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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN


Fecha: 28/04/2014
Proceso Gestión para la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: 08

1. Identificación del Instrumento:

 Estructura Curricular: Tecnólogo Diseño de Elementos Mecánicos para su


Fabricación con Maquias Herramientas CNC.

 Competencia: Diseñar Productos Metalmecánicos Cumpliendo Especificaciones


Técnicas.
 Talle de metrología: Mediciones Angulares

 Nombre del Aprendiz: _____________________________________________

 Número de ficha de Sofía Plus: _______________

 Instructor: Carlos Daniel Herrera Aya

2. Presentación e instrucciones para el diligenciamiento:

Estimado Aprendiz:

A continuación, encontrara el planteamiento de una serie de ejercicios relacionados con las


mediciones angulares, con el propósito de fortalecer el conocimiento adquirido luego del
desarrollo de estos temas. En equipos de dos aprendices solucione este taller para hacer la
socialización de las respuestas con el grupo.

3. Planteamiento de los ejercicios:

I. Responda las siguientes preguntas

1. Defina que es un Angulo trigonométrico?

Es aquel ángulo que se genera por la rotación de un rayo alrededor de un punto fijo
llamado vértice u origen desde una posición inicial hasta otra posición final, debiendo
considerar que esta rotación se efectúa en un mismo plano.

2. Dibuje y defina los siguientes ángulos: positivo, negativo, agudo, obtuso, oblicuo, convexo,
cóncavo, adyacentes, consecutivos, opuestos por el vértice, correspondientes, congruentes,
complementarios y suplementarios?
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Si la rotación es en sentido contrario a las manecillas del reloj, el ángulo se


considera positivo. Si la rotación es en sentido conforme a las manecillas del reloj,
el ángulo se considera negativo.

Agudos: si miden menos de 90º.


Obtusos: si miden más de 90º.
Recto: si miden 90º
Llano: si miden 180º
Cóncavos: si miden menos de 180º
Convexos: si miden más de 180º

los que tienen un vértice y un lado común, pero no tienen ningún punto interior común.
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los que tienen un lado y el vértice común.

Aquellos cuyos lados son semirrectas opuestas.

formados por dos paralelas y una transversal.


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Son aquellos que tienen la misma amplitud, es decir, que miden lo mismo.
Los ángulos α y β son congruentes y opuestos por el vértice.

Aquellos cuya Aquellos cuya suma de medidas es 180°.


suma de medidas
es 90°.

3. Dibuje la circunferencia de equivalencias de los sistemas de medición angular y construya la


tabla de equivalencias describiendo los factores de conversiones generales?
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Sexagesimal Centesimal Radianes


90° 100g π/2 rad
180° 200g π rad
270° 300g 3 π/2 rad
360° 400g 2 π rad

4. Defina que es un radian y represéntelo con un ejemplo?

Unidad de medida de ángulos del Sistema Internacional, de símbolo rad, que equivale
a un ángulo plano que, teniendo su vértice en el centro de una circunferencia, le
corresponde un arco de longitud igual al radio de la circunferencia.

5. Si un ángulo tiene 309653 segundos sexagesimales, a cuantos grados, minutos y segundos


sexagesimales equivale?

Grados 86.0147222°
Minutos 5160.883333´
Segundos 309653´´

6. Si un eje rota en sentido horario 293,5° y en sentido contra horario 200g, Calcule:
a. Rotación total en radianes.
b. Rotación total en grados sexagesimales.
c. Rotación total en grados centesimales.

7. Si un tornillo M8x1,25 se gira 12,5 vueltas hasta quedar completamente roscado, calcule:
a. La longitud del tornillo
b. Grados sexagesimales que debe rotar para que rosque la mitad de su cuerpo.
c. Si se des enrosca rotándolo 6,7π radianes, cuantos grados sexagesimales roto y que
desplazamiento lineal tuvo el tornillo.

8. Un eje de un mecanismo de posicionamiento tiene rotación parcial desde un punto A de 196°


en sentido positivo hasta el punto B, posteriormente rota π/6 radian en sentido negativo
(hacia A), luego rota 167° en sentido positivo (hacia B), calcular:
a. Rotación total del eje en Grados sexagesimales y radianes.
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b. Rotación total positiva del eje en Grados sexagesimales y radianes.


c. Rotación negativa en grados sexagesimales.

9. Frente a cada número escriba el nombre que corresponda de acuerdo con la imagen

1. Regla graduada

2. Cabezal de centrado

3. Cabezal transportador

4. Cabezal de escuadra

10. En cada cuadro escriba el número del nombre de cada componente que corresponda de
acuerdo con la imagen:

1. Disco graduado o transportador


2. Nonio
3. Regla
4. Base de la escuadra
5. Turca de fijación del dial
6. Tornillo de sujeción de la regla
7. Perilla ajuste fino

II. Interprete las imágenes presentadas y defina la lectura representada en ellas.

1. 2. 3.

Lectura: 54° 45´ Lectura:26°25´ Lectura: 84° 20´


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4. 5. 6.

Lectura: 81°55´ Lectura: 72°10´ Lectura: 7°45´

7. 8.

Lectura: 70°48 Lectura: 4 °56´

9. 10.
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Lectura: 40°8´ Lectura: 47 °1´