Nivel B

2016
2 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel B
 Taller para ampliar el dominio léxico
El libro Vocabulario, Taller para ampliar el dominio léxico es un material de apoyo para
el trabajo del estudiante en el aula. El propósito es que los y las estudiantes incrementen
su dominio léxico mediante actividades académicas lúdicas que le permitan apropiarse de
las palabras en distintos contextos. Estas actividades incluyen trabajar con los significados,
sinónimos, antónimos, resolución de puzzles, etimología y producción de textos, entre
otras, con textos de distinto tipo, como por ejemplo, noticia, crónica, carta, poesía,
narración, fábula, crítica, etc.

El objetivo es que los y las estudiantes comprendan que la conexión entre lectura y
escritura está dada principalmente por el uso del vocabulario y, por lo tanto, la riqueza
léxica se constituye como una variable muy importante para el éxito tanto en los niveles de
comprensión de lectura como en la producción escrita.

El libro consta de 15 lecciones con un repaso cada 5 lecciones, que también sirve como
evaluación. El corpus léxico fue construido a partir de una selección de palabras usadas en
las disciplinas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguaje y Matemática.

Al finalizar el programa, los y las estudiantes habrán incrementado en aproximadamente

150 palabras su bagaje léxico en algunos niveles, y en alrededor de 180 en otros.

La mediación del docente es fundamental para que los usuarios de este material
alcancen un óptimo desempeño, dado que es quien tiene la facultad de hacer,
intencionadamente, las transferencias necesarias para que los y las estudiantes usen las
palabras aprendidas en distintas situaciones y contextos. Así como también es quien
debe generar los espacios pedagógicos pertinentes para la activación de los procesos
metacognitivos.

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento 3

4 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel B
 ¿Cómo debes trabajar con este libro?
El taller para ampliar el dominio léxico se compone de 15 lecciones y tres repasos y
evaluaciones. Cada lección consta de 5 páginas. En la primera se presenta una lectura,
de acuerdo a un tipo de texto, en la que se destacan aproximadamente 10 palabras, las
cuales constituye el listado del banco de palabras.

En las siguientes páginas, de la segunda a la quinta, te encontrarás con una serie de

ejercicios en los que tendrás que encontrar, principalmente, sinónimos, antónimos y
significados. Las actividades son variadas con el fin de mantener tu atención y reforzar
el aprendizaje de las palabras estudiadas.

Cada 5 lecciones, te enfrentarás a un repaso y evaluación para afianzar tu dominio

léxico.

El tiempo que debes dedicar a cada lección será definido por tu profesor o profesora,
quien decidirá de acuerdo a las características y necesidades de tu curso, cuál es el
mejor ritmo de trabajo con este material. Lo importante es desarrollar cada lección en
distintos momentos de la semana como una estrategia para asegurar el uso continuo
de las palabras y así favorecer la familiarización con ellas.

Es importante que tomes en cuenta que este taller es una herramienta pedagógica
cuyo éxito depende de la dedicación y experticia con que la ocupes. Por lo tanto, para
aumentar tu riqueza léxica es muy importante que junto con aprender las palabras
sugeridas, también las uses, por eso cada lección finaliza con una producción de texto
y una pequeña tabla de autoevaluación y coevaluación.

Esperamos que te diviertas y al mismo tiempo aprendas.

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento 5

 Para realizar cualquier preparación culinaria se requiere
La receta
seguir una serie de pasos con el fin de poder cocinar lo
que se desea. A este tipo de texto le llamamos "Receta", y
corresponde a la serie de textos instructivos que describen
paso a paso, en forma cronológica y secuencial lo que se debe realizar en el proceso de
preparación de un alimento.

Alfajores Chilenos
En época de Fiestas Patrias es muy común que en las cocinas
Consistente se prepare una variedad de comida tradicional. Uno de los
protagonistas de la repostería chilena es un dulce que se conoce
Época como el alfajor chileno. A continuación te guiamos a través de
simples pasos para que hagas una preparación deliciosa.
Ingredientes
Ingredientes:
Introducir 6 yemas de huevo.
6 cucharadas de harina.
Previamente 1 tarro de manjar.

Protagonista Preparación
Batir las yemas hasta que blanqueen, debe quedar un batido
Recurrir espumoso y consistente. Luego, mezclar el batido con la harina
cernida hasta que quede una masa muy íntegra. A continuación
Tradicional pasar el uslero sobre la masa hasta que quede una lámina delgada.
Cortar la lámina de masa en circunferencias, para que sean perfectas
Utilizar se puede recurrir al uso de moldes o bien utilizar un vaso pequeño.
Posteriormente, pinchar las circunsferencias con un tenedor e
Variedad introducir las porciones al horno, previamente calentado. Las
masitas se deben hornear hasta que tomen un color dorado,
aproximadamente 15 minutos.
Finalmente, retirar
del horno, untar con
manjar cada tapa y
luego unirlas de a dos
Se puede espolvorear
por el costado coco
rallado o azúcar flor si
así gusta.

6 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel B

1. UTILIZA NUEVAS PALABRAS
Completa cada oración con un sinónimo correspondiente a la palabra que aparece entre
paréntesis.

a. En la de la infancia se utiliza mucho más la imaginación. (época)

b. Existe una gran de aves en el sur de Chile. (variedad)

c. La cueca es el baile de Chile. (tradicional)

d. El baile del muchacho fue el de la fiesta. (protagonista)

e. El cigarrillo tiene tóxicos para la salud. (ingredientes)

f. La jalea adquiere una textura . (consistente)

g. Las personas a los bomberos en caso de incendio. (recurrir)

h. Para un aparato electrónico se debe leer las instrucciones. (utilizar)

i. Para el tornillo en la pieza de metal se debe tener cuidado. (introducir)

j. se debe leer para luego poder opinar. (previamente)

2. DESCUBRE LAS PALABRAS

Escribe en cada espacio la palabra del vocabulario que corresponde según las pistas.

a. No es nuevo, sino que

b. No lo extrae, más bien lo

c. Acude, solicita y

d. Es principal y estrella en lo que hace, es decir, es

e. No es débil, sino que

f. No hay solo uno, más bien hay una

g. Es el periodo, una etapa, es decir una

h. Se necesita para completar el todo

i. Se realiza tiempo antes

j. Acción de usar

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento 7

 3. SIGNIFICADO DE PALABRAS
Empareja cada palabra del vocabulario de la primera columna con el significado de la
segunda. Escribe el número del significado correcto en el cuadro. Utiliza tu diccionario si
requieres de ayuda.

Utilizar 1. Espacio de tiempo.

Ingredientes 2. Conjunto de cosas diversas.

Previamente 3. Componente o parte de algo.

Época 4. Con anticipación o antelación.

Variedad 5. Emplear o usar algo.

Tradicional 6. Persona o cosa que desempeña parte principal.

Protagonista 7. Que sigue las costumbres, ideas o normas típicas del pasado.

Recurrir 8. Reclamar un derecho.

Introducir 9. Incrustar un asunto a un propósito.

Consistente 10. Mantuvo su desición en forma resistente.

4. PALABRA OCULTA
Usa las palabras del vocabulario para completar el puzzle. A continuación busca la palabra que
se forma con las letras ocultas en cada recuadro. Luego escribe el significado de la palabra oculta.

a. solicitar, requerir. a.
b. que va delante o sucede
primero. b.
c. meter o hacer entrar algo c.
en otra cosa.
d. habitual, acostumbrado. d.
e. emplear, aprovechar. e
.
¿Cuál es la palabra oculta?

Escribe su significado y luego crea una oración fantástica.

Consistente, época, ingredientes, introducir, previamente,

protagonista, recurrir, tradicional, utilizar, variedad.

8 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel B

5. ORIGEN DE LAS PALABRAS (ETIMOLOGÍA)
La palabra "utilizar" deriva de la palabra "útil" que viene del latín utilis, y que
significa que puede ser usado. Entonces "utilizar" significa hacer uso de algo.
Por lo tanto, ¿qué crees que significa la palabra "utilidad"?

Ahora investiga el origen y significados de las siguientes palabras: recurrir, introducir, consistente,
época y variedad. Luego comenta tus resultados con tus compañeros.

6. PALABRAS EN CONTEXTO
Selecciona la acepción correcta de la palabra subrayada, según el significado que adquiere
cada palabra en la oración.
1. El protagonista de la historia de la
película Toy Story es Woody.
A Personaje principal de la acción de
una obra cinematográfica.
b Persona o cosa que desempeña la
parte importante en un suceso de la
realidad.
2. Los ingredientes para hacer una
limonada son: limones, agua y azúcar.
A Bocados ligeros que sirven de
acompañamiento a una bebida.
b Cosas que entra con otras en un
compuesto, comida o bebida.
3. El papel bañado en cola fría adquiere
una textura consistente, por lo que se le
puede dar cualquier forma.
A Que está compuesto por varios
elementos.
b Que tiene consistencia o firmeza.
4. En la tienda existe una variedad de
aparatos tecnológicos para la venta.
A Conjunto de cosas diversas.
b Alteración o mutabilidad de las
cosas.
5. El abogado se negó a recurrir sin la
presencia de su defendido.
A Reclamar en una situación
determinada.
b Litigar en un juicio.
6. Logró demostrar que lo tradicional
puede convivir con lo novedoso.
A Que es relativo a lo clásico.
b Que ignora el pasado.
7. Le entregó previamente las llaves de la
oficina.
A Se realiza en un tiempo anterior.
b Corresponde al periodo de
gestación.

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento 9

 7. ESCRIBE UNA RECETA
Escribe, en tu cuaderno, una receta sobre tu comida o postre preferido. Para preparar tu texto
piensa en qué pasos se deben realizar para preparar la comida. Puedes pedirle ayuda a un adulto
para que te vaya nombrado los pasos. Para planificar tu redacción, primero establece cuáles son
los pasos y los ingredientes y luego organiza la información.
Es importante que apliques las palabras estudiadas en esta lección.
Al finalizar, y con la ayuda de tu profesora o profesor, completa la pauta de autoevaluación y
coevaluación para que tu texto quede perfecto y lo puedas leer para la clase.

Pauta de autoevaluación de la producción de texto

Criterios Autoevaluar Coevaluar
Si No Si No
1. Planifiqué mi texto, considerando la información más importante.
El texto:
2. Presenta los pasos para la elaboración de una comida, en forma
ordenada y secuencial.
3. Contiene palabras que ayudan a conectar ideas como: primero,
segundo, luego, después, finalmente, etc.
4. Contiene, al menos, cinco palabras del vocabulario estudiado.

10 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel B

 Lecciones 1 a 5
REPASO1

A. PALABRAS RELACIONADAS
Completa cada serie de palabras relacionadas con un término del vocabulario.
Usa tu diccionario si lo requieres.
1. Excéntrico, estrafalario, raro

2. Albergue, guarida, protección

Abastecer
Aliado 3. Derivada, criada, emanada

Aniquilar 4. Asombrosa, sorprendente, increíble

Aventura 5. Extensión, zona, terreno
Campaña
6. Importante, primordial, trascendente
Colaborar
7. Socio, partidario, amigo
Conservar
Consistente 8. Ocupar, residir, morar

Convención 9. Planear, programar, preparar

Cooperar 10. Suceso, hazaña, peripecia
Deambular
11. Impedir, obstaculizar, privar
Despreciable
12. Pluralidad, pluralidad, multiplicidad
Difundir
13. Asistente, público, concurrente
Diversidad
Encantador 14. Atrayente, agradable, simpático

Entorno 15. Inconcebible, increíble, insólito

Época 16. Desaparición, muerte, cese
Espectador
17. Amotinado, insurrecto, sublevado
Extinción
18. Discusión, disputa, controvertible
Extraordinaria
Extravagante 19. Reglas, principios, pautas

Habitar 20. Componentes, materiales, elementos

Hilarante 21. Prolongar, mantener, sustentar
Imponente
22. Jocoso, alegre, divertido

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento 11

 B. PALABRAS EN CONTEXTO
Seleccione dos palabras en cada grupo. Luego escribe una oración Ingredientes
donde utilices las palabras seleccionadas.
Inimaginable
1. Proyectar – espectador - campaña Introducir
2. Normas – época – difundir Normas

3. Responsable – aventura – refugio Originaria

Polémica
4. Tradicional – conservar – originaria
Prevenir
5. Recurrir – cooperar – reclamar
Previamente
6. Protagonista – extraordinaria – imponente
Prohibir
7. Difundir – prevenir – prohibir
Proponer

C. PALABRAS EN EL CONTEXTO DE UN TEXTO Propósito

Lee el siguiente texto y complétalo con las palabras del vocabulario
Protagonista
estudiado.
Proyectar
Para la energía de tu casa sigue estos
Reacción
consejos que te ayudarán a con tu
y con la economía de tu hogar. Primero, Rebelde

desenchufa todo los aparatos tecnológicos que no ocupes, pues el Reclamar

es ahorrar energía. Recurrir

Otra medida es tu casa con ampolletas Refugio

led de bajo consumo eléctrico. Remodelar
a este tipo de insumos no es costoso y son de larga duración. Responsable
Finalmente, conversa con todos en tu casa para que sean
Sagrado
y cada vez que salgan de una habitación
Superficie
apaguen la luz si no la van a utilizar. Con estas medidas no necesitas
Tradicional
tu casa para
Utilizar
con el ahorro energético. En nuestra
Variedad
es necesario estas acciones para
la destrucción de nuestro medio ambiente.

12 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel B

D. PUZZLE
Busca en el vocabulario estudiado en las lecciones 1 a 5 los sinónimos de las palabras de la lista
léxica y luego resuelve el puzzle.

Lista léxica vertical A B C D E F G H I J K L LL M N

B. Asamblea 1
B. Desaparición
2
C. Variedad
J. Debate 3
L. Diversidad 4
LL. Durable 5
M. Hazaña
6
N. Estrafalario
7
8
Lista léxica horizontal 9
2. Vagando
10
6. Reorganizar
8. Personaje 11
10. Socios 12
13. Intención 13
15. Indomables 14
17. Suministraban
15
16
17
18
19
20
21
22
23

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento 13

 PARTE 2: Evaluación lecciones 1 a 5

E. SINÓNIMOS
Selecciona el sinónimo que pueda reemplazar a la palabra subrayada en la
oración, según su contexto.

1. La superficie es 6. Realizaremos una

perfecta para hacer campaña a favor de los
una cancha de fútbol. animales domésticos.
a estructura. a compañía.
b espacio. b clase.
c población. c afiche. 10. El canelo es el árbol
d momento. d tarea. sagrado.
a santo.
2. Se habilitó un refugio 7. Viviremos una b cuidado.
para perros callejeros. maravillosa aventura. c soñado.
a escondite. a amistad. d amado.
b estadía. b lugar.
c cueva. c aconteciminento. 11. El huemul sigue
d albergue. d sueño. en peligro de
extinción.
3. Marcela va a proponer 8. Se hará una a invasión.
un proyecto. convención de b desgracia.
a auspiciar. jóvenes. c huida.
b sugerir. a reunión. d desaparición.
c hablar. b empresa.
d estudiar. c destino. 12. Tendremos buenos
d tarea. aliados para la
4. Venden una variedad competencia.
de frutas. 9. La Araucaria es a rivales.
a muestras. originaria de b compañeros.
b ejemplos. Chile. c conocidos.
c diversidad. a hijo. d seguidores.
d anuncios. b causante.
c oriundo. 13. El despreciable villano
5. Se debe introducir la d nuevo. de la historieta ganó la
llave en la cerradura. batalla.
a insertar. a infame.
b agregar. b inútil.
c reunir. c vulgar.
d apretar. d aturdido.

14 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel B

F. ANTÓNIMOS 16. Los volantines son un 19. Llevaba una vida muy
Encuentra la palabra que juego tradicional. extravagante.
significa lo contrario de la a habitual. a útil.
palabra que está subrayada. b nuevo. b rara.
Marca con un círculo la c característico. c corriente.
alternativa correcta. d propio. d novedosa.
20. Los rebeldes lucharon
14. El imponente barco se 17. El merengue debe contra los españoles.
asomó por el horizonte quedar consistente y a sumisos.
a grandioso. no derramarse. b insurrectos.
b enorme. a duro. c agitadores.
c temible. b fuerte. d revoltosos.
d pequeño. c blando.
d sólido. 21. Se debe aniquilar la
15. Las personas plaga de termitas.
reclamaron por la mala a devastar.
atención. 18. Previo a la reunión se b exterminar.
a perdonaron. hará un acto. c deshacer.
b quejaron. a antes. d conservar.
c reprocharon. b posterior.
d pidieron. c primero.
d anterior.

G. SIGNIFICADO
Selecciona la palabra que indique el significado preciso de la palabra subrayada según el
contexto de esta.
22. Los niños tuvieron una buena reacción durante el terremoto.
A "Acción que resiste o se opone a otra acción."
b "Actitud de oposición ante cualquier innovación”
c "Forma en que alguien o algo se comporta ante un determinado estímulo."
d "Transformación de unos compuestos químicos en otros."

23. El perrito deambuló por las calles sin encontrar su hogar.

A "Caminar sin dirección determinada”
b "Arrancar de un peligro”
c "Correr de forma inesperada”
d "Caminar rápidamente”

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento 15

 contacto@ziemax.cl
Chesterton 7745, Las Condes Fono: 222245608 - Santiago, Chile.