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DPTO. DE ESTUDIOS GENERALES, SECC. DE FÍSICA

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MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Asignatura: Laboratorio de Física I

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VELOCIDAD INSTANTÁNEA Y VELOCIDAD PROMEDIO

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Vigencia

Elaborado por:

Aprobado por:

2015-I

Cátedra de Física I

Sección de Física

 

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Objetivo General

Estudiar, con base a evidencias experimentales, la diferencia entre los conceptos de velocidad promedio e instantánea.

Objetivos Específicos

Determinar la velocidad promedio en forma analítica y gráfica. Poner en práctica mediante una experiencia de laboratorio, el concepto matemático del valor límite. Determinar la velocidad instantánea.

Base Teórica Figura 1. Movimiento de una partícula en línea recta
Base Teórica
Figura 1. Movimiento de una partícula en línea recta

Cuando un cuerpo o una partícula se mueve, a menudo es pertinente conocer su velocidad en todo instante o en un intervalo determinado.

Si el cuerpo se mueve en línea recta horizontal desde una posición X 1 hasta otra X 2 , con respecto a cierto sistema de referencia inercial, el desplazamiento se representaría por el

vector

, el cual tendría su origen en la posición X 1 y su extremo en X 2 . Sin

embargo, prescindiremos de la notación vectorial, expresando X en forma escalar, suponiendo un desplazamiento hacia la derecha si X es positivo o un desplazamiento a la izquierda si X es negativo. Ver Figura 1

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La velocidad media o promedio de una partícula se define como el cociente entre el

,

y

el

intervalo

de

tiempo,

,

que

demora

en

hacer dicho

 

(2)

desplazamiento,

desplazamiento; tal como se describe en la Ecuación 2.

Al igual que el desplazamiento, la velocidad media es una cantidad vectorial, pero por analogía con el desplazamiento, también obviaremos la notación vectorial. Un valor positivo de V m indica que el movimiento es hacia la derecha y viceversa.

 

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El módulo de la rapidez media es el cociente de la distancia total recorrida y el tiempo total que tarda la partícula en recorrer dicha distancia.

(3)

Por tanto, en un movimiento rectilíneo con desplazamiento en un solo sentido, como será nuestro caso, la rapidez media es igual a la magnitud de la velocidad media, V m . Si el intervalo del tiempo, , se hace cada vez más pequeño, la velocidad media tenderá a ser una velocidad, V, para un instante determinado. En consecuencia la velocidad instantánea, V, de la partícula corresponde al límite de la velocidad media cuando el intervalo de tiempo tiende a cero.

Equipos y Materiales Requeridos
Equipos y Materiales Requeridos

(4)

Por definición matemática, el límite es la derivada de X con respecto a t. La velocidad instantánea puede ser positiva, negativa o cero.

El módulo de la velocidad instantánea, se define como la rapidez instantánea, la cual es una magnitud escalar.

Temporizador con fotocompuerta, marca PASCO, modelo ME-9215A.

Accesorio con fotocompuerta. Pista de aluminio con escala graduada. Topes magnéticos ajustables (2 unidades). Carrito Modelo ME-9454. Láminas con franjas horizontales (2 Unidades).

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Figura 2. Montaje para la obtención de datos en la primera parte.

 

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Procedimiento para la Recolección de los Datos

Notas Generales:

Mantenga siempre la mesa de trabajo limpia y ordenada. Utilice la mejor apreciación posible durante todo el proceso de medición. Antes de realizar las medidas, debe asegurarse que la pista este limpia. No se apoye en la mesa mientras se toman las medidas. Si necesita retirar el carrito de la pista, colóquelo en la mesa ruedas arriba.

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Parte I

1.

2.

Preste atención a las orientaciones del docente con respecto a la realización de esta parte de la práctica. Manifieste sus dudas.

Compruebe la configuración del montaje tal como se muestra en la Figura 2, de forma que uno de los extremos de la pista se encuentre elevado uno o dos centímetros desde la base del soporte.

3.

Elija un punto X 1 que se encuentre cercano a un punto medio de la trayectoria del carrito en la pista. Mida esta distancia con la escala métrica de la pista. Asiente este valor en un formato similar al señalado en la Tabla 1.

4.

Elija X 0 como punto de inicio del movimiento. Se sugiere ubicarlo a una distancia aproximada de 25,0 cm del extremo superior de la pista. Cuidando que el efecto magnético del tope superior no influya en la velocidad inicial del carrito. Asiente este valor en un formato similar al señalado en la Tabla 1.

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5.

6.

Coloque el temporizador en modo “PULSE”.

Ubique la fotocompuerta del temporizador y su accesorio en puntos equidistantes a X 1 . Tome medida de la distancia D entre las fotocompuertas y deje constancia por escrito de esta en la Tabla 1.

7.

Presione el botón RESET.

8.

Mantenga el carrito estable en la posición de salida X 0 , y suéltelo. El tiempo de registro t 1 se muestra después que el carrito pasa a través de ambas fotocompuertas.

 

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  • 9. Repita los pasos 7 y 8 al menos cuatro veces más y regístrelos desde t 2 hasta t 5 en el formato similar a la Tabla 1.

10. Disminuya D aproximadamente 10,0 cm, es decir, 5,0 cm de cada extremo con respecto a
10. Disminuya D aproximadamente 10,0 cm,
es
decir, 5,0
cm
de cada extremo con
respecto a X 1 y vuelva a repetir la experiencia desde el paso 6 hasta el 9.
11. Continúe disminuyendo D en intervalos de 10,0 cm y repita la experiencia hasta tomar
la cantidad de datos correspondiente a diez distancias (D) diferentes.
X 1 =
X 0 =
N
D
t 1
t 2
t 3
t 4
t 5
t prom
V prom
Tabla 1. Tabla modelo para el registro de los datos.
Parte II
1.
Preste atención a las orientaciones del docente con respecto a la realización de esta
parte de la práctica. Manifieste sus dudas.
2.
Mantenga el mismo montaje utilizado en la Parte I.
3.
Utilice las mismas posiciones X 0 y X 1 seleccionadas en la Parte I.
4.
Inserte la lámina de franjas en la ranura del carrito.
5.
Ubique la fotocompuerta del temporizador en el punto X 1 y adapte la altura de la
fotocompuerta de forma tal que sólo mida la distancia D deseada. Ver Figura 3.
6.
Coloque el temporizador en modo “GATE”.
7.
La longitud de la franja seleccionada en la lámina será la nueva distancia D. Tome
medida de esta y asiente el valor en una Tabla 2, con el mismo formato de la Tabla 1.

8.

9.

Presione el botón RESET.

Mantenga el carrito estable en la posición de salida X 0 , luego suéltelo. El tiempo de registro t 1 es el tiempo que tarda la franja deseada en interrumpir el haz infrarrojo.

  • 10. Repita los pasos 8 y 9 al menos cuatro veces más y regístrelos desde t 2 hasta t 5 en la Tabla 2.

 

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  • 11. Adapte la altura de la fotocompuerta de forma tal que tome otra franja de longitud D en la lámina y repita la experiencia desde el paso 7 hasta el 10.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

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Figura 3. Montaje señalado para la Parte II Datos y cálculos
Figura 3. Montaje señalado para la Parte II
Datos y cálculos

Para cada valor de D, calcule el tiempo promedio y asiente el valor obtenido en la

columna correspondiente.

Calcule la velocidad promedio

. Esta es la velocidad promedio del

carrito en el intervalo que atraviesa las dos fotocompuertas.

Muestre una gráfica de V prom vs D. Analice sus resultados.

Grafique D en función de t prom y obtenga la velocidad media a través del método gráfico.

Calcule la velocidad instantánea . Esta es la velocidad promedio del carrito durante el tiempo que las franjas interrumpen el haz infrarrojo.

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Muestre una gráfica de V vs D. Analice sus resultados.

Grafique D en función de t prom y obtenga la velocidad media e instantánea a través del método gráfico.

Preguntas

  • 1. ¿Cuál de las velocidades promedio que se han medido cree que se aproxima más a la velocidad instantánea del carrito cuando éste pasa a través del punto X 1 ?

2.

¿Puede extrapolar los datos recogidos para determinar una aproximación aún más cercana de la velocidad instantánea del carrito a través del punto X 1 ? De los datos recopilados, estime el máximo error que se espera del valor estimado.

 

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  • 3. En cuanto a la determinación de la velocidad instantánea, ¿cómo procedió experimentalmente para implementar la idea matemática .

  • 4. Si repitiera la experiencia de la Parte II para dos posiciones de X 1 diferentes, ¿cree usted que las velocidades instantáneas en dichas posiciones serían iguales? Justifique.

  • 5. En un intento para determinar una velocidad instantánea, ¿qué factores (precisión de tiempo, temporización del objeto, tipo de movimiento) influyen en la precisión de la medida? Discuta cómo estos factores influyen en el resultado.

Referencias
Referencias
  • 6. ¿Se puede pensar en una o más vías para medir velocidad instantánea directamente, o es la velocidad instantánea un valor que siempre se deduce a través de mediciones de velocidad promedio?

Pasco Scientific (2006). Instruction Manual and Experiment Guide for the PASCO scientific. Pasco Physics (2006). Worldwide Catalog and Experiment Guide. Marcano, J. (1985). Manual de Laboratorio de Física I. Instituto Universitario Politécnico Experimental Guayana, Departamento de Estudios Generales, Sección de Física. Tipler, P. y Mosca, G. (2005). Física para la Ciencia y la Tecnología. España:

Editorial Reverté. Sears, Zemansky, Young y Freedman (2004). Física Universitaria 11ª Ed. Vol. 1. México: Pearson Educación de México. Baird, D. (1991). Experimentación 2ª Ed. México: Editorial Prentice Hall.

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