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PASO 2

IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS DE SANEAMIENTO AMBIENTAL

JEIBER ALVAREZ

PROGRAMA DE INGENIERIA AMBIENTAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

2018
2. Cada estudiante ingresara en el foro de interacción, dispuesto en el Entorno
de Aprendizaje Colaborativo, denominado “Paso 2. Identificación de
problemáticas ambientales”, y realizará dos aportes de la siguiente manera: De
forma individual cada estudiante:

Compartirá un comentario con respecto al video clip presentado en la actividad


anterior (donde incluya la temática expuesta y su opinión frente al ejercicio
realizado).

Algunos ambientalistas ya plantean hace mucho tiempo la necesidad de dejar en


manos de los Gobiernos Regionales la gestión de los residuos sólidos (Pizarro, 2004),
ya que las condiciones geográficas, económicas y sociales provocan que las
cantidades y tipos de basuras sean muy distintas a lo largo del país. Pero para que
este sistema tenga éxito hay que comprender que lo esencial en todo esto resulta ser
la educación.

Deben existir campañas educativas en todos los niveles, con el objeto de cambiar
hábitos y enseñar los costos sociales que 12 producen los residuos con el fin de
incentivar la investigación académica sobre la sustentabilidad y así generar beneficios.
Su aplicación formal ha venido materializándose a través de la implementación de
Plantas de manejo de Residuos Sólidos, cuyo funcionamiento se ha orientado hacia el
aprovechamiento y valorización de la mayor cantidad posible de residuos y la
disposición final de aquellos materiales que no tienen la posibilidad de ser
aprovechados o no existen opciones para la transformación o mercadeo en el entorno

Comunicará el tema de su elección, esto con el fin de que las temáticas


abordadas por cada estudiante sean diferentes (no se podrán repetir temas).
Con el tema de su elección cada participante aportara un ensayo de su autoría
de una (1) página máximo, donde relacione la problemática escogida así como
las incidencias que afectan en Colombia (es importante contextualizar con
hechos reales y actuales)

CLASIFICACION Y MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS

El país, carece de un adecuado manejo de residuos, que permita conservar el medio


ambiente y a su vez educar a la comunidad respecto a los efectos que acarrean la
gestión inadecuada. Los residuos comprenden de manera general las basuras
domésticas, desperdicios procedentes de actividades comerciales, industriales y
agrícolas. La producción de los residuos aumenta a diario como consecuencia del
desarrollo social y económico del país, el aumento en la producción de dichos residuos
involucra dificultades de almacenamiento y transporte al igual que del tratamiento y de
la eliminación, dado que las comunidades ven día a día la acumulación de miles de
toneladas de desechos de todo tipo sin encontrar todavía una forma segura y eficiente
de solucionar este problema, ante esta inquietud es importante el manejo de los
Residuos. Todo esto sucede porque la sociedad en general no ha tenido la conciencia
de realizar un manejo adecuado de Residuos, en Colombia, no se ha tenido las
herramientas del caso para lograr incentivar a las empresas y a la sociedad para que
se animen a reciclar, disponer de los residuos y mantener limpia las ciudades.
Los residuos sólidos existen desde que existe el planeta, hace unos 4.000 millones de
años. Antiguamente, la eliminación de los residuos humanos no planteaba un
problema significativo, ya que la población era pequeña y la cantidad de terreno
disponible para la asimilación de los residuos era grande. Sin embargo, la
problemática de los residuos comienza con el desarrollo de la sociedad moderna en la
que se vive, no sólo en el aspecto referido a la cantidad de residuos que ésta genera
(difícilmente asimilable por la naturaleza), sino, y de manera importantísima, a la
calidad de los mismos (Garrigues, 2003). Este problema de la gestión de los residuos
existe y se agrava año tras año. Ante tal situación, resulta importante analizar los
factores que han incrementado de manera tan alarmante el problema de los residuos
urbanos. Por lo anterior, en el año 1999, el Banco Mundial publicó un informe «Que
desperdicio» sobre Asia. Es ilustrativo comparar los pronósticos de ese informe con la
realidad actual, 10 años después. El informe de 1999 estimaba que para el año 2025
el índice de producción de residuos sólidos urbanos en Asia sería de 1,8 millones de
toneladas por día. Actualmente, se elevó a alrededor de 1 millón de toneladas por día
en Asia del Sur y en Asia del Este y el Pacífico.

Una adecuada gestión de residuos debe sustentar su reciclaje y la utilización de


materiales recuperados como fuente de energía o materias primas, a fin de colaborar a
la preservación y uso racional de los recursos naturales. . En la recuperación y
reciclado de residuos de construcción y demolición un aspecto fundamental a tener en
cuenta, es el hecho de que acuden intereses económicos y medioambientales en el
mismo punto. El desafío para el futuro es, por tanto, conseguir compatibilizar el
desarrollo económico de la sociedad con la preservación del medio ambiente que la
sustenta; es lo que se conoce como desarrollo sostenible. En este sentido son
prioritarias todas las actividades recuperadoras y recicladoras.

Al respecto según Collazos (2005), en Colombia, el 80 % de la disposición final de los


residuos se vuelca en basureros a cielo abierto, convirtiéndose en agentes altamente
contaminantes, que afectan seriamente la seguridad sanitaria de la población y por
ende la calidad de vida. Actualmente se observa una cierta cantidad de tecnologías
tratando de aliviar la situación, pero todas tienen un techo técnico y económico. En
otros casos, se utiliza la quema de residuos, para generar electricidad donde se
encuentra con que la basura, tiene poco poder calórico y lo más grave, el lavado de
gases es de elevado costo, contaminando la atmosfera.

4. Por ultimo cada estudiante buscará en internet un video de la problemática


ambiental seleccionada de forma individual y compartirá el enlace o dirección
URL con sus compañeros en el foro de interacción dispuesto en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, denominado “Paso 2. Identificar problemáticas
ambientales”

VIDEO CLASIFICACION Y RECICLAJE DE LOS RESIDUOS SOLIDOS

ENLACE: https://www.youtube.com/watch?v=BEY5YKNt5WU
PARTE COLABORATIVA

1. Como grupo deben alimentar la siguiente tabla denominada tabla de


comentarios, que se anexara al documento final.

NOMBRE DEL ENLACE DEL VIDEO COMENTARIO


ESTUDIANTE
JEIBER ALVAREZ CLASIFICACION Y Un buen tema para
RECICLAJE DE LOS trabajar con la
RESIDUOS SOLIDOS comunidad, ya que es
algo que se produce a
diario por los productos
que consumimos para
satisfacer nuestras
necesidades.

2. Con los aportes de todos los integrantes realizados en la fase individual con
respecto a los aspectos legales deben registrar la información en la siguiente
tabla denominada problemáticas ambientales, que se anexara al documento
final.

PROBLEMÁTICA JUSTIFICACION MARCO LEGAL


AMBIENTAL
Contaminación en el agua La no clasificación y el  Ley 99 de 1993: Se
y en el suelo por la desecho de los residuos crea el Ministerio del
generación de los residuos sólidos pueden causar Medio Ambiente y se
sólidos. contaminación en el agua organiza el SINA.
y suelo por la falta de  Ley 142 de 1994:
cultura ambiental de los Régimen de los
ciudadanos. servicios públicos
domiciliarios.
 Decreto 2981 de 2013:
Prestación del servicio
público de aseo.
 Decreto 4741 del
2005: por la cual se
reglamenta la
prevención y manejo
de los residuos o
desechos peligrosos
generados.

3. Una vez los miembros del grupo hayan relacionado las temáticas, harán
un consenso o votación para que todo el grupo trabaje con el mismo
tema, teniendo en cuenta el impacto. (seleccionar la que como grupo
consideren que representa mayor impacto y pueda contextualizarse en
una región determinada del país), por tanto cada estudiante debe
presentar sus argumentos en el foro denominado “Paso 2. Identificar
problemáticas ambientales”
4. Una vez seleccionada la temática o problemática ambiental, van a
exponer un caso real con el que están asociando la problemática, esto lo
realizaran a través de un documento escrito que incluya:

Ubicación, localización exacta donde se identifique el problema, es decir


el escenario de exposición.

COLEGIO DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

Descripción de la problemática ambiental (actividad o industria


generadora).

En la sección primaria del colegio de la UPB jornada de la mañana donde solo


estudian hombres, hay dos recreos durante la jornada, en los cuales es
frecuente ver los estudiantes arrojando la basura de su lonchera al piso o
desde los pisos superiores al primer piso, esto se debe a que la cantidad de
canecas dispuestas en el edificio para tal fin no son suficientes para la
cantidad de estudiantes que están allí.

Relación de impactos en los diferentes componentes (agua, aire, suelo,


social entre otros)

Como individuos que pertenecen una sociedad y que es compromiso de todos


mejorarla y velar por su conservación se trabajara con las competencias
ciudadanas tratando de buscar unas soluciones que puedan beneficiar toda la
comunidad educativa. . La producción excesiva de residuos se viene
presentando desde que la humanidad se ha asentado en las diferentes
regiones y cada día está en aumento por la falta de educación ambiental en el
manejo integral desde la generación, separación, almacenamiento, tratamiento
y disposición final inadecuada de los residuos sólidos.

Las instituciones educativas no son ajenas a esta problemática y presentan


dificultades en el manejo de residuos sólidos, desde la separación en la fuente
hasta su disposición final en el centro de almacenamiento.

Se considera así mismo que el problema no es la basura en sí misma, sino la


carencia de sensibilización, frente a los problemas ambientales, sociales y
culturales que afectan la comunidad educativa de la U.P.B.
Es así como la mayoría de las actividades realizadas no han tenido eco, pues
se han realizado de manera aislada sin involucrar toda la comunidad educativa,
por lo que no se da un cambio de actitud por parte de la comunidad educativa
para disminuir la producción excesiva de residuos, ni una responsabilidad con
el cuidado del entorno, ya que falta incluir de manera integrada en el currículo
procesos de educación ambiental para solucionar de manera integrada esta
problemática desde las diferentes áreas del conocimiento.

Uno de los mayores problemas ambientales actuales es la disposición de los


residuos sólidos. La generación de los residuos sólidos tiene sus causales en
el cambio de los hábitos de consumo y los cambios ideológicos en cuanto al
estatus social que da el poder económico que permite la compra casi
indiscriminada de productos muchas veces inútiles o poco durables. Sin
embargo lo que realmente importa es incorporar a esta cultura las buenas
prácticas de manejo de los residuos sólidos independientemente de los lugares
donde se generen.

5. El grupo definirá a partir de la problemática identificada una estrategia o


alternativa de manejo

Esta problemática permite la implementación de procesos de integración


curricular en las diferentes áreas del saber, desde la temática de residuos
sólidos, para motivar la comunidad educativa a generar conocimiento reflexivo
y crítico de su realidad, desde el concepto de sostenibilidad natural, social y
cultural para que se puedan dar actitudes de valoración y respeto por el
ambiente y contribuir además a la formación integral de los estudiantes.

Las competencias ciudadanas son un conjunto de habilidades cognitivas,


emocionales y comunicativas, que debemos desarrollar desde pequeños para
saber vivir con los otros y sobre todo, para actuar de manera constructiva en la
sociedad.

Comprometidos en desarrollar en los estudiantes de la UPB una cultura


ambiental que desde las diferentes disciplinas académicas contribuya a un
verdadero sentido actitudinal frente al manejo de los residuos sólidos del
entorno que permita la reflexión sobre las consecuencias a nivel mundial del
deterioro del medio ambiente, se quiere plantear una serie de situaciones
problemas que generen un cambio eficaz frente a la problemática ambiental.