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Escuela Guillermo Marín Carmona.

F-921
Los Ángeles

Evaluación Sumativa de Lenguaje y Comunicación.

Nombre:_________________________________________________Fecha: _______________
Curso: _____________Nivel de exigencia: 60 % Puntaje ideal:52 puntos
Puntaje real: _________________ Nota: __________________

Objetivo: Evaluar lectura comprensiva de un texto.

Adecuación Curricular Individual


Eliminación de Item Modificación de Cambio de ambiente
Curriculum para la Evaluación

Bajar Nivel de Preguntas Guiadas y Disminución de


Exigencia apoyo oral preguntas

Instrucciones: La evaluación consta de 4 items, se le solicita que lea atentamente la evaluación de


manera silenciosa en conjunto con el profesor, pregunte sus dudas de manera silenciosa a la
docente, responda cuidadosamente, y que tenga ¡Mucho éxito!

I.- Lee atentamente y luego encierra en un círculo la letra de la alternativa que consideres
correcta. (2 puntos c/u)

1.- El Negro vive en el fundo de:

a) Carampangue.
b) La Tercera.
c) Rucamanqui.
d) Los Alerces.

2.- El protagonista viaja:

a) Solo.
b) Con sus padres y hermanos.
c) Con su padre.
d) Con amigos.

3.- El perro Gottfried Soto no fue al fundo por causa de:

a) Era demasiado grande para llevarlo en el auto.


b) Por los perros de la Blanca y por Don Domingo Soto.
c) Porque era muy bravo.
d) Porque nadie quería hacerse cargo de él.

4.- El nombre del Negro era:

a) Alfonso Olea.
b) Felipe Jaramillo.
c) Rodrigo Díaz.
d) Claudio Alarcón.

5.- Los personajes viajan al fundo de Chillán en:

a) Una camioneta.
b) Un bus.
c) Un camión.
d) Una recoleta.
Escuela Guillermo Marín Carmona.
F-921
Los Ángeles

6.- En el cumpleaños del Negro faltaba:

a) La torta, las velas, los globos y las sorpresas.


b) Agua con harina tostada y la leche con maicena.
c) La música.
d) La tía Isabel.

7.- El papá del Negro trabaja:

a) Pescando en un bote.
b) Cortando leña en el bosque.
c) En un barco para cortar madera.
d) Administrando el fundo.

8.- La Blanca es:

a) La hermana del Negro.


b) La mamá del Negro.
c) La abuelita del Negro.
d) La chancha que pario.

9.- El personaje que cuenta la historia es un niño:

a) De Santiago.
b) Del campo.
c) Un primo del Negro.
d) Ninguna de las anteriores

10.- El protagonista quiere regalarle al papá viejo, para regar los potreros una:

a) Una chupalla.
b) Una escopeta para cazar las bandurrias.
c) Una llave de agua y una manguera bien larga.
d) Una pala nueva y liviana.

11.- El protagonista cuando sea grande quiere ser:

a) Médico.
b) Veterinario.
c) Administrador de un fundo.
d) Periodista.

II.- Según el niño que cuenta la historia, el Negro hablaba un idioma un poco extranjero,
de acuerdo a esto escribe el significado que corresponde a cada palabra: (2 ptos c/u)

a) Predunton: ____________________________________________________

b) Culeira: _______________________________________________________

c) Caldeado: _____________________________________________________

d) Sure: _________________________________________________________
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Los Ángeles

III.- Lee atentamente y luego responde. (3 ptos c/u)

a) ¿Cuáles son los nombres de los personajes principales del relato?, nombra a lo
menos 3 diferencias entre uno y otro.

b) ¿Cuáles eran las habilidades que tenía el Negro que tanto admiraba su pequeño
amigo?

c) ¿Qué fue lo que paso finalmente en el relato? (Desenlace)

IV.- Relaciona los personajes con sus acciones. Pueden repetirse los personajes. (1 pto c/u)

1. El Neuro _____ si cuida la casa los chanchos se meten a la huerta

2. El amigo del Neuro _____ quiere un vestido de abuelita

3. El papá del Negro _____ le entró agua en la cabeza

4. Mónica _____ capturó un OVNI

5. Blanca _____ quiere ser periodista

6. Abuelita Adela _____ Vive en Santiago

7. Cosme _____ hizo un plumero con plumas de pavo

8. El abuelo Juan _____ se casará con una de las Sanhueza

_____ enseñó a manejar un auto a un sapito

_____ usaba dos trenzas

_____ junta cueros para hacerse un lazo, arregla cercos

_____ trabaja en un banco de maderas

_____ A veces lee recetas, pero se cansa bien ligero.