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ASIGNATURA ESTATAL: “HACIA UNA ADOLESCENCIA ARMÓNICA Y LIBRE DE ADICCIONES.

CREACIÓN DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS


SECUNDARIAS TÉCNICAS EN EL DISTRITO FEDERAL”

Profesora: María Eugenia Hernández Cortes Turno: Jornada ampliada

E.S.T. 107 “Víctor Bravo Ahuja” Grupos 1º A, B, C, D, E

GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO

CICLO ESCOLAR 2015-2016

Nombre del alumno: _______________________________Grupo:__________________

1. Anota 4 fortalezas que posees para alcanzar tus metas ahora que eres estudiante de
secundaria.

2. Anota una obligación indispensable en el salón de clase para una convivencia


armónica.

3. Anota un aprendizaje esperado.

4. ¿Cuáles serían las estrategias para obtener calificaciones aprobatorias en la


escuela?

5. ¿Qué significa “Mis debilidades”?

6. ¿Qué significa “Mis fortalezas”?

7. Menciona una regla importante del reglamento de los siguientes espacios:

Laboratorio de ciencia, cooperativa, patio durante el receso escolar, patio durante la


ceremonia cívica.

8. ¿Cómo actúa una persona con tipo de respuesta pasiva frente a un problema de
convivencia?

9. ¿Cómo actúa una persona con tipo de respuesta asertiva frente a un problema de
convivencia?

10. ¿Cómo actúa una persona con tipo de respuesta agresiva frente a un problema de
convivencia?

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11. ¿Cuándo se presenta un conflicto con un compañero cual sería el primer paso para
solucionarlo?

12. El trabajo en equipo es importante organizar las actividades tomando en cuenta


planeación, cronología, viabilidad, presentación ante el grupo y presentación del reporte
escrito.
Anota a continuación cuáles son los pasos que seguirías para organizar una exposición de
algún tema.

13. Anota los pasos para llegar a un acuerdo frente a un conflicto.

Las formas de convivencia adquiridas en la familia se trasladan a la escuela la cual es un


espacio formativo que complementa tu personalidad.

14. Anota 5 hábitos positivos que promueve tu familia para una convivencia armónica.

15. Anota 5 hábitos positivos que promueven en tu escuela para una convivencia
armónica.

16. Anota 3 derechos y 3 obligaciones que deriven de pertenecer a un grupo social como
la familia.

17. Anota 3 derechos y 3 obligaciones que deriven de pertenecer a un grupo social como
grupo de amigos.

18. Anota 3 derechos y 3 obligaciones que deriven de pertenecer a un grupo social como
la escuela.

19. ¿Qué sucedería en la sociedad si sólo existieran derechos y no obligaciones?

20. ¿Cuál es la finalidad del Marco de Convivencia Escolar en las escuelas de educación
secundaria en el Distrito Federal.

21. ¿Qué es mejor, hacer que las personas acaten las normas de una sociedad por miedo
o por convicción?
¿Por qué?

21. Los grupos sociales ejercen influencia sobre las decisiones, metas y proyectos de vida
de los adolescentes, anota ¿Qué consideras importante para elegir a tus amistades?

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22. Al relacionarte con tu grupo de amistades, ¿estableces normas, acuerdos o
principios? ¿Cuáles?

23. ¿Cuál es tu concepto de amistad?

24. ¿Qué entiendes por compañerismo?

25. ¿Cuáles son los factores de formación de grupos?

26. Anota que es para ti el valor de TOLERANCIA.

27. Anota tres formas de contaminar el ambiente.

28. Anota tres acciones para evitar el deterioro del ambiente.

29. Define las conductas que son consideradas Bullying, anotar ejemplos de:
CONDUCTA DIRECTO INDIRECTO
Maltrato Físico

Maltrato verbal

Exclusión Social

El consumo de alcohol y tabaco producen alteraciones en el organismo, impidiendo un


desarrollo normal de los órganos. El cerebro es el órgano más afectado, y que sufre cambios
en los estados de humor y en la coordinación.

30. ¿Cuáles son los factores individuales de riesgo en el consumo de alcohol?

31. ¿Cuáles son los factores familiares de riesgo en el consumo de alcohol?

32. ¿Cuáles son los factores sociales de riesgo en el consumo de alcohol?

33. ¿Cuáles son los efectos que produce el consumo de alcohol?

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34. ¿Cuáles son las opciones para evitar su consumo de alcohol?

35. El Centro de Integración Juvenil, A. C. visito nuestras instalaciones menciona


como trabajan con los adolescentes en Prevención de adicciones

36. ¿Qué es autoestima?

37. ¿Qué entiendes por estereotipos sociales?

38 ¿Cuáles son los síntomas y consecuencias del desorden alimenticio “Bulimia”?

39. ¿Cuáles son los síntomas y consecuencias del desorden alimenticio “Anorexia”?

40. ¿Cuáles son los síntomas y consecuencias del desorden alimenticio “sobrepeso”?