voluntad, como
sobre todos sus pensamientos199; de este modo, con modestia, y sin
presuntuosidad, se convertirá en un mensajero del mundo de lo bello y de
lo verdadero200. Convirtiéndose en esto, asciende a formar parte del
mundo del espíritu y se eleva gradualmente en su evolución.
…”- se le imparte la Iniciación por las Grandes Potencias y Maestros del
género humano, convirtiéndose así en discípulo de la sabiduría201. Cuanto
menos se considera la Iniciación como constituida por una relación
humana puramente exterior, tanto más exacta será la representación que
se nos hace. Sólo podemos indicar brevemente aquí, qué cosa se
desenvuelve entonces en el discípulo. Recibe una nueva patria, esto es, se
ha convertido en un morador consciente del mundo suprasensible202
------------------------------------------------------------------------------------------------
170
durante este breve tiempo, actuando enteramente fuera de su propia
libre voluntad, él debe vaciar el alma de lo ordinario, el curso de
pensamientos cotidianos y por su propia iniciativa debe colocar un
pensamiento singular en el centro de su alma. El pensamiento no necesita
ser particularmente de mucho esfuerzo o interesante. Será de hecho todo
lo mejor para lo que tiene que ser logrado en un respecto oculto si se elige
un pensamiento completamente sin interés e insignificante. El
Pensamiento es entonces impulsado para que exteriorice su propia
energía, cosa que es esencial aquí, mientras que “una idea interesante”
arrastra el Pensamiento junto con ella… El discípulo se dice a si mismo:
Ahora empiezo desde este pensamiento, y con mi propia iniciativa interna
asocio a él todo lo que le sea pertinente. Al final del período el
pensamiento debe ser tan colorido y vivo como fue al principio204.
Evitar la vaguedad del pensamiento
-“… ha que permanecer atentos… porque de otra manera, los frutos del
primer mes están perdidos y la vaguedad del pensamiento incontrolado
comienza otra vez. Se debe tomar el cuidado de que una vez se hayan
ganado estos frutos, nunca sean perdidos otra vez. Si, con el segundo
ejercicio, esta iniciativa de acción se ha alcanzado, después, con sutil y
cuidadosa atención, nos volvemos conscientes de la sensación de un
impulso interno de actividad en el alma; vertemos esta sensación en el
cuerpo, dejándola fluir bajando de la cabeza a un punto justo arriba del
corazón205”-.
-“…el hombre es un ser QUE PIENSA y puede encontrar el Sendero del
Conocimiento, únicamente si se sirve del pensamiento como punto de
partida206”-.
-“ Ciertamente, es nociva la incredulidad infundada, porque actúa como
fuerza que repele en quien atiende y le impide recibir los pensamientos
fecundadores. No se necesita fe ciega para abrir los sentidos superiores,
sino una actitud mental dispuesta a acoger el mundo del pensamiento
científico espiritual. El investigador espiritual se presenta a su discípulo
invitándolo: “No creas lo que te digo, pero piénsalo; conviértelo en el
204
Steiner, R. Guía para el entrenamiento esotérico, recuperado de
http://eruizf.com/lecturas/martinistas/rudolf_steiner/rudolf_steiner_guia_para_el_entrenamiento_esoterico
.pdf, el 7 de nov del 15
205
Steiner, R. Guía para el entrenamiento esotérico, recuperado de
http://eruizf.com/lecturas/martinistas/rudolf_steiner/rudolf_steiner_guia_para_el_entrenamiento_esoterico
.pdf, el 7 de nov del 15
206
Steiner, R. El sendero del conocimiento, dentro del libro de teosofía. Recuperado de
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_Teosofia.pdf el 5 de noviembre del 15
171
contenido de tus pensamientos, porque entonces los míos te conducirán
al reconocimiento de la verdad que contienen207”.”-.
-“Hay que distinguir entre el pensar genuino y el llamado pensar rutinario
que no es sino un juzgar según hábitos mentales inculcados”-208.
Los pensamientos existen inmanentes en la realidad …sólo pueden extraerse pensamientos de
algo, que ya los contenga implícitos. Así como sólo se puede tomar agua de un vaso que
realmente la tenga
…La práctica genuina del pensar presupone la adquisición de la justa
actitud y el justo sentimiento frente al pensar. ¿Cómo puede adquirirse?
No lo tendrá quien crea que el pensar es algo que sólo tiene lugar dentro
del hombre, en su cabeza o en su alma209. Al que tenga la idea, el falso
sentimiento lo desvía continuamente de buscar un práctica mental
auténtica, así como de fijar a su pensar los requisitos necesarios.
-“Quien quiera adquirir la apreciación acertada frente al pensar, deberá
decirse: si por medio de pensamientos puedo averiguar algo de las cosas,
esos pensamientos han de estar contenidos en ellas primero210; su
estructura ha de obedecer a pensamientos; sólo entonces podré extraer
de ellas los pensamientos.
Transformación
callada, en
silencio, sin
publicidad.
“…aquí se lleva a cabo una transformación en la persona, pero no es necesario que nadie, ni
siquiera su mejor amigo, note ninguna diferencia. Así, en privado, en tranquilidad y en
reclusión el místico se entrena a sí mismo para adquirir el entendimiento de los mundos del
alma y del espíritu…aquel que crea que para su desarrollo interior es necesario más tiempo y
como consecuencia descuida sus ordinarias obligaciones …se convierte en un anti-social o en
un miembro inferior de la sociedad y descubrirá muy pronto que de esta manera se logra
mucho menos211.
Calma, paciencia, persistencia.
207
Steiner, R. El sendero del conocimiento, dentro del libro de teosofía. Recuperado de
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_Teosofia.pdf el 5 de noviembre del 15
208
Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania
el 18 de enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15
209
Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania
el 18 de enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15
210
Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania el 18 de
enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15
211
Steiner, R. El Desarrollo Interior Del Hombre, Pag 2
172
El perfil del ser humano a formar :
es un ser que desarrolle las 14 capacidades básicas, primordiales,
simultáneamente
Trascendente
Planetaria
Comunitaria _Cualidad…la tolerancia hacia los hombres, hacia los
demás seres, incluso hacia las circunstancias. El discípulo
evitará toda crítica superflua de lo imperfecto y malo; por
el contrario, tratará de comprender todo lo que hasta él
llegue. Al igual que el sol que no niega su luz al malvado,
así tampoco el discípulo le negará su interés
comprensivo. Si le sucede algún percance no se dejará
arrastrar por juicios desfavorables, sino que aceptará lo
que la necesidad le imponga y procurará transmutarlo lo
mejor que pueda para que se convierta en un bien. No
considerará las opiniones de los demás exclusivamente
desde su propio punto de vista, sino que se esforzará por
colocarse en el de ellos_214
212
Steiner, R. El sendero del conocimiento, dentro del libro de teosofía. Recuperado de
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_Teosofia.pdf el 5 de noviembre del 15
213
Steiner, R. El sendero del conocimiento, dentro del libro de teosofía. Recuperado de
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_Teosofia.pdf el 5 de noviembre del 15
214
Pag 77
173
De la - …cualidad es la adquisición de cierto equilibrio interno
ecuanimidad, (ecuanimidad). El discípulo se esfuerza en conservar esta
de la paz, ecuanimidad, tanto frente al dolor como frente a la
serenidad alegría, para evitar la fluctuación entre el séptimo cielo
del regocijo y las honduras de la desesperación. La
desgracia y el peligro, así como la dicha y la prosperidad,
lo encontrarán siempre por igual escudado. -215
De la voluntad -Cualidad… el cultivo de la perseverancia. El discípulo no
se dejará desviar por influencia alguna del objetivo que se
haya impuesto, en tanto que lo considere acertada meta.
Los obstáculos le servirán de estímulo y no lo apartarán
de su camino…-216
Fisica, Int de la -cualidad:… introducir en sus actos la misma
vida concatenación lógica, o sea el dominio de la acción. Toda
inestabilidad, toda discordancia en el obrar, ejerce una
influencia perniciosa sobre la mencionada flor de loto.
Después de un acto, el discípulo regulará la siguiente
acción de tal manera que sea la consecuencia lógica de la
precedente. El que hoy obre de una manera y mañana de
otra, no desarrollará jamás la facultad descrita. -217
Elaboracion. Iniciar Procesos de elaboración (con flexibilidad), para generar una respuesta
adecuada, en tiempo y en forma.
Elaboración de la respuesta adecuada
Comparar-confrontar características, sin sesgo, observar semejanzas y diferencias
Relaciones transitivas, >mayor que, <menor que, =igual que, diferente de
Completar las verdades (lo esencial, no descansa en una sola verdad), la parte dentro de un todo, no quedarse
solamente, con una parte desintegrada. Integrar el todo, la estructura, en su contexto- desarrollar un
pensamiento orgánico, sistémico-armar sin sesgo (eliminar el pensamiento corto, miope, cómodo,
pensamiento reducido de pecera). Yo (1234), contexto (567), salir del yo yo, tenemos que ver el 567 y actuar
desde 1234
Integrar cada fenómeno, como parte de un todo mayor
Balancear, armonizar, equilibrar, compensar unilateraledades, restablecer la armonía.
Integrar el yo inferior, con el mando y dirección del yo inferior
Auto –vigilancia. Comprobar- revisar. Verificar la veracidad de cada actividad cognitiva… Control veracidad
(identidad…Nasrudim –paloma-halcón)
Limpiar el software patógeno, que está dentro de nosotros.-
215
Steiner. Cómo se adquiere el conocimiento de los mundos superiores. Pág. 77-78
216
Pag77
217
Pag 77
174
Permanecer despiertos.
Clasificar- categorizar - ordenar (etiquetar) en base a una identificación correcta de características, mediante
un análisis218 y síntesis, que permite decir, pertenece-no, integra-no. Organizar –orientar, sin sesgo, hacemos
una selección-eliminación. Orientación espacial y temporal
Clarividente e iniciado (categorías de hombres que han encontrado el camino a los dominios suprasensibles
de la existencia)… un iniciado es a la vez un clarividente, y un clarividente, es un iniciado de cierto grado (a
nivel imaginativo, inspiracional, intuitivo).
Capacidad para elaborar patrones-
Orientación espacial
Identificación correcta
Identificar correctamente el yo superior, del yo inferior.
Desarrollar la capacidad de juzgar correctamente
No identificarnos con nuestro cuerpo, con nuestro instrumento. Desarrollar el no apego al cuerpo. …estamos
llevando nuestro cuerpo físico como si fuera un trozo de madera… todo mi cuerpo es un órgano de
pensamiento, sentimiento y voluntad… las manos son mejores órganos para pensar que el
cerebro…Debemos ser el factor principal que dirige la mano como un instrumento con el que trabajamos
Identificación correcta: …-“…en la misma forma que una imagen se reproduce en un espejo, y de la misma
manera que un hombre no se identifica con su imagen reflejada en el espejo, tampoco el alma que se siente
en el mundo espiritual se identifica con aquello que experimenta en el mundo de los sentidos219”-.
218
Análisis: distinguir las partes componentes de un todo. Síntesis,
219
Steiner, R. Guía Para El Conocimiento De Sí Mismo, recuperado de
https://groups.google.com/forum/#!topic/brainwavelab/dnPvzf9Xul0, el 13 de noviembre del 15.
220
Steiner, R. El desarrollo interior del hombre. Pag 3
221Nivel de abstracción - distancia entre el acto mental y el objeto en el que opera)
222
Steiner, R. (1907). Lecciones esotéricas. Muenchen, 12-5 - '07. Recuperado de
http://wn.rsarchive.org/GA/GA0266/19071205e01.html
223
(Comparar lo ideal con lo real), importante-no, que nos distrae de lo más importante…
175
Correcto juicio, correcta valoración
- No deis lo santo a los perros, ni echéis vuestras perlas delante de los cerdos-. Mateo 7: 6
Correcto juicio: El gran peligro: caer en un profundo egoísmo, yo..yo..yo…
-“Un grave impedimento para el hombre que busca la evolución esotérica estriba en que en él se suscita la
afición - como algo natural al descender en el propio interior - de dedicarse intensamente a su muy querida
personalidad.224.
Correcto juicio.
-“Si no nos liberamos de la egoidad, resulta que el tentador del mundo físico, Lucifer o Diabolo, trata de
engañarnos con respecto a nosotros mismos. Promete darnos todo cuanto se nos presenta en torno nuestro,
lo cual, sin embargo, no es sino la creación de nuestra propia ilusión. Si no nos deja este espíritu de la
egoidad, percibimos todo un mundo, pero un mundo del engaño y de mentira, que el tentador nos promete.
…Pero este mundo no es una realidad, no es la verdad. Entramos sí en este mundo pero viviremos en la
ilusión si no sabemos liberarnos de él. El Cristo nos da el ejemplo”-225…
Construir. Disoñar-diseñar un futuro. Transformar a través de Planear pasos siguientes- zona próxima –
diseñar el proceso a fin de eficientizar- optimizar rendimiento228 Solucionar. (Decidir-elegir-responder
responsablemente en tiempo y en forma.)… focalizado (como desafío -reto-juego -solución de problemas)
Correcta perspectiva (considerar los diferentes aspectos, para estudiarlo desde un sentido mas profundo).
Paradigma correcto. 3-7-8-12 sombreros para pensar, colores complementarios, pensamiento lateral.
Ver una situación no desde una sola perspectiva, sino desde, 6-12 perspectivas diferentes
Correcta comprensión.
Los discípulos realmente comprendieron al Cristo?
224
Steiner, R. Evangelio según san mateo, Capítulo 8, recuperado de
http://lareconexionmexico.ning.com/profiles/blogs/34-libros-y-documentos-de-rudolf-steiner-y-uno-de-
yapa-con-su
225
Steiner, R. Evangelio según san mateo, Capítulo 8, recuperado de
http://lareconexionmexico.ning.com/profiles/blogs/34-libros-y-documentos-de-rudolf-steiner-y-uno-de-
yapa-con-su
226
Steiner, R. Cap V-. El conocimiento de los mundos superiores, Num 87, dentro del libro Ciencia
oculta. Recuperado de https://es.scribd.com/doc/239311788/GA-013-LA-CIENCIA-OCULTA-Un-
bosquejo-RUDOLF-STEINER-espanol el 5 de noviembre del 15
227
Steiner, R. El Desarrollo Interior Del Hombre, pág. 1, recuperado de,
http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-_El_desarrollo_interior_del_hombre.pdf el 6 de
noviembre del 15. Una ponencia de Rudolf Steiner. Berlin, 15 de Diciembre de 1904
228Responsablemente en un… Proceso (conjunto de pasos). Nivel de Eficiencia - ritmo al que un
problema puede ser resuelto por un nivel específico de precisión y exactitud
176
Los expertos (sacerdotes-levitas) realmente comprendieron al Cristo?
Observar detrás de la apariencia.
Todo lo que nos rodea es sólo maya. Los buenos dioses crearon este mundo de maya para los hombres, por
así decirlo, como una flor fuera del mundo real para que el hombre se desarrolle a través de él, enciende su
ego-Yo en él, y vuelva al mundo de las cosas reales, una vez más. Un hombre necesita definitivamente este
mundo de maya en su condición actual… en el mundo de las cosas reales, todo aparece con sus causas
espirituales detrás de él229.
…La práctica genuina del pensar presupone la adquisición de la justa actitud y el justo
sentimiento frente al pensar. ¿Cómo puede adquirirse? No lo tendrá quien crea que
el pensar es algo que sólo tiene lugar dentro del hombre, en su cabeza o en su
alma230. -“El mundo de los hechos se desenvuelve según pensamientos- Objetivo
conductual: -“quiero fecundar mi pensar de tal manera que siempre pueda
orientarme correctamente en la vida”-.
Dominio mental. Desarrollar un Pensar amplio, con vista de águila, evitar el pensamiento corto –rutinario –
fácil. Franquear todos los obstáculos, para llegar a la verdad.
Ir mas allá de la apariencia, del engaño del torero hacia el toro, de la –finta-…
Auto control, auto dirección
Auto disciplina
-“…cualesquiera que sean las cualidades que poseemos,
solamente aquellas inculcadas por autoeducación, son eficaces
para la disciplina espiritual...”231
Si la vida nos ha hecho irritables, la autoeducación deberá hacer
desaparecer la irritabilidad; si, por el contrario, la vida nos ha
hecho inalterables, la autoeducación deberá sacudirnos para que
la expresión de nuestra alma corresponda a la impresión recibida.
229
Steiner, R. Lecciones esotéricas. Munich 11-19-11, recuperado de
http://wn.rsarchive.org/Lectures/GA266/English/UNK1999/19111119e01.html
(http://wn.rsarchive.org/Lectures/GA266/English/UNK1999/EsoC02_index.html)
230
Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania
el 18 de enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15
231
Steiner, R. Cap V-. El conocimiento de los mundos superiores, pag 275-361, dentro del libro Ciencia
oculta. Recuperado de https://es.scribd.com/doc/239311788/GA-013-LA-CIENCIA-OCULTA-Un-
bosquejo-RUDOLF-STEINER-espanol el 5 de noviembre del 15
177
El que no sabe reírse, no domina mejor su vida que el que, sin
dominio de sí mismo, se siente continuamente incitado a reír232.
DESARROLLQR UN PENSAMIENTO MAS FINO, MAS ESPIRITUAL.
Todo lo que sucede con y en el hombre es imagen de todos los grandes procesos cósmicos que afectan su
existencia”. “…la planta se halla en estado solar antes de la fecundación, y en estado lunar después de ella.
Aun el proceso más menudo en el mundo exige, para su comprensión, que se le reconozca como imagen de
grandes procesos cósmicos;233”- de lo contrario, permanece tan incomprensible, en cuanto a su esencia,
como la Madona de Rafael para quien no pueda ver de ella sino una pequeña mancha azul, por haberse
cubierto el resto.
Ilustrar. Lenguaje imaginativo. Imaginar (punto de partida: impresiones del mundo sensible)…
Inspirar. no solo lo sensible, sino la transformación ligada a lo intangible en este momento, flor-fruto-
semilla234
Nivel de abstracción. Es la distancia entre el acto mental y el objeto o suceso sobre el que se
opera.
Organización-elaboración de la respuesta deficiente.
232
Steiner, R. Cap V del libro La Ciencia Oculta. El Conocimiento De Los Mundos Superiores.
Recuperado de http://documents.mx/documents/ga-013-la-ciencia-oculta-un-bosquejo-rudolf-steiner-
espanol.html, el 23 de nov del 15.
233
234
La imagen es más que un símbolo de la realidad, hay un significado más profundo detrás de ella. (Ej
burro – estúpida; búho - sabio, zorra - inteligente)
235
Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania
el 18 de enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15
178
envoltura, una máscara para los sentimientos, emociones y hábitos del
pensar236.
Dificultad para distinguir datos relevantes… dificultad para descifrar el nivel de importancia de
los datos (importante-no; relevante-no; significativo-no)
Carencia o deficiencia, de conducta…comparativa…. en la búsqueda espontánea de diferencias
y semejanzas entre las variables de estudio.
La perspectiva correcta, analogía: la doble comparación
-“Imaginémonos que en la falda de una montaña, a cierta altura, encuéntranse tres personas, y
que cada una de ellas desde el punto en que se halla, haga un dibujo de lo que percibe abajo.
Los tres dibujos saldrán diferentes uno de otro, según el lugar en que cada uno de los tres esté
ubicado; no obstante, cada uno dará el fiel aspecto respectivo, de acuerdo con cada punto de
vista. Mas a la persona que llegue a la cumbre, se presentará otro aspecto muy distinto, y su
dibujo también saldrá distinto, conforme a su distinta ubicación. En forma análoga, se
presentan los aspectos a cada uno de los tres evangelistas, Mateo, Marcos, Lucas, contrarios al
que se presenta a Juan quien lo describe desde otra posición”238.
Incapacidad para seleccionar y tratar con orden las características básicas, relevantes o
necesarias para solucionar el problema.
Carencia de razonamiento lógico…. Inadecuado de las razones que lo llevaron a una conclusión
determinada.
Indefinición del problema. Definir un problema implica establecer una relación adecuada entre
diferentes elementos y fuentes de información y distinguir las relaciones establecidas y la
información previa, registrada anteriormente o percibida
Estrechez de campo mental… Dificultad en la cantidad de información que el sujeto puede
manejar y utilizar simultáneamente
Percepción episódica de la realidad. Cada objeto, persona, situación o evento es percibido
como único, aislado, contingente, sin relación con lo que sigue o antecede, es decir, no
establece relaciones.
Dificultades para proyectar relaciones virtuales…no percibe las relaciones posibles entre
elementos o relaciones que ya ha aprendido o no es capaz de crear relaciones nuevas,
236
Steiner educación práctica del pensamiento, Conferencia impartida en Karlsruhe, Alemania el 18 de
enero de 1909, recuperado de http://www.pdfarchive.info/pdf/S/St/Steiner_Rudolf_-
_La_educacion_practica_del_pensamiento.pdf, el 17 de noviembre del 15
237
Steiner, R. Cap V-. El conocimiento de los mundos superiores, Num 54, dentro del libro Ciencia
oculta. Recuperado de https://es.scribd.com/doc/239311788/GA-013-LA-CIENCIA-OCULTA-Un-
bosquejo-RUDOLF-STEINER-espanol el 5 de noviembre del 15
238
Steiner. R. EL EVANGELIO SEGUN SAN JUAN. Doce conferencias pronunciadas en Hamburgo
(Alemania) del 18 al 31 de mayo de 1908. Versión castellana de Francisco Schneider
179
diferentes de las percibidas originalmente... dificultad para establecer mentalmente relaciones
que no vienen dadas por la naturaleza de los elementos, sino porque el mismo sujeto las
establece en función de sus propias necesidades o en referencia a modelos. De acuerdo a
reuben Fuerestein, señalamos:
Relaciones en ciclos largos: semilla-arbol. Observar ciclos largos (teoría de sistemas: Peter
Senge)
Relaciones virtuales. Ejercicios de organización de puntos.
Relaciones familiares. En los ejercicios se utiliza: El parentesco, los árboles genealógicos, para
establecer relaciones simétricas, asimétricas, verticales, horizontales y jerárquicas. Se definen
los conceptos de pertenencia a un grupo y se establecen las condiciones necesarias
para la inclusión o exclusión de un miembro a ese grupo
Relaciones familiares. Ayudar a superar la comprensión episódica de la realidad induciendo y
proyectando relaciones entre dos o más elementos, a lo largo del tiempo.
Aprender a conectar o relacionar una serie de variables, de un mismo objeto, persona o
situación, p.ej. (sexo, status, rol)
Relaciones familiares. Orientar en el espacio y en el tiempo de las jerarquías familiares
(verticales y horizontales)
Relaciones entre el mico cosmos y el macro cosmos. …-“Cuando en una planta, por
ejemplo, la flor se transforma en fruto, el observador de lo suprasensible
percibe una transformación dentro de cierta entidad astral que, durante la
floración, cubría y envolvía la planta como si fuera una nube. Sin la
fecundación, esta entidad astral habría tomado forma muy distinta de la
que posee a consecuencia de ella. (323) …gracias al estudio de aquel gran
proceso cósmico en que participaron la Tierra y todos sus habitantes
cuando tuvo lugar la separación del Sol. Antes de la fecundación, la planta
180
se encuentra en un estado análogo al de la Tierra entera previa a la
separación del Sol, después, la flor se presenta en un estado parecido al
de la Tierra ya separada del Sol y cuando todavía se encontraban en ella
las fuerzas lunares.
… la planta se halla en estado solar antes de la fecundación, y en estado
lunar después de ella. Aun el proceso más menudo en el mundo exige,
para su comprensión, que se le reconozca como imagen de grandes
procesos cósmicos;239”- de lo contrario, permanece tan incomprensible, en
cuanto a su esencia... (61) Todo lo que sucede con y en el hombre es
imagen de todos los grandes procesos cósmicos que afectan su existencia.
Ir mas allá de la apariencia, de lo que parece… El mundo solo es maya (apariencia)-“…240el
mundo físico es sólo una imagen invertida del mundo astral… Todo a nuestro alrededor
realmente está invertido. Lo que vemos bajando, en realidad está subiendo…la raíz de una
planta en realidad, está arriba y la flor abajo... Los cielos estrellados que tenemos ante
nosotros es el resultado de seres espirituales que realmente están activos y no los
vemos. Cualquier sonido que recibido por el oído izquierdo viene del lado derecho. Hay que
familiarizarse con estos hechos y también con los colores complementarios. Si alguien tiene
una gran cantidad de manchas rojas imaginar que son verdes, o imaginar que los miembros
salientes son cavidades… Uno debe hacer todos estos ejercicios con reverencia y devoción241…
239
240
Steiner, R. Lecciones esotéricas. Berlín 10-30-11, Ga 266 Recuperado de
http://wn.rsarchive.org/Lectures/Dates/19111030e01.html
241
Steiner, R. Lecciones esotéricas. Berlín 10-30-11, Ga 266 Recuperado de
http://wn.rsarchive.org/Lectures/Dates/19111030e01.html
181
Del solo existe el yo yo Existe algo mayor que nosotros
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245
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182
ideales y con los altos deberes del ser humano. No se considerará,
de manera irreflexiva, como una rueda del engranaje social, sino
que tratará de comprender su labor, dirigiendo su mirada más allá
de la vida cotidiana. -246
H3 -… esfuerzo de aprender de la vida todo lo posible. Nada ha de
pasar ante el discípulo sin brindarle ocasión de acumular
experiencias que le sean útiles. Si se equivocó al cumplir algún
deber, o lo cumplió mal, esto le dará motivo para obrar más
correcto y perfectamente en casos semejantes más tarde. Y con
fines análogos contemplará las acciones de los demás. Tratará de
acumular un rico tesoro de experiencias y de recurrir a él siempre
con atención; y nunca hará nada sin observar retrospectivamente
esas experiencias, ya que de ellas puede derivar ayuda en sus
resoluciones y actos. -247
Ha 1 -…hablar. Sólo saldrá de los labios del discípulo lo que tenga sentido
y significado. Puesto que el "hablar por hablar" lo aparta de su
camino, evitará la conversación banal, la charla, confusa y
abigarrada sobre multitud de tópicos. Esto no quiere decir que se
aleje del trato con sus semejantes, ya que precisamente en este
trato sus palabras han de adquirir significado. Hablará y responderá
a todos, pero pensando en lo que dice y de una manera
enteramente deliberada. Nunca dirá nada sin fundamento. Tratará
de no hablar ni demasiado poco ni en exceso-248
Ha 2 -el hombre debe concentrar su atención y esmero en ciertas
actividades del alma regularmente ejecutadas en forma desatenta y
descuidada. Estas actividades son ocho, esta corresponde al modo
cómo se adquieren las representaciones a las que el hombre suele
generalmente entregarse. En la vida ordinaria el hombre suele
entregarse a ellas en forma totalmente desorganizada: oye tal o
cual cosa, ve este o aquel objeto y amolda sus conceptos a esas
percepciones. Al proceder en esa forma, el loto de dieciséis pétalos
permanece inactivo, pues no entra en actividad hasta que se lleva a
cabo una especie de autoeducación. Para lograrla el discípulo tiene
que vigilar sus representaciones, cada una de las cuales habrá de
adquirir para él un carácter significativo, de simbolizar un mensaje
determinado procedente de los objetos del mundo exterior. No se
246
247
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248
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183
dará por satisfecho con representaciones que carezcan de tal
significado. Encauzará su actividad mental para que refleje
fielmente el mundo exterior y aspirará a desterrar de su alma las
representaciones inexactas. -249
Ha 3 Auto observación:
-… el discípulo dé una mirada, de vez en cuando, a su propio
interior; que se ensimisme, delibere en silencio, forme y examine
los principios que rigen su vida, pase revista a sus conocimientos,
pondere sus deberes, reflexione sobre el contenido y el fin de la
vida. Cuanto mejor armonicen los pensamientos y palabras del
discípulo con los hechos del mundo exterior, tanto más
rápidamente se desarrolla este don. El que piensa o dice algo que
se aparta de la verdad, destruye algo en el germen del loto de
dieciséis pétalos. La veracidad, la sinceridad y la lealtad son fuerzas
constructivas; la mentira, la falsedad y la deslealtad, son fuerzas
destructivas. Y el discípulo ha de saber que no bastan buenas
intenciones, sino que se requieren actos realizados -250
Consciente fluida: dominio mental
249
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184
- … cualidad es la actitud libre de prejuicio hacia todo lo que la vida
Ofrezca …hablar de fe y confianza, de esa confianza que el
discípulo brinda a todo hombre, a toda criatura viviente, de esa confianza
que satura todas sus acciones. Al referírsele algún hecho nunca se dirá:
"No lo creo porque está en contradicción con mi opinión actual", por el
contrario, siempre estará a punto para comprobar y rectificar su propio
criterio de acuerdo con otro nuevo. Se mantendrá en actitud receptiva
ante lo que hasta él llegue, y confiará en la eficacia de lo que emprenda;
desterrará de su carácter la aprensión y el escepticismo. Protegerá su fe
en el poder de sus intenciones: cien fracasos no pueden arrebatarle esta
fe "que mueve las montañas".-251
Ser funcionales
Aportar valor al medio,
Benefactor,
Requisitos:
7-.
6-.
5-.Aportar valor al medio, ser benefactor.
4-. Juicio sano
3-. Tener dominio de sí mismo, ser dueño de sí mismo.
2-. Más firme auto confianza… perseverancia…
1
- …adquirir… una mayor y más firme confianza en sí mismo, un valor de grado elevado, una
grandeza de alma y una perseverancia… -ser-… en su encarnación actual un miembro de la
sociedad humana más útil que antes. Sea cual fuere la situación en que se encontrare, su
firmeza, su circunspección, su entereza y su influencia bienhechora sobre sus semejantes,
habrían aumentado252. Hemos de manifestar, sin embargo, que hay personas capaces de llevar
a cabo inconscientemente tales actos, es decir, sin haber cursado la disciplina oculta. Tales
"benefactores del mundo y de la humanidad" pasan por la vida derramando bendiciones y
beneficios; poseen, por razones que no hemos de discutir aquí, facultades que parecen
sobrenaturales. Lo único que los distingue del discípulo es que este actúa conscientemente y
con Clara e Integra visión. El discípulo adquiere, mediante el estudio adecuado, los dones que
aquellos han recibido de las potencies superiores para bien del mundo.
Proyectar nuestro órgano de percepción superior desarrollado, para conocer el mundo
espiritual
251
Pág 77
252
Steiner, como se adquiere el conocimiento de los mundos superiores. Pág. 17
185
-“ …el discípulo…Puede ahora, gracias a una progresiva madurez, alcanzar la facultad de
dirigir, mediante las corrientes de su cuerpo etéreo, el elemento vital propiamente superior…-
253
- Cuando el discípulo…aprende cómo despertar el poder perceptivo espiritual en el órgano
del corazón y cómo dirigirlo... Este poder perceptivo es un elemento de una sustancialidad
superior que emana del órgano en cuestión y que, con bello resplandor, fluye a través de las
flores de loto en movimiento y de los demás conductos del cuerpo etéreo desarrollado. De allí
irradia hacia el exterior, hacia el mundo espiritual circundante, haciéndolo espiritualmente
visible, al igual que la luz solar, al caer sobre los objetos materiales, los torna visibles254...
-“Cuando el discípulo haya aprendido a proyectar este órgano de percepción por todo su
cuerpo etéreo y hacia el mundo exterior para iluminar los objetos, sólo entonces el mundo
espiritual, en su conjunto de seres y objetos, le será claramente perceptible. Esto nos lleva a
comprender que el pleno conocimiento de un objeto del mundo espiritual sólo es posible si el
hombre mismo proyecta sobre aquél la luz espiritual. El órgano de la región del corazón no es
sino el lugar donde el hombre enciende, desde fuera, este órgano de luz espiritual.-255 - En
cambio, el hogar espiritual ha sido formado por el discípulo con plena conciencia. Por tanto,
con este hogar como base, formará su juicio en plena y clara libertad. Esta fundación de un
hogar espiritual se llama, en el lenguaje de la ciencia oculta, "construir la morada"-256
253
Steiner, R, Como se adquiere conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf pag 92
254
Steiner, R, Como se adquiere conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf
255
Steiner, R, Como se adquiere conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf Pag 95
256
Pag 96
186
Nuestro actuar, es un comunicar… que nuestro obrar, sea un obrar cósmico
Output Comunicar –ser portador -difundir en un lenguaje adecuado (visual-auditivo-
cenestésico-olfatorio-gustativo, no verbal) claro, preciso, completo, respetuoso –no
violento, desde la perspectiva del lector, en el nivel de complejidad adecuado
Poner en práctica el saber oculto y saber, como utilizarlo en servicio de la
humanidad
Saber presentar las verdades juiciosamente y con el tacto necesario.
Congruencia (pensar, sentir, actuar, hablar). Steiner: -…el discípulo imprime a su
vida un sello de uniformidad; logra que sus diversos modos de acción se hallen
siempre en armonía, nunca en contradicción, y se encuentra preparado para la
quietud interna que ha de lograr durante sus primeros pasos en la disciplina oculta.
257
Fuente de profundización: http://victortoscano.mx, http://comohablarenpublico.me
187
Voluntad abierta.
Llama-Invita a la acción concreta, al movimiento ordenado, continuo
Somos escultores como Miguel Ángel, estamos esculpiendo nuestro propio Yo.
Auto-Disciplina, al seguir este camino:
-“Cuando el candidato haya alcanzado la madurez necesaria… recibirá lo que se llama
simbólicamente el "elixir del olvido". Esto significa que se le transmite el secreto de cómo
obrar sin encontrarse continuamente turbado por la memoria inferior.258 -El segundo "elixir"
que se ofrece al iniciado es el del "recuerdo". Gracias a él adquiere la facultad de tener
siempre presentes en su alma los misterios superiores”;…
258
Steiner, R. Como se adquiere el conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf pag 50-54
259
Steiner, R. Guía para el entrenamiento esotérico, recuperado de
http://eruizf.com/lecturas/martinistas/rudolf_steiner/rudolf_steiner_guia_para_el_entrenamiento_esoterico
.pdf, el 7 de nov del 15
260
Steiner, R. Guía para el entrenamiento esotérico, recuperado de
http://eruizf.com/lecturas/martinistas/rudolf_steiner/rudolf_steiner_guia_para_el_entrenamiento_esoterico
.pdf, el 7 de nov del 15
261
La auto-imagen está determinado por el grupo a través de la jerarquía que existe en la zona de juegos
188
capaz, competente Transformar conscientemente el miedo en reverencia, piedad,
Puedo mejorar en devoción y capacidad de sacrificio
todo- moldeabilidad Desarrollar entusiasmo, en virtud de la energía del espíritu y de
las fuerzas puras del corazón.
Hombre superior
-En… cada ser humano, al lado de lo que
podríamos llamar el "hombre cotidiano", lleva en
su interior un hombre superior, que permanece
oculto hasta que se le despierta; y solamente cada
uno en lo personal puede despertarlo dentro de sí.
En tanto esto no se logre, persisten ocultas las
facultades superiores latentes que conducen al
conocimiento suprasensible262
262
Steiner, R. Como se adquiere el conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf Pag 18
263
Steiner, R. Como se adquiere el conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdfPag 18
264
Steiner, R. Cómo se adquiere el conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf Pag 19
189
no, no soy dueño de mí mismo, o dicho mejor aun, no he encontrado todavía a mi"soberano".-
265
265
Steiner, R. Cómo se adquiere el conocimiento de los mundos superiores. Recuperado de
http://eruizf.com/martinismo/doc/rudolf_steiner_como_se_adquiere_el_conociminento_de.pdf Pag 20
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Steiner, R. Como se adquiere… Pag 23
267
Pensamientos ya contenidos en toda la naturaleza
190
rodea
Relacionarnos mejor con todos
los seres humanos, no solo con
algunos
Estar igual de contentos por el
progreso de los demás, como
del propio.
Enriquecimiento Estar consciente Relacionarnos y trabajar con Servir – cooperar.
de capacidades del yo del otro. otros. Cumplir en
comunitarias: Escuchar el Empatía tiempo y forma
pensamiento del Formar unidad –equipo – con la familia
Familia otro integrar en 1 unidad Mediar entre…
Interacción significativa-
relación (ganar-ganar);
fortalecer lazos de confianza-, -
me importas, deseo lo mejor
para ti, quiero que te vuelvas
sabio, atento, independiente ,
auto suficiente y poderoso).
268
Darse cuenta de que el mismo fenómeno puede ser descrito de diferentes maneras y aceptar que a
menudo hay varias maneras de realizar una declaración correcta. Encontrar las palabras clave y aplicarlas
191
Sustentabilidad: respirar-calentar-nutrir-circular,mantener-crecer-reproducir. -No luches
contra la naturaleza, úsala a tu favor, surfea-…utilizar los diseños eficientes de la naturaleza,
la solución óptima sostenible, para el medio ambiente, mejorar la calidad de vida, encontrar un
modo, sin destruir el lugar y los recursos, que cuidarán de nuestra descendencia.
Unidad, unida a un compromiso: calentar corazones, formar una unidad con el otro.. Totalidad
orgánica, interdependencia, es la esencia de todas las cosas… totalidad del propósito
intrínseco. Unidad armónica de todas sus partes, la no confrontación. Afinidad estratégica de
todas sus partes
Sinérgica: el hacer más con menos, encontrar el punto palanca con el menor número de
palabras y acciones, el fortalecerse y complementarse con los otros elementos269. Hacer más
con menos. Eficiencia sorprendente, cuando todas sus partes son una unidad en
funcionamiento. Por ejemplo las cúpulas geodésicas270
Habilidad del sistema: Los errores que comenten las personas, en su mayoría, son errores del
sistema, corrigiendo el sistema, se corrige el error. Estudiar y desarrollar el patrón más acorde
con la naturaleza, a nivel de pensar, sentir y actuar.
Pioneros: Goethe, R. Steiner, R. Buckminster Fuller, arquitecto Antoni Gaudi, Janine Benyus
269
-“Para Fuller todas las formas de vida son sinérgicas y la definió como la condición en la que
analizar las partes o subconjuntos de las mismas no ofrece ningún indicio acerca de la funcionalidad de la
totalidad. La “geometría energética-sinérgica” es ‘natural’ en el sentido de que ya está resuelta y definida,
como un principio matemático que la Naturaleza utiliza para darle una ventaja óptima al sistema”-
Recuperado de https://natureinspireus.wordpress.com/2014/06/09/tensegridad-y-biomimesis/
270
-“La palabra geodésico procede de la navegación y describe la línea más directa y
energéticamente más eficiente entre dos puntos sobre la superficie de una esfera. ¿En dónde utiliza la
naturaleza las estructuras geodésicas?. Nuestros propios ojos son estructuras geodésicas, un globo común
o el huevo de una gallina”. Recuperado de https://natureinspireus.wordpress.com/2014/06/09/tensegridad-
y-biomimesis/
271
Concepto desarrollado por R. Buckminster Fuller. -“La forma mínima que encierra un volumen
es un tetraedro, que consiste de cuatro puntos. Dos puntos definen una línea; tres puntos un triángulo y
cuatro puntos un espacio. Por tanto, cuatro puntos definen el sistema mínimo. Esto es un fundamento de
la sinergética: todos los sistemas confinan espacio. En sí, toda estructura está basada en la triangulación.
…Estructuras como el cubo pueden parecer estables, pero cada una se hace estable por triángulos internos
en el material del que están compuestos”-. Recuperado de
https://natureinspireus.wordpress.com/2014/06/09/tensegridad-y-biomimesis/
192
reflexionando juntos
Si cada uno de No hace su Hace su tarea, Hace su tarea en Atleta de alta
nosotros, fuera parte que le pero no en ritmo en forma rendimiento, citus,
un órgano de toca ritmo ni altius, fortius: Busca
un solo cuerpo. forma, con los mejores formas de
demás como hacer su tarea, en
en una ritmo y en forma
orquesta
Los seres 1.Respirar 2.Calentar 3.Nutrir
humanos corazones 4.Circular
estamos 5.Mantener
destinados a 6.Crecimiento
estar en 7.Reproducción:
movimiento272: generar lo nuevo
Muerte y renacimiento de R.Buckminster Fuller.
San Marcos 16, 20: Y ellos salieron y predicaron por todas partes, colaborando
el Señor con ellos, y confirmando la palabra por medio de las señales que
la seguían.
272
Buckminster Fuller.Los animales, no tienen que ganarse la vida, están haciendo lo que se supone
que tienen que hacer, entonces la Naturaleza y Dios se ocupan de ellos.
193