Está en la página 1de 5

UNIDAD 2: FASE 3 - IDENTIDAD CULTURAL: UN ENCUENTRO INTERCULTURAL

CON LOS OTROS


PROYECTO DE VIDA
80002_88

ANGELICA PEREZ CONTRERAS


CC.1032384250

PRESENTADO A
FRANCY ALIRIO AMAYA

UNIVEVRSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
INGENIERIA INDUSTRIAL
BOGOTA
2017
Revise detalladamente el video “el empleo”, que podrá consultar en el siguiente
enlace:
https://youtu.be/cxUuU1jwMgM

A partir de lo que revise en el video, haga un comentario en el foro reflexionando


Muchas veces realizamos cada actividad de manera automática, porque la monotonía
no nos permite hacer cosas diferentes ni ver la vida desde un punto de vista diferente,
incluso las personas que nos rodean se convierten en parte del paisaje, muchas veces
no se conversa simplemente las actividades del dia dia nos convierten en entes que
van por el mundo sin una meta aparente, dejamos que las actividades menos
importantes se conviertan en las mas importantes. Es una fortuna contar con quien
tenga la capacidad de decirte cuando estas dejando de prestar atención a los que mas
quieres, porque aveces sin quererlo ni darnos cuenta dejamos que el trabajo nos
absorba.

y dando respuesta a las siguientes preguntas:


¿Cuál es su rol en la sociedad?
La sociedad está compuesta por múltiples personalidades, ideas, sentimientos, y cada
persona que conozco desempeña un rol importante, lo que me hace pensar en cuál es
mi rol en la sociedad. Considero que desde hace mucho tiempo empecé a ver las cosas
diferentes, no creo ayudar constantemente a los demás a ser felices, pues mi
personalidad no permite que diariamente este pendiente de los demás o con una sonrisa
disponible 24 horas. Se que mi rol es no hacer sentir mal a las personas, obrar de la
mejor manera siempre pensando en hacer el bien y no pasar por encima de nadie. Creo
que los buenos comportamientos en sociedad tienden a ser contagiosos y procuro hacer
pequeñas cosas positivas que se que puedo transmitir y multiplicar. Sedo el paso a otros
vehículos, pienso primero en los peatones, no hablo con mis amigos de otras personas.
Le hablo a mi hijo de las diferencias que existen entre las personas, a no juzgar, a
compartir, a no arrojar basura en las calles y sobre todo a pensar siempre en positivo
para que cada cosa que se realice se haga con la mejor actitud.

¿Cómo crees que lo está cumpliendo?


Adoptando una forma de vida en la cual me siento feliz con las actividades que realizo,
sin pasar por encima de las demás personas, siendo consecuente con lo que hago y
digo porque a través del ejemplo se pueden logran grandes cosas.
¿Este lo está llevando a cumplir sus sueños?
Claramente, nada me satisface más que formar a una persona autocritica y objetiva con
respecto al medio que le rodea, para construir un mundo mejor. Mi sueño es tener la
tranquilidad de que hay un futuro para generaciones venideras, y eso solamente se
puede construir a través de pequeños cambios individuales que cantagian a quien nos
rodea.

2. Haga una lectura reflexiva sobre cada uno de los contenidos disponibles en el entorno
de conocimiento de la unidad II: Identidad Cultural: un encuentro intercultural con los
otros.
A partir de la lectura de los contenidos elabore un mapa conceptual en donde se
destaquen las definiciones y relaciones que existen entre: 1. proyecto de vida, 2.sentido
de vida e 3. interculturalidad.
Puede utilizar un software para la realización del mapa conceptual y lo pega como
imagen, también lo puede hacer en formato Word, power point o el que desee, lo
importante es que se visualice sin inconveniente alguno
MAPA CONCEPTUAL

PROYECTO DE VIDA SENTIDO DE VIDA INTERCULTURALIDAD

es constituye es

Interacción armónica
Plan de lo que se El objetivo y el
entre diferentes
desea hacer en la Vida significado de la vida
culturas

Se asocia con Se expresa con

A través de Preguntas Interacción Horizontal


Realización Personal

como encontrando

En donde
Respeto Mutuo y
Se definen Por qué estamos aquí? consideración de
conscientemente las o ¿Qué es la vida?. todos los grupos por
opciones que puede igual
tener para conducir su
vida y alcanzar el Se fundamenta
Se relaciona con en
destino que se
propone.
Principio de Ciudadanía
La existencia, la
Se contempla
conciencia, la felicidad Respeto a la identidad y
derecho de los pueblos
Visión, Misión, Metas
Unidad y no imposición
BIBLIOGRAFIA
- Pérez, L & Franco, F. (2009). Proyecto de vida y territorio en la
contemporaneidad: una revisión conceptual y metodológica para
examinar la constitución de subjetividades en la ciudad. Investigación &
Desarrollo, 17() 412-433. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26816278009

- Novales, A. (2016). Ciudadanía y emociones: hacia una verdadera


interculturalidad (a propósito de la teoría cognitiva de la emoción de
Martha Nussbaum). (Spanish). Díkaion, 25(1), 12-52.
doi:10.5294/dika.2016.25.1.2. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&
db=zbh&AN=118922392&lang=es&site=ehost-live
- Fernández, M. (2009). Construyendo nuestra felicidad para ayudar a
construirla. Revista Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 23(), (Pp. 231-269). Recuperado
de http://sociales.redalyc.org/articulo.oa?id=27419066013
Zuleta, E. (2016). 434206 Elogio a la dificultad. Colombia: Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7517