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HISTORIA DE LA OBSTETRICIA

La palabra viene del latín Obstetrix; que significa comadrona.

También Significa "estar a la Espera", se ocupa de la filosofía de la mujer en el embarazo, parto


y puerperio.

El parto en aquellas épocas prehistóricas ocurría de manera solitaria, sin acompañamiento, ha


de considerarse que esa fue, así mismo, la época pre obstétrica. La mujer primitiva en trance
de parto se alejaba de los suyos para aislarse y dar a luz sin nadie en frente es decir solas, en
las orillas de los ríos o de las lagunas, o, según las circunstancia, donde encontraban en bosque
o en la oscuridad de caverna , padeciendo los dolores sin gritos , como dice el citado de
Leonard , las fieras merodeaban muchas veces a su alrededor , la posición tenía que ser en
cuclillas.

La posición instintiva Los primeros documentos escritos que hasta nosotros han llegado son los
papiros egipcios, que tiene una antigüedad cercana a los cuatro mil años. En el papiro de Ebers
se consigna que la atención de los partos estaba a cargo de mujeres expertas. Igual cosa
ocurría entre los hebreos, según relata la Tora. En la antigua Grecia, aquella anterior cuatro
siglos a Jesucristo, cuando vivió Hipócrates, las mujeres ejercían la obstetricia y ocultamente la
ginecología, que tenía ya verdadera personalidad médica. En la misma época igual ocurría en
Roma, Para entonces Numa Pompilio decreta la práctica obligatoria de la operación cesárea
postmortem. Llegada la era cristiana, algunos médicos se muestran versados en dificultades
obstétricas. Por ejemplo, Sorano de Efeso (98-138), introduce la versión podálica en
momentos en que las mujeres dominaban el ejercicio gineco obstétrico, autorizadas por el
Estado. En efecto, existían las obstetrices o comadronas y las o ginecólogas. Las primeras
atendían los partos sencillos, pero debían llamar a los médicos cuando surgían complicaciones
las segundas eran expertas en las enfermedades propias de la mujer.
EL ROL DEL OBSTETRA

 Brindar cuidados integrales de salud dirigidas al adolescente y adulto con énfasis en la


mujer en edad fértil, familia y comunidad, con calidad eficiencia y efectividad para
disminuir los riesgos, controlar los daños y promover estilos de vida saludables
respetando la naturaleza humana y cultural.
 Brindar atención integral a la población en riesgo ante brotes epidemiológicos,
desastres, con calidad eficiencia y efectividad. 3. Promover estilos de vida saludable
para la prevención y control de daños. 4. Garantizar la calidad de los servicios de salud
con equidad y eficiencia para la continuidad de la atención integral según ciclos de
vida, familia y comunidad.
 Mejorar la salud reproductiva de la mujer, pareja, familia y comunidad Promover
ambientes y estilos de vida saludables en la mujer , familia y comunidad referidas a
salud sexual y reproductiva según normas vigentes.
 prevenir riesgos y daños en la salud sexual y reproductiva de la mujer familia y
comuidad según normas vigentes atender a la gestante y al niño por nacer según
normas vigentes. Atender a la mujer y pareja en su demanda y necesidades de
métodos anticonceptivos de acuerdo a normas vigentes.
 atender a la mujer en su salud sexual y reproductiva con enfoque integral y
adecuación interculturalsegun necesidades y normasvigentes conducir el proceso del
parto en sus diferentes etapas con adecuación intercultural según normas vigentes.
 Gesstionar organizaciones y servicios de salud sexual y reproductiva del sector publico
y privado conforme a normas vigentes. Planificar las actividades de las organizaciones
y servicios de salud sexual y reproductiva según normas vigentes.
 desarrollar docencia en salud sexual y reproductiva según etapas del sistema
educativo y normas vigentes. Planificar actividades de docencia en salud sexual y
reproductiva según metodología establecida.
 diseñar y ejecutar investigación científica según protocolos con énfasis en salud sexual
y reproductiva. Panificar investigaciones científicas en salud según protocolo y
normatividad vigente con énfasis en salud sexual y reproductiva.
FUNCIONES DEL OBSTETRA:

 Evaluación obstétrica de la paciente que llega al área de pre-parto.


 Apertura del partograma de acuerdo a la dilatación de ingreso.
 Solicitar exámenes de laboratorio.
 Realización del registro cardiotocográfico.
 Conducción del trabajo de parto.
 Atención en emergencia bajo la supervisión del especialista.
 Consejería en PPFF.
 Atención del parto.
 Realización de la episiotomía y episiorrafia.
 Control del sangrado transvaginal en el puerperio inmediato.
 Prescripción de medicamentos necesarios.
 Llenado del los datos del parto en sus respectiva historia clínica, para luego registrarlo
en el sistema.
 Evaluacion a pacientes en hospitalizacion en ARO y BRO.

Cuando se trata de embarazos de alto riesgo, los obstetras son los profesionales más indicados
para atenderlos. Incluso cualquier complicación que surja en un embarazo de alto riesgo debe
ser tratada por un obstetra. Entre los factores que podrían afectar un embarazo y trasformarlo
en de alto riesgo se encuentran:

 Embarazo de mujeres diabéticas


 Embarazo de mujeres que sufren de hipertensión.
 Embarazo de mujeres que padecen de enfermedades cardíacas, hepáticas o renales.
 Embarazo de mujeres que superen los 35 años de edad.

COMPETENCIA ASISTENCIAL:

Brinda atención integral a la mujer a lo largo de su ciclo vital en especial durante las etapas
prenatal, intranatal y niño por nacer y postnatal con participación activa de la pareja y familia,
utilizando técnicas y métodos modernos para el diagnóstico del embarazo, parto y puerperio;
adoptando conductas terapéuticas, según lo amerite el cuadro clínico, demostrando una
actitud ética y respetando sus derechos y sus patrones culturales, con el fin de contribuir a
mejorar la salud materno perinatal.

COMPETENCIA DE DOCENTE:

Planifica, organiza, conduce, supervisa y evalúa los procesos de enseñanza aprendizaje


contribuyendo a la formación y reforzamiento de las competencias del recurso humano en
salud, así como fortaleciendo y empoderando a la familia y comunidad con actividades
educativas para su autocuidado, utilizando metodologías activas, demostrando
responsabilidad y sensibilidad social hacia la problemática de la población.

COMPETENCIA GERENCIAL:
Planifica, programa, organiza, dirige, supervisa y evalúa las actividades de atención integral de
salud sexual y reproductiva, en empresas públicas y privadas, coordinando con los
profesionales del equipo de salud de los establecimientos, grupos organizados y actores
sociales, utilizando los principios y fundamentos de la administración científica; así como, el
cumplimiento de la normatividad pública en salud y otros, actuando con ética y sensibilidad
social.

COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN

Promueve, planea, ejecuta y participa en investigaciones biomédicas, epidemiológicas y


educativas relacionadas con los problemas y necesidades de la salud de la mujeres, niño,
familia y comunidad, en forma individual o con el equipo interdisciplinario e intersectorial,
utilizando el método científico para planear alternativas de solución que sean viables en base a
los resultados obtenidos, valorando la participación, iniciativa y creatividad de cada integrante.

DESEMPEÑO LABORAL:

Las áreas de desempeño laboral del profesional obstetra son los hospitales, institutos
especializados, centro y puestos de salud del sector público, en lo que respecta a la labor
asistencial así como las clínicas privadas y centros asistenciales privados, en cuanto a su labor
administrativa como personal de gestión, gerencia y administración en el sector público y
privado así como ONG; y en lo que respecta a su labor docente y de investigación en
universidades, institutos y centros de capacitación laboral y técnica, así como institutos de
investigación.